有關幼兒園社會教案模板彙總5篇
作爲一名默默奉獻的教育工作者,通常需要準備好一份教案,藉助教案可以讓教學工作更科學化。優秀的教案都具備一些什麼特點呢?以下是小編爲大家整理的幼兒園社會教案5篇,歡迎閱讀與收藏。
幼兒園社會教案 篇1
設計思路
調查活動是新課程主題背景下的一種主要的特色活動方式,它可以讓幼兒通過自己的尋找、觀察、記錄,主動獲取一些關於主題內容的知識,通過與同伴的交流,提高幼兒獲取信息、分析問題和口語表達等多方面的能力。
“生命在於運動”,運動可以使人保持健康的身心。從幼兒的心理髮展特點看,他們天生就好動,對運動有着濃厚的興趣。根據幼兒現有的生活經驗和興趣需要,大班幼兒調查活動“生活中的運動”,從尋找人們日常生活活動中的運動方式人手,在幼兒自主調查的基礎上,爲幼兒創設相互交流、討論的機會,將幼兒收集到的關於運動的經驗,在與同伴和教師的互動中進行整理和歸納,加深幼兒對運動的瞭解與認識;通過觀察、採訪等環節,讓幼兒知道人人都需要運動,運動有益於健康的道理。
活動目標
1、知道運動有益於健康,引發參加運動的興趣;
2、在說說、看看、動動中,提高自我保護意識和能力;
3、能大膽地用清楚的語言表達自己知道的運動,能與同伴分享、交流對運動的認識。
活動重點
能用清楚的語言表達自己所知道的運動,知道人與運動的關係。
活動準備
幼兒在家長的指導下完成調查記錄表;邀請一位愛好運動的老奶奶;相關圖片、音樂磁帶、錄音機。
活動過程
1、活動導人。
教師運用簡短的語言直接引出主題。
2、交流調查情況。
(1)教師引導幼兒依據調查表中所涉及的問題進行交流。
師:你找到在我們的生活中有哪些運動?是在哪裏找到的?(教師將幼兒的調查表展示出來)
(2)引導幼兒與同伴相互交流自己調查到的運動。
(3)給不同的運動貼上標誌(家裏、比賽場、小區、公園、幼兒園、健身房)。
(4)小結:運動可以在不同的地方,有的在幼兒園,有的在運動場上,有的在健身房,生活中到處都有運動。
分析:交流分爲集體交流和個別交流兩種形式。在集體交流中,教師特別注重提升一些新的經驗,比如學習一些動作並瞭解與運動有關的人,如姚明、劉翔等;在個別交流中,教師應加強幼兒自我保護能力方面的教育,如不在馬路上玩滑板車等,使幼兒在分享同伴資源的同時,加深對運動的認識和了解,如運動中的安全問題、自我保護方面、體育知識等。交流結束後,教師對這些運動根據場所的不同進行了簡單的歸納,從而讓幼兒意識到運動可以在不同的地方進行,並讓幼兒展示自己的調查表。通過展示,幼兒直接感受和了解了生活中到處都有運動的含義。
3、幼兒講述活動。
(1)師:你會什麼運動?
(2)師:哪些人需要運動?爲什麼?
(3)小結:運動是要堅持的,人人都可以參加運動。
分析:教師設計兩個層次的內容:第一層次,從幼兒自身運動開始討論,將第一環節得到的運動經驗與他們自身相聯繫,引導幼兒討論“我會什麼運動”,在幼兒的講述中激發其參與運動的興趣。第二層次,從自身的運動遷移到其他人的運動,通過討論“哪些人需要運動”,使幼兒知道人人都需要運動。這個環節教師還可以提升一些關於運動的知識,如運動可以增強體質,可以調節情緒等。
4、觀看老奶奶的表演,並採訪老奶奶。
(1)鼓勵幼兒能大膽地詢問老奶奶關於參加運動的問題,瞭解人們喜歡運動的原因。
(2)小結:不同的人適合參加不同的運動。
分析:通過採訪,鼓勵幼兒大膽提出關於運動的疑問,提高幼兒的提問能力。通過老奶奶的回答,讓幼兒知道不同的人適合不同的運動,教師可進一步提出新的活動任務,體現活動延續性。
5、提出任務。
請幼兒調查哪些運動適合小朋友,哪些運動不適合小朋友。
幼兒園社會教案 篇2
活動目標:
1、知道大班小朋友應在各方面關心集體,關心幼兒園,給弟妹做好榜樣。
2、激發幼兒爲幼兒園爭光的榮譽感。
3、培養幼兒樂意在衆人面前大膽發言的習慣,學說普通話。
4、培養幼兒的嘗試精神。
活動準備:
配樂詩歌“我是幼兒園的小主人”
活動過程:
1、引導幼兒討論,怎麼做哥哥姐姐、做幼兒園的小主人。
現在誰是幼兒園最大的小朋友?你打算怎樣做好幼兒園小主人呢?
總結“我們是幼兒園裏最大的小朋友,我們是幼兒園的小主人,應從各方面關心幼兒園、幫助弟弟妹妹,給弟弟妹妹做好榜樣。
2、請幼兒討論“客人來了,我們怎樣做好小主人呢?”
“應該怎樣上課?爲什麼?”
“幼兒園的小主人在勞動的時候應該怎麼做?”
“我們應該怎樣做遊戲呢?”
“幼兒園的小主人應該怎樣爲班級、幼兒園做好事?”
“幼兒園的小主人應該怎樣關心弟弟妹妹?”
3、讓幼兒欣賞配樂詩歌“我是幼兒園的小主人”
活動延伸:
佈置“優秀小主人”專欄,每天評一次,爲優秀的幼兒“貼星”以示表揚。
教學反思:
成功之處:
1、能夠依據幼兒生成的有價值的教育內容,創設情境激起幼兒新舊知識經驗之間的衝突
2、活動設計清晰,能按預設的活動環節展開教學活動,活動中各環節的過渡自然。
3、努力領悟《綱要》精神,在活動中,力爭成爲幼兒學習的支持者、合作者、引導者。努力營造一個寬鬆、自由的活動氛圍,讓幼兒積極的、大膽的表達自己的情感。
4、教師適時的提問、引導,鼓勵幼兒大膽地進行講述,在整個活動環節中,幼兒的積極性和主動性都得到很好的發揮,他們想說、敢說、喜歡說、有機會說並能得到積極應答的環境。
5、能夠突出重點,突破難點。
不足之處:
幼兒的語言表述能力不是很好,部分孩子不能說完整話;在最後一個環節中,教師干預的有些多,(即給予的命題有些多),孩子們的想象力和創造力沒有充分的發揮出來。
總之,通過活動的教學,既有成功的收穫,也有不足。不過,我將不懈努力。讓孩子們放飛快樂,盡情的回味着分享快樂的愉悅。通過反思把教學實踐中的"得"與"失"加以總結,變成自己的教學經驗,這是十分珍貴的財富。在不斷總結經驗教訓的基礎上,不斷提高自身的整體素質。
幼兒園社會教案 篇3
活動目標:
1、知道運動時要穿着合適的服裝和鞋襪。
2、體驗合適的服裝在運動中帶來的方便和快樂。
3、培養幼兒勇敢、活潑的個性。
4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。
活動準備:
1、物質準備:四類體育運動項目——走木樁、鑽拱門、跳圈、擊劍。
2、服飾準備:小動物頭套、長裙、長掛件、值日生牌、鴨舌帽、頭盔、拖鞋、硬皮鞋、大鞋子、小鞋子各若干,幼兒人手一套運動裝。
3、相關視頻。
4、經驗準備:幼兒對日常服飾及日常運動有基本的瞭解。
活動過程:
1、體驗導入,引發思考。
⑴出示日常服裝(小動物頭套、長裙、長掛件、值日生牌、鴨舌帽、頭盔、拖鞋、硬皮鞋、大鞋子、小鞋子各若干),請幼兒自由選擇服裝。
⑵出示四類運動器械,請幼兒自由選擇運動項目。
⑶幼兒穿戴服飾後進行運動。
2、主動探索,建構經驗。
⑴提出討論話題:穿着你選擇的服裝,在運動的時候有什麼感覺?出現了什麼問題?幼兒與同伴間相互自由討論。
⑵教師請個別幼兒回答。
⑶教師結合幼兒回答小結:不合適的服裝在運動時阻礙我們身體的活動,運動時會覺得不方便。
3、開拓視野,提升經驗。
教師提問:不合適的服裝在運動時除了不方便以外,還會有什麼樣的問題?
⑴出示因爲服裝不合適在運動中出現傷害的視頻。
⑵討論:你有沒有遇到或聽說過因爲服裝不合適,而在運動中出現不安全的事情?幼兒與同伴自由討論。教師巡迴參與幼兒的討論。
⑶請個別幼兒介紹自己的經驗或聽到、看到的事例。
⑷教師結合幼兒的談話進行小結:只有穿着合適的服裝纔可以讓我們更安全、更快樂地參與運動。
4、內化經驗,再次嘗試。
⑴教師提問:那我們運動時到底穿什麼服裝纔是合適的呢?
⑵出示運動裝,幼兒換上運動服和球鞋再次參加原先選擇的運動項目進行比較。
⑶集體討論:你穿上運動裝和球鞋再參加同樣的運動時,有什麼不一樣的感覺呢?
⑷教師結合幼兒回答總結:運動不是去表演節目,運動時並不是什麼服飾都能穿戴,有的服飾會防礙我們運動。我們要穿戴方便自己運動的服飾,這樣纔不容易發生危險的事情。運動服和球鞋是運動時最好的服飾。
5、擴散經驗,問題結束。
教師提出問題:特殊的運動需要特殊的服裝,例如我們每週進行的滑冰運動,爲什麼要穿戴輪滑鞋和頭盔、護肘護膝呢?還有什麼特殊的運動需要不一樣的着裝呢?我們一起回去看一看,想一想。
活動延伸:
幼兒可根據班級日常晨間活動,設計相應的着裝安排計劃表格,並將表格佈置在班級健康角,既幫助其鞏固知識經驗,又利於以後區分其他服飾是否方便運動,逐步增添內容和不斷完善。
活動建議:
在活動中選擇日常服裝要先充分了解幼兒,教師要觀察幼兒在日常運動中會選擇什麼樣的服裝,或從與家長的交談中瞭解幼兒對運動服裝的認知偏失。當活動中幼兒看到自己喜歡、熟悉的服飾時,他們會更積極地投入活動進行嘗試,從而更有針對性、更有效地解決幼兒實際的問題。
運動項目的.選擇也要選擇幼兒日常熟悉的運動內容,以免出現運動技能的限制,影響幼兒的感知判斷。另外,在選擇運動項目和在運動進行中,教師要注意保護幼兒的安全,避免因爲服飾不當而引起傷害事故。
教學反思:
成功之處:
1、能夠依據幼兒生成的有價值的教育內容,創設情境激起幼兒新舊知識經驗之間的衝突
2、活動設計清晰,能按預設的活動環節展開教學活動,活動中各環節的過渡自然。
3、努力領悟《綱要》精神,在活動中,力爭成爲幼兒學習的支持者、合作者、引導者。努力營造一個寬鬆、自由的活動氛圍,讓幼兒積極的、大膽的表達自己的情感。
4、教師適時的提問、引導,鼓勵幼兒大膽地進行講述,在整個活動環節中,幼兒的積極性和主動性都得到很好的發揮,他們想說、敢說、喜歡說、有機會說並能得到積極應答的環境。
5、能夠突出重點,突破難點。
不足之處:
幼兒的語言表述能力不是很好,部分孩子不能說完整話;在最後一個環節中,教師干預的有些多,(即給予的命題有些多),孩子們的想象力和創造力沒有充分的發揮出來。
總之,通過活動的教學,既有成功的收穫,也有不足。不過,我將不懈努力。讓孩子們放飛快樂,盡情的回味着分享快樂的愉悅。通過反思把教學實踐中的"得"與"失"加以總結,變成自己的教學經驗,這是十分珍貴的財富。在不斷總結經驗教訓的基礎上,不斷提高自身的整體素質。
幼兒園社會教案 篇4
【活動目標】
1、知道分享能交到更多的朋友。
2、願意將自己的玩具與零食與小朋友一起分享。
【活動準備】
PPT視頻、好習慣寶寶貼畫。
【活動過程】
一、活動導入
1、“聽”故事提問導入:小猴子過生日發生了什麼事情?請聽故事《小猴子的生日晚會》
二、基本部分
1、安靜聽故事,情境導入。
教師提問:小動物們爲什麼都走了?
教師總結:小猴生日,小動物都來爲小猴慶祝生日,可是小猴卻說生日蛋糕是媽媽買給他的,他纔不願意和大家一起吃,大家都失望的回家了。
2、“看”動畫提問導入:小朋友,你們願意把自己的東西給別人吃嗎?
3、認真看動畫,啓發思考,教師提出如下問題:
(1)故事告訴我們什麼是分享?
(2)寶寶學會分享了嗎?
(3)小朋友,我們以後應該怎樣與好朋友一起分享?
4、幼兒有疑問可再次觀看動畫,老師根據本班級幼兒共性特徵及個體差異,對動畫進行暫停或播放,結合劇情節點,在幼兒已有經驗上進行選擇性互動提問教學。
教師總結:故事告訴我們:分享就是將好吃的跟大家一起吃,好玩的玩具跟大家一起玩,同樣別人也會將好吃的和好玩的跟你一起分享,這樣你會得到更多的玩具,也會有更多的小朋友和你做好朋友。
5、圖譜演示
教師出示兩張圖片並講述圖片故事,讓幼兒判斷對錯並說明原因。
教師看圖總結:小朋友分享是件快樂的事,我們除了要跟好朋友之間分享玩具外,還要跟爸爸媽媽分享幼兒園快樂!
三、結束部分、遊戲互動。
遊戲名稱:《我會分享》
遊戲準備:圖書、零食、玩具若干
遊戲玩法:分組遊戲,教師每組發一件物品,鼓勵幼兒學會分享。
四、活動延伸
(1)帶領幼兒唱讀《弟子規》經典:
“己有能勿自私人所能勿輕訾”
(2)日常生活中鼓勵幼兒多與同伴分享自己的東西;
(3)和家長聯繫,習慣養成延續至家庭中落實。(幼兒教育)
幼兒園社會教案 篇5
活動目標:
⒈人的一生是個美麗的過程,通過談話、觀賞課件幫助幼兒樹立自己美好、遠大的理想。
⒉教育幼兒珍惜生命,努力實現自己的理想。
活動重點:感知人生是一個美麗的過程,幫助幼兒樹立自己美好的理想。
活動準備:製作課件、畫紙、油畫棒
活動過程:
一、觀看短片
播放短片,教師講解:
⒈教師:動畫片講述的是誰的故事呢?(小種子)教師:它又學小鴨子又學小猴子是爲了幹什麼呢?(尋找自己的理想)
⒉小種子通過不懈的努力,最後找到了嗎?還長成了花,給人們帶來美的感受,它很開心的笑了。在它尋找的過程中,我們應該學習它的什麼精神呢?請小朋友們帶着這個問題再欣賞一遍:應該勇於去尋找自己的理想,做一個堆社會有用的人。
二、播放幻燈片:出示一系列“美麗人生”的圖片,幼兒邊聽音樂邊欣賞,如:生日照,結婚照等。
引導幼兒感受人生的美好,要珍惜生命才能享受這個美麗的過程。
三、播放幻燈片:請幼兒欣賞教師的“美麗人生”。
老師也有我的美麗人生,小朋友願意和我一起分享嗎?教師邊播放幻燈片邊講解:
⒈最後由:“而今後老師還會有很長的時間,還要去學習,繼續去實現自己一個又一個美麗的理想。”引出:小朋友們,你們以後會是什麼樣?你們有美好的理想嗎?
⒉集體討論。
⒊請個別幼兒講述。
四、給幼兒分組:把自己的理想在畫紙上表現出來。畫完了,如果願意,可以講給身邊的老師聽。