【熱門】幼兒園大班體育教案7篇
作爲一名無私奉獻的老師，往往需要進行教案編寫工作，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編爲大家收集的幼兒園大班體育教案7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園大班體育教案 篇1
活動目標：
1、加幼兒有關旅遊知識的瞭解，促進幼兒對旅遊經歷的回憶。
2、培養幼兒快速整理、創設環境的能力。
活動準備：服裝、帽子、票子、紅旗、食品、包等。
活動過程：
一、引出主題：
1、師：你和爸爸媽媽出去旅遊過嗎?除了你們一家，還有誰也在旅遊?你們和其他人不認識怎麼會在一起旅遊?旅遊團裏除了遊客還有誰?導遊負責幹什麼?司機呢?
2、師：春天快到了，旅遊的好時機又來了。娃娃家、單位裏的人都會組織去旅遊。今天我們就增加旅遊團的遊戲。
二、幫助幼兒增加對旅遊知識的瞭解。
1、旅遊前要做些什麼準備?(去旅行社報名，買好旅遊時所需要的物品，準備好揹包……)
2、旅行社要爲遊客安排好司機、導遊以及旅遊時的路線等。
三、分配角色：
旅行社接待員兩名，導遊一名，司機一名。
其餘遊戲組自選負責人，自由組合進行遊戲。
四、幼兒遊戲：
1、重點指導：指導旅行社的旅遊報名登記工作，啓發接待員應向遊客介紹有哪些旅遊路線?什麼時候報名?要帶哪些東西?
2、幫助導遊進行自身形象的包裝。(如：戴上鴨舌帽、隨身帶紅旗、包等)
注意事項：遊戲要分組進行，每組幼兒不超過8人。
遊戲規則：必須唸完兒歌，才能往下跳。
玩法：教師將字卡貼在黑板的四周，其中每一張字卡都代表飛機飛行試驗基地，開始，總指揮宣佈飛行試驗開始，隨即飛機到達第一實驗廠，如幼兒說出字卡飛機就繼續進行飛行實驗，如說錯了飛機則停止進行修理直至學會這個字後方才繼續飛行，最後到達目的後一起歡呼跳躍。
6、遊戲名稱：海底探寶 (適用班級：中、大班)
遊戲目的：複習學過的字，培養幼兒的識字興趣。
遊戲準備：字卡、椅子、小獎品
遊戲玩法：
教師先將字卡四散擺放在室內。幼兒站在小椅子上，集體念兒歌：“我是小小潛水員，練跳水，真勇敢;不怕風浪大，不怕海水寒;跳進大海里，來把珍珠撿。”然後，幼兒跳下來，撿起“珍珠”(字卡)，大聲念出珍珠寶寶的名字。如唸對，得一小獎品。
注意事項：遊戲要分組進行，每組幼兒不超過8人。
遊戲規則：必須唸完兒歌，才能往下跳。
8、遊戲名稱：點兵點將
遊戲目的：複習已經學過的字詞。
遊戲準備：字卡、小筐。
遊戲玩法：兩名幼兒將一小筐字卡反扣在桌上，並一字排開(根據字卡數也可並列幾行)。用猜拳的方法分出勝負，勝者先開始遊戲。邊說兒歌“點兵點將，誰是我的好老將”邊用右手食指從左向右點數字卡，點一個字讀一個字音，當說到“將”時立即將右手食指所指的字拿起來認讀，認對了，字卡放到自己跟前，認錯了，繼續反扣在原處，有第二名幼兒開始遊戲，一人一次輪換進行。如數完字卡，兒歌未說完，繼續返回從左向右點數。
幼兒園大班體育教案 篇2
活動目標
1、喜歡參與椅子游戲，體驗一物多玩的快樂。
2、練習跳過高的、寬的障礙物，提高平衡能力，增強動作的靈活性。
3、瞭解椅子的多種玩法，知道運動中的安全，能進行自我保護。
4、體驗合作創編遊戲的樂趣。
5、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。
活動重難點：
練習跨、跳、爬、鑽的能力，培養戰勝困難的自信心。
敢於利用椅子，進行跨、跳的動作。
活動準備：
椅子人手一把。
活動過程
一、聽音樂做椅子操，激發幼兒興趣，進行熱身活動
1、聽音樂，做椅子操。
師：小朋友，今天老師給大家帶來一個好朋友，看看他是誰?
現在就跟着老師一起和椅子朋友動起來吧!
2、請幼兒探索椅子的玩法。
師：我們今天要來和椅子做遊戲，請小朋友想一想，椅子可以怎樣玩?
小結：我們可以用椅子來做很多動作，玩很多遊戲。
二、利用椅子進行平衡、跳的練習
1、上山下山遊戲。
師：剛纔我們在椅子上做了一些動作，現在小椅子變成了一座小山，請小朋友上山。
①椅子變小山，在椅子上進行平衡練習。
師：請大家雙臂側平舉，蹲下，變成小矮人，變成高人。
請大家在椅子上轉一圈，擡起你的左腿，擡起你的右腿。
②下山要求：兩腳同時起跳，同時落地，落地時前腳掌輕輕着地，膝蓋彎曲。
③調換椅子位置，請幼兒嘗試跳過高山。
2、過小河遊戲。
①師：小椅子變成了一條一條小河，我們要安全地跳過小河。
教師示範：手臂往前擺，兩腳併攏同時起跳，同時落地，落地時前腳掌輕輕着地。(一路縱隊，依次跳過小河)
②將小河加寬，鼓勵幼兒進行嘗試。
③加入屈膝垂直障礙跳，並依次提高難度。教師示範：兩腳併攏，膝蓋彎曲，用力往上跳。
3、提椅子接力遊戲。
小結：輸贏並不是很重要，關鍵是我們能不能團結合作，能不能動腦筋想辦法。
三、放鬆活動
1、坐在小椅子上，聽音樂做放鬆活動。
師：現在請小朋友搬起自己的椅子，排成一列火車，聽音樂，閉上眼睛，慢慢呼氣、吸氣。
2、小結：我們以後要堅持運動，也要注意運動中的安全。小椅子很好玩，但是小朋友在玩的時候一定要注意安全，保護好自己。
活動反思
從選材上比較貼近幼兒生活。小椅子是幼兒在幼兒園每天都要接觸的物體，而且孩子們也特別喜歡玩椅子，他們玩椅子的方法多種多樣。所以，在活動中，選擇這個器材是便於準備，且孩子很熟悉的。
從活動目標的設定來說，比較適合中班孩子的年齡特點。目標表述比較準確。在活動中也三個目標也都較好地得到了體現。突出了活動的重點，突破了活動的難點。
從教學程序來看，脈絡很清晰，孩子們對於活動的掌握從簡單到難，逐步增加活動難度，適合孩子的接受能力。整個活動比較緊湊，環環相扣，過渡比較自然。
幼兒園大班體育教案 篇3
教學目標：
練習跑的動作，並培養幼兒的觀察力和機敏性。
教學過程：
在場地四周畫些圓圈，圓圈數要比幼兒數少1個。全體幼兒都站在圓圈裏，其中1個幼兒沒有圓圈，站在場地中央。遊戲開始，大家齊聲說： “佔圈，佔圈，看誰先佔到圈。”
說完最後一句時，站在圈內的小朋友立刻跑出來和其他小朋友互換位置，這時站在中間的幼兒趁機也去佔圈，沒佔到圈的幼兒再站 在中間去，遊戲重新開始。
教學規則：
1.說完“看誰先佔到圈兒”以後，纔可以互換位置。每個幼兒必須離開自己的圈，不能站着不動。
2.沒有佔到圈的幼兒，必須站在中間去。
注意事項：
1.幼兒換圈時不要相互碰撞。
2.此遊戲不宜人數過多。如果人數多，可將全體幼兒分兩組進行。
幼兒園大班體育教案 篇4
目標：
聯練習雙腳立定跳遠(距離不少於40釐米)
準備：
小青蛙頭飾若干個(數目是幼兒人數的一半)
玩法：
半數幼兒帶上頭飾當青蛙,站在家中,其餘幼兒當小蟲,站在稻田裏.
遊戲開始：
小蟲四散在稻田李自由的跳來跳去.小青蛙四散在家中雙腳並跳,念兒歌:小青蛙,呱呱呱,田裏住,水裏劃,看見害蟲吃掉它,農民伯伯把我誇.唸完兒歌,小青蛙便雙腳立定跳過小溝,跑着去稻田裏捉小蟲,小蟲跑着趕快躲避,被捉到的小蟲就跟青蛙一起跳過小溝到青蛙的家中.捉完小蟲,遊戲結束.交換角色,遊戲重新開始.
規則：
1、過小溝時,必須雙腳立定跳遠.
2、小蟲被青蛙拍拍到或跑到稻田外,都算被捉到.
幼兒園大班體育教案 篇5
活動目標：
1、在遊戲中學習拋和接球的技能，初步學會拋接球。
2、發展身體協調性及鍛鍊手臂的力量。
3、學會與同伴協商合作遊戲。
4、初步培養幼兒體育活動的興趣。
活動準備：場地、球（數量爲幼兒的一半）
活動過程：
一、準備活動：球操
教師：讓我們跟着音樂做一套球操吧。
伸展運動：捧球前、上、側舉等；腰部運動：捧球沿腿下行，然後順着身體上舉，反覆；下肢運動：下蹲、跳躍等。
二、基本活動
1、幼兒自由結伴探索球類玩法。
師：球是我們喜歡的玩具，球可以怎樣玩？
2、請幼兒介紹自己玩球的方法。
你是怎樣玩的？
3、教師重點介紹拋接球方法。
我們請××小朋友和××小朋友表演一下他們玩球的方法。雙手託球腹前拿，輕輕向上拋起，看準球的方法，雙臂抱住。
4、幼兒練習拋球
（1） 請找一個小朋友一起來玩拋接球吧。
（2） 其間教師可集中指導幼兒拋接球時存在的問題
三、遊戲“拋接球”
（1）玩法一：和你好朋友分別站在線兩端的點子上玩拋接球。
在三分鐘裏，如果連續拋六個球沒有落地，可到老師處領一朵小紅花；如果連續拋四個球沒有落地，可到老師處領一張粘紙；如果連續拋兩個球沒有落地，可到老師處領一個小星星。
（2）請得到小紅花的幼兒向大家分享與同伴合作的經驗。
（3）幼兒交換場地，進行協商後再次遊戲3-4次。
四、放鬆活動
讓幼兒用球在身上滾一滾，按摩身體各部分。
讓球兒爲我們按摩吧。
幼兒園大班體育教案 篇6
目 的 要 求
1、願意參與體育遊戲體驗遊戲的樂趣
2、能根據指令做相應的動作。
準 備
已認識西瓜，知道西瓜的外形
內 容 與 指 導
1、教師引導幼兒討論西瓜的`外型特徵。
師：小朋友們！西瓜長的什麼樣子？
想一個什麼好辦法，讓大家一起變成一個大西瓜？
2、手拉手變成大西瓜。
師：變成一個大西瓜。（幼兒手拉手，圍成一個大圓圈）。
變成一個小西瓜。（幼兒手拉手，碎步朝圓心走，變成一個小圓圈）。
1、遊戲：切西瓜幼兒圍成一個圈，師幼共同有節奏的念兒歌："切、切、切西瓜，我們的西瓜香又甜，要吃西瓜切開來。"同時教師邊走邊有節奏的在幼兒拉手處做切西瓜狀，兒歌唸完時，教師手停留在哪兩位小朋友中間，這兩位小朋友就把手放開，拉着其餘小朋友的手往圓心跑，表示西瓜被切開了。大家做吃西瓜的狀態，遊戲繼續開始。遊戲進行若干次後，可由幼兒來切西瓜。
4、活動結束，教師總結
大班體育：切西瓜
活動目標：
1.能夠按一定的方向繞圈快速奔跑
2.在活動中能集中注意力，反應靈活
3.體驗合作創編遊戲的樂趣
活動準備：
1.西瓜的圖片
2.場地
活動過程
1.遊戲前
教師展示圖片（西瓜）
師：小朋友，這是什麼呀？
幼：（西瓜）
師：嗯，對 。西瓜長得是什麼樣子的？
幼：（圓圓的，綠色的……）
師：嗯，今天啊，我們想個辦法，讓大家變成一個大西瓜？我們把小手拉起來。變變變，變成一個大西瓜（幼兒手拉手，圍成一個大圓圈）
師：小西瓜寶寶們，首先呢，來和老師一起來念一首兒歌。
“切、切、切西瓜。我們的西瓜香又甜，要吃西瓜切開來。”
（根據幼兒念得水平進行多幾遍的練習）
2.遊戲講解
（教師當切瓜人示範切西瓜的方法）
師：小朋友今天我們來進行切西瓜的遊戲，首先呢，老師來當一次切瓜人。小西瓜寶寶們，把小手拉起來哦。看老師是怎麼來切西瓜的。小西瓜們，要看仔細哦。
（進行示範，邊念兒歌邊沿圈走，邊按順序在每個幼兒手拉手的地方一拍切一下）
師：切西瓜的人是怎麼切西瓜的呀？
幼：…… 根據幼兒回答的狀況，進行一定的補充
（我們呀，要一邊走一邊切，按照順序來切。切在哪裏呢？切在兩個小朋友手拉着的這個地方）
師：那我們小西瓜切開之後，要幹什麼呢？被切到的兩個小朋友啊，要往被切手的反方向跑步，跑一圈回到這個自己原來的位置上。先回來的小朋友啊，就來當下一個切瓜人。
師：小朋友們，聽懂了嗎？
現在，老師來請兩個小西瓜說一下，如果老師這樣切，他應該往哪個方向跑呢？
（請兩個小朋友示範一下，如果還不是很理解，再詳細的解釋一遍，可以讓小朋友做示範??）
3.進行遊戲
（1）師：小朋友，那我們現在開始正式遊戲了哦。
第一次，由教師當切瓜人。邊念兒歌，邊切。當第一輪結束之後，根據幼兒遊戲的狀況，進行分析。適當的在提醒一下。
(2)進行第二輪遊戲，有小朋友當切瓜人
活動拓展
可以根據幼兒想要切的水果進行遊戲。（蘋果、桔子、香蕉）
活動結束 進行一定的總結。
注意：提醒幼兒在跑的時候要注意安全。
活動反思：
在進行這個遊戲中，一開始時候需要小朋友拉起手來，但是這個過程中發生了一些突發狀況。當我要求小朋友拉手的時候。剛開始的時候，大家都很好的拉手。但是當我要求小朋友把這個“西瓜”變得小一點的時候，小朋友發現他們可以拉手可以變大也變小，於是，小朋友就開始幾個幾個的玩起遊戲來。對於我所講的遊戲規則和內容也注意了。而且，當我要求小朋友不需要再變大變小的時候，小朋友也沒有很好的安靜下來。後來，知道老師告訴我，可以對小朋友說，小樹苗要在土裏長得牢牢的類似的話來讓小朋友站好。等我按照老師的方法實施後，發現小朋友相對於之前已經好了很多。不再是自己顧自己跑來跑去的了。但可能是由於是戶外遊戲活動，因此小朋友的秩序還是有些亂的。以後在遊戲活動中要多考慮到這一點。
還有就是小朋友對遊戲的規則的理解有些困難，因此在這個遊戲中，小朋友對於自己往哪個方向跑不是很明確，在跑的過程中總是會出錯。在這點上應該給小朋友再詳細一點的講解，有利於遊戲活動的進行。
在下次的遊戲活動中要做好更多的準備。
小百科：西瓜爲夏季之水果，果肉味甜，能降溫去暑；種子含油，可作消遣食品；果皮藥用，有清熱、利尿、降血壓之效。
幼兒園大班體育教案 篇7
活動產生背景：
走進宜興丁蜀鎮，到處可見陶缸、陶罐、甕、盆，眼睛裏看到的都是陶。而這裏的孩子卻又是土生土長在泥凳邊長大的，他們無時無刻不在與陶聯繫着，在參觀均陶廠後，我們的孩子這樣請父母寫道：“在大缸中饒來饒區，真好玩~~~~~~”有了這樣的體驗，這個活動便自然生成了。
設計意圖：
讓幼兒對缸有初步的體驗接觸，從中引發幼兒對玩缸有一定的興趣。以輕鬆、自在、積基極的態度，投入活動。
活動目標：
1、在玩中發展幼兒多種動作技能，提高協調能力。
2、發展幼兒思維的靈活性、創造性，從中發現嘗試缸的多種玩法。
3、在玩中培養幼兒勇敢、不怕困難及相互合作的精神。
活動準備：
高度爲22cm，口徑爲27cm的小缸若干只。
活動過程：
一、開始部分：
（1）幼兒自由入場，師：“看，那是什麼？”幼：“小水缸！”
（2）鼓勵幼兒用最快的速度找一隻小缸。師：“你們聽，缸裏傳出一段好聽的音樂”，“來，我們一起做運動！”
教師自編熱身動作如：
上肢運動――兩手扶缸，按節奏拎放；
下蹲運動――手扶缸沿，做左右下蹲動作；
體轉運動――將缸翻轉底朝上，站在缸底上屈肘體轉；
腹背運動――兩臂伸展，俯身，兩手交替觸摸小缸；
跳躍運動――以缸爲中心，雙腳分開，左右前後跳躍；
整理運動――坐在缸上做放鬆動作。
二、基本部分：
（1）花樣玩缸，請小朋友想一想小缸可以怎麼玩？你還可以找個朋友一起玩（可在一排缸上走、爬、跳、跨；繞缸單、雙腳跳躍；繞缸跑；在缸內行走；缸上平衡；以缸爲障礙進行跨跳；缸上加缸進行跨跳、走），鼓勵幼兒想出多種不同玩法，並勇敢、大膽地進行嘗試練習。
（2）在幼兒玩的過程中，請幼兒在同伴面前演示新玩法，分享快樂、 共同提高。
（3）教師以玩伴身份積極參與孩子的探索活動，時時注意孩子玩缸狀況，不斷隨機引導孩子進行創新、合作，不斷調整指導方式、方法。如：運動量調控，可採用男女孩相互調換玩法或試試同伴新玩法等。
如：不願合作的孩子，可請他將自己的玩法教給其他同伴，鼓勵他大膽合作、交往。
如：能力弱小的孩子，則應鼓勵他大膽、勇敢參與，並引發幼兒主動合作幫助同伴的精神。
這是一個完全開放、 自由的過程，師幼一直在 與缸玩遊戲，沒有預設的 動作難度和比賽形式，而 是不斷鼓勵幼兒創造性地 想出各種新玩法，充分投 入地玩，正是有了這樣一個寬鬆快樂的氛圍，能力發展有差異的幼兒多了鍛鍊機會，有了等待、緩衝的空間；少了窘迫與焦慮，增強了自信心。
三、結束部分：
（1）放鬆活動，聽音樂圍成“大缸”，坐在缸上自由動作。
（2）以傳缸或滾缸方式出場。
結束巧妙地以"圍大缸"的方式集中幼兒，不打斷幼兒的興致，又使幼兒身心完全放鬆；滾缸、傳缸結束活動，讓意猶未盡的孩子再次過了又培養了孩子有放有收的良好習慣。
