幼兒園大班下音樂教案

作爲一名老師，常常要根據教學需要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。來參考自己需要的教案吧！下面是小編爲大家收集的幼兒園大班下音樂教案，希望能夠幫助到大家。

幼兒園大班下音樂教案1

活動目標：

1、在熟悉歌曲節奏的基礎上，學會演唱歌曲，感受歌曲活潑、歡快的旋律。

2、幼兒嘗試自編跳皮筋動作，提高動作協調能力和創造能力。

3、激發幼兒對民間遊戲的興趣,體驗合作遊戲的快樂。

活動準備：

1、玩具小白兔

2、皮筋

3、音樂《兔子跳跳跳》

活動過程：

(一)、教師和幼兒共同聽音樂，表演各種動作。

(二)、用小白兔進行師生互動，引出新課題：今天老師給小朋友請來了一位

客人，聽!它在說什麼呢?

出示小白兔：嗨!你們好，我是小白兔，我最喜歡跳跳跳，媽媽就給我取了一個名字叫跳跳，你們喜歡我嗎?

小白兔：我呀，不僅喜歡跳，還喜歡唱歌呢?

(三)、學唱歌曲

1、集體欣賞：我們來聽聽小白兔是怎樣唱的?

幼兒感受歌曲的內容與情緒。

2、教師提問：小白兔唱的好嗎?你聽了有什麼感覺?一隻兔子在幹什麼?兩隻兔子在幹什麼?三隻兔子在幹什麼?四隻兔子呢?

3、教師引導幼兒按音樂節奏朗誦歌詞。

4、誰來給這首歌取個好聽的名字?

5、現在我們跟着小白兔一起來唱這首歌吧!

(四)、想象創編跳皮筋遊戲

1、小白兔喜歡一邊唱歌一邊跳皮筋，你們想跳嗎?

2、創編：幼兒聽音樂創編跳皮筋動作，教師進行引導，提示。

3、教師請表演得好的幼兒來展示，其餘幼兒模仿表演。

(五)、分組玩跳皮筋的遊戲

跳皮筋升級比賽。(皮筋越升越高，不斷提高難度。)

現在我們要進行升級比賽了，看哪組小朋友跟着音樂的節奏跳得最好。每次跳好之後往上升一級，比比誰能跳到最高的水平。

(六)、幼兒聽音樂跳出活動室。

幼兒園大班下音樂教案2

活動目標：

1能夠認真傾聽、找出兒歌中內容顛倒不分給予修改。

2感受兒歌語言的幽默、有趣、產生學習願望。

活動準備：

幼兒活動手冊

活動過程：

(一)、師說顛倒歌，太陽從西往東落，聽我唱個顛倒歌，天上打雷沒有響，地上石頭滾上坡，......

(二)"今天，老師請小朋友聽一首有趣的兒歌。請你們聽聽，這首兒歌爲什麼有趣?"(使用誇張的語氣朗誦)

(三)讓幼兒感受顛倒歌的幽默和有趣。

(四)提問："說一說什麼地方有趣，爲什麼?"(四)在兒歌中哪個部分內容顛倒找出來，在小組中討論，並給予修改。

(五)師誦讀詩歌，幼兒模仿老師的語氣朗誦詩歌。

(六)改編詩歌。

活動延伸：

將顛倒歌說給爸爸媽媽聽。

遊戲：

《黑貓警長》手指遊戲幼兒和老師一起隨着音樂做手指操。

幼兒園大班下音樂教案3

活動目標：

1.隨音樂合拍地做團、搓、壓、捏、刻泥人的動作，感受a斷樂曲的歡快。

2.通過傾聽音樂和觀察教師的表演學習遊戲的玩法;嘗試將自己的想法運用動作進行創造性的`表現。

3.與同伴合作完成遊戲任務，體驗遊戲的快樂。

活動準備：

《喜洋洋》的音樂、圖譜。

活動過程：

(一)完整欣賞音樂

提問：

1.聽了這首曲子後你想到了什麼?想幹什麼?

2.教師小結：這首曲子是我們中國非常有名的曲子叫作《喜洋洋》。

(二)再次完整欣賞音樂兩遍

1.展示圖譜，播放曲子。

①圖片上有什麼?(絲帶，鼓)

②根據圖譜欣賞音樂。幼兒自然而然的跟着音樂會做拍手等相關的動作。

2.傾聽音樂，並根據圖譜示意用身體動作表現音樂節奏。

①教師直接引出絲帶那裏用什麼動作比較合適，根據音樂做一遍。

②除了這個動作還有什麼其他的動作，讓幼兒再次跟着音樂做一遍。

(三)欣賞教師的配樂捏泥人舞蹈，請配班老師配合當泥塊讓幼兒觀看捏泥人的整個過程

提問：

1.捏泥人的時候要先做什麼?在做什麼?最後做什麼?(豐富捏泥人的動詞：團、搓、捏、刻)

2.先捏頭，我們叫做團，團團團泥巴，捏捏捏身體，搓搓搓手臂，壓壓壓腳，刻刻刻眼睛，刻刻刻嘴巴。這個環節主要豐富捏泥人的幾個動作(團、搓、壓、捏、刻)

(四)接下來我就採用哼唱樂曲的形式加強捏泥人的動作。讓幼兒完整的將動作連起來跟着教師表演。

(五)幼兒隨教師配樂進行舞蹈動作的練習，教師觀察幼兒的動作。

(六)再次欣賞教師配樂捏泥人的舞蹈，仔細觀看。

這個環節我重點讓幼兒觀看泥塊的表演，然後請幼兒說說泥塊是怎麼來表演的，一一分解動作練習。

(七)遊戲：捏泥人。教師配樂捏泥人，全體幼兒學泥人動作。

接着就請幼兒來當泥塊，我當捏泥人進行表演。

(八)幼兒兩兩合作遊戲。

1.要求：兩個小朋友商量好，誰是捏泥人，誰是泥塊，做成泥人的時候作造型，找個空地方表演。

2.交換角色表演

(九)延伸活動

請小朋友找個客人老師來表演，你與老師商量誰是捏泥人，誰是泥塊?

幼兒園大班下音樂教案4

活動目標：

1、能說出新年裏感興趣的事，並根據歌曲的結構創編歌詞。

2、感受新年的熱鬧，體驗歡快的情緒。

活動準備：

鈸、鼓、鞭炮、圖譜一張、切分音節奏譜。

活動過程：

一、發聲練習

1、運用a,la.等音發音練習

2、談話：小朋友們是怎樣慶祝新年的?新年裏，你聽到了哪些聲音?

(1)出示鈸、鼓和鞭炮，認識並模仿它們的聲音。

(2)學習節奏型x x x /x x / x x x / x 0

a、用鈸、鼓和鞭炮的聲音表示節奏型。

b、用身體動作表示節奏型。

二、新年的笑聲

1、幼兒完整欣賞歌曲，初步理解歌詞。

新年的笑聲在哪裏?新年的笑聲在鑼鼓裏

幼兒集體跟着老師有節奏地念歌詞,繼續掌握切分音節奏。

2、教師示範演唱。提問：你聽見歌裏唱了什麼?

幼兒回答，結合圖譜幼兒集體演唱歌曲。

a、幼兒集體學唱。b、師與幼兒接唱。c、邊唱邊表演。

3、教師小結,表揚鼓勵幼兒唱的棒。

三、創編歌詞。

1、交流：在新年裏你還聽見哪些熱鬧的聲音?

2、師根據幼兒說的示範編歌詞。

3、幼兒根據歌曲的結構創編歌詞。

4、師帶領幼兒演唱新的歌詞。

幼兒園大班下音樂教案5

活動內容：

歌曲：再試一下

執教：通院幼兒園 吉莉

活動目標：

1、初步感受歌曲歡快活潑的旋律，學會唱歌曲中重複的部分。

2、在理解圖示和歌詞關係的基礎上記憶歌詞。

3、能大膽表達自己對圖示的理解，並在討論的過程中接納別人的觀點。

活動準備：

人手一份小圖譜，有樂句的概念。

活動過程：

1、初步感受樂曲

（1）操作：請幼兒學玩手指遊戲。討論：“剛開始沒學會，怎麼辦？”（再試一下）。還是沒學會，怎麼辦？（再試一下）。最後就學會了。老師這兒有首歌曲，名字就叫“再試一下”。

（2）教師範唱。“歌裏唱了什麼？”“這首歌曲有什麼辦法能儘快學會？以前用過什麼辦法？”

2、傾聽歌曲，探索圖示與歌詞的關係。

（1）幼兒每人拿一張圖譜，“這張圖與我們這首歌有什麼關係？”

（2）教師唱，請幼兒嘗試用手指圖。“你有什麼發現？”“把你看懂的地方說出來。”教師唱三句“再試一下”，比較出第二和第三句是一樣的。

（3） 探索出第一、三、五、六、七句歌詞用什麼圖表示。

3、學習唱歌。

（1）看圖唱歌。“這是你們自己擺出來的圖，看看能不能幫助我們學會這首歌。”

（2） 重點練習。“你們覺得哪句難唱？”

（3） 幼兒練習。“少了圖的幫助會不會唱？”

4、小結：今天我們用看圖的方法學會了一首歌曲，遇到困難不要怕，再試一下。“除了‘再試一下’這句好話外，還有什麼好話呢？”（幼兒編）“下次我們把你們說的這些好話編進歌裏。”

歌曲：再試一下

幼兒園大班下音樂教案6

【設計意圖】

偶然的機會看了《三隻小豬》配樂動畫片，感受頗深。生動有趣的故事情節，笨拙可愛的人物形象及與故事情節發展緊緊相扣的跌宕起伏的配樂，令人捧腹。極富音樂語言的樂曲讓我在腦海裏把小朋友們都變成了一隻只可愛的小豬……

【活動目標】

1.通過韻律遊戲，感受樂曲歡快、詼諧的情緒。

2.通過創編搭建不同房子的動作，進一步感受樂曲中跳躍頓挫的節奏。

3.主動參與創編遊戲活動，體驗合作的快樂。

【活動準備】

1.錄音機、《三隻小豬》樂曲磁帶，小豬頭飾、小豬尾巴。

2.各種小豬神態圖片，貼有點子的圓形、正方形、三角形供幼兒遊戲時用。

【活動過程】

一、活動開始

幼兒聽音樂自然進入活動室。

二、欣賞樂曲《三隻小豬》

1.老師：你在樂曲中聽到了什麼動物的聲音?

捕捉幼兒在聽音樂中的情緒表現，試問幼兒感受到的情緒。

2.老師：你聽到了小豬在幹什麼?

三、觀看情境表演

教師根據音樂的節奏和情緒進行表演，表現出小豬蓋房子時的情形。

1.老師：小朋友在音樂中聽到了什麼?看到了什麼?

2.老師：小豬是怎麼蓋房子的?你看到的小豬們發生了什麼事?先是怎麼樣的，後來是怎麼樣的?

3.和幼兒一起講出三隻小豬的故事情節，幫助幼兒理解音樂。

4.師：我們表演的小豬蓋房子和平時的蓋房子有什麼不一樣?(是和着音樂來蓋的。)

四、嘗試創編“蓋房子”情景

1.請幼兒創編蓋稻草房的動作，教師有意識地將孩子的動作誇張昇華，並注意體現出音樂的輕巧。

2.引導幼兒創編蓋木頭房子的動作，教師有意識地將孩子的動作誇張昇華，和着節奏做動作。

3.引導幼兒創編蓋磚頭房子的動作，教師有意識地將孩子的動作誇張昇華，和着節奏做動作。

幼兒可用雙手畫圓的動作跟着節奏表現和泥的情景，當聽到中間小豬的叫聲時，可以做一些擦汗、蹭癢癢、休息的動作，也可讓小豬們模仿擡水的動作，擡着和好的泥運到工地上準備蓋房子用。教師提醒幼兒注意走的動作要跟着音樂的節奏。當聽到結束時小豬的叫聲時，小朋友們可以重複做擦汗、蹭癢癢的動作，還可以將磚頭擺好，做出邊用抹灰板抹灰邊放上磚頭的動作，在音樂中充分體會蓋房子的樂趣。

五、表演遊戲

請幼兒戴上豬頭飾、夾上尾巴，照着鏡子，把自己打扮成一隻小豬。

1.請小朋友們先做豬大哥在三角形場地上蓋稻草房(跟着音樂將報紙撕條成捆，蓋稻草房子)。音樂停後，大灰狼來了，將房子吹倒了，小朋友們跑到豬二哥的木棍房子裏(圓形場地)。

2.再請小朋友們當豬二哥蓋木房子(用報紙捲成筒狀來蓋木棍房子)，要求小朋友在蓋的時候動作上有些變化。音樂停後，大灰狼來了，將房子又推倒了，小豬們跑到豬小弟蓋的磚頭房子裏(方形場地)。

3.師：豬大哥怕麻煩，不想用力氣，所以蓋了稻草房，結果他的稻草房被吹倒了。豬二哥也不想走太多的路去找更堅實的材料，他蓋的木房子被大灰狼推倒了。我們現在要學豬小弟蓋磚房子了，找磚頭要用很大的力氣，還要走很遠的路，我們怕不怕辛苦啊?怎麼蓋磚房子纔不能被大灰狼推倒呢?(磚頭和磚頭要緊緊地相連，小豬們用胳膊做磚頭，胳膊拉得緊緊的，非常有力，這樣大灰狼就不會推倒了。)

聽着音樂，豬小弟蓋起了磚房子，磚房子很結實。大灰狼來了又是踢又是推，可是怎麼也推不開，怎麼也踢不倒，就灰溜溜地走了，小豬們開心極了。

4.活動結束：小豬們蓋房子累了，我們休息吧。小豬們伴着舒緩的音樂漸漸睡去…

【活動延伸】

欣賞動畫片：三隻小豬。幼兒做自由表演。