精選幼兒園小班教案合集5篇

作爲一名辛苦耕耘的教育工作者，時常會需要準備好教案，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編爲大家收集的幼兒園小班教案5篇，希望對大家有所幫助。

幼兒園小班教案 篇1

活動目標：

1、幼兒在情景中願意連貫學說短句，有表達表現的慾望。

2、在猜猜、講講中感受與朋友一起過生日的快樂。

3、幫助幼兒體驗和理解故事內容，嘗試講清簡單的事情。

4、培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。

活動準備：

創設達達的家、有一扇可開啓的“窗”、小動物玩具、實物麪條等。

活動過程：

一、 以達達過生日爲線索導入活動

出示場景，把幼兒引入爲達達過生日的情境。

師：今天達達過生日，老師帶你們到他家去做客好嗎？

（達達家到了），看看家裏都有些什麼？（引導幼兒想想、說說）桌子上放好蛋糕

今天達達過幾歲生日呀？你們是從哪裏知道的？我們一起來數一數吧（3歲）

二、 看看、想想、說說“誰來了”

老師抱着達達說：小朋友好，今天是我的生日，歡迎小朋友到我家來作客，我們對達達說什麼呀？（生日快樂）看看達達長的怎麼樣？（長長的腿，長長的手臂）

等待並迎接客人——達達的朋友會是誰呀？

1、 今天我還請了其它的朋友來做客，你們猜猜它會是誰呀？我們一起和達達坐下來等等他們吧

2、 （引出大象）你從哪裏看出來的？

我們請大象進來吧（大象大象快進來）大象長的怎麼樣啊？（引導觀察大象外形特徵）

（大象的鼻子長長的）怎麼樣長啊？我們來比一比

長長的鼻子能幹什麼呀？（學一學大象的長鼻子）

小結：大象的鼻子長長的，長長的鼻子能噴水

大象累了我們請它坐下來休息一會吧（大象請坐）

3、 達達還請了一位朋友，它會是誰哪？（出示長頸鹿）

長頸鹿長的怎麼樣？（長頸鹿的脖子長長的）

我們一起把它請進來（長頸鹿長頸鹿快進來）

伸長脖子幹什麼？（吃樹葉）這裏的樹葉吃完了，哪裏還有樹葉？

小結：長頸鹿的脖子長長的，長長的脖子伸一伸

我們和長頸鹿一起坐下來休息一會吧

4、達達請來了長長鼻子的大象，長長脖子的長頸鹿，還請來一位長長的朋友它會是誰？（先猜，老師用兒歌小結）

5、（出示長尾巴）讓我們看看到底是誰來了呀？誰來摸一摸？

我們一起把它邀請進來吧。（小猴小猴請進來）

小猴這麼調皮一跳就跳進來了，小猴哪裏是長長的？

用兒歌小結：小猴的尾巴長長的，長長的尾巴勾一勾

你們真聰明我們和小猴一起坐下來給達達過生日吧

6、我們先一起來爲它唱首生日歌吧。

7,達達真開心，他也給小朋友準備一樣長長的東西請你們吃，你們猜猜會是什麼呀？（提升經驗：長長的麪條是長壽麪）過生日要吃長壽麪，吃了長壽麪就會長命百歲，健康長壽。

等會請廚房的阿姨老師幫我們做長壽麪。跟客人老師再見。

觀察與反思：

在活動中幼兒的積極性很高，始終能和老師進行有效的互動，幼兒的情感體驗在活動中得到了充分的發揮，活動中的目標達成也是很好的，在活動中通過有效的整合，讓幼兒在數，在認知上都有了不同程度的提高，在活動中的兩個開放性的問題讓幼兒的已有經驗得到了歸類和提升，如讓幼兒回答什麼東西是長長的可以吃的時候，幼兒一下子就把自己平時生活中的已有經驗很好的反映出來了，其中不足的是在個別環節中老師對幼兒的應答還不是很確切和到位，如幼兒要唱英語歌的時候，老師可以給幼兒一個展現自己的機會，在幼兒忙於活動的過程中，老師如何有效的發揮幼兒語言的能力，還有待提高。

小百科：誰因發音不易，方音中介音容易丟失，又多轉變爲“shéi”，反向影響，定音從俗，故字典中兩者皆收，今字典多以shéi又shuí爲主。

幼兒園小班教案 篇2

　活動目標：

在爲小兔過生日的情景中學說短句。引導幼兒有禮貌的與人交往。

活動準備：

創設小兔家的環境、小兔頭飾、青草、蘿蔔蔬菜等

　活動過程：

　　一、談話導入

1、今天是小兔的生日，它邀請了很多朋友給它過生日，也請了我們小2班的寶寶和馮老師。你們開不開心啊？想不想去啊？ 那我們寶寶應該怎樣去客人家做客呢？（應該有禮貌、要帶禮物）

你們真懂事啊，那我們給小兔帶什麼禮物呢？它喜歡吃什麼呢？（青菜、蘿蔔、蘑菇……）

2、老師準備了好多小兔愛吃的東西，請你們每個寶寶拿

一樣禮物（教師也拿一樣）。

我們準備出發咯，小兔等急了，小汽車開咯，笛笛笛~~~~

（黑板推開，出現房子）。

　二、觀察並做客

1、小兔家到了，哇~~~看小兔家漂亮嗎？是什麼樣子的呀？（蘑菇房） 看，小兔家門關着，到人家家裏有什麼辦法可以讓人家開門呢？（門鈴、敲門） 總結：恩，老師覺得敲門是個好辦法，讓我來敲敲看。

2、敲門並演唱歌曲

第一遍唱：咚咚咚~“小兔子乖乖，把門兒開開，快點兒開開，媽媽要進來” 小兔子爲什麼不開門啊？（陌生人不能開，因爲不是媽媽的聲音）

總結：原來小兔子的警惕性好高哦，他知道一個人在家的時候是不能隨便開門的。 第二遍唱：咚咚咚~“小兔子乖乖，把門兒開開，快點兒開開，李老師要進來” “就開就開我就開，朋友來了，快點把門開”

聽聽看馮老師唱了什麼讓小兔子開門了？小兔一聽是馮老師，是認識的人所以開門了。

三、鼓勵幼兒邊敲門邊演唱

小兔請馮老師進來了，現在我們的寶寶也來敲敲門，看看小兔會不會開門。 “小兔子乖乖，把門兒開開，快點兒開開，***要進來”（把幼兒名字遍進歌曲）

四、送禮物並說說好聽的話

1、老師禮物“小兔，青菜送給你，祝你生日快樂”（把禮物貼到黑板上）

2、幼兒送禮物“小兔，蘿蔔送給你，祝你生日快樂”

師：寶寶送了這麼多禮物給小兔，小兔說謝謝你們，它今天很開心。它也有禮物送給你們（出示蛋糕）你們看是什麼啊？收到禮物應該說什麼？（謝謝小兔）

3、打開蛋糕，唱生日歌、吃蛋糕。

　教師小結：

大家是不是都喜歡懂禮貌的小朋友呢？所以，我們都要成爲懂禮貌，待人友好的寶寶。

幼兒園小班教案 篇3

活動目標：

1、比較長短差別明顯的3根吸管，按從長到短或從短到長的順序排列。

2、願意大膽描述自己的排列順序。

3、發展幼兒的觀察力、空間想象能力。

4、有興趣參加數學活動。

活動重難點：

用吸管按從長到短或從短到長的順序排列。

用吸管按從長到短或從短到長的順序排列，並能大膽描述自己的排列順序。

活動準備：

幼兒每人3根長短不一的吸管放在小盒子裏，每人一塊泥工板。

活動過程：

一、出示吸管，引起興趣

1、今天來了一羣吸管朋友，我們來和他們打個招呼。

2、他們長的一樣嗎？有什麼不一樣呢？（個別幼兒回答）

3、他們想去參加跳舞比賽，可是他們不知道怎麼排隊了呢，想請我們幫幫忙。

二、自由探索

1、鼓勵幼兒自由探索，爲3根吸管排序。

2、我們來看看小朋友們是怎麼排的。（請個別幼兒說說你是怎麼排隊的，爲什麼）

3、教師小結：小朋友們想了很多的好辦法，老師這也有一個好方法呢。

三、教師講解示範，幼兒操作

1、吸管寶寶有長有短，我們可以按照他的.長短來排隊。可以把最短的排在前

面，然後一點點長起來。也可以長的放前面，一點點短起來。

2、教師示範，把吸管拿在手上，比較出長短，然後站在黑板的泥工板上，幼兒觀察。

3、請個別幼兒嘗試，並嘗試說出是怎麼排列的。

4、教師提出要求，然後幼兒集體操作。

5、鼓勵幼兒大膽說說自己是按照什麼方法排列的。

教師小結：寶寶們真厲害，都按照長短來排對了呢。

四、延伸

現在我們我們一起送吸管寶寶們去參加跳舞比賽吧。

活動反思：

這節課上下來，我覺得應該在幼兒的泥工板上貼上雙面膠或者可以改成硬板紙，這樣就不會滾來滾去，而且方便展示幼兒的作品。上下來感覺層次還是比較清楚的。幼兒們的主動性還是比較可以的。

幼兒園小班教案 篇4

主題網絡

水果謎語、切西瓜蘋果歌、隱身水果水果全家福參觀水果店、好吃的水果、拾落葉、小樹葉、樹葉媽媽和孩子秋天的天氣、五彩的秋天、落葉飄飄、手印畫大風和秋葉、有趣的樹葉裝飾菊花、秋天的花卉、一串紅

環境創設

1、師生共同製作樹葉貼畫，手印畫布置牆飾。

2、在自然角放置各種秋天的花、農作物、水果，供幼兒觀察。

3、將幼兒的撿到落葉串接起來掛在活動室內，適時附上幼兒關於秋天的童言稚語，營造秋天濃濃的氛圍。

4、用樹葉與孩子玩遊戲，如小小葉片來追我，鋪樹葉小路等。

日常活動

1、引導幼兒觀察自然角的水果，看看若干時間後會發生什麼變化。

2、在午餐後，品嚐各種水果，引導幼兒用語言表達自己在品嚐過程中的感受。

吃水果時請幼兒說說其名稱及味道，並探索水果的果皮，果殼等。

3、利用散步活動引導幼兒觀察落葉，，並看看那些樹掉葉子，那些樹不掉葉子

4、開展“樹葉像什麼”的談話。

5、欣賞秋季的花卉，加深對秋季特徵的印象。

家園共育

1、請家長和幼兒一起收集秋天的花、農作物、水果。

2、提醒家長在家應多鼓勵幼兒自己剝瓜果的皮。

3、請家長在雙休日帶領幼兒去公園等地方，踩踩樹葉，採集葉片；上幼兒園時帶到班裏，放到自然區工大家觀賞。

4、請家長帶領孩子檢拾和請掃門前的落葉。

5、針對秋季乾燥的特點，讓孩子注意護膚，多飲開水。

區域活動美工區

給各種水果塗色；泥塑水果娃娃；撕貼水果；樹葉壓印，壓印後請幼兒自由添畫；手印畫；樹葉拼拼樂。（將樹葉自由拼成某一形象）；手工：一串紅；益智區：提供各種水果玩具，引導幼兒按物點數。

將水果圖片與實物或水果玩具一一對應。

提供大小、顏色不一的樹葉，讓幼兒按顏色或大小給樹葉分類。

語言區：各類有關秋天的幼兒讀物。

有重點地指導幼兒閱讀《蛤蟆種瓜》、《樹葉蝴蝶》。

打電話：提供電話機讓幼兒自由交談。

科學區：提供果醬、水果糖等，供幼兒觀察、擺弄。

收集各種水果核、用小塑料袋裝好，供幼兒觀察、擺弄。

提供樹葉、塑料袋、羽毛、自動降落傘等，供幼兒探索飄落物體的特徵。

　　教學反思：

活動中佈置的場景能很好的幫助幼兒感受秋天明顯的季節特徵以及秋天豐富的色彩。爲幼兒創設了一個很好的情境，幫助幼兒學說兒歌。

兒歌的內容的調整(將顏色放到兒歌中)，能很好的讓幼兒發現秋天的色彩的豐富，符合主題的的重點。而且將那個色彩的描述改後更適合幼兒表達水平。

活動中利用“小導遊”的形式，幼兒在介紹每個地方時，能引導幼兒大聲的念兒歌，調動起幼兒念兒歌的積極性。

活動中幼兒能積極參與活動，大膽表述自己的想法。利用各種情境的效果也不錯，幼兒能積極唸誦兒歌。

活動後，我發現我可能在活動中對幼兒回答的迴應不夠有效。同時我覺得在講述秋天事物各種顏色的時候，並不需要過於強求什麼句式，表達清楚顏色就可以了。

幼兒園小班教案 篇5

【教學目標】

1、要求幼兒在理解詩歌內容的基礎上完整背誦詩歌。

2、通過體會小豆芽鑽出泥土時激動興奮的情感，向幼兒進行熱愛春天、熱愛大自然以及活潑向上的教育。

　【教學準備】

1、課前組織幼兒種植種子，觀察其發芽過程。

2、種子從播種到發芽長大的圖片一套。

【教學過程】

1、幼兒討論自己觀察到的種子的變化。

2、出示圖片讓幼兒進一步觀察種子是如何鑽出泥土不斷長大的過程。

3、學習詩歌“鑽泥巴”。

4、引導啓發幼兒用肢體動作表現出種子發芽的經過5、談話：怎樣熱愛春天，熱愛大自然。

附兒歌：鑽泥巴小豆豆種地下，發了芽鑽泥巴，鑽一下動一下，鑽呀鑽呀鑽的快，鑽出兩片小芽芽。

　【效果分析】

幼兒園的操場一角盛開的迎春花爲孩子們的觀察提供了方便。由於每天進行戶外活動，有的孩子雖然叫不出其名字，但對此已有印象，在上課進行認識的時候都知道是外面操場上開的花。經過教師的講解，孩子們大多都瞭解認識了迎春花的基本特徵及名字的含義。有的孩子在到室外觀察時主動提醒在後面向前擠的小朋友：“別擠了，別把迎春花碰掉了。”教師上課所折的幾枝開了的只有六朵花，其餘上面滿是花骨朵，課後將其插到了花盆裏，孩子們每天都來觀察、數數，發現：第二天開了十二朵，第三天開了二十二朵，到第四天全部開放，孩子們那細心的眼神、認真而小心翼翼的點數以及發現每天不同的變化而流露出來了驚喜也深深地感染了我們。這個時候到戶外已能尋找到好多春芽了。爲了讓孩子們通過自己動手種種子進行觀察得到感性認識，我們組織孩子從家裏帶來了空酸奶盒和花生、大豆種子，指導孩子通過親手操作，種上了種子。孩子們在種植過程中又學會了種植的基本常識，我們又組織孩子在沙盤中種上了蒜瓣。孩子們那積極性之高、那好奇心之濃是我們所料不及的，之後將其放置到自然角，孩子們每天都來觀看，耐心地等待着自己的種子發出小芽芽。終於，在種上種子的第四天，孩子們發現了第一盆剛剛冒出土的小嫩芽——在觀察、等待的過程中，我們順利地進行了第二個活動，詩歌《鑽泥巴》的教學。