【熱門】幼兒園優秀教案集合六篇

作爲一位無私奉獻的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，教案有助於順利而有效地開展教學活動。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？下面是小編爲大家收集的幼兒園優秀教案6篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園優秀教案 篇1

活動目的

1. 明白早晚刷牙的重要性。

2．學習刷牙的方法。

3．欣賞兒歌的韻律。

活動準備

牙刷、牙膏、小鏡子。

可以張開口的手偶、假牙和蛀牙圖樣、紗布 。

牙齒模型、幼兒自備的牙刷。

活動過程

1.出示牙刷、牙膏，請幼兒說說它們的用途和在什麼時候使用。

2.請幼兒照鏡子觀察牙齒的顏色、形狀。

3.老師預先在手偶的嘴巴里貼上假牙，其中一隻是蛀牙。在手偶的臉上貼一塊紗布，老師假扮手偶，發出呻吟聲，請幼兒猜猜手偶不舒服的原因。

4.手偶請幼兒找找他的牙齒哪裏有一個黑色的大洞，請幼兒討論蛀牙的原因，例如：吃太多糖果，又沒有早晚刷牙。

5.請幼兒替手偶想想辦法怎樣治療蛀牙，例如：定期檢查、早晚刷牙、少吃糖果。

6.老師出示牙齒模型示範刷牙，幼兒利用自己的牙刷模仿刷牙的動作。

總結分享

請幼兒檢查自己有沒有蛀牙。

活動評價

1. 能模仿刷牙的動作，掌握刷牙的方法。

2. 能堅持早晚刷牙。

延伸活動

請幼兒記錄一星期裏刷牙的次數。

活動建議

1.在活動區投放牙齒模型、張貼刷牙步驟的流程圖，進行刷牙練習。

2.請班中有蛀牙的幼兒說說自己長蛀牙的原因及牙痛時的感受。

幼兒園優秀教案 篇2

活動目標

1、讓幼兒認識日曆，知道一年有365天，一年共分12個月。

2、讓幼兒學會看日曆，並能在日常生活中運用。

活動準備

1.ppt課件：認識年曆

活動過程

一、認識日曆 出示日曆，讓幼兒觀看，並向幼兒介紹日曆。

二、介紹日曆 1、讓幼兒辨認這是哪一年的日曆？

2、教師介紹

每一大格內是一個月的日曆，數數一共有幾大格，就知道一年共有幾個月了。

反覆讓幼兒回答一年有12個月

三、讓幼兒知道一年有365天 1、告訴幼兒一年中所有的天數加起來共有365天。

2、觀看日曆

提問：一個大格子裏（即每一個月）有多少天呢？

（讓幼兒自己看格 子裏的數字來回答）

提問：爲什麼有的格內是31天，有的是30天，有的又是28天呢？

教師：小朋友，想知道原因嗎？

3、教師講述故事

四、瞭解一年有大月、小月、平月

1、老師示範性地伸出左手，握成拳頭，手背朝向全體幼兒，用右手的食指沿左手食指關節凸出處數起，

凡關節凸處爲月大，凡關節與關節之間的陷處爲月小，其中二月爲月平。

2、讓幼兒瞭解月大爲31天，月小爲30天，月平 爲28天（二月），於是有了一月大，二月平，三月大，

四月小……的口訣。

五、瞭解一週有七天 1、讓幼兒知道，每大格內，第一排字表明的是星期幾，從星期日開始，接下去是星期 一至星期六（也叫週末）。

2、提問：想想今天是哪一年幾月幾日，星期幾？昨天是幾月幾日，星期幾？明天是 幾月幾日，星期幾？

請個別幼兒上來在日曆上找出這一天。

六、讓幼兒自己練習看日曆，在上面找出自己的生日，說出是幾月幾日，星期幾。 提問：每週有幾天要上幼兒園？（6天）包括星期天，一週共有幾天呢？

再指導幼兒看看自己的日曆 表，學會看一週，明確7天爲一週，一週共有7天。

七、老師小結，並鞏固提問： 1、一年有多少天？

2、一年有幾個月？

3、大月是多少天？小月是多少天？平月是幾月，有多少天？

4、一星期有幾天？

八、欣賞詩歌《時間伯伯》，教育幼兒珍惜時間。

時間伯伯 時間伯伯， 你是偉大的旅行家，你從不停止自己的腳步， 從過去走到現在，

從昨天走到今天， 從現在走向將來。 時間伯伯， 叔叔阿姨告訴我們， “一寸光陰一寸金”，

我們一定愛惜你， 跟隨你的腳步，做時間的小主人。

附 故事

在很早很早以前，羅馬帝國有一個叫凱撒的皇帝。他規定將一年365天分成12個月，由於他的生日是前半年的單月。所以就規定單月爲大月（31天），雙月爲小月（30天），這樣算下來 一年是366天。多了一天，怎麼辦呢？當時的羅馬帝國認爲，一年中二月是不吉利的月份（因羅馬帝國處死犯人 是在二月），所以凱撒皇帝就決定從二月裏減少一天，即二月本應是30天，減少一天就是29天，這樣一年就是365天了。後來凱撒皇帝死了，由他的侄子奧古斯做皇帝。奧古斯的生日在八月，八月本應是小月，30天，但這個皇帝不願自己的生日是小月，又將八月改成大月，變成31天，這樣又多了一天。於是奧古斯皇帝就決定再從 不吉利的二月中減少一天，所以二月就變成了28天（平月），這樣全年又正好是365天了。此日曆使用至今，規 定爲一月大，二月平，三月大，四月小，五月大，六月小，七月大，八月也大，九月小，十月大，十一月小，十二月大。

幼兒園優秀教案 篇3

活動目標

1、能細緻觀察圖畫，藉助圖畫豐富想象力，享受發現的樂趣。

2、學習使用繪本中的語言複述故事，激發閱讀繪本的興趣。

3、在老師的引導下理解故事，感受故事的溫情，體驗家的幸福。

活動準備

多媒體課件。

活動過程

一、談話導入，閱讀封面

1、欣賞樂曲：《搖籃曲》。

2、談話：每天晚上臨睡前，你和爸爸媽媽會做些什麼？

3、揭題：今天，老師就要給你們講一個小熊睡覺前的故事。

二、讀封面和扉頁

1、出示封面，提問：誰來讀讀書名？認讀、理解“吻”，齊讀書名。

2、除了書名，你還看見了什麼？他們在幹什麼？爸爸在吻小熊，可我們的書名卻是《給爸爸的吻》，你來猜猜：小熊會不會也吻爸爸呢？

3、要記住這個封面呀，看看它在繪本里的什麼地方又出現了。下面我們再看看扉頁告訴我們什麼了？

4、從扉頁，你又猜出了什麼呢？（小熊要睡覺了，爸爸在給他換睡衣）小熊有什麼表現？（乖乖的）平時爸爸媽媽讓你睡覺，你又是怎麼做的呢？（……）小熊真會乖乖地去睡覺嗎？讓我們一起打開書本來看一看吧！

（三）師生共讀故事，想象體會故事

圖1：指導看圖——老師有感情地講故事。

仔細看圖，你看到了什麼？你是怎麼想的呢？（原來小熊和我一樣，也會耍賴啊！）

圖2、圖3：老師繼續讀故事。

圖4、圖5：小熊爲什麼不願意吻爸爸呢？他是怎麼說的啊？

圖6、圖7（長頸鹿）：你發現了什麼？（與孩子們進行角色對話）想一想，什麼時候你也會像熊寶寶那樣對爸爸媽媽說“纔不要呢！”

圖8、圖9（考拉）：

圖10、圖11（鱷魚）：

圖12、圖13（蝙蝠）：根據圖畫設問，與孩子進行角色對話

圖14、圖15（老虎）：

圖16、圖17（小猴）：

圖18、圖19（老鼠）：

圖20、圖21：熊寶寶要爲爸爸做一件什麼事呢？你是從哪裏看出來的？

熊寶寶到底做了些什麼呢？老師要賣一個小關子。老師爲每一個小朋友都準備了這本《給爸爸的吻》，請你們回家之後，跟你們的爸爸一起分享這個好聽的故事，好嗎？

四、拓展延伸

討論交流：

1、介紹爸爸的本領。提問：你的爸爸有哪些本領？你覺得爸爸什麼時候本領最大？

2、說說愛爸爸的理由：你愛爸爸嗎？爲什麼？

3、想想看，今天回家以後，你能爲爸爸做點什麼？讓你的爸爸露出笑臉？

幼兒園優秀教案 篇4

現在的獨生子女，從小在百般寵愛下爲大，不會恰當地稱讚別人和接受別人的稱讚。針對這一現實情況，我們設計了一些社會活動，讓幼兒知道，每個人都有長處和短處，對別人的長處，應及時給予稱讚，而被稱讚的幼兒，應瞭解怎樣去接受稱讚。

　　活動1：續編故事《小黃鶯學唱歌》

活動目標：1 教育幼兒要學會接受稱讚，大大方方接受後，說聲謝謝。

2 豐富一些詞彙。活動準備：掛圖。

活動過程：

教師講述故事：在一座美麗的森林裏，有一隻可愛的小黃鶯，它唱歌唱得非常好聽。有一天，森林裏開音樂會，小動物們請小黃鶯去唱歌。森林音樂會開始了，大家表演的節目可真好。小青蛙拉的小提琴、小麻雀的小合唱團。最後一個節目輪到小黃鶯上臺，主持人狐狸小姐說：請咱們的歌唱家小黃鶯唱

一支，它唱的歌可動聽了。動物們的目光一下子朝小黃鶯看去，小黃鶯不好意思的低下了頭，紅着臉上了臺。開始唱歌，可是歌沒唱一半，聲音就小得幾乎聽不見，。動物們說?小黃鶯的聲音太小了。聽到動物們的話，歌沒唱完就飛走了。回到家裏， 它把這件事情告訴了媽媽，媽媽聽完，微笑着對她說……

　　活動2：討論課

活動目的：1 瞭解怎樣接受和給予稱讚是恰當的。

2 教育幼兒要關心同伴，大膽與同伴交往。

3 使幼兒知道每個人都有長處和短處，引導幼兒從不同角度去稱讚別人。

活動過程：1 情境表演。

2 引導幼兒討論：

(1) 小蝴蝶對小蜜蜂說了什麼?小蜜蜂又是怎樣稱讚蝴蝶的?對方都接受了嗎?

(2) 爲什麼小蝴蝶和小蜜蜂成了好朋友?

(3) 爲什麼要給予稱讚和接受稱讚?

(4) 你稱讚過別人嗎?你是怎麼做的?

3 遊戲《交朋友》。

4 小結。

　　附：情景表演內容

小蝴蝶和小蜜蜂在草叢裏飛來飛去，小蝴蝶說：小蜜蜂，你天天忙着採蜜，傳播花粉，歇一會兒吧。小蜜蜂回答道：不行呀，那邊的工人叔叔等着釀蜜呢?我得加緊工作。小蝴蝶說 ：你真是個能幹的小蜜蜂。小蜜蜂也忙說：小蝴蝶，你還是很忙嗎?在花叢中飛來飛去，爲大自然增添不少美麗的景色。小蝴蝶說：是呀，因爲我小時候做過損害花草的事，所以我現在得加緊傳播花粉，利用自己美麗的翅膀爲大自然添一些景色。小蜜蜂說： 咱們做好朋友吧，一塊爲善良的人類做出自己的一份貢

獻。

附: 遊戲《交朋友》

幼兒隨音樂找朋友，找到朋友後，說出同伴的長處，然後一塊跳舞，依次輪換。

　　活動評析：

故事《小黃鶯學唱歌》，是教育幼兒學會接受稱讚，大大方方接受後說謝謝。這一活動基本達到教學目標，孩子們能在本故事的基礎上，充分發揮自己想象力，續編出多種故事結尾，情節豐富，趣味性強。討論課教育幼兒關心同伴，大膽與同伴交往，並瞭解怎樣接受和給予稱讚是恰當的。討論課引導幼兒從不同角度稱讚別人。這節課我利用情境表演《小蝴蝶與小蜜蜂》吸引幼兒，從而達到教學目標，並從小蝴蝶和小蜜蜂生動的對話中，讓幼兒親身體驗爲什麼要給予稱讚和接受稱讚。

幼兒園優秀教案 篇5

　　活動目標：

1、大膽發揮想象,理解故事內容並運用語言表達自己對圖書中畫面的理解。

2、感知故事中小豬如何使危險變成幸運的機智，知道在生活中遇到危險或困難時，不害怕、不緊張、開動腦筋，想出對策。

　　活動準備：

圖書《我的幸運一天》、圖片若干

　　活動過程：

（一）幼兒自主閱讀,初步理解故事內容。

1、教師引導幼兒觀察書的封面，介紹書名，猜測書的內容。

師：“今天我們一起來看一本書，書的名字叫做《我的'幸運一天》，從畫面上看，你猜一猜，這會是誰的幸運一天？說說你的理由？”

2、幼兒自主閱讀。

3、引導幼兒通過討論說說故事的大致線索。

師：“圖書裏畫了一個什麼故事？”“哪一段內容你印象最深？”“用哪一張圖片能夠表示？”

師：“我們把圖片按着故事的發展順序給這些圖片排個隊？”

師：“我們一起把書完整看一遍，請完整的聽故事――《我的幸運一天》。”

（二）教師邊翻圖書，邊講故事。

（三）通過提問，引導幼兒看圖，感受小豬化危險爲幸運的機智。

1、提問：“小豬遇到狐狸後，害怕了嗎？他是怎麼做的呢？”

2、提問：“小豬想了幾個辦法？第一個是什麼？狐狸爲什麼會聽小豬的話？後來，狐狸爲小豬做了什麼事？”

3、提問：“當狐狸把小豬洗乾淨後，有沒有吃小豬？爲什麼？原來，小豬又想出了第二個辦法。這回，狐狸又爲他做了什麼事呢？”

4、提問：“當小豬吃完了豐盛的午餐後，狐狸有沒有吃小豬？爲什麼？原來，小豬又想出了第三個辦法，這回，狐狸又是怎麼做的呢？”

5、提問：“最後，狐狸有沒有吃到小豬呢？爲什麼小豬說：‘這是我最幸運的一天’呢？”

6、提問：“這是一隻怎樣的小豬？”

（四）嘗試以小豬的身份大膽想出各種幫助自己脫險的辦法。

師：“如果你是這隻小豬，當你被狐狸抓住時，你會怎麼辦？”

（五）結束部分。

師：“小豬在遇到危險的時候，一點也不驚慌，還想出了那麼多捉弄狐狸的方法，真是一個既勇敢又聰明的小豬！這個告訴我們遇到危險，我們該怎麼做？”

幼兒園優秀教案 篇6

活動目標：

1. 樂於用肢體動作表現雨點歡快地落下、跳躍的情形。

2. 區別類似雨聲的材料發出的不同聲音，能作出反應。

準備：

塑料紙、聽雨盒、手指遊戲、一段節奏感較強的音樂、一段抒情的音樂

活動過程：

一、熱身運動：小雨滴。老師：我們一起來做個小雨滴的遊戲。（手指遊戲）

二、看動畫：

1、老師帶來了兩段動畫，幼兒觀看。你看到了什麼？你怎麼看出是大雨還是小雨呢？

2、動畫裏的雨在下，可他們沒有好聽的聲音，你們想個辦法給他們配上好聽的聲音，出示聽雨盒和塑料紙。

1) 分發給每個幼兒一個道具，當我們看到下小雨的動畫，就讓你手裏的東西發出下小雨的聲音，看到下大雨的動畫就發出下大雨的聲音。

2) 你是怎麼發出下大雨的聲音的？怎麼來表示下小雨呢？

3) 請個別幼兒演示大雨和小雨不同的不同聲音，讓其他幼兒猜。

3、教師不斷更換FLASH畫面，幼兒配合發出不同大小的聲音。

三、情景表演：下雨啦

1、我們小朋友也來做雨點寶寶，想想，下大雨的時候雨點寶寶是怎麼跳的，到地面上怎麼樣的？播放強烈的音樂。你這個雨點寶寶是怎麼跳的？爲什麼要這樣跳？請小朋友模仿他的動作。

2、雨慢慢得下得小了，現在雨點寶寶怎麼跳舞了？幼兒跳，教師播放柔和的音樂。你是怎麼跳的？爲什麼要這樣跳？請個別幼兒示範，其他幼兒模仿。教師切換不同的音樂，幼兒用肢體語言來表現。

3、雨點寶寶跳舞跳得累了，要回去休息了，和大家說再見。