【熱門】幼兒園小班美術教案模板合集8篇

作爲一位傑出的老師，編寫教案是必不可少的，通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。我們應該怎麼寫教案呢？下面是小編整理的幼兒園小班美術教案8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園小班美術教案 篇1

活動目標：

1、通過活動，讓幼兒更深入地認識紅、黃、藍、綠這四種顏色。

2、孩子會聽懂老師的話，在活動中玩玩說說。

3、發展孩子的思維能力。

4、培養孩子不怕困難、克服膽怯心理的精神。

活動準備：

1、紅、黃、藍、綠的玩具和油畫棒（幼兒人手一套）

2、畫有三角塔的紙若干

3、獨木橋一座

4、紅、黃、藍、綠的紙質百合花若干

活動過程：

一、基本部分

1、同幼兒聊關於顏色的話題，如：自己穿的衣服是什麼顏色？自己用的書包是什麼顏色？

2、出示玩具：

（1）顏色寶寶也飛到了玩具上，讓我們來看看他們是誰？

（2）引導幼兒說出最上面的是誰？最下面的是誰？中間是誰？

3、請幼兒按教師的樣子搭一次

4、請幼兒按照自己的意願搭一次（教師隨機指導），然後說一說自己是怎樣搭的。

5、出示畫有三角塔的紙

（1）講解要求：上邊有幾個三角塔，請你用紅、黃、藍和綠這四種顏色的油畫棒爲它們塗上顏色，每一格塗一種顏色。

（2）幼兒塗色（教師巡迴指導）

6、遊戲：送花給天線寶寶

（1）玩法：從河這頭走過獨木橋到河對面將花拿回送給天線寶寶，要求送花時，要說出你送什麼顏色的花給什麼顏色的天線寶寶（如：紅色的天線寶寶波兒紅色的花送給你）

（2）幼兒進行遊戲（教師重點輔導膽小的幼兒）

二、結束部分

１、天線寶寶看見小朋友們又聰明又勇敢，他們託老師送一些花兒給你們，可是你要告訴我你想要哪種顏色的花。

2、教師送花給幼兒，活動結束。

幼兒園小班美術教案 篇2

一.活動目標

1.理解兒歌，學習整首兒歌。

2.學習詞語；好香甜。

3.樂意參加活動，願意用語言表達。

　二.活動準備

1.橘子若干，

2.裝橘子的小簍子

三.活動過程

1.教師做神祕狀，給幼兒送來了一種水果，讓幼兒先猜一猜是什麼水果，激發幼兒的興趣。

（1）師：今天周老師帶來了一種水果送給小朋友們，但是要請小朋友先來猜一猜這裏面是一種什麼水果？

幼兒：（猜各種各樣的水果）

（2）師：那我們來看一看是誰猜對了，到底是什麼水果？（做神祕狀）

師：（大聲）原來是橘子寶貝呀！

2.給幼兒分發橘子引導幼兒觀察橘子的特點，引入兒歌中的語言。

（1）師：現在我來給小朋友發橘子寶貝，每個人發一個，小朋友拿

倒了橘子寶貝以後，請你們先聞一聞？它是什麼味道？看一看它的形狀是什麼樣子的？顏色是什麼樣子的？（提醒幼兒先不要剝開橘子，“橘子寶貝可不喜歡先剝開的小朋友哦”）

（2）師：（手上拿着橘子）小朋友們這個句子是什麼形狀的呀？

幼兒：圓的…….。扁的…….。

師：對了，圓圓的，周老師想到了一句好聽的話來形容它：橘子橘子圓又圓。

（3）師：那好，我們現在來看一看橘子裏面是怎麼樣的？那我們開

始剝橘子，（提醒幼兒要把橘子皮放入簍子裏面）

（4）師：剝完了沒有我看看誰剝的最快！（師提醒幼兒現在還不能吃）

表揚那些剝的最快的。

師：現在呢，請小朋友剝下一片橘子，我們來看一看，是什麼顏色?

幼兒：黃色/橘黃色

師：我們來看一看，現在的橘子還是圓的麼？那是圓的還是彎的？

幼兒：彎彎的

師：真聰明，那你們覺得它像什麼呢？

幼兒：月亮、香蕉、眉毛、小船。

師：你們想象力真豐富，想到了這麼多，我覺得它更像一艘小船，形狀彎彎的。

（5）請幼兒品嚐橘子，說說橘子小船的味道。

師：現在呢，我要把小船開走了，開到哪裏去呢？喔！（吃橘子）開到嘴巴里面去了，你們也把橘子小船開到嘴巴里面去吧。幼兒：（吃橘子）

師：你們吃到的橘子小船是什麼味道的呢？

幼兒：甜的、酸酸的、香香的…….

師：有這麼多味道，那我們再剝下一片橘子小船送到嘴巴里面去吧！哇！（做誇張的樣子）

師：周老師想到了一個好聽的詞語來形容橘子小船的味道：“好香甜”小朋友們一起說：好香甜！

幼兒：好香甜！

（師提示幼兒先把剩餘的橘子先放到簍子裏面，等下課再分享，師倒數十個數字讓幼兒自己放到桌上）

師：小朋友們你們生活當中還有什麼食物是好香甜的？

幼兒：各種食物的名字。

師：周老師覺得我們吃的蘋果的味道也是好香甜的。

3學習兒歌。

（1）師：周老師把我們剛剛吃橘子的這個過程編成了一首好聽的兒歌，小朋友們來聽一聽。

師：示範兒歌

師：問小朋友這首兒歌的名字是什麼？兒歌裏面還講了什麼？

幼兒：根據自己聽到的回答

（2）師：周老師現在還要再讀一遍兒歌，小朋友們要認真聽哦，等會我可要提問的哦！（師再次示範兒歌）

師：剛剛兒歌中說了什麼呢？

師：動作提示橘子是怎麼樣的呢？/剝開變成了什麼呢？/小船是什麼顏色的呢？/小船是彎的還是圓的呢？/小船要開到哪裏去呢？/哇，橘子小船是什麼味道的呢？

幼兒：（根據動作提示回答問題）

（3）師：這一遍呢，老師大點聲念兒歌，小朋友們小點聲跟着周老師念兒歌。（小朋友們站起來一起學習兒歌）

(4)師：剛剛是老師大點聲念，這一遍小朋友們大點聲音念，老師小點聲音跟着你們念。

4.表演兒歌.

（5）切蛋糕分組念，不念的要求認真聽。

（6）請小朋友上來表演，五個一組念，

（7）請一個上來表演

5.拓展延伸，分享橘子

師：今天呢，我們吃了好香甜的橘子，還學了好聽的兒歌，大家是不是很開心啊？現在我們拿着我們的橘子去跟小二班的小朋友一起分享吧！讓他們也嚐嚐好香甜的橘子。（師幼拿着橘子一起朗誦兒歌離開活動室）

幼兒園小班美術教案 篇3

活動目標：

1、讓幼兒學習畫大大小小的圓圈泡泡。

2、能大膽選擇色彩塗刷，表現大大小小的圓圈泡泡。

3、體驗美術活動的樂趣。

4、感受繪畫的趣味性，體會創作的快樂。

5、引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

活動準備：

1、人手一張畫有小魚的畫紙。

2、各種顏色的油畫棒若干。

3、已調好紅、黃、藍三種顏料。

活動過程：

一、幼兒聽音樂《小金魚》進場。

幼兒跟隨《小金魚》的音樂做小魚遊的動作進教室。

師：小魚們，今天魚媽媽帶你們到大海里去玩吧!遊啊遊，遊啊遊，搖搖尾巴點點頭，遊啊遊，遊啊遊，小魚遊的真開心。

師：小魚們，遊累了吧!我們來休息一會吧!(坐下來)二、引出課題。

師：剛纔我們玩的真開心，魚媽媽高興的想來吹泡泡了，泡泡是什麼樣子的呀?(圓形的)教師出示範畫畫泡泡。

師：小蠟筆，轉呀轉，這頭那頭手拉手，吹成一個大泡泡(小泡泡、紅泡泡)你們想吹什麼顏色的泡泡呀?哦!紅泡泡和黃泡泡還會親親嘴呢!看!這個泡泡還會躲在大泡泡的懷裏呢!

師：魚媽媽吹了這麼多大大小小、五顏六色的泡泡，有的泡泡還會親親嘴，有的泡泡還會捉迷藏，真漂亮，我們來幫泡泡拍個照吧!

教師出示排刷和顏料。

師：我們請排刷姐姐和顏料哥哥來幫泡泡拍照吧!你們想幫泡泡拍個什麼顏色的照片?

師：小排刷，手中拿，紅色水裏走一走，舔舔幹，走到紙上來拍照，這邊刷到那一邊。瞧!照片拍好了，漂亮嗎?你們想不想也來吹泡泡，幫泡泡拍照呀?

師：那我們一起去吹大大小小、五顏六色的，會親親嘴和捉迷藏的泡泡吧!吹好了就請排刷姐姐和顏料哥哥來幫泡泡拍照。

二、幼兒操作。

幼兒作畫時，教師指導並用語言提醒幼兒：這個小朋友畫了個大泡泡，這個小朋友還會畫親親嘴和捉迷藏的泡泡，真棒!

三、相互欣賞幼兒作品。

師：小魚們，跟着魚媽媽一起來看看小魚們吹的泡泡吧!跟魚媽媽說說自己的泡泡是什麼顏色的。

(設計意圖：評價幼兒作品，給予肯定，提高幼兒的積極性)五、結束部分 。

師：小魚們吹了這麼多漂亮的泡泡，魚媽媽帶你們到外面去做遊戲，我們一起出發吧!

(設計意圖：頭尾呼應，結束活動)

活動反思：

我根據小班幼兒直覺行動思維的特點，通過有趣的印章印畫形式建立良好的師幼關係，創造了相對自由、輕鬆的活動情境。印章印畫正符合了趣味性的特點，活動着力發掘孩子樂於創新的精神，讓孩子在簡單的學畫中，鍛鍊手指小肌肉、發展創造性。幼兒在動中體驗，在玩中發展，充分體現了小班美術活動遊戲化的特點。

幼兒園小班美術教案 篇4

活動目標：

1、知道聖誕樹上有各種圓形的裝飾品，感知聖誕樹裝飾的形狀及色彩。

2、根據自己的喜好，選擇圖形或線條裝飾聖誕樹。

3、體驗聖誕節濃濃的節日的氣息，喜歡動手製作。

活動準備：

經驗準備：知道聖誕節和認識聖誕樹。

環境準備：裝飾教室，具有濃濃的聖誕節氣息。

物質準備：音樂《鈴兒響叮噹》、已經定好的聖誕樹、蠟筆、貼紙，各種圖形色紙

活動流程：

1、觀察聖誕樹，激發興趣。

（1）出示聖誕樹，幼兒觀察。

指導語：這是什麼呢？聖誕樹上有什麼？有哪些形狀？

（2）根據幼兒回答，在黑板上出示不同的形狀。

（3）小結：聖誕樹真漂亮，上面有各種形狀各種顏色的裝飾品，有圓形，有三角形，還有五顏六色的彩條。

2、示範裝飾聖誕樹，學習裝飾。

（1）出示聖誕樹，認識並學習裝飾聖誕樹的方法。

指導語：我想掛個大大的糖果，圓圓的，是橘子味道的呢，真好吃！我想掛個大大的綵球，裏面藏了好吃的！（提示幼兒根據原先的形狀來進行）

（2）請個別幼兒嘗試裝飾聖誕樹。

指導語：還可以把什麼禮物掛在聖誕樹上？誰來試一試？

3、幼兒個別操作，教師巡視。

指導語：請小朋友們都來試一試，貼一棵聖誕樹帶回家吧！完成的快的小朋友還可以將桌上彩色的貼紙來裝飾聖誕樹哦。

4、幼兒作品展示。

（1）教師引導幼兒評價作品。

教師：你喜歡那一棵聖誕樹，爲什麼？

（2）小結：今天我們在聖誕樹上把自己的想要的禮物畫了下來，我們把這棵聖誕樹帶回家，看看今天晚上聖誕老公公是不是真的就給你送來了禮物！

幼兒園小班美術教案 篇5

活動目標：

1、教會幼兒簡單的撕紙、粘貼。

2、引導幼兒對紅、黃、藍、紫等常見色進行適當的搭配。

3、讓幼兒在操作中感受集體創作的樂趣。

活動準備：

1、紅、黃、藍、紫等常見色手工紙，畫有“草地”的美工紙人手一張，膠水、塑料小籃子等操作材料。

2、優美歡快的音樂，紅、黃、藍、紫色的紗巾人手一塊。

活動過程：

一、談話激趣，自由想象。

1、（出示彩紙）這是什麼？（彩紙）這些彩紙會變成什麼？（引導幼兒在自由地想象中，充滿興趣的融入活動中。）

2、（教師撕紙） 看看老師把這些彩紙變成了什麼？

（教師重點示範撕成長條的彩紙，撕成碎片而成的“小花瓣”，在撕紙的過程中，要讓幼兒清晰的看到教師撕紙的動作以及逐漸領悟撕紙的要領。）

3、（播撒花瓣）我們在什麼時候看到過彩紙飄落的情景？

（引導幼兒回答：過節、結婚、心情快樂的時候）（教師把已準備好的彩色小紙片灑向空中）我們現在的心情就很快樂，快看啊！好漂亮的彩紙飄落下來了……（通過撕紙、播撒紙等環節，激發幼兒想要撕紙的興趣，玩耍的興致。

二、動手撕紙，辨認顏色。

1、師：（看向彩紙）桌子上有好多的彩紙，你們能不能把它變成長條呢？越細的紙條撕成的小花瓣會越漂亮！（利用激發性的語言，引起幼兒想要撕紙的慾望。）

2、師：（自由撕紙）讓我們一起動手撕紙吧！（教師指導幼兒動手撕紙，並提醒他們把撕好的彩紙放在小籃子裏。）

3、師：（拋灑彩紙）你們撕的小花瓣真漂亮，讓我們的心情變得更快樂了。

4、師：（手舉紅紙）你們看，地上都是五顏六色的小紙片，你們能找到這一種顏色的小紙片嗎？找到了嗎？這是什麼顏色的呢？（引導幼兒說出是紅色，並以此方法引導幼兒辨認黃、藍、紫色，從而鞏固對幾種常見色的認識。）

三、集體創作，共建花園。

1、師：（手指地面）滿地的小紙片，五顏六色的混合在一起，真象一個盛開鮮花的大花園啊！（出示範紙）師：這片草地上好像缺少了點什麼呀？如果建上一個花園就會更漂亮的，你們覺得呢？（在孩子們興趣高漲時，繼續引發幼兒，讓他們對創建花園引起興致。

2、師：（自由選擇）把這些漂亮的彩紙片搭配起來粘貼，會讓我們的花園有五顏六色的花朵，就會更加好看的。（教師在巡視幼兒操作的過程中，引導幼兒大膽選擇彩色紙，自由搭配，粘貼出五顏六色的“美麗的花園”。）

3、師：（音樂輕響）你們的小花園開放出了美麗的花兒，讓我們創建一個大大的、美麗的花園吧！（教師組織幼兒共建“大花園”，將已做好的作品粘貼在一起，組成一個大大的“花園”。）

四、情景激趣，快樂舞蹈。

1、（頭披紗巾）師：這麼優美的音樂，這麼漂亮的花園，吸引來了好多的蝴蝶和蜜蜂呢！（引導幼兒扮作蝴蝶、蜜蜂隨音樂翩翩起舞。）

2、師：我們幼兒園的花是什麼顏色的？我們一起去看看！（幼兒走出活動室，結束活動。）

活動延伸：

將“美麗的花園”投放到角色區，供幼兒做表演背景。

幼兒園小班美術教案 篇6

有益的學習經驗：

1、學習對邊折成雙正方的方法。

2、學習看2―3步摺疊圖。

3、養成做事細緻認真的學習態度。

準備：

正方形紙、摺疊圖、豬頭的範例。

活動與指導：

1、出示範例：豬頭。觀察豬的長嘴巴和大耳朵，引起幼兒疊豬頭的興趣。

2、出示摺疊圖帶領幼兒學看圖紙摺疊。

3、教幼兒捏住豬耳朵拉開豬頭，小豬就張開嘴巴笑了。

4、用摺好的豬頭配合說兒歌：小豬小豬哼哼叫，胖胖的身體鼻子翹。使兒童愉悅，或表演動作。

建議：

配合折豬頭活動，聽故事“豬八戒吃西瓜”。

幼兒園小班美術教案 篇7

　活動目標：

能用繪畫的形式表現出想象中自己自由飛翔的情景。

活動準備：

水彩筆、油畫棒、畫紙。

　活動過程：

1. 展開雙手與孩子們模仿小鳥飛行的動作

師：小朋友們想一想都是什麼動物有翅膀？（幼兒回答）師：我們來看是誰飛來與小朋友一塊玩耍的？（出示小鳥、蝴蝶圖片）如果小朋友有一雙翅膀，你們想飛到那裏去呀?（幼：飛到月亮上、飛到白雲上……）

2. 通過讀詩歌括展孩子想象力

師 ：小朋友們都有一個這麼好的想法，老師這兒有一首兒歌名字叫《如果我能飛》小朋友們跟着老師 一塊讀“如果我能飛，我要飛到藍天，變成一顆小星星，閃閃發光。如果我能飛，我要飛到大海，變成一朵小浪花，隨風舞蹈。如果我能飛，我要飛到森林，變成一隻小鳥兒，快樂歌唱。”詩歌裏的我都飛到了那裏，變成了什麼？（幼答 ）師：對，飛到藍天、飛到大海、飛到森林。藍天上除了小星星還有什麼？（幼：還有白雲、太陽、月亮……）師：飛到大海上，小朋友們想一想都有什麼？（幼：還有小船、小魚……）師：如果小朋友們會飛，飛到森林還能變成什麼呢？（幼：小猴子、蝴蝶、大象……）

師：小朋友們地想象力太豐富了，我們可不可以讓我們的想象變成一幅美麗的圖畫呢？把你們長上翅膀飛向藍天、飛飛向大海、飛向森林、飛向城市的想法我我們的畫筆表現出來好不好？（幼答）

3. 孩子根據想象作畫

師：小朋友們畫的時候要保持畫面乾淨、塗色均勻。想一想你長翅膀的樣子,把你們的畫面畫完整，塗色要漂亮。看哪個小朋友能畫一幅既乾淨又漂亮的'圖畫。

幼兒園小班美術教案 篇8

設計意圖

甘肅是世界上最早出現彩陶的地區之一，也是中國彩陶最發達的地區。奔騰不息的黃河、雄厚肥沃的黃土高原、綿延千里的河西走廊，孕育了豐富多彩的彩陶文化。爲了讓幼兒認識彩陶，感受、體驗彩陶的美，我們設計了系列活動“輝煌燦爛的甘肅彩陶”，在活動中幫助幼兒構建和獲取有關彩陶的知識，感受並喜歡本土文化，萌發愛家鄉的情感。小班幼兒對彩陶藝術已有了初步的瞭解，本次活動的內容富有兒童情趣，與他們的年齡和生活經驗相符。通過簡單的捏塑活動能給他們的創作提供廣泛的空間，讓他們更直接地參與藝術活動，感受民間美術的魅力，爲中、大班系列活動的深入開展打下堅實的基礎。

活動目標

1．瞭解小陶碗的造型特徵，並嘗試捏製小陶碗。

2．樂意向別人展示並介紹自己的作品，體驗活動的樂趣。

活動準備

1．幼兒已初步瞭解彩陶的知識和簡單的泥工技巧。

2．教師製作的陶碗實物與圖片、陶泥、泥工板。

活動重點：掌握用團、捏的技巧捏製小陶碗的方法。

活動難點：能獨立捏製出不同造型的小陶碗。

活動過程

1．觀察小陶碗，引起幼兒製作的興趣。

(1)自由欣賞各式各樣的陶碗實物，觀察陶碗的色彩及外形特徵，鼓勵幼兒講述自己的感受。

提問：你們看到的是什麼?(小泥碗)

這些漂亮的泥碗上有哪些你認識的圖案和顏色?(有各種線條、花紋圖案，有紅色、黑色、棕色等)

它們的外形有什麼不一樣?

小結：這些都是用陶泥捏成的小泥碗，再畫上圖案就成了美麗的小陶碗。

(2)請幼兒用手摸摸泥碗，說說觸摸的感覺。

提問：摸摸這些小陶碗有什麼感覺?

激發幼兒製作的願望：“我們一起來製作美麗的小陶碗吧!”

2．教師示範，幼兒嘗試捏泥碗。

(1)示範步驟。

①選泥、分泥：選擇適當的陶泥，並將泥塊分爲適合捏製的大小。

②團泥、捏泥：用團的方法將泥塊團圓，然後將團好的泥團放在泥工板中間，用手掌將泥團中部壓扁，兩手配合捏出碗邊，並轉動泥工板將泥碗捏圓成型。

(2)幼兒操作，教師指導。

指導要點：

① 鼓勵幼兒大膽嘗試製作泥碗；

② 製作時大拇指要放在泥團的中間，儘量將泥碗捏圓；

③注意用泥衛生，知道將散落的泥團收拾起來。

3．欣賞作品，相互交流。

積極鼓勵幼兒向同伴和老師介紹自己的作品，談談製作的感受，體驗成功的喜悅。

活動延伸

1．在區域活動時鼓勵幼兒嘗試用不同的方法制作各種不同形狀的陶碗。

2．將捏製好的小陶碗上色，感受在泥上着色的樂趣。

活動反思

本次活動是我園《甘肅民間美術在幼兒園的開發與運用》課題組在小班進行彩陶主題活動實踐的一次嘗試。根據小班孩子的年齡特點及彩陶形象直觀的外部特徵，我們讓孩子們通過看、摸、捏的過程慢慢走近彩陶。

活動中，教師首先用直觀、有趣的方式讓幼兒對彩陶有個初步的瞭解。孩子們邊看邊說：“老師，這個彩陶像個葫蘆。”“老師，這個大碗是怎麼做的?”產生了強烈的製作慾望。於是，我們運用小班幼兒已經掌握的團、捏等基本捏製技巧的經驗，選擇了最簡單的陶碗讓他們嘗試。在捏泥碗時，孩子們既興奮又小心翼翼，每個孩子都專注地投入活動。由於小班幼兒手部動作還不是特別靈敏和協調，有個別孩子對轉動泥工板將泥碗捏圓感到有些困難，而且陶泥的粘性較大，又沒有橡皮泥柔軟，較易乾裂，因此捏製的過程對小班孩子具有一定的挑戰性，但在老師的指導和幫助下，孩子們基本都能獨立完成泥碗的製作。同時，我們也鼓勵個別能力較強的孩子在捏好泥碗後進行裝飾，還捏了圓點、樹葉等小造型，有規律地粘在碗邊，使小陶碗有了特別的造型。孩子們捏出的小陶碗大大小小、圓圓扁扁，各有特色，他們對自己的作品都十分喜愛，爲下個活動“畫畫小陶碗”做好了充分的準備。