【推薦】幼兒園數學教案

作爲一名教職工，通常會被要求編寫教案，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。來參考自己需要的教案吧！以下是小編爲大家收集的幼兒園數學教案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園數學教案1

教案目標：

1、讓幼兒初步感知生活中的數。

2、通過各種遊戲培養幼兒動手、動口、動腦能力。

活動重難點：讓幼兒知道數字寶寶和水果寶寶的數量一一對應的關係。

教案過程：

1、教案准備：

遊戲

﹙1﹚小朋友一起拍拍手、轉轉手、搓搓手。

﹙2﹚手指遊戲、一隻猴子在水邊，看見鱷魚被水淹，鱷魚來了，咬！ 二隻猴子在水邊，看見鱷魚被水淹，鱷魚來了，鱷魚來了，咬！咬！ 三隻猴子在水邊，看見鱷魚被水淹，鱷魚來了，鱷魚來了，鱷魚來了，咬！咬！咬！﹙幼兒邊做動作，邊伸手指頭﹚。

2、活動開始：

師：﹙1﹚幼兒用手指表示1、2、3，這些數就在我們身上，幼兒園教案在我們的教室裏，在我們玩具中，我們不僅要會讀數，而且要認識數，以後逐步學會寫數。

﹙2﹚引導幼兒數數老師有幾個鼻子？有幾張嘴巴？幼兒邊說，師一邊出示數字卡片1。 幼兒再數數老師有幾隻眼睛？幾個耳朵？幼兒邊說，師一邊出示數字卡片2。

繼續引導幼兒數數教室裏有幾張獎狀？幼兒邊說，師一邊出示數字卡片3。

﹙3﹚讓小朋友觀察，1、2、3這3個數的長相不是一樣的，說一說它們各自的特點， 1像小棒；2像小鴨；3像耳朵。

師：﹙4﹚新年快到了，老師給你們帶來了好多好多的水果寶寶，送給你們，喜歡嗎？ 老師說出水果的名稱和數量，幼兒將水果的數量粘貼在相應的數字下面；反之根據水果的數量粘貼相應的數字。﹙貼對了，發給小紅花給予獎勵﹚。

3、活動結束：

﹙1﹚師幼一起跳數字舞，一個小孩手摸地，二個小孩顛顛腳，三個小孩轉又轉；

（2）小朋友回家以後數數你家裏有幾頭豬？幾隻羊？幾隻雞？明天講給老師和小朋友們聽聽，好嗎？

幼兒園數學教案2

活動目標：

1．根據物體的用途，嘗試匹配相關物體。

2．能仔細觀察，發現能匹配的兩個及兩個以上的物體，感受相關物體之間的關係。

3．能用語言簡單講述物體匹配的理由。

活動準備：

1．關於演示、講解的白板課件。

2．幼兒操作材料：分類盒、操作卡、記號筆、小圖片若干。

活動過程：

1．情景導入，引起幼兒興趣

。 教師：今天我們去看看小兔，好嗎，呀原來還有這麼多客人老師也來看小兔啊，我們和他們問個好吧。（朋友老師好）教師：小兔你怎麼了？放出聲音：我的房間太亂了，不知道怎麼整理，小朋友能幫我把房間的東西兩個兩個好朋友放在一起嗎？好我們一起來找一找吧。

2．整理房間，用簡單話說原因。

教師：被子放哪裏？（小牀上）爲什麼呢？（我們湯在牀上睡覺要蓋被子。）毛巾和臉盆放在一起，洗臉的時候要用到毛巾和臉盆。雨傘和雨鞋放在一起，下雨的時候要用撐雨傘，穿上雨鞋。圍巾和手套放在一起，冬天天冷，我們圍上圍巾戴上手套，會很暖和。你們幫小兔的房間裏的東西都找到了好朋友，整理的好乾淨呀。小兔可開心啦，送來了兩份禮物。但是兩份禮物都要找到朋友才能得到哦。

3．出示材料，明確操作要求。

教師：第一份禮物：智慧盒。盒子裏的寶貝可貪玩了，找不到好朋友，也不認識回家了，請幫他們找到好朋友再送他們回家。你想先幫誰找朋友呢？小勺小勺的家在哪裏？插在智慧盒的面。那她的朋友是誰，應該放哪裏呢？放在小勺的下面。（爲什麼碗是調羹的朋友呢？因爲吃飯的時候要用到碗和調羹。）誰再來找一找。還有的我們自己想辦法做出來，找到好朋友，送他們回家看看我們能不能得到這份禮物。

教師：第二份禮物：聰明卡。我們看看聰明卡的這邊有什麼？這邊又有什麼？這邊的寶貝要找對面的寶貝做朋友。我們應該怎麼辦呢？哦我們把他們的小手一拉，就是好朋友啦。衣服找到朋友了，真開心，那椅子、電視機、帽子你們能幫他們找到嗎？找的時候還要說說爲什麼他們是好朋友。

4．幼兒操作，鞏固已學知識。

教師：小兔送得兩份禮物真有意思，小朋友很想得到吧，請四個小朋友上來找，其他小朋友選一份禮物找出好朋友吧。可以和坐在後面的大朋友說說，你幫誰找到了朋友。（請兩個小朋友上來操作。）

5．教師講評，擴展經驗。

教師：智慧盒、聰明卡上的寶貝都找到好朋友了嗎？我們一起來看一看吧。這份有意見嗎？找到對嗎？這張卡上的寶貝怎麼還有沒有找到呢？誰來找一找呢？原來有些東西不只有一個朋友，他們還有很多好朋友呢。

5.小結。

教師：兩份禮物都完成了，那我們帶上小兔送的禮物再到教室裏和其他好朋友說一說，好嗎？和客人老師、小兔再見吧。

幼兒園數學教案3

一、活動目標

1.培養幼兒學習數學的興趣。

2.認識區分“1”和“許多”。

3.教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。

4.培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。

二、活動準備

鋼琴、一位老師、一幅大掛圖、一個小籃子、幾個蘋果和橘子、一個麪包、與幼兒數量同樣多的小紅帽、與幼兒數量同樣多的插花、一扇假大門

三、活動過程

1.音樂導入

小朋友，請你跟我做(一位老師彈歌曲〈〈小紅帽〉〉，幼兒跟老師做律動)。小朋友，剛纔是什麼兒歌呀?對，是小紅帽。昨天老師給小朋友講了小紅帽的故事，有一天小紅帽去看外婆，經過大森林的時候碰到了大灰狼，大灰狼騙了小紅帽，把小紅帽和外婆給吃了。最後是獵人打死了大灰狼，救出了小紅帽和外婆。

2.認識“1”和“許多”與它們的分合關係

今天外婆給小紅帽打電話了，外婆說：“小紅帽，來看看外婆吧，外婆想你了。”。於是，媽媽給外婆準備了許多禮物，讓小紅帽拿給外婆。看，這是什麼(拿出一個麪包)?老師手裏有幾個麪包?小朋友看看媽媽還準備了什麼(拿出一個蘋果)?老師手裏有幾個蘋果?小紅帽說：“媽媽，一個蘋果太少了，你在拿出幾個蘋果吧!”(老師分4次拿蘋果，每次只拿一個，每拿完一次就提問‘老師手裏有幾個蘋果’)。小朋友看看現在一共有多少蘋果呀(引導幼兒說有許多蘋果)?這許多的蘋果是由剛纔一個一個的蘋果組成的，所以，一個一個的1可以組成許多。小朋友，跟老師說一遍‘一個一個的1可以組成許多’。(老師再拿出5個橘子)小朋友，這是些什麼?老師這裏有多少橘子?(把麪包、蘋果、橘子放在小籃子裏)小紅帽拿着媽媽準備的一個麪包、許多蘋果和許多橘子去看外婆了。

小紅帽走啊走啊，有走到了那片大森林，小紅帽害怕了，她怕在遇到大灰狼。於是，她問小朋友：“小朋友，你們可以一起和我去看外婆嗎?”小朋友，你們想和小紅帽一起去看外婆嗎?小紅帽聽到小朋友願意和她一起去看外婆可高興了，她說：“謝謝你們，請你們也戴上小紅帽吧!”(老師拿出準備好的小紅帽)小朋友，老師這裏有多少小紅帽?(請每位小朋友拿一頂)現在小朋友頭上戴了多少小紅帽?老師手裏還有小紅帽嗎?剛纔老師手裏的許多小紅帽被小朋友拿走後，就變成一個一個的了。所以，許多可以分成一個一個的1。小朋友，跟老師說一遍‘許多可以分成一個一個的1’。小朋友戴好你們的小紅帽，我們一起出發吧!

3.鞏固

(牆上掛着大掛圖，上面插着花)小朋友，這裏有花哦，看看有多少花呀?我們採些花給外婆送去吧!每個小朋友只採一朵花。(在小朋友採花時提問個別幼兒‘你採了幾朵花’)小朋友，現在你們手裏有幾朵花啊?草地上還有花嗎?它們都在哪了?對，草地上的許多花都被小朋友採走了，變成小朋友手了一朵一朵的花了。許多分成了一個一個的1。小朋友，現在請你們把花都放到老師的籃子裏吧!籃子裏現在有多少花?小朋友手裏還有嗎?剛纔小朋友手裏一朵一朵的花現在變成了籃子裏的許多花了，一個一個的1可以組成許多。小朋友，我們繼續走吧!

4.延伸活動

(到了外婆家，一位老師扮外婆，開門。)外婆見來了這麼多小朋友，可高興了，於是給小朋友出了一個問題。她問：“小朋友，在你們家裏見過什麼是一個的東西，什麼是許多個的東西?”(請幼兒回答，最後老師總結)外婆聽到小朋友找到這麼多一個的東西和許多個的東西，誇獎小朋友真聰明!她又說：“小朋友，在外婆家的周圍還有許多東西是一個的和許多個的，我們一起出去找找吧!(看掛圖，自然結束活動)

教學反思：

認識“1”和“許多”是幼兒認識數活動的開始，比較適合於3歲左右的孩子。根據他們年齡小、好玩、好遊戲、有意注意時間短的身心特點，我設計了認知活動“1”和“許多”。只學習“1”和“許多”相對低年齡段孩子而言較抽象和枯燥。但伴隨着遊戲活動，就會讓幼兒在玩中學，在學中玩.既可以滿足幼兒遊戲和好動的需要，又能很好地完成數學教育目標。根據這一指導思想，我選擇了小班幼兒學習區別“1”和“許多”的教材，通過遊戲教學法、情景設置等手段開展了此次活動。在活動中始終圍繞目標開展活動，幫助幼兒初步理解“l”和“許多”之間的關係。

幼兒園數學教案4

【教案目標】

1、能區別兩個物體之間的上下關係。

2、在操作中能正確使用方位詞表達兩者之間的上下關係。

3、體驗集體遊戲的快樂。

【教案准備】

1、玩具娃娃一個、帽子一頂、襪子一雙。

2、水果、蔬菜圖片若干、玩具櫃的玩具若干。

3、操作冊。

【教案過程】

一、常規活動：指五官

幼兒坐在椅子上玩“指五官”，教師加快速度增加其趣味性。

二、幼兒園教案師生共同探索。

1、教師出示玩具娃娃，請幼兒說出眼睛和鼻子、鼻子和嘴巴的上下關係。

2、教師給玩具娃娃戴上帽子，穿上襪子。請幼兒說出帽子和襪子的上下關係。

三、遊戲“捉迷藏”。

1、教師蒙上眼睛，幼兒分別在牀下、桌下躲藏，教師找到誰，誰就說他的上面有什麼，下面有什麼。再請幼兒互相找，互相說。

2、小動物捉迷藏。

教師搖鈴鼓，幼兒將動物卡片藏起來，然後說一說把小動物藏在什麼地方了，（育兒天堂 ）要求幼兒用方位詞表達，比如：枕頭下面、被子下面、牀的上面、椅子下面、桌子下面等。

四、分組活動。

1、做《操作冊》第59—60頁的活動。

2、戶外活動時，引導幼兒觀察樹上、樹下、天空、大地等自然界景物，再說出其上下關係。

五、活動評價，表揚做得又快又正確的幼兒。

這是一篇不錯的幼教人員寫的小班數學教案文章的內容，主要描述了幼教工作中幼兒園小班數學圖形教案反思等內容，希望讀者能有所收穫，如果大家有任何相關總結的意見和建議可以在下面進行交流，更多的幾篇差不多的優秀教案文章推薦給你，小班數學教案2的形成，幼兒小班數學課教案設計意圖怎麼寫，更多的相關內容可以參閱小班數學教案。

幼兒園數學教案5

活動目標

1、知道相鄰數的概念，掌握5以內各數的相鄰數。

2、理解並能說出多1或少1的關係。

活動準備

1、課件-數字圖卡

2、1－6的大點卡和數卡一套

3、幼兒數卡每人一套

活動過程

一、初步理解“鄰居”關係。

1、請幼兒做成一排，說一說和你挨着坐的是誰？

2、和挨着坐的幼兒拉拉手。

二、出示圖片，教師講述

1、講述並表演故事後提問：

（1）熊貓說2號有兩個鄰居，它們都是1和3.

（2）小兔說它的家是4號的鄰居，是3和5以此類推。

2、在回憶故事的過程中，在蘑菇房子上貼數字卡片，實現從具體的物到抽象的數的轉換，

告訴幼兒相鄰數的定義。

（1）2的鄰居是誰呀？（1和3是2的鄰居，也叫做2的相鄰數。）

得出結論：2有兩個相鄰數是1和3；5有兩個相鄰數，是4和6。

（2）提問：a、那麼3有沒有相鄰數，它們是誰？4有沒有相鄰數，它們是誰？

得出結論：每一個數都有兩個相鄰數。

3、幼兒自主探索3、4、5的相鄰數（部分幼兒上前操作，集體驗證），

進一步推理說出5以內各數的相鄰數。

三、複習數字1－6。

1、請你說得比我多1（少1）。

（小朋友，我問你，比2多1就是幾？）

2、接着往下數，一直說到數字6。

四、總結評價幼兒操作的結果，理解並說出相鄰數間多1或少1的關係。

1、教師：你幫2找到了哪兩個相鄰數？

爲什麼1是2的相鄰數，3是2的相鄰數呢？

引導幼兒說出相鄰數間多1或少1的關係。

2、發放幼兒數學操作板及操作點卡，幫助幼兒理解相鄰數間多1少1的關係。

教師：你找出比2多1的點卡，請你找出比2少1的點卡。

依次找出比3、4、5多1或者少1的數，引導幼兒依次說一說3、4、5的相鄰數及其之間的關係。

五、結束部分：遊戲中鞏固對相鄰數的認識。

遊戲：給屏幕上的數字找相鄰數。

幼兒園數學教案6

　　活動目標:

1、提高對認數活動的興趣.

2、認識數字”10”,理解其實際意義.

　　活動準備:

1、卡通數字卡.

2、一組一個籮子,籮子裏有各種玩具.

3、幼兒用書.

　　活動過程

　　一、出示卡片,複習數字1―9.

　　二、認識數字10.

1、運用CAI課件教學,讓幼兒觀察課件,知道圖上是直麼季節.

2、觀察CAI課件,逐一給背景圖添上小鳥、小蝴蝶、小花、小蝌蚪,並讓幼兒知道小鳥、小蝴蝶、小蝌蚪的數量　是10.

　　三、組成

1、觀察CAI課件,讓幼兒知道數字10是由哪兩個數字組成的,哪一個數字在前面,哪一個數字在後面.

2、實物操作

①、幼兒分組遊戲,請幼兒在小籮子裏找出自己喜歡的玩具,但總數要是10個,並對幼兒獎勵(笑臉)請幼兒說出獎

勵(笑臉)的總數是(10).

②、請幼兒找找自己身上有哪些東西可以用數字10來表示.(小手指、小腳趾)

③、請幼兒想想日常生活中有哪些東西可以用數字10來表示.

　　四、師生共同操作

1、CAI課件操作練習.2、小結:數量是10的小動物就可以飛上天去,不是10的數不能飛上天去.

　　五、書本作業

請幼兒和教師共同操作幼兒用書.

　　六、活動結束.

幼兒園數學教案7

一、活動目標

1、認識10以內相鄰數。

2、感知一個數與前後兩個相鄰數之間的關係。

二、活動準備

1、紙製小豬卡片5個、小貓卡片6個、小猴卡片7個，1-10的長條點卡

2、數字卡1-10，每人一份

三、活動過程

1、認識6的相鄰數

（1）教師將三種動物卡片散貼在黑板上。

提問：黑板上三種動物卡片有什麼不同?

（2）誰能把一樣動物卡片放在一起，並且把它們排隊。

（3）每種動物卡片的數目可以用數字幾表示?

請小朋友在每種動物下面用數字卡表示它們得數目。

（4）動物卡片是怎麼樣排隊的?6個小貓卡片的前面是幾個小豬卡片?6個小貓卡片的後面是幾個小猴卡片?

（5）爲什麼5個小豬卡片排在6個小貓卡片的前面?6個小貓卡片排在7個小猴卡片後面?

（6）6的前面是幾?6的後面是幾?6比5怎樣?6比7怎樣?

2、感知相鄰數之間的關係

（1）教師出示1-10的長條點卡，引導幼兒觀察，並匹配數字卡。

（2）教師指着8的長條點卡，提問：圖上幾個圓點?

3、請找出比它少1的小朋友和比它多1的大朋友。

（1）1個數字有幾個朋友?是兩個什麼樣的朋友?

（2）數字9有朋友嗎?它的朋友是誰?

4、遊戲：找朋友

（1）老師報一個數，就請你在自己的卡片中找，把這個數的兩個朋友舉起來。

（2）該遊戲重複多次後，可請幼兒兩人一組，一人報數，一人舉數卡，然後交換玩。

（3）提問：

a.每種動物卡片的數目可以用數字幾表示?

b.6個小貓卡片的前面是幾個小豬卡片?6個小貓卡片的後面是幾個小猴卡片?

c.6的前面是幾?6的後面是幾?

5、數字9有朋友嗎?它的朋友是誰?

幼兒園數學教案8

活動目標：

1、運用角色遊戲活動，幫助幼兒建立初步的角色意識，豐富幼兒的生活經驗。2、複習區分圓形、三角形和正方形的外形特徵，嘗試描述圖形的二維特徵。3、啓發幼兒用禮貌用語，進行簡單的交往，積累美好的情感體驗。

重點：在遊戲活動中積累生活經驗，並願意描述。

難點：區分物體圖形、顏色的二維特徵。

活動準備：

1、小熊兩個；小鴨、小兔、小貓掛飾若干；各種形狀的禮物若干。

2、供幼兒操作的圓形、三角形和正方形的、大小、顏色不同的餅乾若干，貼有圓形、三角形和正方形標記的盤子各一。活動設計：

一、引起興趣：

1、今天，我們來做個遊戲——扮小動物，你願意扮誰就選一個掛飾掛在身上。2、幼兒帶上掛飾，你扮誰呀？（我是小兔、我是小鴨……）

3、告訴大家一個好消息，今天是小熊小黑和小白的生日，我們一起去爲它們慶祝好嗎？

4、怎麼去呢？買些什麼禮物呢？

5、每位選一件禮物，你選的是什麼？告訴你的好朋友。6、出發——小熊家到了。（敲門進入）

二、送禮物：

1、告訴小熊自己送的是什麼禮物，並祝小熊生日快樂。2、按小動物分組把禮物送給小熊。3、請個別幼兒把禮物按圖形分類。

三、小熊請客人吃餅乾：

1、小黑和小白準備了點心給你們吃，（出示兩盆餅乾）小黑準備的是奶油餅乾，小白準備的是蔥油餅乾。

2、小黑請每位吃一塊餅乾，與你的好朋友比一比，餅乾有什麼不一樣？讓幼兒描述自己拿的是什麼顏色、什麼圖形的餅乾？

3、小白請大家動腦筋：

（1）請小鴨吃紅的三角形餅乾；（2）請小兔吃黃的圓形餅乾（3）請小貓吃綠的正方形餅乾。

四、結束部分：

1、我也準備了一份禮物（出示生日蛋糕），引導幼兒一起唱“生日快樂歌”。2、時間不早了，我們該回家了，等到明年再來給小黑、小白過生日。爲您服務學科吧

幼兒園數學教案9

設計思路：

二期課改需要們以整合的思想來實施新教材。新<<綱要>>要求幼兒“從生活和遊戲中感知事物的數量關係”，還要關注幼兒探索、操作、交流、問題解決和合作的能力。幼兒在前些階段的學習中，已經接觸和練習了數的形成、2、3、4的分合、組成等等。在此基礎上，中班下半學期年齡階段的孩子們可以學習5的組成，數的組成是加減法運算的基礎，是幼兒數學教育內容之一，是幼兒生活中經常接觸到的必備知識。依據二期課改的理念及新綱要的要求，通過創設相應環境，提供材料讓幼兒自己動手、動腦操作。引導幼兒去探索、體驗理解，去發現問題、解決問題，自己得出結論，並將自己獲得的知識用交流的方式表現出來。

內容：學習6的組成

目標：、1、在遊戲活動中歸納、總結、學習6的組成。

2、在操作活動中不斷探索數的多種分法，並學會記錄。

3、發展動手操作能力及多維度思維能力。

準備：花片、小樹、小動物圖片、紙盒、糖果、筆、紙、數字卡片等

過程：

一、湊數遊戲《蘋果和生梨》

請1個幼兒上來帶領大家玩湊數遊戲。

春天的花園裏有個數學王國，小朋友和老師一起到數學王國找一找那些東西的數量是6，然後你可以把6的分成全玩出來，纔可以到其它地方玩。把你的發現寫在紙上。

二、幼兒分組操作

1、根據自己的能力選擇遊戲。

2、教師巡迴指導：重點指導有困難的幼兒，適當的引導和幫助。

三、幼兒交流討論

1、教師拍手，幼兒回到座位。剛纔大家玩得很高興，能把自己的發現記錄在紙上，誰願意來介紹自己的發現？在玩的過程中你發現了什麼？

2、幼兒各自介紹自己的發現。

四、學習6的組成

1、教師：今天小貓的一家也到數學王國來玩了，數一數有幾隻貓？用數字幾來表示？看看它們長得都一樣嗎？引導幼兒從貓的大小、顏色、花紋、蝴蝶結來分。

2、幼兒自主講述，如6只貓可分成1只大貓5只小貓。教師根據幼兒講述用數字卡片貼在黑板上。教師：6有幾種分法？

3、教師歸納：6有5種分法，6可以分成5和1，6可以??，它們合起來都是5送糖果。們小朋友本領真大，不但學會6的組成，還學會了記錄，現在們一起準備好，開上小汽車和小貓們一起到數學王國去玩吧。（聽音樂，幼兒做開汽車動作）

數學王國到了，看看國王今天都準備了什麼禮物？（各種糖果）

國王還準備了這麼多糖果盒子，請們小朋友幫助他來包裝糖果。記住，每個盒子了只可以裝6粒糖果。你一邊裝一邊說，幾粒紅色的糖果、幾粒蘭色的糖果、或幾粒黃色的糖果、幾粒綠色糖，一共是6粒糖果。裝好以後你可以送給周圍的爸爸媽媽檢查一下，也可以給好朋友檢查一下，你對嗎？如果正確了就請你把糖帶回家，可送給爺爺、奶奶、外公、外婆等。

幼兒園數學教案10

活動目標：

1．在遊戲活動中複習10以內的數概念（數的形成、數數、認數字、比較數的大小和數序等）。

2．訓練思維的正確性、敏捷性。

3．通過各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

4．發展觀察、辨別、歸案的能力。

活動準備：

幾何圖形片10張、紅黃藍三色的幾何圖形板長方形、三角形、半圓形（上有紅黑綠三種顏色寫的1"10的數字各一個）、數字牌每人一塊。

活動過程：

師生進入數學宮

遊戲一：做的對有快（複習10以內數的形成、數數）

1.目測幾何圖形的個數做動作

2.添上或去掉1後做動作。如：看到8快圖形就做9或7的動作。

遊戲二：踏得對又快（複習10以內的數字、比大小）

在地上任意放置圖形，幼兒按要求找到圖形數字，用腳踏上去。老師可提各種各樣的要求，如：踩三角形上紅顏色數字；踩比3大、比7小的黑顏色的數字。

遊戲三：排得對又快（複習10以內的數的排列和分類）

1．按圖形的形狀不同將數字從大到小的順序排列。

2．按圖形的顏色不同將數字按從小到大的順序排列。

遊戲四：比得對又快（複習10以內數的大小、數序）

1．每一幼兒胸前掛一數字牌，在樂曲聲中找一位好朋友，找到朋友後兩位幼兒比較數字的大小：數字大的幼兒站着做動作，數字小的幼兒蹲下做動作，數字一樣大的幼兒相互擁抱做好朋友。

2．要求幼兒迅速胸前數字大小依次從大到小排隊，做動作走出數學宮。

活動反思：

本次活動是一節10以內加減法計算的複習課。其重點放在：1．複習10以內的加減法，能準確迅速地進行運算。2．提高靈敏性，養成良好的遊戲秩序。《綱要》中所說：“幼兒園數學應以遊戲爲主要嚮導，孩子在遊戲中得以不同的發展和提高。”如果單一學習數學，孩子們會感到枯燥無味。於是我在活動中設計了《數學宮》這個遊戲，將加減法應用於數學宮的闖關中，讓幼兒在遊戲中體會學習的快樂，增強孩子們對數學活動的興趣。

整個活動以去《數學宮》的情境貫穿，分成了三個環節：停車，闖關，找禮物。在設計遊戲環節的時候，每個環節的要求都不同，注意到了教學內容之間的遞進，使孩子學習數學的能力得到了不同程度的提高。每個一環節也都注意到了以幼兒爲主體，讓孩子在玩的過程中自己運算、檢查，在與同伴的不斷碰撞中，計算能力得到了提高。特別是闖關活動中的第二關：投擲，孩子們能個個參與，自己分組檢查投擲結果的對錯，使孩子們樹立了自我檢查的意識，活動的能動性得到了很好的發揮。第三關：看誰報得多。活動中運用了搶答的形式，而且提出了說過了不能再說的要求，孩子們又要聽好同伴報的算式，還要自己想好搶答的算式，注意力非常集中，在一個數的算式報完後，能主動提出換一個數字，參與活動的積極性可想而知。在遊戲中我還把孩子們分成了男隊和女隊，回答對的孩子手上貼上五角星，遊戲結束後檢查男隊和女隊的五角星數量，充分體現了遊戲的結果。

不過在活動中過程中也呈現出了一些問題。活動的開始，孩子們開着汽車進活動室，讓幼兒按掛在胸口的算式的得數，找停車位停車，我把停車位的數字放在和幼兒視線平行，本來以爲這樣更適合幼兒，沒想到孩子們都着急得停車，把數字都擋住了，而且每個停車位中間間隔不多，孩子們便顯得有些擠了。

接下來的闖關遊戲中，孩子們的個體差異比較突出，由於要求每個孩子都參與遊戲，能力強的幼兒都能跟着老師的思路，聽清每一關的要求進行遊戲，而有些能力較弱的孩子就顯得無所事事，只是注意到遊戲的過程，沒有按要求完成任務。

最後一個環節“找禮物”時，孩子們看到禮物都很興奮，都着急想去找禮物，好多幼兒就沒有聽清要求，沒有去找得數一樣的算式，而是去找一樣的算式，這樣就找不到禮物，遊戲秩序有點混亂。

幼兒園數學教案11

活動目標：

1.複習鞏固正方形、三角形和圓形。

2.培養幼兒參與活動的積極性和思維的靈活性。

活動準備：

1.自制小兔子頭飾一個，若干個正方形、三角形和圓形。

2.自制“魔法箱”一個。

活動過程：

一、以故事形式引出主題

1.講故事引起幼兒興趣

師：小朋友們好，今天我給你們帶了一個好朋友，“噹噹噹當”你們看它是誰啊？幼：小白兔

師：對了，小白兔。昨天森林了颳了一陣大風，把小白兔的房子吹倒了,小白兔“唔~~~”的哭了。於是老師連夜給小白兔建造了一間新房子，小朋友你們看，這房子漂亮嗎？

2.手指房子提出問題，引導幼兒正確的說出圖形的名稱：

師：那麼小朋友看老師把小白兔的房頂蓋成什麼形狀了?

幼：三角形

師：房子的身體呢？

幼：正方形

師：小朋友真棒，那麼門又是什麼形狀啊？

幼：圓形

二、出示“魔術箱”複習圖形

師：小朋友你們看老師從魔術師那裏借了一個魔術箱，今天老師給小朋友表演一個魔術，你們可要看仔細了，不能眨眼哦！

師：媽哩媽哩轟，變！你們看老師變出什麼圖形了？

幼XX

師：它有幾條邊，幾個角？

依次變出不同的圖形進行辨別和認知

三、找一找、說一說：

引導幼兒在教室內找出正方形、三角形和圓形的物體。

四、結束活動

帶領幼兒戶外活動觀察發現戶外物體的形狀那些是正方形、三角形和圓形。

五、活動延伸

找一找日常生活中的正方形、三角形和圓形。

六、效果預測

整個活動程序的安排，我遵循新《綱要》中組織與實施中的教育性、互動性、針對性的原則，符合小班幼兒的學習特點和規律。因此，我想通過這樣的一個活動，讓孩子們不僅能認識圖形，能詳細地說出各圖形的區別。而且在以後的學習中遇到困難時通過動腦思考培養幼兒參與活動的積極性和思維的靈活性。

幼兒園數學教案12

　一、活動名稱:複習大小、長短、前後、上下。

　　二、活動目標:

1、幼兒通過操作活動,複習鞏固大小、長短、前後、上下的概念。

2、培養幼兒動作靈敏、反應迅速、動手動腦的能力。

　三、活動準備: 大、小球（與幼兒人數相同）、大小盆各一個、長繩短繩各一條、長短毛線繩與幼兒人數相同、長橋短橋各一座、玩具娃娃（娃娃前放有8片雪花片,後放有8個易拉罐）、大樹一棵（樹上有與小圓點幼兒數相同的小果子,樹下有與大圓點幼兒數相同的大果子）大圓點、小圓點的`粘貼各爲幼兒人數的一半、附兒歌《大家拍手笑哈哈》。

　　四、活動過程:

(一)開始部分:引起幼兒活動的興趣，幼兒自由選擇大圓點、小圓點進入活動場地。兒歌《大家拍手笑哈哈》導入。簡單說明戶外活動要求。

(二)基本部分:

1、複習鞏固區別大小。

出示許多大小球大盆小盆讓幼兒觀察。

師:場地上放有許多球,請小朋友仔細觀察一下,這些球有什麼不同?

幼:有的球大有的球小。

師:請大花把大球拿起來,放到大盆裏,請小花把小球拿起來放到小盆裏。

幼兒邊操作,教師邊指導、如:某某小朋友你拿的是大球還是小球?再交換活動一次。

幼兒之間互相比較，誰的大誰的小。

2、複習鞏固區別長短。

出示二根繩子,一根長繩,一根短繩。

師:場地上放有兩根繩子,請小朋友仔細觀察着兩根繩子有什麼不同?

幼:一根繩子長,一根繩子短。

師:請大花走長繩小花走短繩。

幼兒邊活動,教師邊指導、如:某某小朋友仔細觀察一下,你走的是長繩還是短繩?再交換活動一次。

幼兒每人取一根毛線繩，互相比較長短。說出誰的長誰的短。

3、複習鞏固區別前後。

出示玩具娃娃讓幼兒觀察哪是前面哪是後面。

師:請大花去娃娃前面玩,請小花到娃娃後面玩。

幼兒邊活動,教師邊指導、如某某小朋友你在哪裏玩、幼:我在娃娃的前面玩或我在娃娃的後面玩、再交換活動一次。

遊戲：看誰反應快。師：小花站到老師前面，大花站到老師後面。再交換活動一次。

4複習鞏固區別上下。

出示大樹，讓幼兒觀察樹上有什麼？樹下有什麼？

幼：樹上有果子，樹下有筐子。

師：請大花去摘樹上的果子，小花去拿樹下的筐子。摘到果子的大花，請把果子放到樹下小花的筐子裏。

幼兒邊活動，教師邊指導。如某某小朋友你在哪裏摘的果子？要把果子放到哪裏?再交換活動一次。

教師引導幼兒互相觀察，說出頭在身體的上面，腳在身體的下面。

（三）結束部分：

遊戲結束：幼兒按大小頭飾分成兩組，分別跑過長短兩座“橋”大花去拿樹下的大果子，小花去摘樹上的小果子，再分別到玩具娃娃的前邊與後邊。

教師講評，表揚活動認真的幼兒

幼兒園數學教案13

活動目標

1.感知9以內物體的數量，初步理解數的實際意義。

2.能爲不同數量的物體匹配相應的數字，並用動作準確地表達比x多1的數量。

3.體驗動手動腦參與數學活動的樂趣。

活動準備

1.數學掛圖1、2中數卡1一9，金盞菊卡片6張、月季卡片7張、鬱金香卡片8張、百合花卡片8張、梅花卡片9張、迎春花卡片9張。

2.數學操作材料1、2、4 中數卡6--9、點卡6--9、數量爲6-9的動物卡，人手1份; 點卡和動物卡放在小碗裏，數卡放在小碗下。

活動過程

1.遊戲: 看數拍手。

教師逐一出示教學掛圖1中的數卡1- 7，說: 今天我們又來玩看數拍手的遊戲了，我出一張數卡，請小朋友拍出比它多1的數，拍完後，你要說清楚"我拍的是x，X比x多1"。

教師帶領幼兒玩遊戲數次後，再讓幼兒分組繼續玩。

2.感知9以內物品的數量。

教師將花散放在黑板上，說: 春天到了，許多花開了。請你把相同的花放在一起，然後數數每種花各有幾朵。

請幾名幼兒將每種花歸類，並說出每種花的數量。其他幼兒觀察該幼兒的操作，並和教師一起判斷是否正確。

3.按數量爲每種花匹配數卡。

教師出示教學掛圖1中數卡6--9，說: 請小朋友根據每種花的數量，幫它們找相應的數字做朋友，想想幾朵花應該找數字幾做朋友。

請若干幼兒到前面操作。

教師: 小朋友在每種花下面都放了一張數卡，想想哪種花下面的數卡可以省去，爲什麼? 引導幼兒理解8朵鬱金香和8 朵百合花可以放在一起，用一個數字8來表示。8既可以表示8朵鬱金香，又可以表示8朵百合花。

知道任何一個數字都可以表示該數量的所有物品。

4.幼兒操作活動: 找朋友。

教師: 請小朋友拿出小碗裏的點卡和動物卡，數數每張卡片上有幾個點或幾隻動物，把它們按順序排排隊，再把對應的數卡朋友放在它們下面。

幼兒操作，教師巡迴指導，發現幼兒的不同操作方法和典型問題。

請幼兒在集體面前展示自己的操作結果，並講述理由。教師可指着數量爲9的所有卡片，提問: 這幾張卡片上各有幾個點? 可以用數字幾表示? 爲什麼一個數字9，就可以表示這裏所有卡片上物體的數量?引導幼兒說出"卡片上物體數量都是9，所以用數字9表示，數字9表示所有數量爲9的物體"。

教案設計頻道小編推薦：幼兒園教案 | 幼兒園教學計劃

音樂活動可以激發幼兒的智慧與靈感，滿足幼兒活動與交往的需要，健全幼兒的人格，提升幼兒的生活質量。下面是由應屆畢業生網小編帶來的“中班音樂活動《熊和蜜蜂》”，歡迎閱讀。

中班音樂活動《熊和蜜蜂》

活動目標：

一、初步熟悉樂曲旋律，通過狗熊行走、喝蜜、躲藏等遊戲情節，瞭解樂曲結構，感受A段、B段、C段樂曲的不同性質。

二、在熟悉樂曲基礎上，嘗試爲樂曲配樂器進行演奏。

三、培養幼兒大膽表現音樂，體現音樂節奏的快樂。

活動準備：

1、曾組織幼兒觀看錄像或圖片，瞭解小熊的外形特徵，模仿熊走路的動作。

2、錄音機、磁帶;幻燈機、幻燈片;蜜蜂頭飾一隻。

活動過程：

一、熟悉樂曲，瞭解遊戲情節

1、教師講述遊戲情節：小熊來到樹林，意外地發現了一罐蜂蜜。正當它吃得津津有味的時候，蜜蜂追來了，小熊嚇得趕緊躲起來，一動不動。最後它趁蜜蜂打哈欠不注意的時候，趕緊逃回了家。

2、教師邊放樂曲邊放映幻燈片。

二、欣賞樂曲，分解練習動作

1、小熊是怎樣走路的?(教師做熊媽媽，帶領幼兒隨A段音樂合拍地模仿熊走路的動作)

2、小熊和喝到香甜的蜂蜜，它心理怎麼樣?可以怎樣來表現?(引導幼兒按B段樂句表現小熊和蜂蜜後的滿足感，啓發幼兒運用不同的神態及動作來表現，如抹嘴、拍肚皮、添嘴等)

3、小熊偷吃蜂蜜被蜜蜂發現，心裏感覺怎麼樣?它是怎麼躲藏的?

①引導幼兒用靜止的動作及恰當的神態表現小熊緊張、害怕的樣子。如：一頭扎進樹洞裏、躲在樹後、跳進草叢、閉上眼、抱着頭等。

②請個別幼兒表演躲藏動作。教師有意識地請做得好的或作的與別人不同的幼兒表演，並啓發他們用語言說明自己的動作，如"我害怕得渾身發抖"等。

③集體跟隨C段音樂做動作，鼓勵幼兒自由表現小熊躲藏的姿態以及恐懼感。

三、完整地跟隨音樂做遊戲

1、教師提醒幼兒根據樂曲變化做出相應的動作，並注意動作的合拍、協調。

2、教師表揚富有創造力的幼兒，並請他們將創編的躲藏動作及表現得恐懼感神態表演給大家看。

3、教師戴上蜜蜂頭飾扮演蜜蜂，幼兒扮演小熊，共同進行遊戲。在樂曲快結束時，教師以追捉形式督促幼兒快速回到座位。

四、音樂與樂器探索

1、出示三段節奏普，讓幼兒在樂曲ABC段中找出相符合的節奏。

2、嘗試大膽地跟着音樂拍打節奏。

3、聆聽三種樂器的音響特徵，選擇合適的樂器配合音樂4、樂器探索與熟悉5、樂器合奏：熊和蜜蜂

教案設計頻道小編推薦：幼兒園中班教案 | 幼兒園中班教學計劃

數學領域在學前教育的教學中充當着一個重要的角色，其自身知識的邏輯性和抽象性特點爲幼兒邏輯思維的發展有着重要的影響。下面是由應屆畢業生網小編帶來的“幼兒園數學教案《好吃的糖果》”，歡迎閱讀。

幼兒園數學教案《好吃的糖果》

活動目標

1.感知7以內物體的數量，學習爲每組數量匹配相應的數字。

2.學習按順序點數物品。

3.喜歡參加數學活動，體驗動手動腦的快樂。

活動準備

1.教學掛圖1中數卡1-7，糖果卡片5張。

2.數學操作材料1、3中點卡1-7，數卡1-7，人手1份。

活動過程

1.遊戲:看數拍手。

教師從1一7的數卡中任意抽取幾張逐一出示，說: 我們來玩看數拍手的遊戲，我出一張數卡，你們看看是幾，就拍幾下手，拍到最後一下時把雙手合起來，說"數字x，我拍了x下"。

以小組爲單位玩該遊戲幾次，一名幼兒出示數卡，其他幼兒拍手。

2.點數7 以內糖果的數量。

教師將5張糖果卡片貼在黑板上，說: 請你數數每個糖果罐裏有幾顆什麼顏色的糖果，想想怎麼數可以一顆也不漏掉，還能數得又快又準確。

請幾名幼兒到前面數糖果，提醒幼兒按照從上往下或從前往後的順序點數。

引導幼兒討論、比較、總結不同的點數方法，發現按序點數不易漏數和重複數。

3.爲糖果罐匹配數卡。

教師: 現在請小朋友根據每個糖果罐裏糖果的數量找相應的數字和它做朋友，想想幾顆糖果應該找數字幾做朋友呢?

請幾名幼兒到前面爲糖果罐匹配數卡，並說明自己選擇的理由。

4.幼兒操作活動: 點卡找朋友。

教師: 請小朋友們取出你的點卡，數數每張上有幾個點，然後按順序把它們排排隊，再把它們的數字朋友放在它們下面。

幼兒操作，教師遙回指導，發現幼兒不同的排序方法與典型問題。

展示幼兒不同的排序方法與典型問題，鼓勵大家學習好的方法，討論並總結應注意的問題。

幼兒園數學教案14

　　活動目標：

1、理解數的實際意義，能根據數字的要求添畫實物，使數字與數量相符。

2、在操作中進一步體驗兩組物體數量之間的多少關係。

3、能看着《幼兒畫冊》，獨立完成作業內容。

　　活動準備：

1、公主頭飾一個，小椅子七把。

2、貼有5—10數字的筆筒每組一個（每個筆筒裏各插3支或4支筆），鉛筆若干支，《幼兒畫冊》。

　　活動過程：

　　1、創設情境:白雪公主請客.激發幼兒學習興趣。

(1)請七名幼兒上前來,一名幼兒頭戴小公主的頭飾,教師說:”白雪公主今天請了她的好朋友小矮人們到家裏做客,大家數一數一共有幾個客人?”

(2)請小矮人坐在小椅子上(提前只放五把小椅子).請幼兒自由討論.一個客人做一把小椅子,七個客人坐六把,,夠嗎?怎樣變得一樣多?

(3)小公主想出辦法:搬來一把小椅子,請七個小矮人坐下。

教師小結:一個小客人坐一把小椅子,現在小客人和小椅子一樣多。

　　2、給筆筒配筆。

今天，白雪公主也給我們小朋友帶來了許多禮物，我們看帶來了什麼？筆和筆筒。

（1） 引導幼兒觀察每組的筆筒。提問：每組的筆筒上貼了一個數字，你認識嗎？是幾？筆筒裏的筆和筆筒上的數字一樣嗎？怎樣才能變得一樣多？

（2） 請每組幼兒討論再添幾支筆，選一位小朋友將筆放進筆筒裏，其他幼兒看他添的對不對？

3、坐板凳遊戲:將幼兒分成幾個組,每組擺放比幼兒少1—2個板凳.放音樂,當音樂停時,請幼兒坐在板凳上,比一比,每組是幼兒多還是板凳多,怎樣變得一樣多?

　　4、 遊戲:出手指。

幼兒兩人一組,兩人一起出手指,誰出的手指數多,誰出的手指數少,怎樣變得一樣?一樣多時,雙擊手掌,表示祝賀。

　　5、看書介紹作業要求。

請幼兒觀看《幼兒畫冊》上的“變得一樣多”。

教師出示第一幅圖，提問：圖上有一個數字，你認識嗎？是數字幾？再觀察圖片上的數字與實物一樣多嗎？怎樣才能讓它們變得一樣多呢？（引導幼兒用添畫的辦法解決“變成一樣多”的問題）。

　　6、幼兒作業。

幼兒獨立完成添畫的練習。

　　7、師評價作

　　8、結束部分

師：小朋友本領真大，能把不一樣的東西變成了一樣多。在生活中還有許多東西是不一樣多的，以後我們再討論吧。

幼兒園數學教案15

活動目標：

1、引導幼兒正確感知比5少的數量，理解5以內數的實際意義。

2、引導幼兒積極的與材料互動，培養幼兒良好的操作習慣。

3、讓幼兒體驗數學活動的樂趣。

活動準備： 學具：空塑料瓶若干、花生若干、1-6不同數量的食物紙條一份、1-6數字人手一份。1-5的水果卡片若干。

教具：1-5的數字卡、5只小白兔的動物瓶、1-5的動物圖片人手一份。

活動過程： 1、老師出示字卡、動物卡和幼兒進行問答遊戲。師：嘿嘿，我的火車幾點開？（隨機出示5以內的數字卡）。幼：嘿嘿，我的火車×點開。師：嘿嘿，來了幾位小客人？（隨機出示5以內的動物卡）。幼：嘿嘿，來了×位小客人。以次來引起幼兒對數字的興趣。 2、師：火車開到了動物瓶城。（出示動物瓶）看到漂亮的動物瓶，我們一起來數一數一共有幾隻小白兔？5只小白兔可以用數字幾來表示？（幼兒答數，教師操作）。

小結：5只小白兔可以用數字5來表示。2、請小朋友一起來製作動物瓶，要求是製作比5只小動物少的動物瓶。幼兒操作後講述動物瓶上有幾隻小動物。

小結：比5只小動物少的有4只、3只、2只、1只。 3、現在請小朋友爲自己的動物瓶粘貼上門牌號，要求門牌號的數字是與動物瓶上的小動物一樣多。幼兒操作好講述門牌號是幾，爲什麼？

小結：比5少的數有4、3、2、1。 4、小朋友們製作的動物瓶太漂亮了，有一些花生寶寶也想住進去，現在請小朋友送花生寶寶進家，要求數量是與動物瓶上的動物一樣多。

5、小朋友老師還要請你們幫個忙，這裏有一些不同數量的水果，請大家分別放在等於5和比5少的家裏。幼兒操作，教師講評。 6、遊戲：開火車請幼兒拿比5少的數字做車票排隊上車。（請幼兒說說車票上的數字是幾，爲什麼可以上車？）