實用的幼兒園大班教案模板七篇

在教學工作者實際的教學活動中，通常需要準備好一份教案，藉助教案可以更好地組織教學活動。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編精心整理的幼兒園大班教案7篇，歡迎大家分享。

幼兒園大班教案 篇1

目標：

1 根據方向標記和序數找到對應的物品，或給指定物品標出方向，用正確的序數表示其位置。

2 建立初步的雙向排序的概念。

3 體驗遊戲的樂趣。

準備：

1 幼兒已對左、右方位比較熟悉。

2 1～10的數字卡，PPT(演示文稿)，方向標記，操作單，筆。

過程：

一、複習1～10的順逆唱數

1 出示1～10的數字卡，複習順數與逆數。

2 演示PPT畫面，引導幼兒觀察，在圓圈內填上合適的數字。

二、初步按照左、右方向判斷物體的位置

1 演示PPT畫面，請幼兒說說一共有幾隻蘋果。

2 介紹方向標記“→”“←”。

師：看看，這表示什麼方向?我們用動作來表示一下。

3 嘗試將方向標記和序數結合起來尋找對應的蘋果。

師：請你找找從左往右數第四個蘋果是哪隻?我們可以用“4”表示。

三、根據PPT畫面嘗試雙向排序與定位

1 根據方向標記爲每一隻小動物確定位置並用序數表示。

2 根據序數和方向標記找找是哪個小動物，如“5”“2”。

3 根據表示小動物位置的序數找到對應的方向標記。

四、通過操作體驗同一位置的物體可以用不同序數來表示

操作一：引導幼兒根據方向標記在括號內填上恰當的數字，或根據序數畫上方向標記，注意觀察每個幼兒判斷方向、確定序數的方法和步驟，瞭解幼兒解決問題的策略。

操作二：引導幼兒根據序數和方向標記找到對應的胡蘿蔔並把它圈出來，同時在後面相反方向標記下寫出這個胡蘿蔔相反方向的序數。

五、延伸活動

1 把幼兒完成的操作卡展示在益智區，供幼兒互相評價、驗證。

2 拓展幼兒關於排序的方法，如前後排序、上下排序、環形排序等。

幼兒園大班教案 篇2

一、 教學目標

1、知道故事的主要情節，理解故事的內容。

2、感受故事情境，進行大膽講述，表達想法。

3、體驗幫助他人的樂趣，願意與朋友們相處。

4、大膽想象，嘗試續編故事情節。

二、教學重點

《綱要》的基本點是以兒童發展爲出發點和歸宿，所以我將“鼓勵幼兒理解故事內容和有感情的講述故事內容”，作爲本次教學活動的重點。

三、教學難點

大班幼兒的能力、經驗已有一定的發展與積累，所以我把“鼓勵幼兒大膽想象，進行故事情節續編”作爲本次教學活動的難點。

四、教學準備

小海龜、星星魚頭飾，海底世界圖片一張，一段《找朋友》的音樂。

五、教學課時

三課時：

1.感知理解故事內容

2.結合自身大膽講述

3.大膽想象，續編故事情節

六、教育理論

根據《新綱要》要求，此次教學活動讓幼兒成爲學習的主體，以自己的語言啓發幼兒的創新意識，挖掘綜合活動價值，採用適宜的方法來組織教學。例如，興趣激發法、提問法、言語提示法。放手讓幼兒去自由想象，在教師的引導下，去試着說一說，培養幼兒的嘗試，自信心及幼兒的創造性。

七、教學過程

（1）通過談話，導入課題，激發幼兒閱讀興趣“小朋友們，你們有沒有願望啊？”“有一隻小海龜也有一個願望，它的願望會是什麼呢？”激發幼兒主動參與活動，讓他們帶着濃濃的興趣和疑惑來欣賞故事內容，爲下面的講述做鋪墊。

（2）幼兒傾聽故事，感知理解故事內容教師用生動活潑、充滿感情的語言講述故事內容。

教師提問：聽完故事，請小朋友們說出故事的名字是什麼？

小海龜爲什麼要摘星星魚頭上的星星？小海龜的願望是什麼？星星魚爲什麼哭呢？

教師海底世界圖片，小海龜、星星魚頭飾，再次講述故事，要求幼兒仔細傾聽，並在教師講完後，引導幼兒複述故事內容，加深印象。星星魚哭泣時，小海龜是如何幫助他的呢？最後小海龜摘下星星魚頭上的星星了嗎？它實現願望了嗎？之後進行師生交流，讓幼兒參與講述，大膽表達自己的想法，並嘗試完整講述故事內容。

（3）感受角色情感，分角色扮演教師出示頭飾，請若干幼兒進行角色扮演，分別扮演小海龜和星星魚，讓幼兒設身處地的感受倆人成爲好朋友時的愉悅心情，能較好的幫助幼兒體驗幫助他人的樂趣，加深作品理解。

（4）遷移作品經驗，加深印象小海龜實現了自己的願望找到了最好的朋友，小朋友們你們有沒有好朋友呢，你們之間發生過什麼樣的事情呢？誰來和我們一起分享一下呢。

既然大家都有自己的好朋友，現在就讓我們動起來，來找一找自己的好朋友吧，教師放音樂《找朋友》進行音樂遊戲，讓幼兒在班內找一找自己的好朋友，並像故事中的小海龜一樣，來熱心的幫助自己的好朋友，得到珍貴的友誼。加深對作品的理解，併爲下面的大膽想象和語言表述打下基礎。

（5）大膽想象，續編故事教師可進一步創設機會，讓幼兒根據故事內容進行續編。小海龜和星星魚成爲了好朋友，之後他們還會做些什麼呢？又會說些什麼呢？教師可用語言進行提示幼兒，引導其大膽設想，並鼓勵其大膽表達。

八、教學評析

《找最好的朋友》這是適合大班幼兒的一個童話故事，故事語言淺顯易懂，用詞也貼近幼兒生活，動作性較強，可讓幼兒進行豐富想象，體會找到好朋友時的愉悅情緒，也可讓幼兒進行情景表演。在進行教學活動時，教師先談話激起幼兒的興趣，之後先提問在進行反覆講述，讓幼兒理解故事內容，並嘗試着講述，之後分角色扮演，滿足了幼兒表現的慾望，也加深了作品理解，隨即遷移作品經驗，談談自己與好朋友並進行音樂遊戲《找朋友》，使活動推向高潮，最後續編故事，教師對幼兒進行引導和幫助，鼓勵其大膽表達，培養了其自信心及語言表達能力。最終達到實現教學目標的目的，體現各科教學的整合性。

幼兒園大班教案 篇3

活動目標：

1、觀察、記錄陽光下肥皂泡表面的七彩色。

2、產生探尋五彩繽紛的世界的興趣。

3、進一步學習在指定的範圍內均勻地進行活動。

4、培養幼兒的欣賞能力。

活動準備：

肥皂水、CD盤

吹泡泡工具、CD盤

活動過程：

一、通過談話，激發幼兒的興趣。

1、小朋友你們以前玩過吹泡泡的遊戲嗎?你們覺得吹泡泡的遊戲好玩嗎?你們喜歡玩吹跑泡泡的遊戲嗎?

2、今天老師帶來了一樣禮物，你們想知道是什麼嗎？（出示吹泡泡的瓶子）老師：“小朋友看這是什麼？你們想玩嗎？

3、等下老師讓你們來吹泡泡，但是老師有一個要求，你們在玩吹泡泡的時候，你們要看清楚吹出來的泡泡是什麼顏色的？

二、組織幼兒玩吹泡泡的遊戲。

1、爲幼兒提供足夠的肥皂水及吹泡泡的工具，讓他們盡情地吹泡泡，觀察陽光下泡泡的樣子。

2、吹泡泡真好玩，小朋友你們玩得開心嗎?小朋友邊吹一邊觀察肥皂上的泡泡是什麼樣的？

3、仔細觀察太陽照射在肥皂泡表面出現的“彩虹”。

在陽光的照射下，你們要到的肥皂泡泡是什麼樣的呀？

4、引導幼兒變換角度看泡泡，說說它的顏色有什麼變化。你看到了哪些顏色？

在陽光的照射下，我們就可以看到肥皂上有各種各樣的顏色，遠遠看上去，就像彩虹一樣有七種顏色。特別的漂亮。

三、其他物體上的“彩虹”。

1、引導幼兒回憶生活經驗，說說哪些東西上能看到“彩虹”。

在我們的生活中我們還能從哪些東西上看到彩虹呀？（讓幼兒根據自己的生活經驗回答）

2、提供CD盤、貝殼內部等，引導幼兒設法看到“彩虹”。

老師帶來了CD盤，只要我們小心地調整CD盤的角度，可看到許多“彩虹”圖樣。你們想看看看嗎？

請個別幼兒到前面來觀看，你們在看的時候，可以轉動光盤的表面，你們看看有什麼變化。

3、引導幼兒發現肥皂泡，CD盤等物體的表面，隨着我們觀察角度的變化，可以看到五彩繽紛的顏色。

四、引導幼兒將剛纔看到的色彩記在紙上。

剛纔我們通過光碟還有肥皂泡，看到了五彩繽紛的顏色，現在請小朋友把自己剛纔看到的色彩記在我們的紙上。

活動反思：

幼兒的科學學習是在探究具體事物和解決實際問題中，嘗試發現事物間的異同和聯繫的過程。幼兒科學學習的核心是激發探究興趣，體驗探究過程，發展初步的探究能力。大班孩子充滿強烈的好奇心，對周圍的環境也是十分的關注的。《肥皂泡上的“彩虹”》是大班的一個科學活動，肥皂是小朋友們生活中每天都要用到的物品,跟孩子的生活息息相關，，所在對孩子來說有豐富的生活經驗的，因此,孩子會非常感興趣。

大班的孩子開始慢慢產生了探索世界的慾望，孩子們對色彩充滿了好奇。色彩到底來源於哪裏？色彩會有多少種顏色？都是什麼顏色？爲了滿足孩子們的好奇心。

根據的活動目標和活動過程，我準備了一些可以在太陽光的照射下會產生彩虹的物品，如：CD，肥皂泡泡水每組一個，抹布每組一塊，吸管每人一根，爲整堂課做了充分的準備。我首先通過談話的方式導入，讓小朋友回憶以前有沒有玩過“吹泡泡”的遊戲，接着用變魔術的方式引出“泡泡”激發了他們的興趣。

在第二個環節，我把重點放在了動手操作，,使幼兒通過盡情的吹泡泡，培養幼兒的觀察力，在陽光下觀察發現肥皂泡呈現出來的多種色彩，並嘗試變換角度看泡泡，發現其中顏色的變化。又通過利用多種材料，讓孩子進一步觀察物體上的“彩虹”，產生探尋五彩繽紛世界的興趣。

觀察完肥皂泡泡上的彩虹以後我出示了一張CD光盤，這個平時生活中也接觸過，但是他們未必都觀察過光盤，光盤上的彩虹是比較清楚的，所以有了之前兩個物品的觀察經驗之後他們很快就發現了光盤上也有“彩虹”而且在陽光的照射下“彩虹”就更加清楚了。

整節活動，幼兒都能較好地進行觀察,在活動中能積極參與,通過活動發現了七彩色的許多祕密。在以後開展活動時,我還要多采用遊戲的`形式,因爲小朋友對遊戲是最感興趣的,最能吸引他們,遊戲的形式可使小朋友們對活動更有興趣。

幼兒園大班教案 篇4

活動目標：

1、通過參觀讓幼兒知道牛的種類很多，奶牛是其中之一。

2、通過觀察瞭解牛的外形特徵及生活習性以及與人們生活的關係,教育幼兒愛護動物。

3、讓幼兒知道東北塘是養牛最多的地方，被稱爲“奶牛之鄉”。

4、提高幼兒思維的敏捷性。

5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

活動準備：

1、帶領幼兒參觀奶牛場(事先與牛場聯繫好)，汽車。

2、牛奶若干、奶製品。

活動過程：

一、 參觀前的談話。

“小朋友，現在我們要去參觀一個地方,小朋友們排好隊伍,聽老師的指揮,上汽車的時候要小心，不要推擠，注意交通安全知道嗎?

二、 瞭解牛的外形特徵和生活習性。

“到了，這是什麼地方？你們是怎麼看出來的呢？你們看見了什麼動物？(奶牛)

這些牛是什麼樣子的？（鼓勵幼兒自由談論）教師引導幼兒觀察牛的外形特徵。

“你們知道牛喜歡吃什麼嗎？”引導幼兒觀察飼養員餵食。

三、 引導幼兒看牛產奶（飼養員用吸奶器吸奶）。

“我們小朋友吃的牛奶從哪裏來的呢？”引導幼兒看產奶。

四、 幼兒排隊，回幼兒園的談話，瞭解牛與人們的生活關係。

“牛對人們有什麼作用？”（奶可以吃,奶可以做成奶製品：奶粉、奶糕、奶片、奶茶....牛的肉可以吃，牛的皮可以做皮衣、皮帶、皮鞋、皮包等等，他的糞便是最好的肥料）

正因爲牛有這麼大的用途它的全身都是寶，所以人們要養奶牛，我們東北塘是養牛最多的地方，被成爲“奶牛之鄉”。

五、 教育幼兒愛護動物

正因爲有了這麼多的奶牛產奶，使我們人們能吃到新鮮的牛奶，牛奶營養好，很甜美。那麼我們也要讓牛生活的更好，給它一個安定的生活環境，爲我們人類服務。

活動反思：

幼兒帶着興奮又好奇的心理來到奶牛場，通過觀察和聽飼養員的介紹，使幼兒對牛的外形特徵和生活習性有了進一步的瞭解，知道牛是人們餵養的動物，它與人們的生活有着密切的關係，生活中少不了它，並激發了幼兒愛牛的情感。活動過程中，幼兒探索欲強，人人給牛喂草，看牛吃食物的樣子、睡覺的樣子、有的幼兒還模仿牛的叫聲。整個活動幼兒興奮不已，收穫非淺。

小百科：奶牛是乳用品種的黃牛，經過高度選育繁殖的優良品種，我國的奶牛主要以黑白花奶牛爲主，從1980年山東省畜牧局牛羊養殖基地開始引進此品種，此品種適應性強、分佈範圍廣、產奶量高、耐粗飼。黑白花奶牛也叫中國荷斯坦奶牛，中國荷斯坦奶牛有一百多年的歷史，其育種過程非常複雜。總之，它是由純種荷蘭牛與本地母牛的高代雜交種，經長期選育而成。

幼兒園大班教案 篇5

一、 活動名稱：我來數小魚

二、 活動目標：

1培養幼兒仔細認真聽問題的習慣。

2使幼兒學會有規律的數數：從上到下，從左到右。

3能進行大小、顏色、裏外的分類數數。

4能積極大膽的完整的回答問題，並表達自己意見。

三、 活動準備：紅色、黃色大魚各三隻；紅色、黃色小魚各兩隻、“池塘”圖片一張；三個小籃子

四、 活動過程：

1 數總數

（1）出示“池塘”問：“這是什麼啊？”“池塘裏有什麼啊？”

（2）教師一次請出十隻魚，提問“這裏一共有多少隻魚？”要求幼兒仔細聽，請幼兒自由數。

（3）請幼兒說出總數，並問：“你是怎麼數的？”引導幼兒說出該怎樣數，數錯的幫助他重數。

2 數大小魚

（1）請小朋友認真觀看圖片，問：“你發現了什麼？”引導幼兒說出：“有大魚、小魚，有紅色、黃色的魚，有的在池塘裏、有的在塘外。”

（2）教師：“那我們來數數大魚有多少隻？找並放到籃子裏。”請小朋友自由數並討論，再請兩到三個小朋友來示範數數。用同樣的方法數小魚有多少隻。

3 數紅、黃色魚

教師：“小朋友們都發現有紅色和黃色的魚，那老師請一個小朋友來數數看紅色（黃色）的魚有幾隻?”教育幼兒要仔細認真的數數。

4數池塘裏、外的魚

教師：“有的魚在池塘外面，有的又在池塘裏面，那池塘裏面（外面）有幾隻魚?”組織幼兒分組討論，每組派一個代表說出答案。

5小結：引導幼兒說出要認真仔細的數數，並進行大小、顏色、裏外的分類。

6結束：歌曲《小魚的夢》

幼兒園大班教案 篇6

活動目標

1.嘗試瞭解篩子的作用，發現篩孔的大小與被分離物的關係。

2.對探索活動產生興趣。

活動準備

1.黃豆與芝麻混和物，小勺、鑷子、筷子、中孔篩子。

活動過程

一、談話，引出課題

1.教師：小朋友，你們看這裏有一盆混在一起的大豆和芝麻，

(出示混合物)

現在，我想把芝麻和黃豆分開，請小朋友想想用什麼辦法才能把大豆和芝麻分開呢？

2.認識工具

出示工具：勺子、鑷子、筷子、篩子。

你們可以隨便選用一種工具，把豆子和芝麻分開，分別放在兩個碗裏，看誰分得又快又好。

二、發現篩子的作用

1.請幼兒說一說是用什麼方法分的？豆子和芝麻都分開了嗎？

2.分別請幼兒說一說是用什麼方法分的？

3.請用篩子的幼兒進行示範，然後大家都來嘗試。

（通過嘗試、比較，發現了篩子能分離混合物而且速度很快。）

三、探索篩子爲什麼能把東西分開

1.提問：你知道篩子爲什麼能把東西分開嗎？

(幼兒邊操作邊討論)

2.提問：你覺得用篩子分東西有什麼好處？

（討論得出篩子能分開東西的原因：篩子上有許多篩孔，它能把比孔小的東西漏下去，

比孔大的東西留在上面，這樣就把兩樣東西分開了。）

四、發現篩孔與被分離物大小的關係

1.出示：麪粉、綠豆和玉米，蠶豆和赤豆混合物各1盆，篩孔大小不一的篩子3個。

2.教師：這些東西你們是不是用一種篩子能分的？

3.教師：米和麪粉你是用哪種篩子分的？用其他的行嗎？我們來試試。

教師演示用大孔的篩子分，結果兩樣東西都漏了下去。

4.討論：爲什麼會這樣？

讓幼兒發現米和麪粉都比篩孔小，所以都漏下去了。

5.教師：蠶豆和麪粉你是用哪種篩子分的？用別的行嗎？

教師演示用小孔篩子分，結果兩樣東西都留在上面。

爲什麼會這樣？

使幼兒明白了分東西時要選擇合適的篩子。

五、再請小朋友把這些東西用合適的篩子來分一遍，

比比看誰分得又快又準確。

幼兒園大班教案 篇7

活動目標：

1、教幼兒初步學習拍皮球。

2、提高幼兒的運動技能，培養幼兒對球類活動的興趣。

3、在拍球過程中讓幼兒初步感受到手掌拍的力量和球的關係使幼兒手眼協調。

活動準備：

幼兒人手一個球。

活動過程：

1.新學隊列：成體操隊形散開。

教師指導下，全體學生反覆練習，逐步熟悉隊形散開、集合方法。

不同形象走。

徒手操：

手腕和腳腕活動、膝關節運動、正壓腿。

2、教師邊示範邊講解拍球動作。要求：用手向下拍一次球后，用雙手接住球。幼兒分散練習，教師巡視。

3、教師教幼兒連續拍球：用手將球拍下，當球彈起後，再接着一下一下地拍。幼兒練習。

4、單手拍球，邊走邊拍，要注意節奏。

5、雙手交替拍球。

6、手拍小皮球，我們繞圈走。

7、遊戲"看誰拍得多"。

8、結束。表揚學拍球認真的幼兒，帶領幼兒將球送入筐中。

附：兒歌

大皮球圓又圓，拍一拍，跳一跳，

拍得重跳得高，拍得輕跳得低。

結束部分：做放鬆動作。

多元價值分析：

1、拍皮球是民間遊戲的一種，孩子們對拍皮球非常感興趣，皮球除了"拍"以外還有很多玩法，這就爲幼兒提供了想象力、創造力。

2、拍皮球鍛鍊了幼兒控制手掌用力程度，能培養孩子手、眼的協調能力以及動作的敏捷性，促進節奏感的發展，提高運動能力，增強幼兒的體能，發展了幼兒動作的協調性。