【熱門】幼兒園大班體育教案範文合集7篇

作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師，時常要開展教案准備工作，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。教案要怎麼寫呢？下面是小編收集整理的幼兒園大班體育教案7篇，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園大班體育教案 篇1

目標

探索棒的各種玩法，嘗試迎面接力，掌握遞接棒的方法。

體驗遊戲中耐心等待的心情。

準備

許多木棒、紙棒、紅黃綠藍四根接力棒

鼓、障礙標誌物

場地佈置：（接力棒）

起點

過程

小棒操

教師表演“魔術小棒”：開始時，左右手分別快速抓放小棒（小棒豎着）。請幼兒猜猜怎麼回事。漸漸地放慢速度，讓幼兒看清楚左右手的抓放動作。

幼兒拿小棒，自己玩“魔術小棒”。

做小棒操：邊有節奏地念兒歌邊做操“魔術小棒，胸前玩玩，一二一二；魔術小棒，下面玩玩，一二一二；魔術小棒，左邊玩玩，一二一二；魔術小棒，右邊玩玩，一二一二；”（胸前玩玩：兩手在胸前分別抓放小棒；下面玩玩：幼兒兩腳分開，頭向下彎腰，兩手在下分別抓放小棒；左邊玩玩：左腳朝左跨出成弓步狀，兩手朝左分別抓放小棒；右邊玩玩：右腳朝右跨出成弓步狀，兩手朝右分別抓放小棒）

玩紙棒

出示紙棒，請幼兒說說怎麼玩紙棒。

幼兒取紙棒，自由地玩，探索各種玩法。

幼兒相互交流不同的玩法。（拋接紙棒、扔紙棒、跳過紙棒、甩紙棒、擊紙棒、夾紙棒跳等等）

傳小棒

前後傳小棒：幼兒分成４～６組，每組幼兒一個接一個一手伸直的間距站立。聽教師的信號（擊鼓），從隊首開始一個接一個前後快速傳接小棒。

左右傳小棒：從隊首開始左右一個接一個快速傳接小棒

向下傳小棒：從隊首開始，幼兒兩腳分開，頭向下彎腰，一個接一個快速在兩腿間傳接小棒。

頭上傳小棒：從隊首開始一個接一個在頭上快速傳接小棒。

遊戲中，要求幼兒聽到信號後，才能傳。

接力棒

幼兒分成人數相等的紅黃綠藍４隊，隊首幼兒分別拿着紅黃綠藍小棒。

聽到擊鼓聲，每隊隊首幼兒立即跑出，先繞着障礙物ｓ形跑動，接着跳過小河，到達處返回，跳過小河，繞着障礙物ｓ形跑動，到起點處將小棒傳給第二個人，然後排到隊尾，第二個人接過小棒開始出發……以哪隊先完成接力賽，且落棒次數少爲勝。

建議

在進行傳小棒的遊戲時，教師可漸漸加快擊鼓的速度，激發幼兒加快傳棒的速度。遊戲時的組數可逐步減少至３組、２組、１組，傳遞的人數則逐步增加，從而延長幼兒等待的時間。

幼兒園大班體育教案 篇2

活動目標：

1、培養幼兒手腳靈活能力。

2、學會按照規則完成遊戲。

3、體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。

4、鼓勵幼兒積極參與遊戲，體驗遊戲帶來的快樂。

活動準備：

沙包溜溜球若干。

遊戲玩法：

幼兒分成若干組，可以兩個一組，或者三個，四個一組都可以。

玩法1，將沙包溜溜球一端的線繞在一隻手上，用手揮起沙包旋轉兩腳進行交叉條跳躍。

玩法2，將溜溜球一端的線繞在手上將沙包向上拋同時球落下時用手接住。

玩法3，幼兒有3---5人組成一隊，兩端各站一個幼兒，中間站三個幼兒，兩邊的幼兒用溜溜球向站中間的幼兒投擲被投中的幼兒出局，中間的幼兒應躲閃來回跑，不被打中的幼兒可繼續遊戲。

幼兒園大班體育教案 篇3

設計意圖：

“擦地板”實質上就是四肢支撐和向前推的動作，因此我設計了體育活動以海綿代替生活中的抹布，引導幼兒充分感受推的動作，鍛鍊四腳力量及身體的協調能力，在前期的初步感受中，當小朋友興趣非常高，本節活動我們進一步挖掘擦的多種方法，在探索與嘗試中，使我們的身體得到更好的鍛鍊與提高。

活動目標：

1.練習推的基本動作，鍛鍊上肢與下肢的力量，加強幼兒的肢體的協調能力。

2.遵守遊戲規則，增強競爭意識。

3.培養幼兒邊玩邊記錄的學習技能，並能夠用自己簡短、流利的語言表達自己記錄的意思。

4.喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。

活動準備：

1.人手一塊海綿。

2.長板凳和拱形門。

活動過程：

一、準備活動：

在教師引導下做身體各個部位的動作。

二、探索擦地板的方法：

1.遊戲：地板擦擦擦

2.探索不同擦地板的方法。

3.幼兒展示自己擦地板的方法與同伴分享。

4.探索符合生活擦地板的方法。

5.與同伴分享。

三、障礙物下擦地板：

1.從拱形門下擦過去。（提醒幼兒注意安全，眼睛看前方）

2.從不同高度的長板凳下擦過去，體驗成功的快樂。

四、放鬆活動：

1.遊戲：海綿擺高樓。（收拾海面）

2.聽音樂做放鬆動作。

活動反思：

活動在前期的初步感受中，小朋友興趣非常高，本活動挖掘擦的多種方法，在探索與嘗試中，使我們的身體得到更好的鍛鍊與提高。

在二十一世紀的信息時代裏，社會所需的人才已不是墨守陳規、守株待兔之人，而是能舉一反三，具有創新思維的人。而社會上的事物都是隨時變換、更新的，需要我們幼兒去不斷辨別、選擇。《綱要》中的健康要求也不僅僅只是注重發展幼兒的動作技能，而是要“培養幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質和主動、樂觀、合作的態度。”因此在活動中我不但強調幼兒對動作的創造性，還讓幼兒在較自由的環境中自主選擇遊戲。使幼兒在操作中達到鍛鍊身體的目的。讓幼兒對一些未知的、沒發現的事物規律進行探索，並通過合作形成團隊精神，這就是科學教育。也強調規則，不把愉快教育當成一種目的。因爲孩子到了小學、社會中，他們必須得遵照一定的要求和規則去做。

在勞動中獲得情感體驗，在勞動中培養合作探究精神。正確掌握拖地板的操作要領。明確地板清潔是家庭衛生的重要標誌，懂得只有家人共同努力，才能創造良好的'家庭環境。

幼兒園大班體育教案 篇4

一、設計意圖

就在昨天晚上九點十六分，我國自主研製的天宮一號火箭在全世界的矚目中圓滿完成任務，相信這個消息帶給我們的是振奮人心和無比激動的心情，更讓我們的孩子懷着崇敬的心理，感懷祖國的日益強大，從而激起洋溢的愛國主義情感。因爲這半年來孩子們也在期盼，也在等待，在這熱切的期盼和等待中，《我和天宮一號一起飛》這一體育活動應運而生。在活動中，通過模仿宇航員運載火箭、投試火箭、尋求軌道、成功發射、歡慶成功，這五個層層遞進、環環相扣的環節，讓孩子們在學習投擲的過程中體驗宇航員們勤學苦練，不怕困難勇往直前的精神，享受遊戲活動帶來的快樂，並且感受着我和天宮一號一起飛的驕傲和成功的喜悅。

二、活動目標

1、積極開展塑料瓶的多種玩法，練習目測距離，完成投擲動作；

2、發揮幼兒的想象力和創造力，發展幼兒動作的協調和靈敏性；

3、積極參與體育活動，體驗競賽遊戲的快樂。

《綱要》爲我們指出，學習的過程是探索的過程，在廣泛開展塑料瓶的一物多玩中，提煉並學習投擲動作，並在此基礎上，開展目測距離的目標投擲活動，這樣的目標安排層層遞進，幼兒通過努力可以不斷達到更高的競技水平，並通過勝負的差異，體驗成就感和榮譽感，在享受成功與勝利的喜悅時，不斷增強和發展自信心，從而形成銳意進取的良好個性品質。

三、活動準備

1、稍作裝飾的雪碧瓶人手一個；

2、高60㎝紙盒4個；

3、音樂兩段。

《綱要》中說“引導幼兒利用身體的物品和材料開展活動，發現物品和材料的多種特性和功能”。雪碧瓶、廢舊的紙盒等均是我們生活中隨處可見，隨手可得的物品。教師和孩子把這些廢舊材料有效地利用起來，既簡便易行又提升了孩子的環保意識，一舉兩得。

四、活動過程

(一)運載火箭——隊列隊形訓練“小小航天員們,我們的天宮一號要出發啦,我們一起把它送到酒泉發射中心吧!”隨着老師的一聲令下,學習解放軍的音樂響起,孩子們手執“火箭”在老師的指引下雄糾糾、氣昂昂地開展隊列隊形的訓練。

沒有興趣的學習，無異於一種苦役，也就沒有智慧和靈感。體育興趣是幼兒開展學習和鍛鍊的內在動力，是幼兒學習和鍛鍊積極性中最積極、最活躍的一個心理因素。因此，我選擇以“天宮一號”的發射進程作爲主線貫穿，既避免了隊形訓練、熱身運動時的枯燥無味，又讓幼兒對即將到來的遊戲產生新的期待。

（二）投試火箭——學習肩後投擲。

這一環節分成三個步驟，第一，是讓幼兒個體自由嘗試如何投射火箭，幼兒可以拋、可以接、可以扔、可以踢、可以夾跳，豐富多彩的自由活動和隨後的交流展示，使幼兒在自主探索中相互學習、相互模仿，充分發揮了幼兒的自主性、創造性，調動幼兒學習的積極性，爲接下來的集體指導做鋪墊。

第二，是從幼兒自主投射中提煉動作，集體學習肩後投擲動作。優秀的個案永遠是教師在教學中所要關注的目標，從幼兒中來，提煉幼兒動作，再回到幼兒中去，一直是我們提倡的教學方法。在這個步驟中，教師把幼兒活動中所獲得的身體經驗和運動經驗作爲學習新技能的前提與基礎，藉助講解示範的方法，幫助幼兒掌握動作要領。

第三，是自由練習投擲技能。學習以後是一個鞏固的過程，通過讓幼兒自由分組練習，發現幼兒所存在的問題，並進行個別指導。

（三）尋求軌道——目測距離投擲“天宮一號發射時是要進入預定軌道的，那我們的軌道目標在哪裏呢？”出示紙盒，要求幼兒要將火箭投擲到各組既定的軌道之中。

把紙盒巧妙地預設成軌道目標，這既減少了投擲的盲目性，又提升了投擲的難度，從原來的只要會投到現在的必須投中目標，給了孩子一個挑戰。在這個環節中，個體差異的體現就很重要，教師要細緻地觀察幼兒，給孩子的距離從一米到一米五不等，提供給能力強弱的孩子不同的選擇，並給予孩子幫助。而孩子在不斷地嘗試和挑戰中獲得了成功感和喜悅感，增強了練習的興趣，使原本枯燥單一的練習變得趣味盎然。

（四）準確發射——小組合作投擲“各小組成員準備，現在進入發射倒計時，要求每一組成員接力，第一個成員投入第一個預定地點，第二個成員投入下一個預定地點……最後一名成員成功將火箭投入宇宙目標中，纔算圓滿完成任務，如果哪一個成員投擲失誤，這個小組就被淘汰，首先完成任務的小組成員將成爲英雄宇航員。”

一個好的體育活動應該既能表現個人價值，又能體現集體力量。這一環節由原先的單槍匹馬的個體作業變成了小組成員之間合作，讓幼兒在獲得成就感的同時又能真切感受到集體的溫暖和強大，感受到團結協作的重要性，增強了幼兒的合作意識和集體榮譽感。並且在活動中增加了競爭的情節，使得個個幼兒摩拳擦掌，躍躍欲試，充分調動了孩子們的積極性和競爭意識，在吶喊聲中、助威聲中，把活動推向了高潮。

（五）歡慶成功——放鬆整理活動。

幼兒園大班體育教案 篇5

目標：

1．練習從高處往下跳。

2．培養靈敏的反應能力。

準備：

將高30―50釐米的平衡木排成―排作“太空飛船”，用舊襪子包住乒乓球自制“流星寶貝”若干。帶着“流星寶貝”跑回“飛船”上站好。

玩法：

教師扮“太空怪獸”，蹲在“流星寶貝”後面。幼兒扮“宇航員”，站在“飛船”上唸完兒歌“宇宙飛船真有趣，帶我飛到太空中”，即從“飛船”上跳下，並向“流星寶貝”的方向行走。當看到 “太空怪獸”站起來時，“宇航員”就擺出一個姿勢原地不動，以免被“怪獸”發現。當看到“太空怪獸”蹲下時，“宇航員”便繼續向前走，直至找到“流星寶貝”。當“太空怪獸”說“天黑了”並起身去追“宇航員”時，“宇航員”要趕緊帶着“流星寶貝”跑回“飛船”上站好。遊戲可重複進行。此遊戲適合大班幼兒。

規則：

1．“宇航員”如果被“太空怪獸”發現在動，將被抓回“地球”，停止遊戲一次。

2．天黑時被“太空怪獸”抓住的“宇航員”將送回“地球”，停止遊戲一次。

3．“太空怪獸”追到“飛船”處就不能再抓“宇航員”，須返回“流星寶貝”處。

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幼兒園大班體育教案 篇6

教學準備：

熱身音樂（當哈利遇到Honey）、遊戲音樂（通天大道寬又闊）、放鬆音樂（白龍馬）、孫悟空胸貼1個、大樹1棵、小猴胸飾24個、桌子8張、桃子24個、椅子1把、軟墊1張。

教學目標：

1、培養孩子參加體育遊戲活動的興趣。

2、在活動中讓幼兒學習跨跳—左腿屈膝右腿伸直向前跳，縱跳—在高處屈膝垂直向下跳。

教學重點：

在活動中鍛鍊孩子的膽量。

教學難點：

學習跨跳和縱跳的動作要領。

教學過程：

一、開始部分

1、熱身活動，隊列隊形展示。

2、小朋友，你們喜歡孫悟空嗎？今天齊天大聖想邀請咱們班小朋友和他一起玩遊戲，你們願意嗎？但是齊天大聖有一個要求就是請小朋友貼上小猴胸貼纔可以玩遊戲，請小朋友們快快去吧！（幼兒走到老師擺好的胸貼前，貼好胸貼）

二、基本部分

1、教師以孫悟空扮相登場：“本大王來也”！孩兒們，今天大王要帶你們出去見識見識，看看外面的世界，那我們就從出發吧！（音樂2響起，幼兒跟着老師坐着小猴跳躍的姿勢前行）

2、咦，前面那是什麼，誰能去看看那裏寫了什麼字？山洞。（教師引導幼兒探索如何過山洞，並且請個別幼兒示範）

3、那我們就一起過山洞吧，大家要注意安全，不要推、擠、碰到頭。（音樂3響起，幼兒開始遊戲）

三、遊戲

1、教師小結：哇，孩兒們你們都太棒了，那我們繼續前行吧！（音樂2再次響起）

2、咦，前面那又是什麼，誰能前去打探打探，看看那裏寫了什麼字？石橋。（教師引導幼兒探索如何過石橋，並且請個別幼兒示範，教師講解跨跳要領，並且鼓勵孩子大膽的走、跨過石橋）

3、讓大王看看誰纔是最勇敢的小猴。（音樂3響起，幼兒再次開始遊戲）

4、教師小結：剛纔大王發現大家都很勇敢，所以要獎勵給每隻小猴一個桃子，你們開心嗎？那我們一起去摘桃子吧！（（音樂2再次響起）

5、咦，前面那高高的又是哪裏，誰能前去看看，花果山。（那我們看看這座山很高，我們要怎麼樣才能翻過去摘到桃子呢？）

6、幼兒探索並講解嘗試，教師總結遊戲規則，幼兒開始遊戲。（音樂3響起，幼兒再次開始遊戲）

7、教師小結：今天你們玩得開心嗎？那誰能說一說今天我們在路途中都走過了哪些地方，才摘到桃子的。（山洞，石橋，花果山）那誰能說一說經過這些地方時，你是怎樣不怕困難過去的（山洞—蹲下走，石橋—跨過去，花果山—跨跳、跳高）。

四、整理場地、結束

1、那我們今天的體育活動《小猴出行歷險記》就到此結束，我們一起吃桃子吧！

2、吃飽了，那我們一起做活動活動自己的小身體吧！

幼兒園大班體育教案 篇7

遊戲目標：

1、練習蹬滑跑冰車，發展幼兒動作的協調性和靈敏性，提高平衡能力；培養幼兒勇敢、助人爲樂的精神。

2、樂於參與體育遊戲，體驗遊戲的樂趣。

3、培養競爭意識，體驗遊戲帶來的挑戰與快樂。

4、促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。

活動準備：

三輪跑冰車4輛、“山洞”（可用籃架加橡筋製成）、變形平衡木4個、大紙箱4只；幼兒每人穿上胸前有兜的外套（或腰間扎一隻塑料袋代替）。活動前與幼兒共同收集的小精靈玩具若干（爲幼兒人數2—3倍）

活動玩法：

將幼兒分成人數相等的4路縱隊，站在場地一端；每隊之間放置大紙箱一個；場地中間設置“山洞”；場地另一端的變形平衡木兩側放置小精靈玩具若干。老師發令後，各隊第1名幼兒蹬滑跑冰車鑽過“山洞”、到達“浮橋”。上橋救起1個小精靈，並帶着小精靈蹬滑跑冰車原路返回，第2名幼兒再出發。在規定時間內比哪一隊救到的小精靈數量多爲勝隊。

活動規則：

1、必須雙手扶把蹬滑跑冰車至浮橋；待上橋後才能救小精靈。

2、若遊戲中途發生意外情況或未帶小精靈成功返回應在原地重新通過。

3、採用接力賽形式進行。

注意事項：

1、本活動宜選擇在戶外較大的場地進行；每隊活動場地之間保持一定的距離，以免發生互相碰撞。

2、若無變形平衡木的器械，可用其他材料替代搭建。

3、提示幼兒將救回的小精靈放在紙箱內，然後排至隊末。