【精選】幼兒園小班教案集合五篇

作爲一位傑出的老師，常常要根據教學需要編寫教案，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。那要怎麼寫好教案呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園小班教案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園小班教案 篇1

活動目標：

1、認識標識，能按標識對雨具進行分類，瞭解物體的共同屬性。

2、學習收拾雨具，知道要將用過的雨具整理到指定的位置。

3、初步培養觀察、比較和反應能力。

4、引發幼兒學習的興趣。

活動準備：

1、幼兒每人帶一件雨具。

2、雨傘、雨鞋、雨衣、相應物品的分類標識。

3、幼兒活動材料第16頁。

活動過程：

一、展示雨具

1、下雨時，你帶什麼雨具來幼兒園的？

2、幼兒介紹自己帶來的雨具（雨傘、雨鞋、雨衣等）。這是什麼？（如指着雨傘）？有什麼用？

二、給雨具分類。

1、引導幼兒觀察雨具，提出分類的方法。哪些雨具可以放在一起？爲什麼它們可以放在一起？

2、雨具帶到幼兒園要放整齊，你們說放在哪裏比較合適呢？

3、出示畫有雨傘（雨衣、雨鞋）的標識，請幼兒說說標識的意義：提示我們，此處專門放置標識所表示的物品。

4、引導幼兒選擇分類標識，並把它們分別貼到合適的地方。

5、幼兒根據貼好的標識將雨具規整到相應的位置上。如，雨傘放到水桶裏，雨衣掛在鉤子上，雨鞋放在鞋架上。等等。

三、幼兒操作活動。

1、發放數學操作材料，介紹數學操作要求。要求幼兒學習按某一特徵（顏色、種類）進行分類。

2、幼兒操作，老師巡迴指導。

3、檢查幼兒操作結果。

四、收拾整理操作材料。

小百科：雨天指下雨的天，下雨是一種自然現象，主要指：地球上的水受到太陽光的照射後，就變成水蒸氣被蒸發到空氣中去了。水汽在高空遇到冷空氣便凝聚成小水滴，被空氣中的上升氣流託在空中，在空中聚成了雲。這些小水滴從雲層落下便變成雨滴降到地面。

幼兒園小班教案 篇2

活動目標：

1 給幼兒提供展示自己本領的機會，使幼兒產生自豪感。

2 引導幼兒敢於在小朋友面前說，做，唱，跳。

3 引導幼兒模仿小雞，青蛙等各種動物的叫聲。

4 能根據指令做相應的動作。

5 培養幼兒健康活潑的性格。

活動重難點：

活動重點：

引導幼兒敢於在小朋友面前說，做，唱，跳，展示自己。

活動難點：

引導幼兒模仿小雞，青蛙等各種動物的叫聲和動作，並展示自己所學到的本領。

活動準備：

1 小雞，青蛙等動物的頭飾。

2 毛絨玩具小雞，青蛙，小鴨等。

3 錄音機，磁帶。

4 佈置森林，草地，小河的遊戲場景。

活動過程：

一 聽音樂模仿小雞,小鴨,青蛙的叫聲和動作進入教室。

二教具導入：以小動物的口吻向幼兒介紹各種小動物的本領。

1出示毛絨玩具，引起幼兒的興趣。

“小朋友，剛纔我們學的哪些小動物？今天老師把它們請到了教室裏來了，看看都有誰？”

教師逐一出示，幼兒說出後，要求做出相應的動作，發出聲音。

2“小動物真可愛啊，你們知道嗎？它們都有自己的本領呢，猜一猜，它們都會些什麼呀？讓幼兒動腦筋想一想，說一說。

3分別以小動物的口吻介紹它們的本領。如：小雞“小朋友，你們好，我是小雞，我的本領可大了，我的小嘴尖尖的，可以吃小蟲子，我的叫聲可好聽了，你們聽，嘰嘰嘰。”依次介紹小鴨子，小青蛙。

（評析：以小動物來引題比較符合小班幼兒心理，能引起幼兒興趣，首先在活動前，幼兒瞭解這三種小動物的叫聲，在老師的提問下：“那它們都有自己的本領，它們會幹什麼啊？”啓發幼兒進一步瞭解小動物的慾望，豐富知識面，併爲下一步小朋友自己展示本領做鋪墊。）

三通過談話請幼兒說說自己的本領，並鼓勵他們大膽的展示。

1“小朋友，小動物們都有各自的本領，那我們小朋友也會很多本領，對不對？誰能說一說，你都會哪些本領呢？”

請個別幼兒說出後，站到前面來給大家展示一下，教師要給予充分的表揚，讓幼兒體會大膽展示自己產生的自豪感。

2教師以啓發性語言調動幼兒參與的積極性。

“你們看，有的小朋友會唱歌，有的小朋友會背詩，這些都是本領，還有啊，會自己吃飯，自己睡覺，上幼兒園不哭鬧，都是小朋友的本領，再想想看，你還會什麼呢？”

注意不愛表現的幼兒，多鼓勵和引導，並表揚一些來幼兒園有進步的幼兒，讓每個幼兒都體驗喜悅感。

（評析：在這個環節，主要是讓幼兒知道每個人都有自己的長處，讓幼兒敢於在大家面前進行展示。教師積極引導，並給予充分的鼓勵，能讓幼兒產生自信和自豪感。對於不敢表現的幼兒，老師可以從其他方面進行啓

發，如自己吃飯，自己睡覺，讓每個幼兒都感到自己也是有本領的，增加自信心。）

四 利用遊戲的形式引出兒歌，體驗遊戲的樂趣。

1“啊，剛纔小動物們說小朋友表現的真好啊，個個都是本領大的好孩子，我們做好朋友一起來遊戲好嗎？”

2出示青蛙和小雞頭飾若干，讓幼兒按自己的喜愛選擇頭飾，按青蛙和小雞分成兩組。輪流學小動物叫聲，引出兒歌歌詞：“你學小雞嘰嘰嘰，我學青蛙呱呱呱，你和我，我和你，嘰嘰嘰，呱呱呱。”邊說兒歌邊做動作。

五 情景表演。

1佈置森林，草地，小河的遊戲場景，請幼兒選擇自己喜歡的動物頭飾，扮做小動物。

2播放背景音樂，師幼一起在場地上模仿各種小動物的叫聲和動作，盡情遊戲。

活動延伸

請幼兒回家向爸爸媽媽或者小夥伴們展示自己的本領。

教學反思

幼兒通過展示自己的本領，都增加了自豪感，增強了自信心，這時再讓幼兒戴上頭飾做遊戲，學兒歌，又進一步增加幼兒的興趣，佈置遊戲場景，讓幼兒置身於動物的生活環境，在森林裏嬉戲，在草地上蹦跳，在小河裏游泳，身臨其境，給幼兒提供了自我展示的平臺，讓活動在盡情的遊戲中結束。

幼兒園小班教案 篇3

　　活動目標

1、利用小椅子做小火車遊戲，發展幼兒的自我動手能力，提高幼兒的整體配合、協調能力。

2、培養幼兒學會遵守遊戲規則，不依賴別人，不害羞，主動參與遊戲，增強自信心。

3、提高幼兒身體的協調能力，體驗玩遊戲的樂趣。

4、能根據指令做相應的動作。

　　教學重點、難點

1、發展幼兒的自我動手能力，提高幼兒的整體配合、協調能力。

2、培養幼兒積極主動的心態，增強自信心。

　　活動準備

塑膠小椅10只、VCD、碟子。

　　活動過程

1、幼兒進場，兩邊站立。教師放VCD，在音樂的伴奏下，師生一起熱身。

2、教師把活動器材小椅子介紹給幼兒“我們的小椅子是給小朋友坐的，但是今天我們要用椅子來做有趣的遊戲”。

3、鼓勵幼兒想象一下椅子可以做什麼遊戲，遊戲是怎樣玩法的，請幼兒示範自己的玩法。

4、帶領幼兒把椅子擺好，請他們一個個坐上“火車”，讓一位幼兒扮演火車司機，火車開始啓動。

5、在遊戲的過程中對幼兒遵守遊戲規則進行評價，表揚幼兒的團結合作精神。

6、幼兒在音樂伴奏下跟老師做放鬆操。

7、幼兒離場。

　　教學反思

在這次活動的設計與備課過程中，我反覆針對幼兒依賴性強，怕生，不合羣， 做事沒有信心的個性，不斷調整活動方案。

幼兒在活動過程中，由於個人的表現要溶於整個集體，所以特別注意個人行爲，遵守活動規則，在互動活動中，引導他們發揮個人的特長，通過遊戲，我逐個瞭解各個幼兒的動手能力、團結精神和個性特點並及時調整以下的遊戲活動，促進幼兒各方面的均衡發展。

這次活動我自己認爲是成功的，達到了預期活動目的。通過活動，發展了幼兒的自我動手能力，培養了幼兒積極主動的心態，增強自信心。經過對整個活動過程分析，我在活動中對幼兒的要求，積極鼓勵方面做得較好。通過生動活潑的語言來感染孩子、鼓舞孩子。自然大方的表情給孩子創建了一個較爲輕鬆的心理環境。並在活動過程中適時提醒幼兒注意安全。

如果給我重新上這節課，我會加強在互動活動中的個人遊戲項目，增強幼兒的自信心和自我參與慾望。

小百科：人類歷史上最重要的機具，早期稱爲蒸汽機車，有獨立的軌道行駛。鐵路列車按載荷物，可分爲運貨的貨車和載客的客車，亦有兩者一起的客貨混運車。

幼兒園小班教案 篇4

　　蚌殼貼畫

活動目標：

1.能用蚌殼、綵線進行裝飾花瓶、扇面。

2.感受蚌殼裝飾的畫面美，體驗和爸爸、媽媽一起創作的樂趣。

活動過程：

　一、欣賞範例：(出示實物)

師：小朋友們，老師這裏有一幅畫，畫上的花瓶是用什麼裝飾的呢?(各種顏色的線，蚌殼)

　　二、出示ppt兩張圖片

師：那老師這裏還有幾個漂亮的花瓶圖案，我們一起來欣賞一下吧。(教師出示第一張ppt圖片)

師：瞧，這個花瓶裏的綵線勾出了什麼形狀?愛心裏面貼了什麼?(小結：老師用蚌殼把愛心圖案貼得滿滿的)

師：這個花瓶裏除了有愛心，還有什麼圖案和線條呢?(教師小結：波浪線、彈簧線、直線，在線和線空的地方，還可以用蚌殼拼一拼、貼一貼，把花瓶打扮得更漂亮。)

師：好，我們看下一張，看看這個花瓶的裏有些什麼圖案?(教師出示第二張ppt圖片)這兩朵花是用什麼做出來的?(蚌殼可以做出花的花瓣、花的葉子，只要我們看着蚌殼的樣子，想一想、拼一拼就能做出好看的圖案。點擊樹的那副。瞧，老師還把它做出了什麼圖案?)

Ppt欣賞：老師還用蚌殼和綵線裝飾了好多扇面和花瓶，我們一起來看看。喜歡這些花瓶和扇面嗎?他們看上去怎麼樣呀?

　三、介紹材料

師：今天就要和爸爸媽媽一起用蚌殼和綵線做好看的花瓶、扇面。老師這邊有一張畫好花瓶輪廓的卡紙，待會兒我們有兩種方法來裝飾花瓶，扇子。第一種方法，我們可以先用鉛筆畫好你想要的圖案，畫好後我們就用雙面膠把花瓶的'外形輪廓勾好，再用貝殼把你所畫的圖案填滿;或者，我們可以直接根據蚌殼的形狀來拼貼組合圖案，那下面就請你們選擇自己想要的材料去完成你們的作品吧。

師：這邊我還有幾個要求，請各位家長看好自己的孩子，因爲蚌殼有點尖，避免孩子戳破手指。如果有家長需要用到502膠水的，請到老師這邊來拿，但不要讓孩子接觸到。等作品完成後，請各位家長在作品的右下角寫上孩子的名字。

師：那現在請小朋友們和你的爸爸媽媽一起去完成你們的作品吧。

　四、裝飾“花瓶”“扇面”(播放ppt)

　五、完成作品

師：請各位家長完成作品後交到老師這邊來。

　反思：

本次活動我們小班組的老師充分考慮幼兒的實際，收集了貼近幼兒生活的蚌殼作爲活動材料，親子共同參與，合作裝飾花瓶、扇面。因爲蚌殼是我們渭塘特有的東西，激發了幼兒和家長創作的興趣，在家長的引領下，孩子們大膽的利用各種輔助材料，完成了一幅幅美輪美奐的作品，充分感受到了蚌殼裝飾的畫面美，體驗到了創作成功的快樂。在完成作品的同時他們也收穫了許多快樂，此項活動不僅溝通了家長與幼兒間的交流，更增加了孩子的知識經驗，讓小朋友一同參與到快樂成長中來，使孩子的動手能力進一步得到了鍛鍊。

幼兒園小班教案 篇5

活動目標：

1、體驗撕紙活動的樂趣。

2、初步嘗試沿記號進行撕紙活動。

活動準備：

1、教具："母雞下蛋"課件一份，大的草地雞窩圖一張，大的雞蛋操作圖2張。

2、雞蛋操作紙若干、草地雞窩圖若干、糨糊13盒、抹布7塊。

活動過程：

一、以課件引起幼兒的興趣師：(母雞叫)聽，誰來了?

(一母雞出來)猜猜這隻母雞到草地上來幹什麼?

看看它在幹什麼?(一母雞下蛋，蛋都跑到草地上)。

師：母雞生了很多蛋寶寶，可是蛋寶寶太調皮了，看，都跑出雞窩了?雞媽媽找不到寶寶很着急，我們一齊幫它把蛋寶寶找回雞窩好嗎?

二、示範撕蛋、貼蛋1、第一次示範師：看，我找到一個蛋寶寶，它躲在盒子裏，我來把它取出來。先把盒子撕捏住盒子，慢慢地撕，小手慢慢地移。沿着這上頭的圓點點把蛋寶寶取出來。找到了蛋寶寶，我們應當把它送回哪裏?(雞窩)師：沾點糨糊，塗在蛋寶寶身上，然後輕輕地送回雞窩。

2、第二次示範師：啊，我又找到一個蛋寶寶，我們一齊把它取出來。小手伸出來，先撕開一個口子，然後一手捏住蛋寶寶，一手盒子，慢慢地撕，沿着圓點點把蛋寶寶取出來。

師：把蛋寶寶送回雞窩。(示貼在雞窩上)這樣貼對嗎?(蛋寶寶會滾下來的)(示貼在空中)這樣呢?(掉下來，蛋寶寶會碎的)。

師：應當貼在雞窩裏。(示正確的方位)3、師：還有很多蛋寶寶沒有回家，雞媽媽很着急，我們小朋友一齊幫它找到蛋寶寶，送回雞窩好嗎?

三、幼兒創作，教師指導1、引導幼兒沿着圓點進行撕紙。

2、提醒幼兒注意衛生，把撕下來的廢紙扔在籃子裏。

四、欣賞，評價1、師：你喜歡哪幅圖上的蛋寶寶?爲什麼?

2、師介紹一幅撕的光滑，構圖到位的畫。