【熱門】幼兒園小班美術教案模板合集八篇

作爲一位兢兢業業的人民教師，總歸要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？下面是小編整理的幼兒園小班美術教案8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園小班美術教案 篇1

一、活動背景：

小班幼兒喜歡遊戲，在玩中潛移默化地滲透活動內容，他們樂於參與，樂於嘗試。如果教師按照有關美術繪畫的要求，生硬地讓幼兒學習繪畫技能，就會使幼兒的繪畫作品失去其稚拙的情趣和獨特的魅力。針對小班幼兒的這些特點，我把孩子喜聞樂見的遊戲和內容整合成《花小豬》的活動。

本活動的設計把情感和技能緊密結合，在遊戲的環境中融入實物與顏色匹配的練習，以“找東西吃”爲線索，串聯成由“感受——體驗——參與表現”的藝術活動，以使幼兒自然、快樂、大膽地打扮“花小豬”，激發參與藝術活動的激情。

二、過程實錄：

（一）活動目標：

1、學習將實物與顏色匹配進行塗色，增進幼兒對色彩的興趣。

2、大膽作畫，發展幼兒豐富的想象力。

（二）活動準備：

蔬菜實物若干：番茄、黃瓜、土豆

花小豬手飾、音樂磁帶、彩色油畫棒、

小貓、小狗的畫紙人手一張

將地毯在室內鋪成一條彎曲的小路，放上蔬菜實物，實物旁邊放些彩色油畫棒（小石子）

（三）活動過程：

1、導入情景，激發興趣。

師：豬寶寶一家快快樂樂地生活在山上，有一天，豬媽媽對小豬說：“孩子們，你們長大了，要自己去找東西吃。”（師手上套豬的手飾）小豬說：“我去，我去！”小豬就

高高興興地上了路，到山下去找東西吃。（師幼隨音樂走上小路）

2、教師邊講述故事邊示範

（1）觀察實物，理解實物與顏色的匹配。

師：小豬走呀走呀，呀！小豬看見了什麼？（實物番茄）它高興極了，可是它又擔心起來了：哎呀，我可是壞記性，老是記不住事情，怎麼辦呢？它看到地上有許多無顏六色的小石子，馬上想到了一個好辦法：我用小石子來做個記號吧！它就用紅色的小石子在身上做了一個記號。（師示範用油畫棒塗色）

（2）繼續感受實物與顏色的關係。

師：小豬繼續往前走，它又看見了什麼呢？（實物黃瓜）

幼：黃瓜。

師：小豬這次選了什麼顏色的小石子來做記號呢？爲什麼？

幼A：綠顏色。

幼B：因爲黃瓜是綠顏色的，所以選了綠顏色的小石子。

（3） 師：小小豬走着走着，咦？它發現了什麼呀！（實物土豆）

幼：土豆。

師：我們一起來幫小小豬做記號吧！選什麼顏色的小石子呢？

（評析：讓幼兒一起做標記，起到了突出活動難點的作用，加深了對實物與顏色匹配的理解。）

師：小小豬一路上找到了許多好吃的東西，變成了一隻漂亮的小花豬，豬媽媽高興地連聲說：“你真聰明！真能幹！”

3、在遊戲情景中作畫。

（1） 師：小小豬的好朋友小小貓、小小狗它們也找到了許多好吃的東西，我們一起來幫助小小貓、小小狗做記號吧！（放音樂，幼兒按意願選擇畫紙）

（2） 幼兒作畫，教師巡迴指導，給予鼓勵。

（評析：有的孩子畫了許多顏色的圓圈，教師引導孩子欣賞，並讓孩子表達用意，孩子的想象力就得到了擴展。）

4、活動的拓展和結束。

（1）引導幼兒介紹、欣賞畫面。

師：你的小小貓（小小狗）找到了什麼東西？你給小小貓（小小狗）做了什麼記號？

（3） 分享食物。

師：小朋友幫助小小豬的朋友們找到了這麼多好吃的，小小豬也很高興，它請小朋友們一起去吃好東西，我們一起去吧！

（評析：孩子們在歡快的音樂聲中分享食物，構成了一個完整的故事情節，讓幼兒體驗了成功的喜悅。）

幼兒園小班美術教案 篇2

【活動目標】

1、通過繪本《蠟筆小黑》，發揮幼兒想象力，引導幼兒創作美麗的煙花圖。

2、開拓幼兒藝術視野，感受黑色獨特的藝術魅力。

【活動準備】

1、PPT課件。

2、刮畫紙、竹筆人手一份。

3、視頻展示儀，範畫。

【活動過程】

一、導入活動，激發興趣。

出示畫面(一)

這是什麼?你找到了什麼顏色?

二、藉助繪本故事，理解繪畫要求。

1、教師邊播放課件邊講述故事：有一天蠟筆寶寶們跑到白紙上畫了一幅好看的畫，小黑也很想畫，它坐在旁邊很傷心，這時候竹筆哥哥說：別傷心，你也有你的用處，等着瞧!我能幫助你 蠟筆寶寶都很想表現自己，後來會把這幅畫變成什麼樣呢?(亂七八糟)這時候小黑跑上去畫起了顏色，把這張紙塗得黑黑的。

2、教師出示黑紙、竹筆，並且播放視頻。

提問：像什麼?什麼時候要放煙花?

小結：人們遇到高興地事情就要放煙花的。

3、教師播放煙花視頻

教師：這個煙花好看嗎?爲什麼?

師再出示已經畫好一半的煙花問：那這幅怎麼樣?跟剛纔的比好像有點少了，我們再畫一朵好嗎?

4、教師使用視頻展示儀，示範用刮蠟畫的形式畫煙花。

5、教師講述繪畫要求：握緊竹筆哥哥，筆尖朝下，用力畫下去，線要畫的直直的，密密的，畫好貼在展板上，一起來欣賞煙花展，好嗎?

三、幼兒繪畫。

1、幼兒繪畫，教師播放音樂。

2、教師巡迴指導，引導幼兒完成作品。

四、評價作品。

1、張貼幼兒作品，提問：你喜歡哪幅畫呢?爲什麼?

2、教師出示一張更完整的畫，激發幼兒下次作畫興趣。

幼兒園小班美術教案 篇3

活動目標：

1、認識一串紅，知道一串紅是花，它的花是紅色的、一串一串的。

2、學會用棉籤畫出一串紅。

3、知道花兒是不能摘的，是讓大家欣賞的。

4、增進參與環境佈置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

5、感受作品的美感。

活動準備：

棉籤每人一根，紅顏料一組一份，畫有葉子的白紙每人一張，一串紅圖片三張。

活動過程：

一、談話導入老師：

今天，袁老師給你們帶來一盆非常漂亮的花，想不想看看是什麼樣的呀？（播放一串紅圖片1）誰能說出這是什麼花？（教師告訴幼兒這種花的名字叫“一串紅”。）請你們看看花是什麼顏色？（紅色）

二、觀察一串紅的花和葉子

老師：小朋友，請你們仔細看一看，一串紅的花長得像什麼？（播放圖2）（一個接着一個相連在一起的，有點像一串串的鞭炮。）一串串的小紅花長在什麼地方？（長長的花莖上。）它的葉子是什麼形狀？（橢圓形）什麼顏色？（綠色）它可以種在花盆裏，也可以種在土地上。（播放圖3）讓幼兒欣賞種在泥土上一大片的美麗景象。

三、講解、示範一串紅的繪畫過程。

1、老師今天帶來了蠟筆、棉籤和顏料，我們要用它們來畫一串紅。

我們先用綠色的蠟筆給它圖上綠綠的葉子和花莖。（教師邊師範塗邊強調要沿着輪廓線裏面圖，不能塗出去了，長了小刺就難看了！）

2、（邊示範邊講解）然後我們用棉籤輕輕地沾一下紅顏料，開始來點畫花朵了。小朋友要注意，一串紅的花紅紅的，很漂亮，它是長在花莖上，左邊一排，右邊一排，就象小朋友排隊一樣，排得很整齊的。

3、誰也想來試一下畫一串紅的。（請個別幼兒上試畫。）

四、幼兒操作，老師巡迴指導。

教師顯強調幾點操作的注意事項：

1、棉籤要放在盤子裏，花要畫在莖上，顏料只能畫在紙上，不能畫在其他的地方。手髒了可用抹布擦乾淨。要保持畫面乾淨。

2、有幾根莖就畫幾串。

五、活動評價：請幼兒互相欣賞作品，教師個別展示幾幅美觀的作品讓大家一起來評價。

幼兒園小班美術教案 篇4

一、設計意圖：

孩子升入大班後，心中充滿了自豪感。爲了讓他們進一步感受到自己長大了，成爲了幼兒園的大哥哥大姐姐，我組織了豐富的大帶小活動，一方面萌發幼兒做哥哥姐姐的關榮感和愛護弟弟妹妹的情感。另一方面也使得剛入園的小班幼兒能更快更好地適應集體生活，體驗到了在幼兒園的快樂。從平時的美術活動中，我發現孩子們對粘貼活動的興趣比較濃厚，而且他們對色彩也比較敏感，本着一切從興趣出發的原則，我設計了這個美術活動《可愛的毛毛蟲》。

二、活動目標：

1、探究毛毛蟲的基本結構和製作方法；學會一節連接一節表現毛毛蟲。

2、通過欣賞、觀察、遊戲、小組合作以及合作創作等學習方式，自主探究。

3、在活動中大膽嘗試、主動交往，分享共同活動帶來的歡樂，嘗試合作表現的樂趣。

三、活動準備：

紙條、報紙、漿糊、海綿膠

四、活動過程:

1、導入部分

師：今天又到了我們大手拉小手，哥哥姐姐和弟弟妹妹一起玩的時候了，小手在哪裏？（小班舉手）大手在哪裏？（大班舉手）你們開心吧？（開心）那我們和你的好朋友一起玩個音樂遊戲吧！播放音樂《認識你呀真高興》。

師：好，現在請哥哥姐姐帶着弟弟妹妹們找個小板凳坐下來吧，看哪個哥哥姐姐今天最棒，能把弟弟妹妹照顧好，遊薇薇，你要帶好了小寶噢！朱欣茹，陳佳樂就交給你了噢！

2、出示毛毛蟲寶寶

（1）師：你們瞧，老師這裏有個什麼啊？（毛毛蟲寶寶），還有一條毛毛蟲啊躲在我後面不肯出來，嘿吼，嘿吼，咦，猜猜這個毛毛蟲會是誰呢？（毛毛蟲媽媽），原來他們一個是哥哥，一個是弟弟，就和我們小朋友一樣，是哥哥姐姐帶着弟弟妹妹，那你看

看他們的身體是什麼樣的.？有什麼不一樣的嗎？（毛毛蟲弟弟的身體是短短的，只有一節身體，毛毛蟲哥哥的身體是長長的，一節一節的）我們來數一數，哥哥的身體有幾節？（1、2、3、·····），毛毛蟲弟弟啊也想長大，想長成毛毛蟲哥哥一樣大，一樣長，你有什麼好辦法幫助他長大呢？（用紙揉成小球再把它貼上去）那我們一起來來試試看，拿一張報紙，小手抓一把，捏一捏，揉一揉，團一團，變成一個小紙球。拿起海綿膠，食指拇指親親嘴，用力扭一扭，貼上小紙球，撕下白白紙，用力粘一粘，呀，毛毛蟲的一節身體做好了沒有啊？(做好了)，你們的方法真棒，我相信用這種辦法毛毛蟲弟弟很快就能長成毛毛蟲哥哥的。

師:老師這還有一條毛毛蟲妹妹，看看，這個毛毛蟲妹妹的身體和剛纔的毛毛蟲弟弟的身體有什麼不一樣的地方？（毛毛蟲弟弟的身體是一個小紙球，毛毛蟲妹妹的身體是一個紙環）毛毛蟲妹妹啊也想長大，長長，長成毛毛蟲姐姐，你動動小腦筋，想想用老師以前教過的一個什麼辦法就可以幫助它？（用紙條穿過紙環，再把兩頭貼起來），我來請你試一試，看看能不能成功？？（請幼兒上前示範）成功了嗎？（成功了），你真棒！毛毛蟲妹妹非常感謝你這個好辦法。

3、出示今天的操作材料

師：今天老師給小朋友們準備了彩色的紙條、報紙、漿糊、海綿膠，你想做一條什麼樣的毛毛蟲？準備怎樣和你的小夥伴分工合作呢？

(1)（做一條身體是紙球毛毛蟲），準備怎麼做？（讓小手用紙揉紙球，然後大手把這些紙球用海綿膠粘起來）

（2）（做一條身體是紙環的毛毛蟲），準備怎麼做？（大手蘸漿糊塗在紙條上，小手把紙條穿過去粘起來）

看來你們都已經想好了怎樣和你的好夥伴合作了，那就開始做你們的毛毛蟲吧，做的時候大手要幫助小手，小手遇到困難了也可以請大手幫忙。看看哪一組的毛毛蟲做的最好看，最可愛，做完後還要給你們的毛毛蟲取一個好聽的名字噢。

4、評價

請幼兒介紹你的毛毛蟲叫什麼名字？

5、結束語

師：今天我們做了一條可愛的毛毛蟲，拿着你的毛毛蟲問問客人老師她喜歡的毛毛蟲嗎？然後介紹一下的它的名字吧！

幼兒園小班美術教案 篇5

◆活動目標

1.學習用大小不同的瓶蓋印章組合、拓印。

2.能細緻觀察小雞的外形特徵並進行添畫。

3.喜歡小雞並願意進行表現。

◆活動準備

◎《可愛的小雞》掛圖（見教具盒）。

◎《畫小雞》操作單（見幼兒操作包）。

◎大小不同的圓形瓶蓋印章若干。

◎水彩筆、溼布。

◆活動與指導

☆觀察出示小雞，引導幼兒仔細觀察，感受其外形特徵。

教師：仔細看一看，小雞的頭和身體是由什麼形狀組成的？

它的眼睛、嘴巴是什麼樣子的？長在哪裏？

它的腿、爪子是什麼樣子的、長在哪裏？

☆表現

１．創設情境，示範畫小雞的方法。

教師：今天我要幫雞寶寶畫像，看一看我都準備了什麼工具？

說說看，老師用小圓印章印了什麼？用大圓印了什麼？它們是怎樣連在一起的？

老師爲雞寶寶添畫了什麼？

２．指導幼兒在《畫小雞》操作單上，拓印添畫出不同的小雞。

教師：還有許多的小雞要畫像，我們來幫幫它們吧。我們用小圓印出雞寶寶的頭，再用大圓印出它的身體，把它們緊緊地連起來，最後再爲它加上眼睛、嘴巴和小腳。

☆展示展示幼兒畫的雞寶寶，共同欣賞，交流感受。

◆活動建議

觀察是該繪畫活動的基礎，教師可將活動與科學活動整合，讓幼兒在充分認識小雞的基礎上進行繪畫。

活動中，教師應着重引導幼兒討論大、小印章的使用方法，如：小雞的身體是由什麼形狀組成的？頭和身體哪個大？大印章適合印什麼，小印章適合印什麼？另外，在每一環節中教師都應反覆強調，小雞的頭和身體是緊緊連在一起的，印畫時也要將兩部分印在一起。

活動中的瓶蓋印章可自制，應選用大小與小雞相符的瓶蓋，包上一層棉布或薄海綿，用橡皮筋固定，增加印章的吸水性，也方便幼兒拓印時取放。

幼兒園小班美術教案 篇6

【教學目標】

1.學習在指紋上添加簡單的線條，使其變成有趣的動物形象。

2.嘗試用指紋印畫，大膽想象，體驗創作的快樂。

【教學準備】

1.彩色粉紙、水彩筆人手一份。

2.紅、藍印泥，擦手的毛巾。

3.實物投影儀。

教學重點與難點：學習在指紋圖案上添加簡單的線條。

教學方法與手段：直觀演示教學、操作教學、多媒體輔助教學。

【教學過程】

一、手指遊戲，激發興趣

1、師：今天爸爸媽媽來聽我們上課，你們開心嗎?那我來看看誰坐的最神氣!現在老師要來和你們玩一個手指遊戲，伸出你們的小手跟着我一起做!

一個手指頭呀，變變變，變成毛毛蟲呀，爬呀爬!

二個手指頭呀，變變變，變成小白兔呀，蹦蹦跳!

三個手指頭呀，變變變，變成小花貓呀，喵喵喵!

四個手指頭呀，變變變，變成小螃蟹呀，橫着爬!

五個手指頭呀，變變變，變成花蝴蝶呀，飛呀飛!

2、師：剛纔我們都是神奇的小魔術師，用我們的手指變成了小動物，對變成了哪些小動物?

3、我們的手指本領可大了，不僅能通過遊戲變成小動物，還有很多的作用呢，你們知道手指還有哪些用處?

二、觀察指紋畫

1、出示印有指紋的畫，引起幼兒的興趣。

今天老師用手指畫了一幅畫，你們想看嗎?畫的什麼?這棵樹是什麼樣子的?葉子又是什麼樣的?你們猜猜看是怎麼畫出來的?

2、請幼兒仔細觀察，大膽判斷。

師：這些圓圓的東西啊，是老師運用我們手指上的指紋給印出來的。這叫指紋畫。你們想不想看看老師是怎麼變出指紋寶寶?

3、教師示範

三、瞭解指紋的印製方法。

(1)引導幼兒發現掌握正確印製指紋的方法。

師：你們想不想印出可愛的指紋寶寶啊?老師告訴你們一個小祕密，就是我們的指紋寶寶不喜歡太擁擠的地方，所以，小朋友在印製指紋的時候要給每一個指紋寶寶一個舒服的位置。大家都去試試看吧。

(2)重點：怎樣才能印出清晰的指紋。

師：用手指用勁的親親紅紅的印泥，再用我們的指紋寶寶穩穩的親親白紙，不要搖晃和挪動。

四、啓發幼兒想象，將指紋變成各種各樣的東西。

1、教師根據幼兒想象出的東西，當場在指紋上進行創作。

師：剛剛我們印製了很多指紋寶寶，開心嗎?可是老師覺得這些指紋寶寶都是一個樣子，不好玩，咦，我們來幫幫他們，把他們變成各種各樣好玩的東西好嗎?誰來說說看，指紋寶寶可以變成什麼?

(小魚、小鳥、小樹、小花、太陽、烏龜、車輪胎、小娃娃、螃蟹、小蝸牛……)

2、教師根據幼兒說的各種東西當場在指紋上進行創作，可配上兒歌，如：“小指紋，變變變，變條小魚遊遊遊”等。

3、引導幼兒仔細觀察老師的添畫並提問：老師把指紋寶寶變成了什麼?添上了什麼?這是指紋添畫。

五、欣賞課件指紋添畫，分組操作。

1、剛纔老師是用幾個指紋寶寶變的這些好玩的東西的?我們除了用一個指紋寶寶變魔術，能不能用2個或者更多的指紋寶寶變魔術呢?我們現在一起來看看其他小朋友的指紋添畫!

2、師：請小朋友開動小腦筋，想一想，除了圖片上的東西，你還會在指紋上添畫出什麼呢?剛剛小朋友想出了很多方法，老師都把他們變出來了，你也想變嗎?那好吧，我們一起去幫我們剛剛印出來的指紋寶寶變變身吧，看誰最厲害，能夠變出與別人不一樣的東西。

3、教師提出要求：①用左手印指紋，右手添畫;②輕蘸顏色，用力壓一壓;③及時擦乾淨手，不要弄髒紙和衣服。

4、幼兒操作，教師適時地進行指導。

六、作品評價

1、幼兒講述自己的作品，體驗成功的快樂，教師及時評價幼兒的作品，給予積極的鼓勵。

2、小朋友們今天學習了用有趣的指紋添畫，下節課我們再試試一些更加複雜的指紋添畫，比一比哪個小朋友的想象力最豐富。

幼兒園小班美術課堂教案五

活動目標：

1、繼續學畫半圓形

2、用添畫的形式或重複圖象的方法把畫面畫滿。

活動準備：蠟筆、紙、課件

活動過程：

1、介紹內容，引導觀察

出示課件。提問：這是誰?

小刺蝟的身體是什麼形狀的?它的身上有什麼?有什麼用?(刺可以用來刺食物，又可以用來抵擋敵人，保護自己)

2、以故事的形式，引出主題。(課件)

小刺蝟來到樹林，看到樹上有許多果子，可是它不會爬樹，正在這時，風姑娘幫助它把果子吹了下來。小刺蝟想把果子被回家，就在地上打了一個滾，把鬼子插在刺上，然後就回家了。

3、教師示範

小刺蝟背果子的時候，肚子直直的還是平平的?(平平的一條直線)

彎彎的背在肚子的上面(畫一條彎彎的弧線)

果子是怎麼背上去的?(插在刺上)

4、請幼兒上來示範

5、創作要求

小刺蝟看見地上還有許多果子，請小朋友幫它多找一些刺蝟一起來背果子，把所有的果子都送回家。

6、講評

7、結束

小刺蝟請了這麼多的朋友不停的背果子。把果子送回家，吃也吃不玩，準備明天請小朋友一起來吃。

課後反思：

此活動教師先讓幼兒觀察真實的刺蝟，然後用簡筆畫的形式來畫刺蝟，使幼兒知道複雜的事物可以用簡單的圖形表現出來。教師能運用課件，一個故事來引出繪畫主題畫刺蝟。教師在活動中應注意語言的生動如：在進行塗色時可以說：給小刺蝟穿衣服，背上背了紅紅的蘋果，黃黃的梨，綠綠的……。請幼兒上來示範後，教師要做一些簡單的講評，說說哪些地方不好，讓幼兒在繪畫的時候可以注意。

幼兒園小班美術課堂教案六

【活動意圖】

小兔子是孩子特別喜歡的動物。因此幼兒瞭解到了小兔的外形、特徵以及它的生活習性，和小兔建立起了感情，在這樣的一個背景下創設了美術課《好吃的蘿蔔》，讓幼兒畫封閉的圓來幫小兔裝蘿蔔，體驗幫助同伴的快樂。

【活動目標】

1、用棉籤畫出紅蘿蔔的簡單特徵。

2、體驗給小兔送蘿蔔的快樂。

【活動重點難點】

重點：畫出紅蘿蔔的簡單特徵，體驗繪畫的快樂。

難點：能用棉籤較好地控制畫封閉的圓。

【活動準備】

棉籤、紅色、綠色兩種顏料、紙製盤子每人一個、溼毛巾、盤子若干、紅蘿蔔圖片。

【活動過程】

一、談話導入、引起興趣

1、播放生日歌，出示背景圖。今天會是誰的生日?

2、今天是小兔的生日，她做很多好吃招待朋友。

3、小兔會買什麼菜?(出示紅蘿蔔)

4、紅蘿蔔長的什麼樣?

二、感知圓的特徵，幼兒嘗試畫圓。

1、出示棉籤示範畫蘿蔔。

(1)裝紅蘿蔔。(圓圓的、紅紅的)小棉籤，手中拿，喝點水，點點頭，站站好。

示範畫封閉的圓形，講解畫圓的方法。

運用兒歌式的語言：小棉籤，手中拿，喝點水，點點頭，站站好，繞一圈，接起來。

(2)圓圓的蘿蔔缺什麼(葉子)，蘿蔔葉子長出來咯，短短的、直直的，要跟蘿蔔連起來!(畫上蘿蔔葉子)

2、練習畫圓。

三、嘗試用圓來表現紅蘿蔔，激發幼兒作畫的願望。

1、找一個空盤子一起幫小兔來裝蘿蔔。

2、幼兒作畫。

要求：

(1)棉籤輕輕的蘸顏料。

(2)紅蘿蔔紅顏色，蘿蔔葉子是綠顏色。

(3)畫出封閉的圓。

3、幫助較弱幼兒，大膽畫圓。

(1)鼓勵幼兒將“菜籃”裝滿，可以畫大大小小的紅蘿蔔。

(2)提醒幼兒最後用綠色的顏料添畫上綠色的蘿蔔葉子。

四、作品展示

1、大大小小的蘿蔔送給小兔。一起祝小兔生日快樂!

2、共同唱生日快樂歌。

幼兒園小班美術教案 篇7

【活動目標】

1、激發幼兒對手指點畫活動的興趣。

2、注意用食指在指定的顏料盤中蘸顏料，保持手指和畫面的乾淨。

3、引導幼兒初步學習用食指在指定的範圍內點畫圓點，表現斑點狗身上的花紋。

4、作畫時細心地蘸色，保持桌面和畫面的乾淨，體驗不同形式美術活動的樂趣。

5、培養幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來的喜悅。

【活動準備】

幼兒人手一份操作材料。黑色顏料、抹布若干。小狗實物一個。

【活動過程】

一、情景導入

教師出示小狗玩具，激發幼兒對活動的興趣。

1、出示小狗玩具教師：今天我們班來了一個小客人，它是誰呢?(出示玩具狗，引導幼兒和小狗打招呼。)

2、引出幫小狗印衣服教師：小狗和我們小朋友打招呼的時候爲什麼不高興了?會發生什麼事情呢?(幼兒猜測)教師：我們一起來幫它做一件衣服吧!

二、教師示範

用食指點畫圓點，表現斑點狗身上的花紋。

1、教師伸出食指，啓發幼兒用食指蘸上黑色的顏料在小狗的身上點黑色的斑點。激發幼兒操作的慾望。

2、教師提出操作要求：在小狗身上點畫圓點時要注意點畫均勻。

三、幼兒操作，教師指導

提醒幼兒在輪廓線內畫黑斑點，注意畫面整潔。點畫完畢後將食指在抹布上擦乾淨。

四、展示幼兒作品，表揚畫面整潔的幼兒

活動延伸：

利用其他形式練習手指點畫。

教學反思：

這次活動在整個環節設計上，層次清晰，我首先運用擬人的手法引題，激發了幼兒的參與興趣。其次我講解的語言富有童趣，拉近了師幼之間的距離，符合小班幼兒心理特徵。通過老師的指導後，幼兒的作品畫面較乾淨，畫出的斑點分佈較均勻，並且都是在輪廓線內點畫。從幼兒的作品效果來看，幼兒已經掌握了棉籤畫的技巧和常規操作方法，使畫面看起來更豐滿，斑點更圓潤，知道點完後用抹布擦手保持畫面乾淨。

幼兒園小班美術教案 篇8

活動目標

1、觀察圖片，瞭解仙人掌的外形及特點。

2、能大膽用手掌拓印仙人掌，並根據自己的意願用短線來添畫仙人掌的刺。

3、感受美術創作的美感、成功的喜悅。

4、感受作品的美感。

5、感受色彩對比。

活動準備

1、知識經驗準備：瞭解仙人掌的生長環境和習性。

2、材料準備：長方型大紙(供全體幼兒印畫)、顏料、勾線筆、抹布等。

活動過程

1、情景導入：《沙漠爺爺的求助》

(1)沙漠爺爺在沙漠裏孤孤單單的，沒人陪他玩，他想找誰和他一起玩呢?

(2)仙人掌寶寶是什麼樣子的?我們用自己靈巧的小手來幫沙漠爺爺變出仙人掌寶寶吧。

2、出示顏色，示範拓印方法。

(1)教師第一遍示範，詳細說明拓印要點(顏料蘸滿手、長在沙漠裏，按一次蘸一次，不要移動，一個接一個的爬上去，否則會掉下來，注意)

(2)教師邊拓印，邊念兒歌示範：張開小小手，按在顏料上，紮根沙漠裏，從下往上爬，一個接一個，左邊爬，右邊爬，一直爬到頭頂上。

(3)引導幼兒用抹布擦乾淨手，用手指點畫，添上小花。(.仙人掌還會開花呢，我們就用喜歡的顏色讓仙人掌上開出上小紅花、小黃花、小藍花、小粉花……看，這株仙人掌長得怎麼樣了?很漂亮吧!)

(4)示範用勾線筆，添畫仙人掌的刺。

3、幼兒操作，教師巡迴指導。

教師扮作仙人掌媽媽，幼兒扮作仙人掌寶寶，一起去沙漠。(注意提醒幼兒仙人掌的佈局、不要有多餘的顏色污染畫面。)

4、作品欣賞。

要點：仙人掌的形態、畫面是否整潔、有無創新之處。

5、活動結束。

沙漠爺爺非常高興，有了小朋友們的幫助，他再也不孤單了，小朋友們開心嗎?爲自己鼓鼓掌。爲了表示對小朋友的感謝，沙漠爺爺準備了一些好吃的來邀請來嚐嚐，我們一起去吧。