關於幼兒園優秀教案範文集合5篇

作爲一位不辭辛勞的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。教案應該怎麼寫呢？以下是小編精心整理的幼兒園優秀教案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園優秀教案 篇1

預設目標：

1、知道用行動表達對家人的愛，願意幫助家人做力所能及的事情。

2、感受家的溫暖，體驗家庭帶給我們的快樂。

活動準備：

活動重點：能夠感受家庭的溫暖。

活動難點：知道用行動表達自己對家人的愛。

活動建議：

說說自己的家：

幼兒與同伴說說自己家裏有幾口人，都有誰，一家人在一起都做些什麼。

聽聽奇奇家的故事：

觀察畫冊《爸爸回來了》，師：奇奇見到爸爸做了些什麼?看看家裏其他人是什麼表情?猜一猜他們都說了些什麼?

自己怎樣做：

師：想想爸爸媽媽下班時，自己是怎樣做的，做得好不好，該那樣做，除了像奇奇一樣，還可以爲家人做些什麼。

日常生活教育：

學習兒歌《可愛的家》

教師組織家長和孩子一起玩親子游戲，增進和孩子的感情。

將幼兒的"全家福"照片粘貼在牆上，鼓勵幼兒隨時向同伴介紹自己的家人。

幼兒園優秀教案 篇2

一、活動目標：

1、使幼兒初步認識數字1、2、3。

2、讓幼兒能用實物來表示1、2、3。

3、讓幼兒喜歡上數學課，喜歡數學課的氛圍。

二、活動準備：

1、卡通數字1——3。

2、1、2、3的大數字卡以及相應圖片。

3、袋子以及水果圖片若干。

4、數字寶寶卡片1、2、3幼兒人手一套。

三、活動過程：

（一）、活動導入：

用兒歌引出課題 ：教師唱自創歌曲：“一象鉛筆細又長，二象小鴨水中游，三象耳朵聽聲音，我們請他們來做客。”請出數字寶寶1、2、3。那麼數字寶寶是不是象歌曲裏唱的那樣象鉛筆、小鴨和耳朵呢，讓我們一起來看看吧。|

（二）、活動開始：

1、請出數字寶寶，用數字和圖片相對應，讓幼兒看看數字是否象兒歌中唱的一樣，加深幼兒對數字的理解和記憶。

2、遊戲：我出幾你念幾。教師隨意出示大數字卡，讓幼兒念出卡片上相應的數字。

3、用手指表示數字：教師：現在請小朋友伸出你靈巧的小手，告訴我你的小手都有那些本領？（幼兒自由回答）那麼你會用小手錶示1、2、3嗎？教師帶領幼兒用手指表示1、2、3，同時糾正幼兒的錯誤手勢。

4、遊戲：我來說，你來比。教師說出數字，幼兒用手指來表示。同時也可以選擇幼兒擔任小老師。

5、遊戲：看實物出手指。教師從魔術口袋中拿出相應數量的實物，讓幼兒說出數字同時用手指頭來表示其數量是幾。

（三）、活動結束：小朋友們真棒，現在數字寶寶請小朋友和他們一起做遊戲。帶領幼兒隨音樂走出活動室，（草坪上撒上1——3的小數字卡，帶領幼兒玩找數字寶寶的遊戲。）自由結束。

四、活動總結：

教師針對幼兒今天的表現給予具體的評價，表揚和鼓勵在活動中表現積極的幼兒，使其產生成功感和愉悅感。同時考慮到哪些能力相對較弱的幼兒，增強其自信心。

五、活動延伸：

教師在活動結束後，可以在益智區裏投放今天所的教具和相關活動用具，以便讓幼兒課在區域活動的.時候，及時的來操作今天所學的內容，加深其對今天所學內容的理解。

幼兒園優秀教案 篇3

主題說明：

心理學研究表明，5-6歲的兒童已經形成初步的自我意識。幫助幼兒擁有良好的自我意識，促進幼兒從自然人向社會人過度，是幼兒園教育重要的責任。

主題目標

1.引導幼兒在心存感激之情的同時，學着去關心、愛護、幫助周圍的人，形成親近社會、感恩他人的態度。

2.學習尊重他人，在與他人相處、溝通和合作中，產生並體驗快樂，初步形成社會責任感。

3.讓幼兒明白自己幼小的生命是在親人的呵護和衆人的關心、愛護下成長的。

4.探索、發現生活中的多樣性及特徵。

5.培養幼兒樂觀開朗的性格。

環境創設

1.活動區環境：

(1)我的成長記錄

材料：幼兒用書A《我的成長記錄》，各種測量工具，剪刀，膠棒，幼兒照片。

玩法：請幼兒在教師的指導下利用各種工具和材料，製作成長手冊。

(2)愛心小貼士

材料：粉紅色紙，剪刀，鉛筆，半心形卡片。

玩法：教師指導幼兒將粉紅的紙對摺，再將半心卡片放上，用鉛筆畫出輪廓，再減去多餘的部分，展開就是心了。

(3)送弟弟妹妹的禮物：利用各種廢舊材料，運用剪、畫、自制小玩具，送給小班的弟弟妹妹。

材料：各種廢舊材料

玩法：利用各種廢舊材料，運用剪、畫、自制小玩具，送給小班的弟弟妹妹。

(4)認識年曆、月曆、日曆

材料：各種形式的年曆、月曆、日曆，幼兒數學用書《今天誰生日》。

玩法：

(1)請幼兒在月曆的空白處填寫相應的數字，並說說這一天是星期幾。

(2)請幼兒完成幼兒數學用書《今天誰生日》。

(5)食品保質期

材料：幼兒數學用書《食品檢驗員》

玩法：

(1)引導幼兒看懂圖意，運用加減運算，判斷食品是否過保質期。

(2)重點指導幼兒對年、月的換算。

2.牆飾

(1)牆面佈置"心心相印"，幼兒表達自己對爸爸媽媽的感激之情。

(2)"我和我的老師"幼兒爲老師畫張像，瞭解自己的老師。

(3)幼兒作品自制"美麗的七色花"，激發幼兒同情弱者、關心他人的情感。

(4)"我長大了"收集一些自己近期的照片，並說說自己長大後的理想。

(5)"我是小幫手"收集幼兒在家裏幫助爸媽做事的照片，體驗爸媽的辛苦。

3.資料收集

爸爸媽媽收集幼兒在家做事的照片，老師收集幼兒的作品。

家園共育：

家長給幼兒講講孩子小時候的事情，和幼兒一起收集各種資料。

親子活動：今天我來做爸爸

材料：仿編兒歌《今天我來做爸爸》

方法：

1、請家長幼兒一起參與改編兒歌的活動，並請家長將改編的內容記錄在紙上。

2、教師可以利用吃飯前後等空餘時間，請幼兒相互介紹各自家庭仿編的兒歌。

謝謝爸爸媽媽配合我們的活動，希望繼續支持我們的下個活動。

活動反思：

首先這節課我是先從欣賞孩子自己的照片入手，激發了孩子們很大的學習興趣，他們都很好奇，對同班小朋友觀察的時候相當仔細。正因爲是他們都熟悉的小夥伴，所以他們說起變化來，說的也非常全面。有了好的興趣就是一節課好的開端，接下來孩子們在學習的過程中都較認真，專注，表現欲也很強。整個過程都在老師的引導下自主地發揮着自己的特長，本領。

當然也有不足之處，比如在選孩子照片時，有個別張收集的是孩子的藝術照，跟實際小朋友，相差很大，以至於小朋友都猜不出是誰。

幼兒園優秀教案 篇4

活動目標：

1、知道不挑食，多吃東西纔會快快長大。

2、能理解故事內容，學說完整的短句及量詞：個、支、包、塊、串。

3、感受故事的趣味性，練習手膝着地爬行，體驗情景遊戲的快樂。

活動準備：

1、綠色絲襪一隻，《蟲蟲爬》《蝴蝶飛》音樂磁帶。

2、紅蘿蔔、黃香蕉、紫葡萄、巧克力、西瓜教具各一個。

3、各種顏色的水果、蔬菜玩具若干。

活動過程：

一、律動“毛毛蟲熱身操”（課前知道毛毛蟲是怎麼爬的）

1、蟲寶寶們，跟着媽媽爬到草地上玩吧。

2、我們一起來跳個舞吧。（音樂結束時，呼喚蟲寶寶圍到媽媽身邊來）

二、故事“想變蝴蝶的毛毛蟲”。

1、教師在手臂上套上綠色的絲襪扮毛毛蟲邊表演，邊講述故事的開頭部分：春天來了，一條綠色的毛毛從卵裏慢慢的爬出來了，這隻毛毛蟲很不開心，毛毛蟲怎麼了？它爲什麼不開心呢？

2、請幼兒自由猜想後，教師小結：原來這隻毛毛蟲很久沒有吃東西了，它覺得很餓！而且不吃東西的話就長不大，不能變成美麗的蝴蝶了。所以它決定去找點吃的東西。

3、教師繼續講完故事後提問“毛毛都吃了哪些好吃的東西呢？”引導幼兒學說完整的短句和量詞。

4、提問“毛毛蟲吃了這麼多的東西，後來怎麼樣了？”教師小結：毛毛蟲從不挑食，什麼東西都愛吃，就長得很快！最後就變成了美麗的蝴蝶了。你們也要向毛毛蟲學習，什麼東西都要吃，不能專門挑自己喜歡的東西吃，一樣東西吃得太多了，也會生病的，記住了嗎？

三、遊戲“毛毛蟲吃東西”。

1、我們也來學毛毛蟲做個遊戲，吃各種各樣的水果和蔬菜好嗎？

2、交代遊戲規則：老師來當毛毛蟲媽媽，你們來當毛毛蟲寶寶。我們一起去找吃的東西，寶寶們要聽媽媽的話哦，媽媽說吃什麼，你們就找什麼，找對了才能吃哦，能做到嗎？

3、教師與幼兒一起遊戲，檢查幼兒是否按指令找對物品，找對了之後將物品掛在脖子表示吃掉了。

4、寶寶們，我們都吃飽了，要準備睡覺嘍，快來圍在媽媽的身邊。（趴下來做睡覺狀）

5、音樂起，毛毛蟲醒來了，變成了一隻美麗的蝴蝶了，一起來舞蹈吧。

四、學蝴蝶飛出活動室。

幼兒園優秀教案 篇5

活動名稱：大嘴巴比多少

活動目標：

1．第一層次：能正確判斷10以內數量的多少，並會用“〈”“〉”表示其關係；第二層次：嘗試用“〈”“〉”表示10以內數量的多少；第三層次：在成人指導下，學習判斷10以內數量的多少。

2．養成玩完活動後按類收拾的習慣。

活動準備：

教具：大的點點比較圖三張，方格紙 ，數字（1―9），符號“〈”“〉”。

學具：“大嘴巴比多少”（2組12套），每個幼兒2張，每張作業上包括點點比較圖和方格紙；符號“〈”“〉”；水彩筆6支；印臺每組2個，數字章1―9。

配組學具：回形針拼圖形（1組）；數字臉譜連線（1組）；大嘴巴比多少（1組提高型）。

活動過程：

一、玩遊戲，複習有關數量關係

1．玩拍手數數遊戲（1―20）：集體。

2．序數遊戲（1―10的接數）：集體、小組、個別。

3．根據點卡上的點子數做動作：集體、個別。

二、介紹新遊戲的玩法

1．出示“〈”和“〉”，知道其符號名稱，並知道大嘴巴一直朝着多的一邊。

2．提出問題，引起幼兒學習的興趣。

“今天‘點點比較圖’上蓋了兩組點子，它們分別在第一和第三格里。請仔細看一看，它們分別是多少？”（請幼兒個別回答）

3．介紹新遊戲玩法。

根據點子數，知道相應的格子中應該用數字幾表示。再根據比較點子的多少，知道是用“〈”還是“〉”，並把符號放在數字之間。

4．請兩到三名幼兒上來再次嘗試。

三、介紹配組遊戲及玩法

1．介紹配組遊戲。

“今天我們有兩組新遊戲，在第一組和第二組，其中，第一組中的‘〈’和‘〉’是直接擺放的，第二組中的‘〈’和‘〉’是用框中的水彩筆去寫的。其他組還有回形針拼圖形和數字臉譜連線的活動。”

2．鼓勵幼兒去嘗試玩新遊戲，並抓緊時間玩遍所有的遊戲。建議玩的快的幼兒，鼓勵他們去玩難度高的一組新遊戲。

3．提出要求，玩過的遊戲要按類收拾好。

四、循環遊戲

教師重點觀察幼兒參與新遊戲的活動情況，有針對性地指導幼兒，對個別有困難的幼兒通過啓發性的提問，幫助他們完成遊戲，掌握方法。

五、活動小結

1．教師對幼兒遊戲中好的行爲、方法予以表揚。

2．再次強化幼兒新遊戲的方法。

3．請幼兒爲新遊戲起一個名字。