精選幼兒園小班教案範文合集七篇

作爲一名優秀的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？以下是小編精心整理的幼兒園小班教案7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園小班教案 篇1

活動目標：

1、觀察感受帽子美麗的圖案與色彩，並進行大膽裝飾。

2、體驗裝飾的快樂並對美術活動產生濃厚的興趣。

3、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

4、增進參與環境佈置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

活動準備：

1、收集展示有特色的帽子

2、手偶：米奇（頭上帶頂帽子）

3、空白的帽子底圖每人各一張

4、顏料、棉籤、小毛巾（溼的）每桌一份

活動過程：

一、出示手偶，導入主題

導入語：

（1）“小朋友看看米奇頭上帶的是什麼？漂亮嗎？”

（2）“這裏還有很多帽子，你最喜歡哪一個？”

二、欣賞帽子，激發裝飾帽子的興趣

1、引導語：

（1）你爲什麼喜歡這頂帽子？

（2）它的顏色怎麼樣？

（3）上面有什麼圖案？

重點：有意識地引導幼兒觀察帽子的樣式、色彩及圖案，爲下面裝飾帽子打下基礎。

2、出示空白的帽子底圖

引導語：

（1）小朋友看看這頂帽子好看嗎？爲什麼？

（2）我們把它裝飾一下好嗎？

三、展示作品進行正面評價

1、重點評價：建構武器的功能和色彩，以及適當評價它的穩固性。

2、將幼兒建構的作品擺上展示臺，供幼兒自由觀賞。

幼兒園小班教案 篇2

一、活動背景。

動物是人類的朋友，它與我們的生活息息相關，緊密相連，孩子們特別喜歡。而小班幼兒的思維活動帶有具體形象性，喜歡模仿，對遊戲的情節、角色、動作過程容易發生興趣。《小雞小雞在哪裏》是一首深受幼兒喜愛的歌曲。歌詞中小雞和母ji媽媽的對話能激起幼兒情感的共鳴，好像在和自己的媽媽對話一樣。所以在活動過程中我扮演母ji，請幼兒以小雞的身份做遊戲。幼兒在歡快而又輕鬆的氛圍中掌握了知識。

二、過程實錄。

（一）活動目標：

1、通過對唱遊戲活動，感受歌曲的對答情趣與親情。

2、在遊戲中充分展開想象創編歌曲，體驗對唱活動的快樂情趣。

3、在遊戲活動中，學會孵小雞（撕貼）的方法。

（二）活動準備：

1、各種小動物的胸飾人手—：一隻。（小雞、青蛙、小牛、小狗、小貓等）

2、與幼兒一起創設遊戲情景“ji窩”、“草地”、“花園”

3、蛋寶寶（橢圓形黃色蠟光紙）中間用縫紉機踩好小雞的外形。剪好圓形、三角形、ji

4、錄音機：磁帶《小小蛋兒把門開》，比較悠揚的樂曲一段。

（三）活動過程：

1、師：“小雞。”。

幼：“哎。”。

師：“今天天氣真好，我們到花園去玩，好嗎？”

幼：“好的。”

教師和幼兒邊唱邊跳進活動室，在花園的籬笆旁坐下。（評析：開始部分讓幼兒以小雞的身份進入角色，比較有效地產生“喚醒”的效果兒的情緒振奮起來，精神集中起來。）

2、在遊戲中學唱新歌《小雞小雞在哪裏》。

（1）學對歌詞。

師：“小雞，我們來做個遊戲好嗎？”

幼：“好的。”

師：“小雞小雞在哪裏？”

幼：“嘰嘰嘰嘰，在這裏。”

師：“小雞小雞在哪裏？”

幼：“嘰嘰嘰嘰，在這裏。”

（2）學唱歌曲。

師：“ji媽媽用好聽的聲音來問，你們會用好聽的聲音來回答嗎？”即用琴伴奏。

師：“小雞小雞在哪裏？”

幼：“嘰嘰嘰嘰，在這裏。”

幼兒園小班教案 篇3

活動目標：

1、理解歌詞內容，較合拍地做律動《小手爬》。

2、在教師問題的引導下，學習仿編歌詞和動作。

3、能較積極地參與仿編活動，體驗活動的快樂。

4、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。

5、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。

活動準備：

幼兒已有合拍做動作的經驗。

活動過程

一、 複習律動《拍手點頭》

1、集體複習，教師與幼兒隨着音樂做動作。

2、仿編，“拍拍小手點點頭很快樂，我們拍拍小手還可以幹什麼呢?”(教師可請仿編出新內容的幼兒當小老師，帶大家做新動作。)

二、 教師示範。

1、教師以較慢的速度邊唱邊示範。

2、幼兒說說小手先爬到哪裏?後來又爬到哪裏?

三、幼兒學做律動。

1、和着教師的歌聲，一拍一下地拍手。

2、跟着教師邊唱歌邊拍手。

4、教師與幼兒以較慢的速度邊唱邊做動作。

四 幼兒仿編律動。

“小手向上爬，還能爬到什麼地方?小手向下爬，又爬到了什麼地方?”

1、教師與幼兒一起做幼兒仿編的新動作。

2、幼兒做小老師帶大家做仿編的新動作。

五、 複習活動。

“喵!小花貓發現小老鼠了，我們都來做可愛的小花貓吧!“邊唱歌邊表演《咪咪小花貓》然後走出教室。

幼兒園小班教案 篇4

活動目標

1．能按歌詞內容做相應的動作。

2．能用常見的水果替換原歌詞，並唱出來。

活動準備：

1．畫一棵結滿蘋果的樹。

2．已認識蘋果，知道蘋果的特徵。

活動過程：

1．練習摘蘋果。

教師讓幼兒看結滿蘋果的樹，並隨着歌曲伴奏做摘蘋果動作。

2．學新歌。

·聽教師範唱歌曲。

·在琴聲伴奏下，教師有節奏地朗誦歌詞，並帶領幼兒每一拍一下地做相應的動作。

教師帶領幼兒隨琴聲有節奏地朗誦歌詞。

教師與幼兒隨琴聲唱歌。

3．嘗試創編新歌詞。

教師引導幼兒根據生活經驗說出見到過的其他水果，討論其顏色、及有關特徵。

幫助幼兒用新的水果及特徵替換原歌詞。如樹上許多紫葡萄，一串一串摘下來等。

幼兒園小班教案 篇5

活動目標：

培養幼兒積極的情緒，使幼兒體驗到活動的快樂。（目標無重點）（應改爲：能識別基本的情緒，並能開開心心上幼兒園。）

活動準備：

大鏡子、小紅花若干，娃娃2個，磁帶及錄音機。

活動過程：

（一）聽聲音辯別情緒（此標題與該步驟的具體內容不太吻合，既然是辨別情緒，不應該讓幼兒只聽笑和哭兩種聲音）

1、教師讓幼兒聽各種聲音。如笑、哭、怒、哀叫等等

2、引導幼兒討論

（1）人在什麼時候會發出這種聲音？

（2）你喜歡哪種聲音？爲什麼？“

（評：這一環節既然是聽聲音辯別情緒，活動的重點就應體現教師如何引導幼兒辨別各種情緒。）

（二）讓幼兒對着鏡子笑。（引導幼兒體驗“笑”的情緒）

1、教師請幼兒回憶並說說讓自己最開心的事情，並觀察同伴說這些事情時的表情。

2、幼兒討論：爲什麼他（她）會笑？

（評：這一環節的設計流於形式，如教師讓幼兒對看鏡子笑，再請幼兒說說自己爲什麼會笑？其實，是教師讓幼兒笑，幼兒自己的內心體驗畢竟有限，教師是很難引導幼兒體現積極的情緒的。建議利用與幼兒生活經驗貼近的情境對幼兒進行教育。）

（三）出示哭娃娃與笑娃娃的頭像。（標題與該步驟的具體內容不吻合）（應改爲：引導幼兒開開心心上幼兒園）

1、教師：“你喜歡哭娃娃還是笑娃娃？爲什麼？”（出示哭娃娃與笑娃娃的頭像）

2、教師：“上幼兒園我們應該做笑娃娃還是哭娃娃？”（可以先請幼兒說說自己在幼兒園裏遇到的開心的事情。）

（四）遊戲《開開心心上幼兒園》

1、教師扮媽媽，幼兒假裝早上來園時高興地和媽媽再見，向教師問好。

2、每個幼兒一朵小紅花。

（評：這一活動環節也是流於形式，建議充分利用能引起心理事件發生的時機或情景進行適時的教育，而不反是進行牽強的情境創設。）

小班的幼兒剛剛從家庭步入幼兒園，生活環境的急劇變化，使很多孩子無所適應幼兒園的學習和生活，表現尤爲明顯的是，很多孩子早上來幼兒園時哭鬧，過於依戀家長。此活動設計能從幼兒生活經驗出發，符合小班的年齡特點與需要。

幼兒園小班教案 篇6

【活動目標】

1。運用多種感官感知三種梨的特徵，發現生活中有不一樣的梨。

2。對梨產生興趣，願意與同伴交流自己的發現。

【活動準備】

三種不同品種的梨、托盤若干、布、摸盒

【活動過程】

（一）猜梨，引導孩子回顧關於水果的已有經驗

1。提出任務

今天我帶來了一些水果，請你們一起來猜一猜！

2。猜梨

（1）猜猜碭山梨

“布里包着的可能是什麼水果？”引導幼兒從形狀上猜測

簡單小結，介紹碭山梨。

（2）猜猜香梨

“布里包着的可能是什麼水果？”引導幼兒從顏色、形狀上猜測

簡單小結，介紹香梨。

（3）猜猜豐水梨

“盒子裏裝了兩隻一樣的水果，請兩個小朋友來摸一摸？說說摸上去有什麼感覺？”

“猜猜看可能是什麼水果？”

簡單小結，介紹豐水梨。

（二）比梨，幫助幼兒感知梨之間的.顯著不同

1。比較梨外部特徵

引導幼兒比較，並適時地根據孩子的回答從大小、顏色、觸摸果皮的感覺等方面提煉。

2。比較果肉的顏色特徵

引導幼兒猜測，教師用刨刀刨出梨肉，請幼兒直接觀察。

3。比較梨的味道

（三）結束

引發幼兒繼續在生活中尋找不同品種梨的興趣。

幼兒園小班教案 篇7

活動目標：

1、交流分享中秋的故事、詩歌等，欣賞理解古詩《靜夜思》。

2、瞭解與中秋節有關的各種習俗。

活動準備：

1、詩歌《靜夜思》；

2、圖片。

活動過程：

一、創設情境

價值取向: 以圖激趣，激發求知慾望。

1、晚上，天空中會出現月亮，你看見過什麼形狀的月亮？請你上來畫一畫，說一說。

2、看着這些月亮，你想到了什麼？

3、今天老師給大家介紹一個跟圓圓的月亮有關的節日，那就是每年農曆的八月十五——中秋節。中秋節還有一個好聽的名字你知道是什麼嗎？---團圓節。爲什麼？

小結：每年農曆八月十五日，是傳統的中秋佳節。這時是一年秋季的中期，所以被稱爲中秋。八月十五這天，月亮最圓最亮，人們看到月圓就會聯想到家人的團聚，所以把中秋節還叫做“團圓節”。

二、回憶交流

價值取向:回憶自己過中秋的情景，瞭解中秋節的一些民俗。

1、你們家是怎樣過中秋節的？

2、人們通常又是怎樣過中秋節的呢？

小結：在中秋節的晚上，人們邊吃月餅邊賞月，我們還會吃一些毛豆、芋頭之類的食物。

三、欣賞詩歌《靜夜思》

價值取向：欣賞討論中初步理解古詩內涵。

1、在中秋節的晚上，吃着月餅，賞着月亮，讓人不由自主地想起了唐代的詩人李白寫的一首關於中秋節的詩，是他在外地做客時寫的，流傳了千百年，你們想不想聽一聽？

2、教師播放視頻，你們能聽出他說的是什麼事情嗎？

3、出示圖片，請幼兒說說詩句的意思。

小結：牀前灑滿了明亮的月光，誤以爲是地上鋪了一層銀白色的寒霜。擡起頭，

遙望天邊的明月，不由得低下頭來，思念離別的故鄉。

3、聽了以後你有什麼感覺？

小結：中秋節家家都要團圓，可有很多人在外地工作或上學不能回家，他們都很想念自己的家鄉。詩歌中的月亮很明亮，李白在外地做客的那一天正好好是八月十五中秋節，靜靜的夜晚詩人看見月亮想起了自己的家鄉。

四、活動延伸

1、你還知道哪些關於中秋節的古詩、故事等。

2、鼓勵幼兒回家繼續收集，並和同伴分享。