幼兒園《數數有幾個》教案

設計意圖：三至四歲的孩子是自我認知、自我意識初步形成的時期，他們對周圍的事物越來越感興趣，在設計此活動時，我從幼兒的興趣點着手，結合小班幼兒的年齡特點，選題不宜太難，請幼兒對物品按數量多少進行分類，用點卡表示數量，在活動中爲幼兒提供更多操作、探索的機會，有利於幼兒的知識向更深、更廣的層次邁進！

活動目標：

1、能將各種物品按數量多少進行分類，並用點卡表示數量。

2、初步養成收拾整理的習慣。

活動準備：

積木若干 水果若干蔬菜若干

活動過程：

　　一、數數積木有多少。

⑴積木分一分，教師出示一筐積木，我們來玩積木了，可它們怎麼跑到一起去啦！怎麼辦呢？請一名幼兒將積木分類、分開擺放。

⑵每種積木有多少呢？我們一起來數一數。怎樣才能讓大家不用數一下子就知道它們的數目？教師引導鼓勵幼兒提出用點卡表示積木的數目。

　　二、分水果、分蔬菜。

⑴介紹活動。教師：這裏有許多水果、蔬菜寶寶都還沒有分，我們來幫幫它們吧！

⑵幼兒個別操作：幼兒將一簍裏的水果、蔬菜分開，並數一數沒一種有多少，用相應的點卡表示。教師鼓勵幼兒邊操作邊說：X個玩具用點子X表示。

　　三、幼兒集體操作：

每組一簍玩具，請幼兒用玩具找點卡。教師講評。

　　四、送玩具回家。

我們現在送水果寶寶和蔬菜寶寶回家吧。

請幼兒把自己分的玩具送到相應的地方。