幼兒園中班春天科學教案(通用7篇)
作爲一名辛苦耕耘的教育工作者,時常需要用到教案,教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那麼優秀的教案是什麼樣的呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園中班春天科學教案(通用7篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
幼兒園中班春天科學教案1
活動名稱:
美麗的春天
活動要求:
1、讓孩子感受春天的氣息,知道春天是萬物甦醒的季節。
2、初步瞭解漢字中也有表示數量的字。
3、讓幼兒學會初步的記錄方法。
4、通過觀察、交流與討論等活動,感知周圍事物的不斷變化,知道一切都在變。
設計思路:
現在是春天的主題,春天又是萬物甦醒,氣象更新的季節,結合課改精神和“科學認讀”的理念與計算活動相整合,設計了這個活動。因爲數字1——10對於中班的孩子來說已相當熟悉,而“科學認讀”是以感官刺激讓幼兒逐步認識漢字,同時,還要以幼兒感興趣的或能吸引孩子的內容來刺激孩子的感官,讓孩子自由學習,自己去找答案。所以,我覺得數字1——10與漢字中的量詞的念法相同,但寫法不同,還有大小寫之分,對於好奇的孩子來說容易引起他們的興趣,更便於孩子記憶和認讀。
活動準備:
一幅春天的畫面,練習紙、記號筆、漢字卡,數字卡等
活動過程:
1、導入:現在是什麼季節啊?(春天)你怎麼知道是春天啊?(泛講)是啊,春天是萬物甦醒,氣象更新的季節,是美麗的季節,我這裏也有一幅春天的畫,你們看看有些什麼?(幼兒講述,並找出相應的漢字)
2、幼兒操作:你們看到那麼多景色,我再請你們幫忙數一數有多少,可以用數字幾來表示,並把他寫在這張紙上。
3、師生共同檢驗:填上數字。
4、認識漢字中的大小寫數字:我這裏還有一些字寶寶,他們說,他們也叫1、2、、10,而且,他們還是雙胞胎,名字一樣,長的不一樣,你們認識他們嗎?(幼兒操作,幼兒自由選擇擺放)
5、再次檢驗:
(1)糾正錯誤
(2)整理區分大小寫漢字。
6、結束活動,材料投放到區域活動中,讓幼兒操作。
教學反思:
本次活動我通過故事講述引導幼兒感受春天、表現春天,使幼兒瞭解了春天的一些明顯特徵,引導幼兒觀察自然、觀察生活,從而提高幼兒對自然的感受力。邊講邊讓幼兒理解故事內容,感受春天的美景,讓幼兒對故事內容有初步的瞭解。教學過程中我還鼓勵孩子用自己的語言進行表述自己的感受,並給予肯定。同時通過粘貼美麗的春天,鍛鍊了幼兒的動手操作能力,讓幼兒的手部小肌肉得到更好的發展。
因爲幼兒觀察事物的特點,仍屬於具體的而不是整體的,零星的而不是全面的,所以,他們還不會從人到自然,從植物到動物有序地、細緻地觀察,在活動中我引導幼兒從人們的活動、穿着及大自然的變化進行聯想,豐富幼兒對春天的多重認識。
幼兒園中班春天科學教案2
中班社會:
找春天
教學目標:
1.感知春天的景象,知道春天來時花、草、樹、木、小動物、河水的變化
2.喜歡觀察,有好奇心和探索春天變化的慾望。
3.能夠通過繪畫的方式表現自己找到的春天。
教學活動:
一、通過談話活動導入,引導幼兒感受春天的溫暖氣息。
1.提問:
(1)現在是什麼季節呀?
(2)春天的天氣怎麼樣?和冬天的天氣有什麼不一樣?
2.組織幼兒討論回答。
3.師:春天的太陽和風吹在我們的身上很溫和,舒服,暖洋洋的。
4.組織幼兒學說溫和、舒服、暖洋洋等形容詞,感受春天的溫暖。
二、結合調查表,感知春天相關事物、景色的變化。
1.師:春天非常的漂亮,很多人都喜歡春天。那春天到了,我們周圍都發生了哪些變化呢?
2.組織幼兒自由討論,結合調查表,說說自己發現春天的變化。
3.個別幼兒交流自己的調查表。
4.組織幼兒互相交換調查表分享。
5.教師結合對應的圖片,小結:春天花草樹木都有了很大的變化,樹葉、小草的顏色變綠了;許多漂亮的小花也都開放了,有迎春花、蝴蝶花等;河水也融化了;小動物們也都到戶外遊戲了;還有蝴蝶、蜜蜂忙着採蜜等。
三、參與戶外活動,尋找漂亮的春天,並用繪畫的方式表現眼中漂亮的春天。
1.提問:你們喜歡春天嗎?爲什麼?
2.組織幼兒自由討論回答,說說對春天的感受。
3.師:那你們想不想和老師一起去戶外尋找漂亮的春天呢?
4.組織幼兒來到戶外,感受漂亮的春天,將幼兒外出尋找春天的過程中拍下來,回教室和幼兒一起分享。
5.回教室後,請幼兒通過繪畫的方式將漂亮的春天繪畫出來。
6.組織幼兒繪畫漂亮的春天,教師巡迴指導幫助。
7.請幼兒互相分享、介紹自己繪畫的漂亮的春天。
幼兒園中班春天科學教案3
教學目標
1、在音樂和遊戲中感受春天的美,培養幼兒熱愛大自然。
2、解春天主要特徵,結合肢體動作大膽表演。
3、在欣賞音樂的基礎上完整學唱歌曲。
教學準備
磁帶、春天背景圖(花、柳樹、蝴蝶、蜜蜂、小白兔)
教學過程
一、 聽《春天》音樂自由進場。
二、 出示春天背景圖。
1、圖片上有什麼?是什麼季節?
2、春天美嗎?你們喜歡春天嗎?
三、解春天的主要特徵。
1、你知道春天有哪些特徵?
2、根據幼兒回答逐一出示圖片,並請幼兒表演(花、柳樹、蝴蝶、蜜蜂、小白兔)。
3、教師以故事形式小結。
四、 幼兒學唱歌曲。
1、播放音樂,讓幼兒感受聆聽春天美。
2、教師範唱。
3、幼兒學唱。
幼兒園中班春天科學教案4
活動目標:
1.通過剪貼蝴蝶,豐富幼兒剪貼畫技法和表現內容。
2.使幼兒感受對稱自然美。培養幼兒腦、手、眼協調配合能力,提高幼兒審美能力和創造能力。
教學重點:
進行蝴蝶紋樣設計,使幼兒掌握剪貼技法。
教學難點:
如何準確概括表現出蝴蝶結構特徵是本次活動難點。
活動準備:
1.活動前家長帶孩子觀察過春天美麗景色。
2.教師範作,ppt課件,一段錄像
教學過程:
一、導入階段:放錄像,播放一段畫面(遠處山、樹林、小溪,不時天空飛出幾隻漂亮小鳥,進出草地、花朵)畫面暫停,問:“這段風景美不美?”(美)“但老師覺得少點什麼”然後繼續播放錄像,(鏡頭出現許多飛舞蝴蝶,各式各樣蝴蝶在花叢中飛舞)停止播放。“再加上這樣許多美麗蝴蝶是不是更美呀!”現在我們仔細觀察蝴蝶形狀。出示蝴蝶照片(用實物投影儀)認識蝴蝶“誰能說出蝴蝶每個部分名稱?”(頭、胸、腹、翅膀、觸角)強調翅膀有兩對,都長在胸上,花紋對稱。“蝴蝶長美不美呀?”(美)“你們想不想自己親手做幾隻美麗蝴蝶?”今天老師就來教小朋友用彩色紙剪貼美麗蝴蝶,大家有沒有信心學?(有)
二、教師示範講解
教師展示活動工具:彩色紙、畫筆、白色底板紙、固體膠棒、剪刀,進行示範講解蝴蝶對稱畫法(視頻展示臺上操作)。
1.幼兒一起欣賞一些優秀作品,激發幼兒創作慾望。
2.教師示範製作方法
要求:蝴蝶剪好打開後粘貼在底板紙上面部分, 膠水塗在有畫筆一面。
三、幼兒操作,教師輔導(播放背景音樂)
1.教師巡迴輔導,幫助個別能力差幼兒。
2.提醒幼兒注意顏色搭配,蝴蝶貼好後可以在下方剪貼一些花花草草,注意用剪刀時技能。
3.提醒幼兒注意用剪刀時安全,並做到紙屑要放入簍子裏。
四、展示作品。
1.將幼兒作品佈置成花園,播放背景音樂,幼兒互相欣賞。今天
2.教師小結:今天小朋友們剪貼作品十分漂亮,都表現出春天美麗,等爸爸媽媽有空時候一定要出去走一走、看一看春天美麗景色噢!
幼兒園中班春天科學教案5
活動目標
1、讓兒童通過看圖、討論、理解春的內容。
2、能用語言、繪畫抒發情感。
3、培養幼兒熱愛大自然、熱愛春天的情感。
4、培養幼兒的想象力、創造力、繪畫表達能力。
重點難點
重點:解春天的主要特徵、抒發對春的情感、提高語言能力和繪畫能力
難點:能用繪畫表達對春天的情感
活動準備
1、大掛圖、大字卡
2、幼兒用書、錄音帶
3、相關春天的圖片資料(柳樹、桃花、小鳥、小草、燕子、風箏)
活動過程
活動(一)春天走來
①出示大掛圖,請幼兒看圖說話;
教師:“美麗的春天來到,你們喜歡春天嗎?老師這裏有一幅關於春天的圖畫,請你們仔細觀察畫面,說說看見什麼?”
幼兒:“柳樹、桃花、小鳥、小草、燕子、風箏、小朋友”
教師:“柳樹到春天有什麼變化?什麼顏色?小鳥在幹什麼?春風吹過來,柳條怎樣迴盪?什麼花兒開?小朋友在做什麼?”
教師引導幼兒說出其它事物的變化,並逐句引出兒歌
教師:“小朋友說得對,你們看柳條發出嫩綠的新芽,在春風中來回的`盪漾,小鳥高高興興地唱起歌,桃花也開滿枝頭,小朋友在草地上放風箏。”
②播放錄音,教師帶領幼兒欣賞、朗讀兒歌
活動(二)字寶寶樂園
① 請幼兒打開書,邊聽錄音邊用手指劃讀
② 玩字寶寶遊戲:“小孩小孩真愛玩”。
教師:“咦?怎麼兒歌中有的字寶寶不見呢?原來字寶寶要和咱們玩遊戲呢。”請幼兒一起說:“小孩小孩真愛玩,摸摸這,摸摸那,字寶寶××就回來;哈哈,××回來!”
活動(三)繪畫
①引導幼兒觀看有關春天的圖片資料(柳樹、桃花、小鳥、小草、燕子、風箏)
②討論春天的美景,啓發幼兒擴展思路,並用畫筆畫出更多春天的景象、春天的顏色。
③ 指導幼兒初步構圖,柳樹、桃花、小鳥、小草、燕子、風箏的簡單畫法等。
活動延伸
① 請家長週末帶幼兒春遊,發現更多春天的祕密。
② 教師和幼兒一起佈置增添有關春天的圖片。
③ 帶領幼兒播種各種種子,觀察其生長過程。
幼兒園中班春天科學教案6
活動目標:
1.通過看看、品品、聽聽、玩玩了解花的用途。
2.創造性地設計花的禮物,使幼兒進一步萌發愛花、護花的意識。
3.充分體驗“科學就在身邊”,產生在生活中發現、探索和交流的興趣。
4.培養幼兒對事物的好奇心,樂於大膽探究和實驗。
5.使幼兒對探索自然現象感興趣。
活動準備:
1、場地佈置(花仙子的花園)
2、金銀花露、玫瑰花茶、菊花茶、桂花糕、蜂蜜、花卉精油、薰香用品、乾花袋、花朵裝飾品、春姑娘圖片、花朵頭箍、紙、記號筆。
活動過程:
觀察環境,引出主題——觀察嘗試,操作發現―自我創造、描述構思——情感激發
一、觀察環境,感知花的美
1.帶入場地:今天我們去花仙子的花園玩,好嗎?
2.觀察環境:你們覺得花仙子的花園怎麼樣?爲什麼漂亮?
看見花你感到怎麼樣?
二、觀察、品嚐、發現、感知花的用途
1.出示花的禮物:花仙子還爲我們準備了許多禮物,我們一起來看看好嗎?
2.幼兒觀察、品嚐花的禮物
(1).提問:你們認識這些禮物嗎?它是怎麼用的?
(2).教師和幼兒一起說說、嚐嚐、戴戴、喝喝、用用花的禮物。
3.逐個提問:這是什麼?可以用來做什麼?
4.小結花的用途
提問:花還可以做什麼?
(1).做藥(2).可以吃(3).泡茶喝(4).用花做好看的裝飾品。(5).清香空氣(6).可以美容……
三、創造花的藝術品
1.觀察花仙子的花朵頭箍:花仙子的禮物你喜歡嗎?我也用送點禮物給花仙子。我的頭箍是用什麼做的?
2.提出創造的要求:你想不想用花做禮物送給別人?後面老師準備了紙筆,請你們把自己想做的花的禮物畫下來。等下說給大家聽,你做了什麼花的禮物,準備送給誰。
3.幼兒繪畫:花的禮物
4.幼兒描述自己的創造。
四、情感激發
你覺得花的用處多嗎?我們應該怎樣對待花?(環保教育)
幼兒園中班春天科學教案7
【活動目標】
1.能將收集到的信息彙集起來,多角度地認識春天的季節特徵,豐富自身經驗。
2.樂意與同伴分享交流,能用清楚、連貫的語言講述自己的發現。
3.培養探索自然的興趣。
4.在交流活動中能注意傾聽並尊重同伴的講話。
【活動準備】
經驗準備:幼兒已有製作小圖書的經驗。
材料投放:
1.幼兒上次春遊的記錄表,幼兒春遊活動收集到的各種物體,教師用的大張記錄表。
2.畫紙、彩色筆、記號筆、透明膠、訂書機若干。
3.鳥鳴聲、雨聲、雷聲等錄音。
環境創設:活動室走廊、自然角等地佈置或投放的物品均要注意體現春季的特徵,讓幼兒從多方面感受春天氣息。
【活動過程】
一、回顧上次的春遊活動引導語:春遊快樂嗎?你們找到春天了嗎?你找到了什麼?在哪兒找到的?
二、依據春遊時的記錄表,介紹收集到的春天的信息
(一)我看到......
1.提問:春天有哪些花?這些花是什麼顏色的?
2.提間:春天的植物有哪些變化?你找到了幾片葉子寶寶?在哪找到的?它們的媽媽是誰?爲什麼有的大樹媽媽要換新衣裳?新長出來的樹葉和原先的有什麼不一樣?
3.提問:你找到什麼昆蟲?在哪找到的?是怎麼捉到的?它在幹什麼?
4.提問:春天還有哪些小動物出現了?(小蝌蚪、蠶等。)它們分別是什麼樣的?
(二)我聽到......
1.提問:你在春遊時聽到了什麼聲音?在哪兒聽到的?你能學一學嗎?
2.提問:你聽到這種聲音感覺怎樣?爲什麼春天會有這種聲音?還有哪些聲音?
3.依據幼兒的回答播放相應的鳥鳴聲、雨聲、雷聲等.
(三)我感受到......
1.提問:與冬天相比,春天天氣有什麼變化?春風吹在臉上有什麼感覺?
2.提問:春天人們喜歡做哪些事?人們的服裝有什麼變化?爲什麼?
3.提問:你喜歡春天嗎?爲什麼?
4.提問:你覺得這是一個怎樣的春天?(豐富詞語:多彩、五顏六色、暖和、舒適等。)
三、操作活動"製作春天小畫冊"。
引導幼兒以小組爲單位,將本組中的記錄表進行歸類整理,裝訂成小冊子。
【活動延伸】
遊戲活動:
(1)在美工區繼續引導幼兒通過簡單的畫、剪、折、捏等來參與有關春天的環境創設,並注意分類佈置。
(2)在自然角引導幼兒觀賞、種植植物,飼養、觀察動物,並開展植物向光性小實驗。(見本書科學區遊戲)。
家園共育:請家長和幼兒一起設計天氣觀察記錄表,並和幼兒一起記錄春天的天氣特徵。
領域滲透:
(1)結合語言教育,組織幼兒開展與春天有關的詩歌欣賞和談話活動。
(2)結合音樂活動,讓幼兒欣賞歌曲《春天在哪裏?》等。
(3)結合美術活動,組織幼兒繪畫《我眼裏的春天》《春雨的色彩》等活動資料