有關幼兒園小班教案集合五篇

作爲一位優秀的人民教師，就難以避免地要準備教案，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。教案應該怎麼寫纔好呢？下面是小編整理的幼兒園小班教案5篇，歡迎大家分享。

幼兒園小班教案 篇1

　　活動目標：

1.讓幼兒在聽聽玩玩，搖搖猜猜的過程中，讓瓶子發出好聽的聲音，瞭解到不同的物體能發出不同的聲音，並引導幼兒辨別不同的物體發出的不同聲音，發展聽覺能力。

2.進一步感知物體的特性與聲音的關係，並引導幼兒在日後的生活中有探索的習慣，對周圍的事物和現象感興趣，產生求知的慾望。

3.讓幼兒學會初步的記錄方法。

4.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

重點難點：

在活動中，孩子們跟根據自身經驗進行講述和討論，從孩子們的回答中選出教育內容，切合孩子們的回答讓幼兒知道瓶子能發出聲音和不能發出聲音的原因，以及不同的物體發出不同的聲音。

　　活動準備:

1.空瓶子、豆子、大米、布、餐巾紙等。

2.音樂《幸福拍手歌》。

活動過程:

開始環節

1. 聽聽搖搖。活動開始，教師出示一個鈴鼓，搖一搖，請幼兒聽聽這是什麼聲音，請幼兒拍鈴鼓，感受到聲音。

2. 出示空瓶，聽聽有沒有聲音，然後請幼兒說說怎麼樣可以讓瓶子發出好聽的聲音。孩子們能結合自己的經驗進行回答。

基本環節

3. 幼兒討論結束後，出示幾個裏面裝有東西的瓶子，請幼兒閉上眼睛聽聽，瓶子發出的聲音是怎麼樣的，然後再睜開眼睛看看裏面裝的是什麼？

4. 幼兒瞭解了不同的東西所發出的聲音是不同並有了初步的經驗後，我請幼兒聽聲音猜猜裏面裝的是什麼，孩子們對猜很感興趣，都爲自己能猜對裏面的東西而興奮不已。

5. 聽了能發出聲音的瓶子後，請幼兒思考“是不是往瓶子放了東西都能發出聲音？”一開始孩子們都很肯定，然後我做了一個示範，放了餐巾紙在瓶子裏，搖一搖，請幼兒聽聽有沒有聲音，孩子們的思路一下子打開了，有的說放布沒有聲音，有的說放棉花沒有聲音。針對孩子們的回答，我請幼兒在以後的日常生活中試試，放什麼東西放入瓶中可以發出聲音，什麼東西放入瓶中不能發出聲音。

結束環節

5.音樂遊戲《幸福拍手歌》。

播放音樂《幸福拍手歌》，讓幼兒自由選擇一個可以發出聲音的瓶子，然後跟着音樂的空拍處搖動瓶子發出聲音，遊戲幾次後結束活動。

活動策略：

科學區的重點在於幼兒的主動探索和發現的過程，在活動過程中，孩子們注意力集中並且具有自主的自發性的猜測和探索，孩子們的好奇心是有效開展活動的重要保證，教師在活動過程中運用到了示範法、談論法以及討論法，幼兒積極參與其中，使得課堂活動有效進行。

　　活動反思：

小班孩子對周圍事物感興趣，但相對比較單一，選擇與孩子生活密切相關的各種聲音，根據小班幼兒具體形象思維的特點，將教育目標巧妙融入其中，使孩子們在真實再現的生活情景中，運用多種感官探索、發現、表達，提升經驗。活動中，在討論在瓶子裏放什麼東西能發出聲音的時候，孩子們的回答就有一定的侷限性，回答的都是自己經驗過的，而家長們一般在瓶子裏放的都是各種豆子或米，這容易導致幼兒思維的限制，也沒能讓幼兒很好的進行思考。所以在以後的活動中，要結合孩子們的已經經驗和擴展孩子們的經驗，發揮孩子的想象與發散思維想結合，讓活動更能體現教育價值!

幼兒園小班教案 篇2

活動目標：

1．感受和體驗故事中的情景。

2．理解故事內容和句子"奶奶坐在沙發上"和"小貓睡在奶奶的懷抱裏"。

3．知道在家裏不要太調皮。

活動準備：

1．按故事情節內容畫一本大圖書。

2．製作小貓頭像一個。

活動過程：

（一）引出課題，激發興趣。

1．教師："小朋友，你們猜猜，是誰來到了幼兒園？"

2．出示小貓頭像，教師："小朋友們來跟小貓咪打個招呼吧！"教師拿小貓咪給小朋友們逐個摸摸，問好。

分離閱讀故事，初步理解故事內容。

1．教師：小貓咪今天做了一件很調皮的事情。教師打開大圖書，引導幼兒說出畫面裏的事物和情景，提問並請小朋友上來指出答案。如故事中：小貓咪鑽進鞋盒，把鞋子弄了出來。小貓咪到客廳，把沙發弄髒了，把桌子上的東西弄亂了。奶奶回來，很生氣。教師："小朋友們學習，奶奶生氣的樣子是怎樣的？"故事最後：小貓咪和奶奶一起收拾，奶奶坐在沙發上，小貓睡在奶奶的懷抱裏。

2．理解新句子，在分享閱讀的過程中，多重複："奶奶坐在沙發上""小貓睡在奶奶的懷抱裏"兩個句子，讓幼兒跟讀。

（三）從故事內容聯想故事名字，並聽老師完整講述故事。

1．教師蓋上大圖書，問："小朋友想想，這個故事應該取個什麼名字呢？

2．取好了名字，如《淘氣的小貓》，教師把這個故事配合圖片完整地講述一次，加深幼兒對故事的瞭解。

（四）總結

1．教師提問：小朋友們在家裏能不能像小貓咪那樣調皮啊？

2．教師拿出小貓咪頭像，說："好了，小朋友們跟小貓咪再見吧！"

幼兒園小班教案 篇3

　　活動內容：

裝飾畫《美麗的手帕》

　　活動目的

1、初步感受用大小不同的圖案在正方形中心、四角、四邊裝飾手帕，感受對稱的美。

2、掌握基本的繪畫技能，畫線條，認識基本的顏色搭配。

3、在畫手帕和送手帕活動中，學會與小朋友友好相處。

　　活動準備

1、知識準備：幼兒初步學會找對稱點，並觀察過教多的手帕。

2、物質準備：兩張範例，人手一張正方形白紙，紋樣範例若干，水彩筆等。

　　活動過程

一、出示範例引入，引發幼兒的興趣。

“小朋友，你們看，這是什麼呢？很漂亮吧，你們想不想有一條這樣的手帕呢？我們一起來觀察一下它是怎麼做的。”

二、欣賞範例，幼兒觀察，教師講解示範。

1、教師引導幼兒觀察範例

幼兒自由欣賞觀察，說一說老師的手帕有哪些特點？重點引導幼兒欣賞手帕的對稱圖案，感受作品的對稱美和圖案美。

2、教師示範，分析裝飾手帕的基本方法（中心、四邊、四角），按照對稱原則，主次之分，採用基本顏色進行搭配。

三、幼兒操作，教師巡迴指導

1、幼兒動手操作，教師及時給予鼓勵和表揚。

2、引導幼兒注意顏色的搭配，圖案的對稱等。

3、督促幼兒在裝飾時，講究衛生，保持地面乾淨。

四、欣賞作品

1、欣賞同伴的作品。

2、互贈手帕，學會與小夥伴友好相處。

五、在互贈手帕的活動中自然結束。

點擊查看小班美術活動《美麗的手帕》說課稿

幼兒園小班教案 篇4

活動目標：

1、感知日常生活中各種不同的聲音，嘗試分辨一些不同的聲音。

2、知道耳朵能聽聲音，要保護好耳朵。

活動準備：

1、每人一個小動物頭飾，小鈴一個。

2、空鐵罐每人一個，石塊、沙子、米粒或者用黃豆、樹葉若干。

活動過程：

一、探索活動，感知聲音。

師：小朋友，你們看，今天我們班級裏來了許多鐵罐娃娃，你們願意和他們交朋友做遊戲嗎？每人抱一個鐵罐娃娃和他一起玩一玩。（引導用不同的方式玩鐵罐）

二、交流討論，瞭解聲音。

1、討論自己的探索過程。

師：剛纔你是怎麼和鐵罐娃娃玩的？（有的單手搖、有的雙手晃動、有的放在桌上、地上滾動、還有的用腳踢……）

2、瞭解聲音：你在玩鐵罐的時候，發出了什麼？或者問你聽到了什麼？（聲音）

3、聽辯聲音。

⑴選出分別裝着石塊、沙子、米粒的鐵罐。

師：在搖動時，他們發出的聲音一樣嗎？（不一樣）

⑵依次搖動鐵罐，讓聽辯。

師：他發出了什麼樣的聲音？引導幼兒用哐啷哐啷來描述石塊發出的聲音，用滴瀝滴瀝描述米粒發出的聲音，用沙啦沙啦描述沙子發出的聲音同時依次讓幼兒猜猜看鐵罐裏裝的是什麼，並出示給看？

⑶小結：原來不同的東西發出的聲音是不一樣的。

⑷搖動裝着樹葉的鐵罐。

師：你聽到了什麼？（什麼都沒有聽到）鐵罐了有麼有東西？（沒有）打開鐵罐，出示樹葉，鐵罐裏裝的什麼？那爲什麼剛纔你什麼都沒有聽到呢？

⑸小結：有的會發出很響的聲音，有的東西發出的聲音很輕，有時幾乎聽不到。

三、知道耳朵能聽聲音。

師：你們用什麼來聽聲音的.？（耳朵）搖動裝沙子的鐵罐，請捂上耳朵聽一聽。師：沙啦沙啦的聲音聽得清楚嗎？（不清楚）

四、遊戲：誰的耳朵靈。

⑴師：森林裏的xx小動物要開會，想請我們班耳朵最最靈的小朋友參加，你們想不想去？

xx小動物：小朋友，請你們戴好頭飾，矇住眼睛，豎起小耳朵。

⑵幫助小朋友戴好頭飾。

師：我們可以學哪個小動物走路？（小貓）怎麼樣走？（輕輕地）爲什麼要輕輕地走路？（腳步聲音太響了，我們的耳朵會聽不到小鈴的聲音，會走錯路的）

⑶小結，引導要保護耳朵。

師：聲音太響，我們的耳朵會不靈的，那能不能大聲的說話？（不能）⑷準備出發。仔細的聽，輕輕地聽着小鈴的聲音到森林裏。

幼兒園小班教案 篇5

活動目標

1、培養幼兒觀察和探索大自然的興趣。

2、引導幼兒認識秋天樹葉落的自然現象，培養幼兒對秋天的熱愛之情。

3、讓幼兒在活動中體驗遊戲的樂趣。

4、願意與同伴、老師互動，喜歡錶達自己的想法。

5、激發幼兒熱愛大自然的美好情感，培養幼兒初步的審美能力。

教學重點、難點

知道秋天這個季節的特徵

活動準備

收集的各種樹葉，樹幹圖一幅，樹葉圖片與幼兒人數相同，課件。

活動過程

一、開始部分：組織幼兒聽《小樹葉》的音樂進入室內。

孩子們，我們一起來看看這裏有什麼？（樹葉）我們一起來撿幾片樹葉，互相來說說你撿的樹葉像什麼？

二、基本部分：

1、說樹葉。

孩子們，你們拿的樹葉是從哪裏落下來的？（大樹上）這些樹葉是從大樹上落下來的，我撿了這些樹葉來和你們一起玩，你們高興嗎？它們爲什麼從樹上落下來了呢？（秋天來了，天氣變涼了）

教師總結：秋天來了，秋風一吹，有些樹的葉子就變黃落下來了。小朋友們也由背心穿上了厚厚的毛衣。

2、模仿樹葉。

秋風吹來，樹葉像什麼一樣落下來？（蝴蝶、蜻蜓、降落傘）孩子們，讓你們手中的樹葉落下來吧！放飛手中的樹葉，讓孩子們看樹葉飄落的樣子，模仿樹葉飄落的動作。

3、幼兒看課件，學兒歌《秋風吹》。

4、做遊戲：風和樹葉

每個幼兒拿一片樹葉，老師扮風，孩子扮樹葉，老師做大風吹來的動作時，孩子隨風做瓢來瓢去的動作；老師做小風吹來的動作時，孩子們做較小的動作。

5、粘貼樹葉。

風停了，小樹葉落到哪裏了？（草地、房屋、地面上）小樹葉離開了媽媽，大樹媽媽非常孤單，我們幫小樹葉回到媽媽的懷抱吧！（幼兒粘貼大樹）

6、看樹葉粘貼圖。

小朋友們把大樹裝飾得真好看，老師用樹葉粘貼了一些圖，我們一起來看一下像什麼？（蝴蝶、青蛙、兔子）

三、結束部分：

帶孩子到戶外撿落葉。

教學反思

通過這次教學活動，我深深的體會到了要上好一堂課是需要做充分的準備的，不僅僅要適合幼兒的年齡特點，更重要是要讓他們感興趣，這樣，孩子們才能跟着你的思路走。

小百科：秋天，又稱秋季，一年四季的第三季，由夏季到冬季的過渡季，北半球爲9至11月，南半球爲3至5月，天文爲秋分到冬至。