【推薦】幼兒園社會教案彙總7篇
作爲一位傑出的教職工,通常需要準備好一份教案,編寫教案有利於我們弄通教材內容,進而選擇科學、恰當的教學方法。優秀的教案都具備一些什麼特點呢?下面是小編爲大家收集的幼兒園社會教案7篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
幼兒園社會教案 篇1
1、設計思路
升入大班,幼兒都爲自己成爲哥哥姐姐而自豪,都願意帶領弟弟妹妹進行活動。但是究竟怎樣做纔是一個有愛心、有責任心、會照顧弟弟妹妹的好哥哥、好姐姐呢?幼兒可能並不知曉。
幼兒園的“大帶小”活動,讓幼兒在真實情景中完成帶弟弟妹妹參觀幼兒園的任務,體驗其中的快樂、樂趣,甚至是煩惱。通過制定“大帶小”計劃,增加任務意識,嘗試按照計劃完成任務。
2、活動目標
(1)討論“大帶小”活動,設計參觀路線,嘗試用符號、文字、圖畫等記錄。
(2)帶領弟弟妹妹參觀幼兒園,體驗當哥哥姐姐的責任感。
3、活動準備
記錄工具:紙、筆等
事先聯繫小班,預約活動時間,做好安排幼兒.園簡易地圖
4、活動過程
(1)導入:回憶故事
一(出示圖畫書。)還記得故事的名字嗎?故事講了什麼呢?
一野田是好哥哥嗎?爲什麼?
一你願意當哥哥姐姐嗎?小班小朋友剛來幼兒園,有許多地方都不認識,你願意帶他們參觀幼兒園嗎?你能像野田一樣照顧他們、愛護他們,讓他們快樂嗎?
(2)討論:大帶小
一剛進幼兒園的小班弟弟妹妹都非常小,還沒有習慣幼兒園的生活,許多事情都不知道、也不會做,要帶好他們可不是一件容易的事情啊!
一帶弟弟妹妹參觀幼兒園,要做些什麼事情呢?說些什麼話呢?(引導幼兒從安全、情緒等方面考慮。)
一可以介紹自己,知道弟弟妹妹的班級和名字。
一可以介紹幼兒園的設施,告訴他們活動室的名字以及可以在裏面做哪些事情。
一要保護好弟弟妹妹,不做危險的動作和事情。
(3)記錄:參觀路線
①出示幼兒園簡易地圖。一這是幼兒園的地圖,上面的活動室和教室,你都認識嗎?知道它們在哪裏嗎?
一請你設計一條“參觀線路”。(要求:能參觀到這些地方;不走重複路。)
②分組設計“參觀線路”。
一可以用符號、文字、圖畫等記錄,要簡單明白,讓別人一看就知道。
⑧交流討論,適當修正。
小結:按照設計的“參觀線路”,帶領弟弟妹妹參觀幼兒園,讓他們知道更多幼兒園的事情。要像哥哥姐姐一樣愛護他們、保護他們,讓他們感到快樂!
(4)實踐:參觀幼兒園
①參考流程:
A.互相認識:大班幼兒主動介紹自己,詢問並知道弟弟妹妹的名字。
B.大班幼兒依次介紹帶弟弟妹妹可能去參觀的地方。
C.安全提醒。
D.大班幼兒帶弟弟妹妹參觀幼兒園。
②注意事項:
A.事先在走廊、樓梯等地方增加教師,以保護幼兒的安全。
B.提醒幼兒慢慢走。
(5)活動延伸
談話交流:
一在“大帶小”活動中遇到了哪些事情?
一談談你是怎麼照顧弟弟妹妹、幫助他們的?
(三)活動拓展
根據“幼兒園簡易地圖”,設計能參觀幼兒園更多地方的線路圖。
(四)閱讀區的活動
1.表演區:提供頭飾、錄音、圖畫書等,幼兒可嘗試表演故事。
2.語言角:提供圖畫書讓幼兒繼續閱讀,並鼓勵幼兒根據畫面豐富故事情節。
幼兒園社會教案 篇2
活動目標
1.走不同腳印的小路,發展走、跑、跳的動作技能。
2.大膽探索不同腳印的不同走法,培養肢體動作的協調性和靈活性。
3.增強規則意識和團隊合作意識,體驗挑戰成功帶來的愉悅。
活動準備
1.課件-赤腳感知不同的路
2.音樂:放你的小腳丫
3.不同腳印排列的小路。
活動過程
一、導入
1.師生赤腳自由站立在用泡沫板拼成的'方形場地上,複習小腳的結構,激發活動的願望。
2.隨音樂進行小腳熱身運動:
小腳走路好神氣(走一走、跑一跑、跳一跳);
小腳跟兒擡起來,腳尖輕輕來走路——長高了;
腳尖兒累了歇一歇,翹起腳尖腳跟走——變小丑;
小腳小腳真能幹(走一走、跑一跑、跳一跳)。
二、展開
1.引導幼兒發揮想象,猜想出腳的不同部位能踩出的不同腳印。
教師:用小腳的不同部位走路,印在地上的小腳印就會不一樣,有的是整個小腳掌,有的是前腳掌,有的只是後腳掌。真是這樣的嗎?我們一起來驗證吧。
2.出示不同的全掌腳印小路,鼓勵幼兒大膽嘗試用多種方法走過小路。
(1)規整排列的全掌腳印小路
教師總結:這就是全腳掌走路時印在地上的小腳印,剛纔小朋友們用不同的方法走過了這條全掌腳印小路,有的大步走,有的跳着走,有的跑着走,都很平穩。
3.不同腳印(前腳掌和後腳掌的腳印)的小路。
教師總結:這條小路上的小腳印,有的是用前腳掌走路留下的,有的是用後腳掌走路留下的,小朋友們用高人走的方法走過前腳掌腳印,用小丑走的方法走過後腳掌腳印。
4.組合腳印(全掌腳印、前腳掌腳印和後腳掌腳印)的小路。
教師總結:這條小路上有不同的小腳印,小朋友們看着小腳印的模樣變換不同的走路方法,一會兒走,一會兒跳,一會兒高人走,一會兒小丑走,一會兒快,一會兒慢。
5.遊戲:比一比,看誰快。
教師展示四組由四條小路組合而成的長長的路,幼兒站成四列縱隊,通過競賽的方式鞏固走、跑、跳的動作技能。
教師小結:今天,小朋友們用不同的方法、變換不同的動作,快速走完了不同腳印的小路,真是了不起!我們的小腳真的很能幹!
三、結束
1.在音樂的伴奏下,教師和幼兒一起做放鬆活動
一起背靠着坐下來,伸直小腿——拍一拍;小手向後撐住地——動動小腳;小腳尖勾一勾,腳背伸直繃一繃,碰一碰;小腳一起向左轉一轉,向右再來轉一轉左擺右擺,一前一後,動一動,點點頭;慢慢收回小腿,敲一敲,捏一捏;摸摸小腳,撓撓腳底心兒,哈哈——小腳真可愛!
2.洗乾淨小腳,穿好鞋子,結束活動。
幼兒園社會教案 篇3
活動目標:
1、簡單瞭解企鵝的外形特徵及生活習性。
2、能在老師的帶領下學習企鵝一起做運動。
3、感受企鵝冬天不怕冷的精神。
活動準備:視頻、課件
活動過程:
一、導入觀看企鵝視頻,引起幼兒興趣教師:在冰天雪地的南極,天氣非常寒冷,沒有花草樹木,也沒有小狗小貓,只有誰不怕冷呢?我們一起來看一看。
二、觀看課件,瞭解企鵝的外形特徵和習性
1、提問:企鵝的羽毛是什麼顏色的?
有幾隻翅膀?
它是怎樣站?怎樣走路的?
請幼兒學一學企鵝的動作。
2、提問:爲什麼企鵝不怕冷呢?
再繼續觀看課件,瞭解企鵝的習性。
教師:企鵝的身上有厚厚的脂肪,而且天雖然冷,可是企鵝還在不停的運動,所以它不怕冷。
三、學習小企鵝和教師一起做運動教師:我們一起來學學不怕冷的小企鵝,到戶外去運動吧。
幼兒園社會教案 篇4
一、幼兒園託班社會教案:可愛蛋寶寶
二、活動目標:
1、學習使用剪貼的方法大膽地爲蛋寶寶進行裝飾。
2、在情景式的遊戲活動中發展綜合能力。
3、積極參與活動,在活動中體驗幫助別人的快樂。
三、活動準備:
1、雞媽媽頭飾一個。
2、大蛋五各,貼在展示板上,放於教室四周。
3、刀,彩條,小簍子每人一份,放於教室四周。
4、紅、黃、綠彩紙,圓形、方形、三角形彩紙。
四、活動過程:
(一)扮演角色,在音樂遊戲中參與活動,產生興趣。
1、跟着“雞媽媽”隨音樂入室。
2、跟着“雞媽媽”找個地方坐下來。
(二)通過與彩條寶寶做遊戲掌握剪的技能。
1、創設情景遊戲,激發幼兒的想象。
(1)“今天媽媽真高興,媽媽的衣服不漂亮,我要打扮一下。”
教師出示彩條做衣服打扮自己。
“媽媽的穿的是什麼?媽媽的裙子是什麼做的呀”(彩條寶寶)
“小朋友好!”(彩條寶寶好)
(2)“這些彩條還會跳舞呢,聽!它們發出什麼樣的聲音,學一學呢?
“他們跳舞啦!跳啊跳,跳到頭上,象什麼?”(豬耳朵、頭髮……)
“跳啊跳,跳到下巴上,象什麼?”(鬍子……)
“跳啊跳,跳到腰上,象什麼?”(衣服、腰帶……)
“……”
2、在遊戲的情景中學習使用剪刀
(1)“彩條寶寶說小朋友好聰明喲!它可以變成……,它還可以變成花片片,怎麼變呢?”
(2)“可以撕,也可以請剪刀寶寶幫忙!把小手伸出來……”幼兒用小手跟着老師學一學。
(3)“請寶寶們也去找一些彩條寶寶,把它們變成花片片吧”幼兒隨便找個地方坐下來剪綵條。
3、在爬一爬,找一找的遊戲中,發展綜合能力。
(1)“寶寶們,把彩片片放到簍子子裏,拿着簍子快到媽媽這兒來!”
“你一簍子,我一簍子,就變成許多了!”
(2)“寶寶們,快來,花片片要跳舞啦。”教師拿事先準備好的圖形片片向教室空中一撒,激起幼兒遊戲的熱情。
(3)“爬一爬,找一找,找到紅色的片片給媽媽看看呢!”
“爬一爬,找一找,找到藍色的片片呢!”
“爬一爬,找一找,快!找到和我一樣的片片!”
“……”
(三)用穿綵衣的遊戲,掌握貼的方法。
1、 “誰在哭呀?(帶着孩子四處找找)哦,原來是蛋寶寶在哭!問一問蛋寶寶,你爲什麼哭呀?”和孩子一起問一問,“蛋寶寶,你爲什麼哭呀?”
2、 “蛋寶寶哭了,怎麼辦呢?”幼兒爲蛋寶寶想各種辦法。
3、 “那好吧,就按**小朋友說的辦法,用彩片片爲蛋寶寶穿綵衣吧,這兒有好幾個蛋寶寶,你自己選擇一個蛋寶寶,可以用地上的彩片片,也可用你剛纔剪的花片片,也可將彩條寶寶直接貼上去!” 幼兒爲蛋寶寶穿綵衣,邊貼邊說“蛋寶寶,我給你穿什麼樣的衣服”。
(四)在與蛋寶寶做遊戲過程中,感受幫助他人的快樂。
1、“問一問,蛋寶寶滿意嗎,你們的新衣服漂亮嗎?”幼兒敲敲蛋寶寶,和蛋寶寶對話。
2、“蛋寶寶好高興,敲敲門,讓蛋寶寶和我們一起做遊戲吧!”在《小小蛋兒把門開》的音樂中,和“雞媽媽”一起遊戲。
幼兒園社會教案 篇5
活動目標
1、認識周圍生活中一些紅色的東西,並學習聯想。
2、感知紅色與人們生活的關係。
活動準備
1、ppt課件:表示各種意義的紅色圖片;
2、紅精靈禮物圖片若干。
活動過程 一、尋找紅色,對紅色展開聯想。
引:我是喜慶的紅精靈,紅色寶寶喜歡抱在我身上,小朋友找找看你身上有紅色寶寶嗎?
幼兒找一找自己和同伴身上的紅顏色,鞏固對紅色的認識。
二、瞭解紅色代表的意義。
1、有時候,紅色在說——好高興哦!
(出示PPT花轎圖)
提問:小朋友,猜猜他們在幹什麼呢?(結婚了,新娘的花轎來了!紅蓋頭、紅花轎、紅衣服,好多紅色呀!心裏高興嗎?)
2、有時候,紅色在說——注意,小心一點!
(出示PPT消防車圖)
提問:嗚嗚嗚——前方的車子請讓路,這輛紅色的車子要去幹什麼呀?(哦,去救火,紅色的救火用的車子我們叫它“消防車”。)
3、有時候,紅色在說——-好溫暖哦!
(出示PPT爐火、蠟燭圖)
:紅色讓我們高興,會提醒我們要小心,還會給我們帶來溫暖,我們一起來對它說聲“謝謝”。
三、紅精靈的禮物。
1、引:紅精靈還給我們小朋友送來了好多的禮物,請寶寶找找哪些禮物應該是紅顏色的,請給它們塗上紅色,看看紅精靈一共送了幾個紅顏色的禮物。
2、幼兒塗色,教師巡迴指導。
:紅精靈真高興,寶寶們把他送的紅顏色的禮物都找出來了,他誇我們小朋友真能幹。
四、活動生成及建議。
1、活動中,可充分發揮幼兒的聯想,請幼兒說說還有哪些見過的東西也是紅色的。
2、建議家長配合,和孩子一起收集紅色的小玩具帶到幼兒園。
幼兒園社會教案 篇6
目標:
簡單的方位知覺
材料:
鏡子、圖片。
過程:
1.幼兒站在盥洗室的鏡子前,幼兒邊照鏡子,邊指認自己五官的名稱和位置。
2.教師說出五官的名稱,幼兒快速地在自己的臉上指點。
3.學說“眼睛在鼻子的上面、鼻子在中間、嘴巴在鼻子的下面”。
建議:
1.活動區周圍可以佈置幼兒的照片,讓幼兒看看認認自己和同伴。
2.在活動中念兒歌《真是漂亮的好孩子》。
3.活動後,可進行寶寶自己會整理的練習,感知簡單的歸類。
附兒歌:真是漂亮的好孩子(鴿翔)
寶寶有面小鏡子,每天用它照自己,
小臉乾淨頭髮直,真是漂亮好孩子。
幼兒園社會教案 篇7
教學目標:
1.瞭解猴子的習性;
2.根據猴子的各種姿態進行匹配;
3.培養幼兒的觀察和判斷能力。
遊戲準備:
1.請幼兒回家後和爸爸媽媽討論猴子的外貌、習性等;
2.有關猴子的光盤;
3.學具、圖卡。
教學過程:
一、幼兒領學具。
二、引入話題,爲學具做準備。
1.“今天,老師要看看哪位小朋友的模仿力最強。”老師說出三種動物,請幼兒自由發揮,並聽到老師說“停”的時候,安靜的回到座位上。
2.插入遊戲;
遊戲規則:請六名幼兒準備,教師分別給六名幼兒看六種猴子動作的圖片,看誰模仿的像。
三、看光盤,瞭解猴子的習性。
四、學具做題。
1.告訴幼兒題目要求:圖片中六種不同的動作,請你從左圖中找出和它動作一樣的猴子
2.準備:請幼兒將鈕釦歸位,教師給幼兒二分鐘,準備好後開始做題。通過時間,掌握一下做完的幼兒人數。
3.對正答案。幼兒和教師一起對正答案,給作對的幼兒給予表揚,給做錯的幼兒給予鼓勵。
4.請個別幼兒講述做題方法。
5.教師進行講解,強調容易做錯的幾幅圖,可以請幼兒模仿。
6.用另一種方法請幼兒再做一遍。
活動引申: 遊戲:鏡子
遊戲規則:幼兒做鏡子,要求動作和老師相反,明白反方向動作概念,區分反方向和相同方向的動作。
1.請全體幼兒做反方向動作。
2.請個別幼兒做反方向動作,根據幼兒的能力,提高動作難度。
反面練習:
1.遊戲結束後,請幼兒觀察圖片的反面。(要求:時間一分鐘,請幼兒說出看到了什麼。)
2.時間到,要求幼兒抱住了學具,大聲的說出看到了什麼。
3.數數猴子抱的香蕉數量。
4.請幼兒大聲說出數量。
5.佈置作業:這幅圖要求幼兒進行塗色,請幼兒帶回家後進行塗色練習。
活動引申:
數的多少與簡單的加減法
1.根據猴子抱的香蕉數量,比較數的大小。
2.用猴子的香蕉數量進行加法練習。
3.給猴子進行編號,進行加減法練習。
如:①號加②號③號加④號
五、結束部分。
收學具:三組進行比賽,看哪組小朋友收學具又快又安靜。