有關幼兒園小班教案範文集合五篇

作爲一名爲他人授業解惑的教育工作者，常常要根據教學需要編寫教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。教案要怎麼寫呢？以下是小編整理的幼兒園小班教案5篇，希望對大家有所幫助。

幼兒園小班教案 篇1

活動目標：

1、認識幾種玩具，知道它們的玩法，並嘗試用簡短的語句表達。

2、嘗試通過玩具結交朋友，體驗玩具屋的快樂。

3、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

4、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

活動準備：

1、每桌一籃玩具，幼兒每人自帶一件玩具。

2、教師準備小熊、小汽車玩具。

3、背景音樂。

活動過程：

一、瞭解兩種玩具的玩法

（一）小熊

1、出示小熊玩具

師：今天有客人朋友來我們班，是誰呢？（出示小熊）原來是小熊，是我們的玩具朋友。

2、小熊和小朋友互相問好。

3、說說小熊的玩法。（師：小熊要和我們做好朋友。我們和小熊在一起可以怎麼玩呀？）

（二）小汽車

1、出示小汽車玩具

2、說說汽車的玩法。

(分析：我用擬人化的方式引出了幼兒比較熟悉的兩種玩具，並通過語言示範引導幼兒瞭解玩具的玩法，這樣一方面激發了幼兒的活動興趣，另一方面爲後面的交往活動提供了語言示範)。

二、玩自己的玩具

1、幼兒拿自己的玩具玩。

師：你們把什麼玩具朋友帶到幼兒園來了？讓我們去找一找吧。（在音樂聲中，幼兒和教師一起說“xxx在哪裏？快讓我來找一找”，便拿出自己的玩具。）

2、幼兒說說玩具的玩法。

師：誰來說說你是怎麼玩的？（引導幼兒用簡短完整的語句來表達，例如，小鳥小鳥飛飛，小兔小兔跳跳。）

(分析：這一環節，我通過讓幼兒找一找、玩一玩、說一說幾個步驟，引導幼兒玩自己的玩具，體驗其中的樂趣，並嘗試表達自己的玩法。)

三、找同伴一起玩玩具

1、玩具小兔找朋友。

2、幼兒兩兩結伴玩玩具

3、幼兒介紹玩法。（引導幼兒嘗試用簡短的語句來表達，例如，小兔小貓跳個舞。）

4、幼兒嘗試兩個以上同伴一起玩玩具。

（分析：這一環節，我通過創設一定情境，引導幼兒走出自我，關注同伴，嘗試在與同伴的合作中進一步體驗分享的快樂。）

四、把玩具送回家

（分析：只玩不收幾乎是幼兒的通病，在培養幼兒良好習慣的過程中，這些細節不容忽視。我結合幼兒平時出門玩累了要回家的經驗，要求幼兒把玩具寶寶送回家，這樣一方面可讓活動有個圓滿的結局，另一方面也可讓幼兒意識到做事要有始有終。）

延伸活動：

遊戲活動時幼兒結伴分享玩具。

活動反思：

我設計的這節活動符合小班幼兒的年齡特點和發展規律，在活動中，孩子們沉浸在和玩具玩的過程中，非常開心，讓孩子在玩中學、學中玩，調動了孩子的積極性。但有個別幼兒還存在膽怯，不能主動和別的幼兒交往。

幼兒園小班教案 篇2

活動目標：

1、認識小麥管，嘗試用小麥管進行吹畫。

2、發展對色彩的想象力，體驗吹畫過程帶來的樂趣。

3、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

4、體驗想象創造各種圖像的快樂。

活動準備：

顏料（紅、白）、小麥管、黑色卡紙、麥稈。

活動重難點：

嘗試用小麥管進行吹畫

活動過程：

一、導入活動

1、師：小朋友們，今天老師有一幅畫要給你們看看。（教師出示範畫）老師畫的是什麼呢？

2、師：小朋友說的都對，那你們知道這幅畫是怎麼做出來的嗎？

二、認識小麥管

1、師：這幅畫是老師吹出來的，這就要請一位好朋友了，咦，這是什麼呢？（出示小麥草）這是小麥的家，老師用剪刀剪了一小節，這就是我們吹畫的好朋友——小麥管

2、師：那要怎麼吹呢？我們先來試一試，請小朋友把手拿出來，嘴巴對着手心吹，有沒有風？

3、師：現在我們就要開始吹畫了。小嘴巴對着小麥管的一頭，另一頭對着顏料，用力吹一吹，上吹吹、下吹吹、這邊吹吹、那邊吹吹，可以往各個方向吹一吹。

4、請一名幼兒示範

三、幼兒操作

1、請幼兒回到座位旁邊，每人一根小麥管，老師爲幼兒的紙上滴幾滴顏料。

2、重點指導幼兒進行吹，而不是吸

四、展示

師：小朋友吹得都很棒，誰來說一說你吹得是什麼畫呢？

五、結束活動

師：小朋友們都很棒，等畫幹了之後可以把我們吹得畫拿到教室給小朋友一起看看，好嗎？

活動反思：

本次活動我選擇麥稈作爲材料，體現了濃濃的鄉土氣息，對於農村，麥稈很常見，但是現在的孩子大多數生活在家人的庇護下，很少見過麥稈，加上玩顏料寶寶一直是孩子們最喜歡的活動，因此，本次活動孩子們的興趣很高，利用小麥管進行吹畫，對於小班幼兒來說，難度不大，有些小朋友能很好的吹出美麗的畫面，但同時也存在着一些不足，操作的紙選擇不當，導致顏料不能很好地吸收；顏料調的不稀，有些小朋友吹不動顏料。第一次上科研課，雖然失誤很多，但也給我積累了一些經驗。

幼兒園小班教案 篇3

　　活動目標：

在有趣的故事情景中樂意表述自己的想法，進一步理解故事。

　　活動過程：

教師迴應與提升

一、出示課件，引入故事

1、介紹並辨認區別三隻鼠兄弟

樹林裏有三隻小老鼠，看看他們都一樣嗎？

幼兒回答：不一樣。

追問：哪裏不一樣？

教師迴應：顏色不一樣，一起說說有什麼顏色。

小結：他們是三隻鼠兄弟，最大的叫鼠老大，最小的叫鼠老三，中間這隻就叫鼠二！

2、他們住在一幢三層樓的房子裏，你覺得誰會住在幾樓？爲什麼？

小結：就像你們說的，鼠老大住在底樓，鼠老二住在兩樓，鼠老三住在最高的三樓。

二、想想說說，理解故事

1、白雲變棉花糖

這天，住在三樓的鼠老三看見了天上的白雲，白雲可真美啊！你們看到過白雲嗎？白雲是怎麼樣的.？

幼兒回答：白白的、軟軟的

教師迴應：一朵白白的、軟軟的白雲飄進了鼠老三的家，白雲可以變什麼呢？

三隻老鼠最後決定要把雲朵變成好吃的棉花糖，棉花糖是怎麼樣的？你們吃過棉花糖嗎？

2、特別的棉花糖

小老鼠們想要做個特別的雲朵棉花糖，怎麼樣的棉花糖纔算是特別的呢？

鼠老三想在棉花糖里加上好吃的水果，他會放哪些水果呢？

小動物們問到雲朵棉花糖的香味都趕過來想吃棉花糖，找找都有誰來了？

3、分享棉花糖

幼兒分棉花糖，說句好聽的話。

小結：有了好東西和好朋友一起分享，真是件快樂的事情！

三、情感遷移，體驗分享

1、完整欣賞故事

2、你喜歡着三隻老鼠嗎？爲什麼？

幼兒園小班教案 篇4

一、端午節的由來——紀念屈原

據說，屈原於五月五自投泊羅江，死後爲蚊龍所困，世人哀之，每於此日投五色絲糉子於水中，以驅蛟龍。又傳，屈原投泊羅江後，當地百姓聞訊馬上划船撈救，大家相繼划進茫茫的洞庭湖。爲了寄託哀思，人們盪舟江河之上，此後才逐漸發展成爲龍舟競賽。

每年農曆五月初五爲端午節，是中國民間的傳統節日，又稱端陽節、重陽節。

二、端午節兒歌五月五，是端陽。插艾葉，戴香囊。吃糉子，撒白糖。龍船下水喜洋洋。

三、端午節風俗

吃糉子佩香包、戴長命縷龍舟競渡飲雄黃酒、祛五毒掛艾草、菖蒲、榕枝

1、吃糉子—— 紀念屈原一般都用箬殼包糯米，但內含的花色則根據各地特產和風俗而定。

幼兒園小班教案 篇5

　　活動目標：

1、樂意參加種植活動。

2、學習並嘗試用“按”的方法種大蒜。

3、關注植物的生長，願意連續觀察自己種植的大蒜。

4、引發幼兒學習蒜的興趣。

5、培養幼兒的觀察力和動手操作能力。

　　活動準備：

1、大蒜若干

2、廢舊的小杯子、罐子

3、小鏟子、澆水用的小杯子若干。

　　活動過程：

1、引導幼兒認識大蒜頭。

師：“這是什麼？大蒜頭長大後是什麼樣呢？種下的蒜頭能長出葉子嗎？”

2、與幼兒共同討論，準備材料器具。

師：“我們種大蒜需要什麼？”

與幼兒商量分工準備。

3、帶領幼兒種大蒜。

教師示範種大蒜的方法：每人拿一個小器皿，盛上泥土，手捏大蒜頭，將尖頭朝上，按進泥土，最後澆一點水。

4、幼兒動手嘗試，教師給與幫助與指導。重點觀察是否將大蒜頭尖頭朝上，並請幼兒種好後端平，放到自然角。

小百科：蒜，爲一年生或二年生草本植物，味辛辣，古稱葫，又稱葫蒜。以其鱗莖、蒜薹、幼株供食用。