【熱門】幼兒園大班美術教案模板集合8篇

作爲一名教職工，通常需要用到教案來輔助教學，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。我們應該怎麼寫教案呢？下面是小編整理的幼兒園大班美術教案8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園大班美術教案 篇1

活動目標

1、讓孩子們知道鯨魚的特徵以及它的習性。

2、學會用撕彩紙，揉彩紙，製作出鯨魚。

3、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

4、能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

5、引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

活動準備

報紙，A4紙，膠水

活動過程

一、導入

1。 用猜謎語的方式向孩子們介紹鯨魚。

— 我是世界上最大的動物，我在海里生存，我的寶寶要吃母乳長大。

— 我呼氣的時候會噴噴泉，我是誰呢？

二、展開

1、談談鯨魚。

— 你見過鯨魚嗎？

— 你在哪兒見到的鯨魚？

— 看過鯨魚後你有什麼感受？

2、說說鯨魚的特徵和習性。

— 鯨魚在哪兒生存？

—在水裏生活的鯨魚是動物呢？還是魚呢？

（鯨魚生子，母乳所以它是動物。）

— 鯨魚有多大？

（鯨魚的身子很大，是現存在地球上最大的動物。身長超過30m，胸鰭長達4m，剛剛出生的鯨魚寶寶也有7m長的。）

— 所有的鯨魚都是同一種類嗎？

（鯨魚被分爲鬚鯨和齒鯨兩大類。有鬚子的鯨魚就是須鯨，有尖銳的牙齒的鯨魚就是齒鯨。鬚鯨有兩個鼻孔而齒鯨只有一個。）

— 鯨魚爲什麼會噴水呢？

（因爲鯨魚呼吸的時候會夾着海水一起呼吸。）

3、製作鯨魚並研究製作材料。

— 如果想要製作出鯨魚需要哪些材料呢？

— 用報紙和白紙怎樣製作出鯨魚呢？

4、用報紙和白紙製作鯨魚。

① 把報紙和白紙（A4紙）撕好。

② 按照紙的種類把紙分開。 （報紙和報紙放在一起。）

③ 把紙揉在一起。

④ 用白紙粘在鯨魚的肚子位置上其餘部分用報紙粘上。

⑤ 粘紙的時候不要留出餘白，緊密地粘好。

⑥ 用報紙表現出黑色的部分。 （鯨魚的背部上）

三、結尾

1、讓孩子們把完成的作品介紹給朋友們

2、總結活動

活動反思

《鯨》是一篇常識性的說明文，較之其他類型的課文知識性較強。課文介紹了有關鯨的大小，種類，進化過程及生活習性等方面的知識。

這篇課文很簡單，學生在讀一遍後，往往覺得他什麼都懂了，沒有吸引人的地方了。如果此時引導學生一步一步，一段一段去分析，理解，學生的學習熱情肯定會被刻板的教學程序消解的乾乾淨淨。爲了激起學生學習的熱情，讓學生獲得切實的言語訓練，我在課堂上設計了很多生動的環節，比如看圖片，吸引住了學生。我充分尊重學生自主性，讓學生以自己喜歡的方式彙報他的學習成果。如，同學們通過讀每一段，總結鯨的特點，並找出與之相關的句子。鯨生活習性這一部分讓學生採用多種形式展示，可以把自己當成鯨來介紹。可以畫出來，可以表演，可以談感受，在鯨吃食時，學生把鯨描繪的活靈活現，在鯨睡覺這一部分，學生的畫更能起畫龍點睛的作用，充分展示學生個性，特長，也使學生理解更透徹，體驗也更深。他們自主選擇正是他們自主意識，自主行爲，自主能力的具體體現。

《鯨》這篇課文，最重要一點是要讓學生感知說明的方法。我利用小黑板上板書第一自然段填空的內容，故意將數字擦去，改成"很重""很大""很長"等模糊的概念，讓學生下課後與原文對比，體會不同的表達效果。學生通過比較很容易發現，用上具體數字，能更清楚，更準確地瞭解鯨的特點。舉例子，作比較，比喻等作用同理了。關於寫作技巧這東西是隻可意會不可言傳的。對文中說明的方法，讓學生感知就可以了，我們不能貼標籤，硬灌輸。

在理解鬚鯨與齒鯨特點不同時，我採用表格形式，讓學生從"牙齒""吃食""呼吸時的水柱"三方面填表對比，一目瞭然。並在理解"呼吸""睡覺"時採用簡筆畫，學生直觀地理解了課文。做到了語文與美術，語文與數學的整合。

幼兒園大班美術教案 篇2

設計背景

水果是膳食生活中維生素A和C的主要來源。水果中所含的果膠具有膳食纖維的作用，同時水果也是維持酸鹼平衡、電解質平衡不可缺少的。現在的幼兒都喜歡吃膨化食品，不喜歡吃水果蔬菜，導致幼兒缺乏很多成長需要的營養，容易生病。根據這些實際情況我設計了這個繪畫活動課水果娃娃，讓幼兒在學習中瞭解水果的各種名稱和用途，知道水果的各種營養價值，知道在幼兒健康成長中水果是不可缺少的。從而喜歡吃水果。

活動目標

1、通過了解水果的名稱用途，豐富幼兒的生活經驗。

2、學會誇張的造型手法，表現擬人化的水果娃娃，培養幼兒的繪畫興趣。進而提高幼兒的想象力和創造力。

3、讓幼兒感受秋天水果成熟的喜悅心情，激發幼兒愛吃水果。

4、在想象創作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。

5、激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。

重點難點

1、畫出各種水果的外形。

2、各種水果娃娃的有趣表情。

活動準備

範畫及繪畫用筆等。

活動過程

一、組織教學

二、導入：秋阿姨吹口哨，水果娃娃來報到。秋天來了，果園裏的水果豐收了，小朋友你們知道秋天都有哪些水果?小朋友知道的真多，水果樂園裏有很多水果。這些水果寶寶們要開舞會了，我們小朋友也要打扮一下，把自己也變成一個水果娃娃去參加他們的舞會好不好?那麼水果是怎樣變成娃娃呢?

* 出示水果娃娃的基本步驟。(多媒體)

我們先看看水果樂園裏的蘋果寶寶是怎麼變成水果娃娃的。

* 蘋果娃娃=(蘋果寶寶的基本型狀+五官+四肢+裝飾物)

這就是蘋果寶寶的變化過程。怎麼樣?有意思嗎?

三、新授

那麼，今天我們就來學習一節十分有趣的美術課------畫水果娃娃

出示課題:《水果娃娃》

1、示範：西瓜娃娃(秋天的水果很多，可是老師最喜歡吃西瓜，因爲西瓜水分多味道甜，除了能解渴還能解熱消暑。所以我想給小朋友們畫一個西瓜娃娃，小朋友要看清老師是怎樣把西瓜娃娃畫出來的，記住每一個 步驟等你自己畫的時候就非常容易了。)

1)、第一步驟-------畫西瓜娃娃的基本型。(同時將西瓜的簡單基本型展示於多媒體上)

2)、第二步驟-------畫五官。(請小朋友們同桌互相微笑一下，感覺一下自己和同桌在微笑時的神情變化：都有什麼變化? 大笑的時候眼睛是小了，灣了，嘴呢張大了，微笑的時候眼睛彎了，嘴角向上翹了……記住我們要用黑色記號筆，將五官按照剛纔找到的感覺表現出來)

3)、第三步驟------畫四肢。(小朋友想一想開心地，高興地時候你能做出什麼樣的動作來?選一種自己喜歡的動作畫。老師呢選一個這樣的動作，看看它的手好像在說：小朋友們快快來，你也畫一個水果娃娃吧。是不是啊?)

5)、第四步驟-------就是給已經完成好的水果娃娃添加一些裝飾物?如：葉子、頭髮、衣服等等。老師覺得呀給我們的西瓜娃娃買一頂帽子帶帶會更好，所以啊在商店給他買了一頂帽子，好不好看?)

6)、第五步驟-------途顏色。(綠色的西瓜是戴上紫色的帽子。)

* 小結：這樣老師的西瓜娃娃已經完成了。我們再看一遍西瓜娃娃變化的整個過程。小朋友們每個步驟都記好了嗎?那麼接下來是我們小朋友們創造自己喜歡的水果娃娃的時間了。小朋友要選一種自己喜歡的水果，快快把它畫成水果娃娃吧。讓你們畫的水果娃娃去參加水果樂園裏的舞會吧。

3、出示多種水果的基本形狀和多種表情。(多媒體放映其他小朋友們的作品給孩子們作爲參考.)

4、教師巡迴輔導,並放音樂(多媒體：快樂的水果娃娃)

5、作品展示：設計一個“水果娃娃樂園”的欄目，老師把已經完成好的幼兒作品剪下來讓幼兒貼到黑板上的“水果娃娃樂園”上去。

6、作品的評選：(小朋友們，我們的水果娃娃樂園裏有這麼多的可愛的水果娃娃，他們都在幹什麼呀，他們爲什麼這麼開心啊?因爲秋天到了，水果樂園裏的水果豐收了，他們是在慶祝。誰能把這段話完整的說一遍?)

* 小結：畫了一會我們的小手累了，讓小手休息一會吧。剛纔我們也看到了水果樂園裏的水果真多，那麼這些水果他們都有什麼營養價值呢?我們一起來聽一聽吧!

四、延伸

多媒體(水果歌)

小結：今天我們不僅學會了水果娃娃是怎樣畫出來的，還知道了很多水果的營養價值，小朋友們正在長身體要多吃水果補充維生素，讓你們的身體棒棒的，你們的身體棒棒的那麼你們臉上的笑容就多了，老師也開心了。好了，今天的美術課就上到這裏，下一節課我們再見!

教學反思

今天,幼兒在不斷嘗試和幫助下，掌握了用各種繪畫方法和擬人化的表現手法，使水果娃娃變得可愛、漂亮。還用表現四肢和五官的方法讓水果娃娃充滿了活力。在重難點掌握水果娃娃的畫法的處理上我通過多媒體示範讓幼兒學的直觀易於掌握。今天孩子們畫畫時放的音樂聲音有點大，多少影響了幼兒做畫，今後在這樣的細節方面我會多加註意。幼兒在評價作品和給作品編小故事的環節上，因爲剛入學的幼兒的語言表達能力的有限沒能把自己想說的說完整，今後的美術教學我要加強對幼兒繪畫的基本功和語言表達的練習、提高幼兒的繪畫能力和審美能力還有創造能力。

幼兒園大班美術教案 篇3

活動目的：

1、啓發幼兒用一次性紙餐具創造出多種不同的形象。

2、發展幼兒的想象力，培養幼兒獨立動手能力，使幼兒懂得什麼是想象心理。

活動準備：

1、一次性碟、碗、杯若干。

2、輔助材料：彩色墨水、蠟筆、蠟光紙、小棍子、毛線、膠水、剪刀等。

3、泡沫製成的展覽欄。

活動過程：

1、出示貼在黑板上的紙碟、碗、杯，讓幼兒觀察它們都是什麼形狀的。

2、幼兒自由討論；你能把這些紙碟、碗、杯設計成什麼？怎樣做？

3、請一些幼兒把自己設計的名稱及想象操作的過程說出來，鼓勵幼兒說出和別人不一樣的設計方案。（如豬、貓、向日葵、時鐘、瓢蟲等）

4、教師選擇其中一個幼兒的設計進行示範，採用幼兒說，教師動手的方法。

5、幼兒開始動手設計，教師鼓勵幼兒大膽想象，並指導幼兒通過運用輔助材料把紙碟、碗、杯設計成各種形象，看誰設計得又多、又象，幼兒每設計完一幅作品，就把它送到展覽欄裏展覽。

6、組織幼兒參觀、欣賞作品，互相向小朋友介紹自己作品的名稱、做法。

幼兒園大班美術教案 篇4

活動目標

1、欣賞作品中熊貓活潑可愛、憨厚傳神的形態，感受作品中物和景的和諧關係。

2、感受畫面的墨色變化，嘗試用濃、淡墨表現熊貓。

3、能大膽表達對作品的感受，體驗中國畫的獨特魅力。

活動準備 1、幼兒已觀察過熊貓，瞭解熊貓的基本特徵以及生活習性。

2、課件：吳作人的《熊貓竹石圖》，多種動態的熊貓圖片。

3、國畫工具材料。

活動過程

1、教師播放課件，引導幼兒欣賞熊貓圖。

(1)觀察熊貓的外形特徵。

教師：圖上是什麼？它們看上去怎麼樣？熊貓是什麼顏色的？哪些地方是黑色的？哪些地方是白色的？它的耳朵是什麼形狀的？眼睛是什麼形狀的？像什麼？它的四肢是什麼樣的？它的頭和身體又是什麼形狀的？（幼兒觀察、討論）

教師小結：熊貓的頭和身體是圓圓的，耳朵、眼睛和四肢是黑的，耳朵是半圓形，眼睛是橢圓形，眼睛排列起來像個八字。

(2)欣賞熊貓吃竹子、向前爬等不同動態圖。

教師：這個熊貓在什麼地方？它在幹什麼？

2、師幼共同討論創作方法。

(1)教師：先畫熊貓的`什麼地方？怎樣才能畫出細細的線條？然後再畫什麼？

(2)教師小結：可用大白雲淡墨畫熊貓的頭和身體輪廓；用濃墨兩筆對按的方法畫出耳朵和眼睛；用濃璺按和拖的方法畫出四肢。

3、教師交代要求，幼兒創作。

(1)鼓勵幼兒大膽畫出不同動態的熊貓。

(2)教師：先想一想，你畫的熊貓在幹什麼？在什麼地方？

4、集體欣賞、交流，引導幼兒從熊貓外形特徵和各種動態來評價作品。

教師：你喜歡哪幅作品？爲什麼？

參考資料

熊貓竹石圖

這幅作品充分體現了吳作人水墨滲化的技法。圖中的熊貓憨態可掬，形象生動，較適合大班幼兒欣賞。教學中可以引導幼兒先通過整體欣賞畫面來感受熊貓的憨態、可愛，再重點欣賞畫家獨特的用墨方法。

幼兒園大班美術教案 篇5

活動目標：

1、認識蔬菜的顏色並進行分類，同時認識蔬菜的菜名。

2、學習蠟筆塗色的方法，掌握一定的力度做到塗色均勻。

3、大膽嘗試繪畫，並用對稱的方法進行裝飾。

4、鼓勵兒童發現生活中的美，培養幼兒對美術的熱愛之情。

5、嘗試將觀察對象基本部分歸納爲圖形的方法，大膽表現它們各不相同的特徵。

活動準備：

蠟筆、圖畫紙、各種蔬菜圖片、示範畫、各種蔬菜(實物)。

活動過程：

一、導入：

1、師：小朋友，今天老師想給你們看一些圖片，看看你們認不認識。

(1)出示蔬菜圖片師：當你們見到她的時候如果認識她的就要喊出她的名字哦!

出示蔬菜(實物)師：今天老師請一些蔬菜寶寶來到我們教室呢，你們想見見他們嗎?

幼：想師：這些蔬菜小朋友有沒有見過，有沒有吃過呢?

幼：有觀察與演示。

請幼兒觀察蔬菜的顏色，哪些是綠色?哪些是紅色的?還有些什麼顏色呢?

(2)請小朋友說說這些菜新鮮不新鮮?爲什麼?

師幼總結：新鮮的菜水分多，顏色鮮豔。教師啓發幼兒，說出塗色應該有一定的力度，着色均勻。

(3)教師示範，在畫好的輪廓的邊上塗上一圈，再在裏面塗滿塗濃，畫上蔬菜寶寶的眼睛、四肢，纔是漂亮新鮮的蔬菜。

小結：新鮮的蔬菜營養好，人人吃了身體棒!今天我們看看小朋友都喜歡哪些蔬菜寶寶?

2、提出作畫的創作要求。(播放輕音樂)小朋友在畫畫的時候着色要均勻、掌握一定的力度，大膽想象豐富畫面。

3、幼兒作畫，教師巡迴指導的要點。

(1)畫的蔬菜要大，畫的品種要多。鼓勵幼兒大膽畫各種圖像。

(2)畫的蔬菜要新鮮，顏色塗滿，塗濃。

二、結束部分幼兒互相欣賞各自作品，並說說自己最喜歡哪個蔬菜寶寶。

小結：蔬菜寶寶是我們的好朋友，同時她給我們帶來很多營養，希望小朋友能愛她，她會讓你的身體倍兒棒哦!

遊戲：(蔬菜一家親)六人一組胸帶蔬菜圖片，找一找相同的蔬菜寶寶，找到後並抱一抱，遊戲結束。

活動反思：

本次活動我是先讓幼兒猜謎語，調動幼兒參與活動積極性，結合蔬菜實物組織幼兒討論蔬菜的不同種類，做遊戲給送蔬菜寶寶回家激發瞭解蔬菜的興趣，引導幼兒瞭解蔬菜的營養價值，環節組織幼兒欣賞手偶表演和聆聽蔬菜寶寶的信把活動推向了高潮。

小百科：蔬菜是指可以做菜、烹飪成爲食品的一類植物或菌類，蔬菜是人們日常飲食中必不可少的食物之一。蔬菜可提供人體所必需的多種維生素和礦物質等營養物質。

幼兒園大班美術教案 篇6

目標：

學習沿邊線有規律地裝飾傘面，能大膽地表現不同的花紋圖案。

感受繪畫的趣味性，體會創作的快樂。

激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。

準備：

1、幼兒用書《花傘》。

2、不同花紋的花傘、水彩筆、蠟筆、剪刀、手工紙、皺紙。

3、各種裝飾物、毛絨球、彩色珠片、各種鈕釦、雞毛、麥管等。

4、幾幅有規律排列的花紋圖案、大小不一的傘面底紋。

過程：

1、觀察“傘的世界”：“看到這些傘，你有什麼感覺：”“你最喜歡哪一頂小花傘？”

2、討論、演示：出示幾幅有規則排列的花紋圖案：“看看這些花紋是怎麼排隊的？”學習裝飾傘面：“傘面的邊線在哪裏？”請個別幼兒演示用有規則地排隊的方法裝飾傘面邊線：

重點：一個挨着一個沿邊線有規律地畫花紋。

3、幼兒製作、表現：介紹其他裝飾材料，讓幼兒選擇自己喜歡的材料製作。鼓勵幼兒能表現出與教師範例不同的花紋。

4、作品展示：幼兒將自己的作品放在“傘的世界”中展示，共同欣賞。

教學反思：

孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領後才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛鍊機會不足，缺乏自信心所致，大家認爲，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富於啓發性、探究性，更重要的是教師的教態、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引着孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。

幼兒園大班美術教案 篇7

活動目標

1、通過欣賞，體會獅子的多種髮型帶給人的不同感受。

2、嘗試用中鋒、側鋒的方法表現獅子的髮型，感受線條的多樣性和豐富性。

3、充分想象，大膽運用彩墨進行創作，體驗活動的樂趣。

活動準備

1、幼兒欣賞過各種髮型圖，能畫出獅子的頭部特徵。

2、各種獅子圖片，染色髮型範例，各種線條標記圖。

3、國畫工具材料。

活動過程

1、欣賞獅子圖片，鞏固瞭解獅子的外形特徵。

(I)教師：獅子是什麼樣的?(幼兒自由討論)

(2)教師小結：獅子的頭大大的，上面長着密密長長的鬃毛，鼻子像一個三角形，臉E有兩個大大的腮幫子，上面有很多點點，長出細細長長的鬍鬚。

2、師幼共同探索獅子髮型的畫法。

(1)探索單層髮型的畫法。

教師：獅子今天想來理髮，請你們幫它想一想，給它設計什麼樣的髮型呢? (幼兒邊說，教師邊出示相應的線條標記圖)

教師：這些髮型是怎麼畫出來的?

(2)探索染色髮型的兩法。

教師出示範例：我這兒還有一種髮型，你們看看和這些有什麼不一樣?有興趣的小朋友可以試試。

3、激發幼兒充分想象，鼓勵幼兒用彩最大膽創作。

教師：你準備給獅子設計什麼樣的髮型呢?染什麼顏色的頭髮?

4、集體欣賞作品，教師引導幼兒重點從髮型和顏色來評價。

教師：你設計的是什麼樣的髮型?是什麼顏色的?你喜歡哪種髮型?爲什麼?

【評析】

獅子這種動物，不是孩子們能經常見到的，因此他們在表現公獅頭部茂密的毛髮時容易忽視下巴部分。通過事先欣賞動畫片《獅子王》中的片段或欣賞獅子圖片，能夠幫助幼兒比較直觀地感受獅子頭部的毛髮長向、生活環境等。在幼兒掌握了獅子的頭部特徵後，就能比較容易添畫細節、豐富畫面的內容、協調畫面的結構比例了。

幼兒園大班美術教案 篇8

本課是讓學生自己動手來製作鮮花。教材中安排了學生製作的各種鮮花，以及學生把鮮花獻給老師的場面。活潑的圖片內容和好看的視覺效果，直觀的把製作鮮花的目的表現出來。教材的設計能夠從學生的心理特點出發，達到了教材與版面形式的完美統一。

教學重點：

學會自己動手製作，培養尊師的情感

教學難點：

感受鮮花的審美特徵。

　教學目的：

1、通過對植物的觀察和廢舊材料的利用，培養學生在生活中發現美的意識。

2、培養學生豐富的想像力。培養學生對師長的敬愛之情。教學方法：觀察法、啓發法、談話法、討論法

　課前準備：

（1）帶領學生觀察植物，並能夠對各種植物的外形、顏色等特徵進行簡單的描述。

（2）師生共同收集各種用來表現植物的廢舊材料，如舊掛曆紙、吸管等。

課堂教學：

　導入新課：

實物展示，激發學習興趣。

“同學們好，今天老師帶來了一束美麗的花，同學們仔細的觀察一下，這些花與我們平常看到的花有什麼不同？”

“是的，他們是用紙做成的。今天這節課，我們就來做美麗的紙花好不好？”（教師板書課題《花兒》）

　講授新課：

1、認識植物

（1）學生交流：你都見過哪些花？什麼形狀？什麼顏色？講給同學們聽。

（2）觀察並討論：

活動目標

1、引導幼兒給葉子塗上各種好看的顏色，並儘量塗在輪廓內。

2、激發幼兒對塗色活動的興趣，鍛鍊手部動作的靈活性。

活動準備

1、圖片—楓樹葉

2、塗色—樹葉，楓葉。

3、幼兒用圖畫紙，油畫棒。

活動過程

一、導入

出示圖片：葉子

小朋友，你們看看這些葉子漂亮嗎?

仔細觀察一下，這些葉子是什麼形狀的、什麼顏色的，葉子上長着什麼。

二、展開

1、出示塗色—葉子

教師：今天我們來爲小葉子們穿上花衣服好不好?

什麼顏色最漂亮呀?

(教師鼓勵和引導幼兒大膽發言，表達自己的想法)。

2、教師示範塗色方法

塗色時，順着一個方向塗，

儘量將顏色塗在輪廓內，順時塗，把顏色塗均勻。

小朋友們塗色時，可以選擇不同的顏色，塗紅、黃、綠色都可以。

3、幼兒繪畫，均勻塗色。

鼓勵幼兒自己大膽的塗不同的顏色，教師巡迴指導，對塗的好的小朋友加以鼓勵、表揚，塗的慢的小朋友給予指導、幫助。

三、結束

1、把幼兒作品佈置在展板上，請幼兒互相欣賞，教師講評幼兒塗色作品。

2、教師：小朋友們，在你們的幫助下，小葉子們都變得非常漂亮，它們呀可高興了。小葉子們要謝謝小朋友呢，你們給小葉子說什麼呢?