有關幼兒園小班教案合集八篇

作爲一名優秀的教育工作者，時常需要編寫教案，藉助教案可以更好地組織教學活動。那麼你有了解過教案嗎？下面是小編整理的幼兒園小班教案8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園小班教案 篇1

教學目標

1、知道暑假要到了，能在家過一個快樂的暑假。

2、能辨別幾種標記。

教學準備

教師收集的以前班級幼兒暑假生活的照片、標誌圖表（幼兒畫冊二P36）。

教學重點與難點

看簡單圖標知道表示的意思，能爲自己制定合理的暑期生活。

教學方法與手段

談話討論法；照片輔助教學。

活動過程：

一、開始部分：談話引起幼兒興趣。

師：“夏天天氣真熱，幼兒園快要放暑假了，小朋友，請你們說說，到了暑假，你要做些什麼事情啊”？

回答老師的問題。

讓幼兒知道天氣越來越熱，我們就要放暑假了。

二、基本部分:說說暑假。

1、引導幼兒欣賞照片。

引導幼兒明白暑假裏要注意安全，注意身體，只有身體健康才能過一個快樂的暑假。

提問：你看到了什麼？

欣賞哥哥姐姐怎麼樣過暑假的照片，說說自己的感想。

通過看照片及圖標，使幼兒知道在暑假裏可以做的一些事情，並懂得要合理安排。

2、引導幼兒辨認標誌。

出示標誌圖片，與幼兒一起討論：暑假可以做些什麼？在暑假裏，要注意些什麼事情？

簡單解釋標誌圖所表示的意思。

看標誌圖說說表示做的事情。

個別幼兒說一說。

三、結束部分：我們的暑假。

1、鼓勵幼兒在暑假裏把有趣的事、好的作品，照片收集起來，開學升中班時帶到幼兒園來與同伴相互交流。

師：你準備在暑假裏做些什麼？哪些作品、照片也可以帶到幼兒園裏來？

2、師：回家後，請你跟爸爸媽媽一起討論怎樣過暑假，並制定一個計劃。

相互討論之後再個別說一說。

通過向幼兒佈置假期中的小任務，使幼兒能更好地過暑假，能有計劃地過一個快樂、健康的暑假。

幼兒園小班教案 篇2

活動目標：

1、練習雙腳併攏行進跳，萌發對體育遊戲的興趣。

2、體驗與同伴遊戲的快樂。

3、幫助幼兒瞭解身體結構，對以後的成長會具有一定的幫助。

4、鍛鍊幼兒的反應能力，提高他們動作的協調性。

活動準備：

1、配班教師分別扮演大灰狼和另一個兔媽媽。

2、狼、兔頭飾，呼啦圈，《兔子舞》音樂。

活動過程：

1、師（頭戴兔媽媽頭飾）：我是兔媽媽，我的兔寶寶們在哪裏？

2、師（微笑着張開雙臂做擁抱狀：我的兔寶寶，媽媽好喜歡你們呀，快來和媽媽抱一抱。

（幼兒扮兔寶寶跟兔媽媽擁抱）

3、師：我有這麼多可愛的兔寶寶，真開心，我們一起來跳舞吧。

（兔媽媽帶着兔寶寶隨音樂跳舞：甩甩頭---轉轉手---扭扭腰---擺擺尾---跳一跳---抱一抱。）

小兔抱抱

1、師：兔寶寶們，跳完舞，我們來玩遊戲吧！（帶班教師帶領一半幼兒在場地一側地上自由練習雙腳併攏行進跳，配班教師帶領另一半幼兒在場地另一側草地上自由練習雙腳併攏行進跳。教師進行隨機指導，鼓勵幼兒堅持跳一段距離。）

2、教師指導幼兒分成四排，面對面站在場地兩側。

師（對另一半幼兒）：兔寶寶們，你們在那邊玩的開心嗎？真想你們呀！你們想我們嗎？讓我們一起跳到中間來抱一抱吧！

（所有幼兒學小兔跳，跳到中間相遇時互相抱一抱再跳回。教師提醒幼兒雙腳併攏，鼓勵幼兒堅持跳到中間再返回。）

大灰狼來了

1、把與幼兒人數相同的呼啦圈散放在場地上，讓幼兒自由跳着玩耍。

2、師：不好了！大灰狼來了，兔寶寶們快跳到山洞裏去！（引導幼兒一人跳過一個山洞。）

3、拿掉幾個圈，幼兒自由玩耍。

4、師：大灰狼又來了，哎呀，這些兔寶寶們沒有山洞，怎麼辦呢？（引導幼兒想出兩個兔寶寶緊緊抱在一起躲進一個山洞的辦法。）

5、重複遊戲，讓所有幼兒體驗團結友愛共同躲過大灰狼的喜悅。

6、兔媽媽帶着兔寶寶回家，活動結束。

幼兒園小班教案 篇3

設計意圖：

我班幼兒經過半年多的英語學習，認識了幾種顏色，根據孩子現在的情況，我就設計了本次活動，活動中利用生活中孩子熟悉的彩色墊子，通過看看、聽聽、做做、說說等遊戲形式激發幼兒參與英語活動的興趣，在此過程中不僅提高他們的英語表達能力與理解能力，同時也讓幼兒體驗到英語學習的快樂。

活動目標：

1、在聽聽、說說、玩玩的過程中複習顏色單詞redgreenyelloworangeblue，學習purple。

2、能積極參與遊戲，體驗英語活動的快樂。

活動準備

已學過單詞redgreenyellow orangeblue，玩過遊戲 “Wolf,wolf, are you hungry?” 彩色墊子16塊

教學重難點：鞏固對顏色單詞的認識與發音

活動流程：複習顏色學習purple——遊戲鞏固——結束活動

活動過程：

一、複習顏色、學習purple

1、Good morning boys and girls. I have some cards. Look,what colour is it?

OK,you are very clever! Clap your hands!

2、Look,what colour is it?（紫色）Purple

3、開火車練習

二、盒子游戲

1、 colour box

Now,I Will made a colour box. What colour is it? XX,help ow,give ’s this?colour box.

2、(轉動) What colour is it?

3、（拋落）What colour is it?（個別幼兒上來拋盒子）

三、跳墊遊戲

1、拆開放地上What colour is it?

2、Let’s play a game. If I say red ，you （師踏上紅色墊子）

If I sayblue，you （師踏上藍色墊子）?

三個幼兒單獨遊戲。兩個幼兒合作遊戲。

OK,you are very wonderful!

四、結束活動

1、遊戲 “Wolf,wolf, are you hungry?”

師繼續拿出剩餘十塊墊子，邊認邊放四周地上。

Now,we’ll play a game. You say“Wolf,wolf, are you hungry?”If I say “no” , you say“Wolf,wolf, are you hungry?”again. If I say “Yes.”you dengdeng (師做蹲在墊子上抱胸動作) understand?(yes)OK,let’s begin.

（遊戲兩次）

3、Are you happy today?But I am so tired,now,let’s have a rest．

幼兒園小班教案 篇4

活動目標：

1．初步瞭解腳的外形特徵、作用，用小腳感覺不同材質的東西。

2．知道小腳的作用，學習保護自己的小腳。

3．喜歡欣賞兒歌，會大膽地朗誦。

4．培養幼兒與同伴之間和睦相處並珍惜這份友情。

活動準備：

音樂磁帶、泡沫地板、戶外石子路、大理石地面、海綿墊

活動過程：

一、導入

教：今天天氣這麼好，我們讓小腳一起來曬曬太陽，好嗎？太陽曬到你小腳的哪 裏啊？

教：我們一起來動動我們的小腳，你小腳哪裏在動啊？（根據幼兒的回答，適時說出兒歌和腳指頭的數量）

腳趾腳趾，點點頭，彎彎腰，腳面腳面，弓一弓，像小橋，

腳心腳心，左撓撓，右撓撓，腳跟腳跟，踮一踮，問個好。

二、瞭解小腳的特徵

1．撓一撓小腳

教：我們剛纔數了小腳，知道了每隻腳都有五個腳趾，現在我們來撓一撓自己的腳，再撓一撓旁邊小朋友的腳，看看有什麼感覺。（知道撓腳底會有癢癢的感覺）

2．聞一聞小腳

教：我們來聞一聞小腳有什麼味道？爲什麼會有這種味道呢？（鼓勵幼兒大膽討論，說說腳臭的原因。）

教：用什麼辦法能讓我們的小腳乾乾淨淨，沒有臭味呢？（要天天認真洗腳，天天換襪子，還要換鞋子，這樣我們的腳就不會有難聞的味道了）

3．看一看小腳

教：讓我們的小手和小腳來比一比，看看小手和小腳哪個大？我們的手指有長有短，那我們的腳趾頭呢？比一比手指和腳趾哪個長？（把手放在腳旁邊，比一比）

4．請幼兒自由地選擇在不同材質上行走，用腳感覺不同材質：石子路、海面墊、大理石地，感受不同材質的感覺。請幼兒說說不同的感覺。

三、集體探討腳丫的作用及保護措施

教：小朋友的小腳丫都很可愛，有誰知道可愛的小腳丫有什麼本領呢？（走路、跳、跑等）

教：我們的小腳丫原來有那麼多本領，那我們應該好好保護它們不受傷。我們應該怎麼保護我們的小腳丫呢？（穿襪子、穿鞋子、保持小腳清潔）

四、總結

教：我們今天知道了我們的一隻小腳丫上有5個腳趾頭，撓撓腳底會有癢癢的感覺，每天要洗腳換襪子小腳纔不會臭臭的，還有要穿好鞋襪來保護我們的小腳丫。小腳丫聽了可開心啦，它們想和我們小朋友一起來跳個舞，好不好呀？（教師放段輕快的音樂，帶領幼兒做“小腳操”結束活動。）

活動反思：

1、這節活動準備的內容較爲豐富，而且在活動中讓幼兒席地而坐、赤腳、觀察幼兒自己的小腳、走豆子路等，整個活動較爲有趣，所以幼兒在活動中的投入程度較爲理想。但是由於這個活動適合分組教學，所以全班幼兒一起上，會有點散亂，在常規上不盡人意。

2、在一系列有趣的活動中，幼兒對自己的小腳有了一定的認識，知道了腳的功能、腳的形狀和一系列保護腳的方法等。

3、在環節的安排上，比較緊湊相扣，幼兒與老師的互動也和強，但在走豆子路這一環節結束後，由於豆子的散落，導致了幼兒滿地撿豆子，場面有點混亂，這也讓我有了經驗，應該在豆子板上鋪一層保鮮膜，防止豆子掉落。

小百科：腳，人和某些動物身體最下部接觸地面的部分，是人體重要的負重器官和運動器官。

幼兒園小班教案 篇5

活動目標：

1、會藉助各種材料製造聲音。

2、初步感知材料與聲音的關係。

3、感受探索聲音的樂趣。

活動重點：藉助材料製造聲音，製造不同的聲音。

活動難點：幼兒操作常規。

活動準備：經驗準備-幼兒有初步的科學操作經驗。

物質準備：各種空瓶子、罐子、盒子，小石塊、豆豆、米粒、小紙片，樂音與噪音的錄音。

活動過程：

一、製造聲音。（6分鐘）

1、幼兒嘗試製造聲音。（4分鐘）

教師：“今天，老師給小朋友準備了各種各樣的瓶子、罐子、盒子等很多東西，

請你們用它們來製造聲音。你們會嗎？”

幼兒自由分組操作，教師觀察指導。

2、集合，交流怎樣製造聲音。（2分鐘）

提問：“你製造出聲音了嗎？你是怎麼製造的？”

教師簡單小結：“物體通過碰、打、敲、搖……發出聲音。”

二、探索聲音。（9分鐘）

1、啓發，提問：“剛纔製造聲音過程中你還發現了什麼？”（1分鐘）

2、探索材料與聲音的關係。（3分鐘）

（1）教師出示分別裝着石塊、豆豆、米粒的鐵罐，依次搖動鐵罐，讓幼兒聽辨。

請幼兒猜猜裏面裝的是什麼，並出示給幼兒看。小結：不同的東西發出的聲音是不

一樣的。

（2）教師出示裝着不同量米粒的兩個鐵罐，搖動鐵罐，讓幼兒聽辨。小結：同

樣的東西放得多與少發出的聲音也是不一樣的。

（3）教師出示裝着紙片的鐵罐，搖動鐵罐，讓幼兒聽辨。請幼兒猜猜裏面有沒

有裝東西？並出示給幼兒看。小結：有的東西會發出很響的聲音，有的東西發出的

聲音很輕，有時幾乎聽不到。

3、幼兒操作，再次製造聲音，探索材料與聲音的關係。（5分鐘）

幼兒自由分組操作，教師觀察指導。

三、樂音與噪音。（2分鐘）

教師播放不同的錄音，請幼兒聽聽有什麼不同的感覺？知道避免製造噪音，活

動室裏應輕輕地說話。

幼兒園小班教案 篇6

活動目標：

1、讓幼兒在聽聽玩玩的過程中，發現罐子的奧祕，辨別不同的物體會發出不同的聲音。

2、培養幼兒的觀察能力、聽覺能力和辨別能力。

3、能積極參與遊戲活動，感受同伴間合作探索的快樂。

4、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

5、體驗解決問題的成就感。

活動準備：

裝有米、紅豆、花生的罐子若干個，空罐子若干個，《幸福拍手歌》、標記牌、黑板。

活動過程：

一、小魔術導入。

1、師：老師今天給小朋友帶來了一個神奇的小禮物？請小朋友們閉上眼睛，用你的小耳朵聽一聽？

2、師：老師這裏還有兩個罐子寶寶，它們很着急，想出來跟小朋友玩，我們請出它們好嗎？（分別出示罐中物品和標記牌，並模仿它們的聲音）

二、聽聲音分類：找朋友。

1、師：現在老師這裏有很多的罐子寶寶，請你們上來拿一罐子寶寶，然後做到自己的小椅子上。

（1）爲第一種罐子寶寶找朋友，坐在一起。

（2）爲第二種罐子寶寶找朋友，做在一起。

（3）爲剩下的罐子寶寶找到好朋友。

2、米寶寶，搖一搖！紅豆寶寶，搖一搖！花生寶寶，搖一搖！

三、遊戲：汽車汽車紅綠燈。

1、師：我們來玩汽車汽車紅綠燈的遊戲好不好？

2、師：現在我請了一個樂隊，我要來唱一首遊戲歌。然後我們一起開汽車，開得很快哦，注意你的聽，注意看。

四、活動結束。

伴隨音樂一起，和老師們再見。

活動反思：

這是一節小班科學活動，平時小班的孩子對罐子就特別感興趣。所以在這此活動中。孩子們很活躍。在這節課之前我非常擔心孩子們會在讓他們自由搖罐子的時候。會控制不住去搖。結果出乎我意料。孩子們在我讓停的時候很快的就停了。相反。孩子在分類的時候一直會去搖。所以我就臨時的讓他們盡情的去搖。孩子們搖了自己的。有的還去聽聽別人的。孩子們在結束的的時候還都真像個演奏家。因爲是孩子自己操作實踐。孩子們都積極參與到了活動中。

幼兒園小班教案 篇7

設計意圖：

爲了增進孩子們與家庭間親人感情，培養孩子從小懂得關心他人的情感，結合主題，我設計了“快樂全家福”。

活動目標：

1.理解家庭成員間的關係。

2.增進對家人的'感情。

重點難點：

理解家庭成員間的關係。

活動準備：

幼兒用書《快樂全家福》，教師帶來自己的若干張全家福照片，玩具卡《我的家庭樹》。

活動過程：

一、組織教學。

二、教師出示自己的全家福照片，向幼兒介紹自己的家裏人，並介紹自己的家人生活，一邊介紹一邊根據家人間的關係在白板上畫出家庭樹。

1.這是老師的爸爸，老師的爸爸頭髮白了，老師的爸爸很厲害，他會做飯，他做的菜很好吃，還會……

2.猜猜這是誰？這是老師的奶奶……

三、教師和幼兒一起看幼兒用書，幫助幼兒瞭解圖片上的人物關係。

1.爸爸的爸爸叫什麼？(爺爺) 媽媽的爸爸呢？

2.爸爸是爺爺和奶奶的孩子，媽媽是外公和外婆的孩子。

3.讓我們看一看這棵家庭樹是怎麼做的？

4.家庭樹的最下方是小女孩，小女孩的上面是爸爸和媽媽，爸爸和媽媽的上面分別是爺爺、奶奶、外公、外婆。

四、請幼兒和同伴互相說一說自己家裏有那些人，分別是誰。

五、教師提問，請幼兒說出機子家裏人的關係。

1.你爸爸的爸爸叫什麼？媽媽的媽媽呢？

2.你是爸爸媽媽的孩子，那麼你的爸爸是誰的孩子呢？

六、給幼兒發放玩具卡《我的家庭樹》，請幼兒回家後和家人一起完成。

活動反思：

通過本次活動，充分讓幼兒瞭解、感受到家人爲自己勞動的辛苦。隨着活動的不斷深入，“家庭”這甜蜜蜜的含義也在不斷擴展、深化；幼兒與同伴、父母、教師之間的關心和愛護，也是甜蜜美好的。引導幼兒在體會成人、同伴關愛的同時，學習表達自己對成人同伴的愛。

幼兒園小班教案 篇8

活動目標： 1、引導幼兒比較兩種物體的高矮，感知物體的高矮的相對性。

2、學會簡單的比較方法，發展幼兒觀察、比較、判斷能力。

活動準備： 教學課件，音樂磁帶（高人走和矮人走，找朋友），幼兒操作材料

活動過程： 一、幼兒遊戲，引入主題（音樂高人走和矮人走）“天氣漸漸的冷了，讓我們先來做個熱身運動，跟着音樂一起來走路，好嗎？”

（幼兒學習高人走和矮人走，體驗高矮）

二、觀察圖片，討論正確比高矮的方法。

1、感知相對性米老鼠高還是矮？

小結：單獨的某樣東西是不能定高矮的，要看它跟什麼比較。

2、觀察圖片提問：小猴說：‘長頸鹿，我比你高！’你同意嗎？爲什麼？

小猴和長頸鹿應該怎樣才能比出高低？

提問：兩隻木桶誰高誰低？怎樣才能一眼就看出來？

師小結：物體放近一些，才能比出高矮。

三、朋友比高矮

1、觀察圖片有兩個好朋友，聽你們的話，靠近一些比高矮，誰高誰矮？應該怎樣比？

小結：站在同樣高的地方纔能真正的比出高矮

2、音樂遊戲：找朋友比高矮（幼兒跟着音樂找一個朋友比較高矮）

（1）“小朋友想不想也找一個自己的好朋友用正確的方法比比高矮呢？”

“有哪兩個小朋友願意先上來比一比？”“我們家幫助他們比比看，誰高誰矮？”

“XX小朋友，你是不是比他高？能把這句話說完整嗎？（引導幼兒說出：我比你高和我比你矮的句子。）

（2）“馬上我們就跟着音樂一起來找一個好朋友比比高矮，當音樂停時，我們就說“比一比，誰是高來誰是矮”然後好朋友之間相互說一說誰高誰矮，好嗎？”

（3）“剛纔我們找了朋友比了高矮，但是林老師發現有的好朋友之間意見不統一，誰有好辦法，正確的比出兩個人之間的高矮？

（4）幼兒討論：兩人必須站直了；我們可以先比一比肩膀，或者比一比鼻子。

（5）幼兒根據討論經驗再次與朋友比高矮。

3、設置情境，學習3以內正確的排序方法。

（1）“剛纔我們玩遊戲高興嗎？小動物們看到我們小朋友玩的這麼開心，他們也想來湊熱鬧。它們也想來比比誰高？誰矮？

（2）幼兒操作。介紹自己的經驗。

（3）幼兒討論三個物體如何比高矮：1、先找出最高的取出，在將剩下的兩個比，找出最矮的，就能找出誰最高誰最矮；先找出最矮的取出，在將剩下的兩個比，找出最高的，就能找出誰最高誰最矮。

（4）幼兒再次操作，能力強的幼兒四個動物比高矮。

四、活動的延伸

“今天，我們學會了用正確的方法比較高矮，老師這兒還有許多動物寶寶也想比比高矮，你們願意幫忙嗎？讓我們一起來試試吧！（幼兒到區域中進行操作）