《按顏色歸類》幼兒園教案

作爲一位優秀的人民教師，很有必要精心設計一份教案，藉助教案可以讓教學工作更科學化。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？下面是小編收集整理的《按顏色歸類》幼兒園教案，歡迎閱讀與收藏。

《按顏色歸類》幼兒園教案1

活動目標

1、認識紅、黃、藍、綠四種不同顏色的Didi鼠，並嘗試按顏色進行歸類。

2、樂於和同伴一起活動，初步感受活動的有趣和快樂。

活動準備

教具：紅、黃、藍、綠色的鼠模型各3個，彩色積塑紅、黃、藍、綠色各1個。

學具：紅、黃、藍、綠色的鼠模型各3個，彩色積塑紅、黃、藍、綠色各1個，《活動用書》、第2頁，筆，白板。

活動過程

1、認識Didi鼠的外形與顏色

教師用高興的口吻說：“今天，有許多可愛的小動物和我們一起來上幼兒園了。”(出示Didi鼠)“他們的名字叫Didi鼠。現在，他們就在你們的學具盒裏!”

師：“我們向每一隻Didi鼠問個好吧!”請幼兒打開學具盒，把Didi鼠朋友請出來，向每一隻Didi鼠問好。請幼兒自己說一說Didi鼠的顏色，教師再和幼兒一起認識不同顏色的Didi鼠。

2、操作活動1(《活動用書》：Didi鼠上幼兒園)

送Didi鼠到幼兒園。

師：“小朋友可喜歡Didi鼠啦。瞧，許多Didi鼠來找我們玩啦!說說他們是什麼顏色的Didi鼠?”請幼兒打開(《活動用書》，指認上面的小Didi鼠，說說他們分別是什麼顏色。教師舉起紅色小Didi鼠模型：“這隻Didi鼠說，”請幼兒將學具中的各種顏色和大小的鼠模型放到圖中相應的位置上。

送給Didi鼠的禮物。

師：“Didi鼠是和我們一起學本領的好朋友，我們送個小禮物給他們吧!Didi鼠寶寶喜歡和他一樣顏色的小禮物，你知道這個紅顏色的積塑應該送給哪個Didi鼠寶寶嗎?”該接Didi鼠了。教師：“不早啦，Didi鼠的爸爸媽媽來接Didi鼠寶寶啦!你知道這個紅色的Didi鼠爸爸和媽媽要接什麼顏色的Didi鼠寶寶嗎?你是怎麼看出來的?”請幼兒將同色的小Didi鼠和大Didi鼠連線。鼓勵幼兒邊連邊說：“紅色的Didi鼠爸爸媽媽接紅色的Didi鼠寶寶……”再引導幼兒將Didi鼠模型、彩色積塑放進學具盒中。

3、操作活動2(《活動用書》第2頁：接力賽跑)

說說Didi鼠一家站哪裏。教師驚訝地說：“咦，什麼聲音?這麼熱鬧?原來幼兒園要舉行親子賽跑活動。瞧!Didi鼠的爸爸媽媽帶着寶寶來到運動場啦!”請幼兒打開《活動用書》第2頁，“每種顏色的Didi鼠是一隊，紅隊應該站在哪條跑道上呢?你是怎麼看出來的?黃隊的Didi鼠一家應該站哪條跑道上?……”

送Didi鼠一家站隊。

師：“比賽要開始了，快!我們把每隊Didi鼠送到相同顏色的跑道上，”請幼兒取出學具盒中的各種顏色的Didi鼠模型，將每種Didi鼠爸爸媽媽和寶寶分別擺放到相應顏色的跑道上。邊放邊說：“紅隊的Didi鼠站在紅跑道上……”

Didi鼠比賽。

師：“接力賽跑開始了!比一比，哪隊跑得快?”鼓勵幼兒自由操作鼠模型，讓他們在跑道上往前跑，讓幼兒邊操作邊說：“X隊的Didi鼠跑得快……”

《按顏色歸類》幼兒園教案2

【活動目標】

1、教幼兒認識紅、黃、綠三種顏色，並能按物體的紅、黃、綠顏色分類。

2、培養幼兒初步的歸類能力。

3、樂意並愉快地參與數學活動，在活動中體驗快樂。

4、發展目測力、判斷力。

5、培養幼兒的嘗試精神，發展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

【活動準備】

1、紅、黃、綠三種顏色的卡片小豬各一隻，卡片房子各一座。

2、紅、黃、綠三種顏色的頭飾和卡紙做的馬甲各兩個。

3、紅、黃、綠三種顏色的大三角形和盒子各一個，小三角形各20個。

4、手偶一個。

【活動過程】

一、準備活動：手指遊戲《剪刀、石頭、布》。

二、談話激趣：今天，老師要爲小二班的小朋友介紹三位新朋友，它們是誰呢？我們一起來認識一下。

三、鞏固複習紅、黃、綠三種顏色，並學習分類。

1、貼出紅、黃、綠三隻卡片小豬，引導幼兒說出小豬的顏色併爲三隻小豬取名：小紅豬、小黃豬、小綠豬。

2、貼出紅、黃、綠三座卡片房子，請幼兒說出房子的顏色。

談話：三隻小豬各蓋了一座房子，現在三隻小豬要回家了。小紅豬回到了自己的小紅房子裏（教師邊說邊將小紅豬貼到小紅房子裏）因爲小紅豬是紅色的，所以它的房子也是紅色的。

提問：小朋友們想一想，小黃豬的家是什麼顏色的房子？小綠豬呢？

3、請兩名幼兒將小黃豬放進小房子裏，將小綠豬放進小綠房子裏，並引導幼兒講明理由。

4、點題：小朋友們真棒，知道將相同顏色的物體放在一起，這就是按顏色分類。（教師板書課題）

四、遊戲“顏色找家”。

1、利用手偶遊戲“小老頭”將紅、黃、綠三種顏色的6個物體頭飾分別發給6個幼兒。並請幼兒說出頭飾的名稱及顏色。

2、出示紅、黃、綠三個大圈，請幼兒依次說出每個圈的顏色。

教師明確遊戲規則：這三個大圈是6個頭飾的家，你的頭飾是什麼顏色你就鑽進相同顏色的圈裏，請帶頭飾的6個寶寶把你的頭飾送回家吧。

3、6個幼兒按要求鑽圈，鑽錯的，集體訂正。

五、遊戲“找朋友”。

1、出示紅、黃、綠三種顏色的6個卡紙馬甲，請幼兒分別說出馬甲的顏色。

2、先請3名幼兒上前分別穿上紅、黃、綠三種顏色的馬甲，再請3名幼兒也分別穿上紅、黃、綠三種顏色的馬甲坐在自己的座位上。

3、教師講明遊戲規則：穿相同顏色馬甲的兩個小朋友是好朋友，現在，請臺上的3位小朋友找一找你的好朋友在哪？把他牽到前面來，和他手拉手站在一起。

4、教師和其他幼兒同唱歌曲《找朋友》，臺上的3個幼兒找朋友。

5、活動評價

六、遊戲“三角形找媽媽”。

1、談話：有一羣三角形寶寶找不着媽媽了，請小朋友們幫它們找一找媽媽吧！

2、給每個幼兒發一個小三角形，請幼兒和同伴說一說自己三角形的顏色。

3、教師出示紅色的大三角形，扮演媽媽呼喚紅三角形寶寶回家，請拿紅色小三角形的幼兒將其放進紅色的盒子裏。教師拿着紅色大三角形巡視，指導幼兒分類。

4、用同樣的方法，指導幼兒進行黃色、綠色的分類遊戲。

七、活動結束。

教學反思：

本次活動符合小班幼兒的年齡和認知特點，主要通過遊戲的形式展開活動，活動中，我借用了卡通圖片、頭飾等輔助教具，極大地吸引了幼兒的注意力，增強了活動的趣味性。活動中，我設計了形式多樣的遊戲貫穿始終，並引導幼兒緊緊圍繞教學目標來開展遊戲活動。在整個活動過程中，我爲幼兒提供了一個非常寬鬆而愉悅的環境，讓幼兒在看看、玩玩、學學的過程中不知不覺辨別紅、黃、綠三種顏色，並進行分類，形成了良好的師生互動、生生互動的學習氛圍。有力的激發了幼兒的學習興趣，使其充分體驗到了數學活動的快樂。

小百科：顏色是通過眼、腦和我們的生活經驗所產生的對光的視覺感受，我們肉眼所見到的光線，是由波長範圍很窄的電磁波產生的，不同波長的電磁波表現爲不同的顏色，對色彩的辨認是肉眼受到電磁波輻射能刺激後所引起的視覺神經感覺。

《按顏色歸類》幼兒園教案3

活動目標

1、初步學習把相同顏色的不同物體放在一起。

2、通過送蔬菜和水果回家，學會按顏色歸類。

3、有參加遊戲的興趣，願意講述操作過程。

活動準備

1、紅色、綠色、黃色的卡片若干。各種顏色的水果、蔬菜圖片若干。

2、裝有各種顏色圖片的紙製小籃人手一份。

3、趣味練習

活動過程

一、給卡片找家。

1.教師分別出示紅、綠、黃三種顏色的卡片。

提問：這些卡片是什麼顏色的？

2.帶領幼兒分別向紅、綠、黃卡片問好：紅卡片好！（綠卡片好！黃卡片好！）

3.教師出示黑板上的紅、綠、黃三個方框，告訴幼兒：

這分別是卡片的家，請小朋友仔細觀察，看看這三個家有什麼是不一樣的？（顏色不一樣）

4.請小朋友想一想，哪個是紅（綠、黃）卡片的家呢？誰願意把卡片送回家？

鼓勵幼兒邊送卡片邊大聲地說：紅（綠、黃）卡片，我送你回紅（綠、黃）顏色的家。

老師：剛纔小朋友都把卡片送回了家，卡片寶寶說謝謝小朋友！

二、將水果、蔬菜的圖片按顏色進行歸類。

1.出示各種水果、蔬菜的.圖，引導幼兒觀察。

老師：這裏有好多好多的水果和蔬菜，請小朋友來說說：這是什麼？是什麼顏色的？

儘量把機會給平時膽小的幼兒，鼓勵他們大聲回答。

2.老師：小朋友真棒！都能說出它們的名字和顏色。現在這些水果寶寶和蔬菜寶寶也想回家了，

應該送它們回哪一個家呢？誰願意來試一試？送的時候要對水果寶寶和蔬菜寶寶說一句話，

如：蘋果寶寶，我送你回紅顏色的家。

3.教師請幼兒說一說：紅（綠、黃）顏色家裏住着誰？爲什麼它們能住在一起呢？

（提示：它們都是什麼顏色的？）

老師：小朋友做得真好！表揚一下自己！

三、幼兒操作活動。

1.出示黑板上的紅、綠、黃三種顏色的籃子，請幼兒觀察，說說籃子的顏色。

請小朋友把椅子底下的小籃子拿出來，把裏面的各種顏色的圖片按要求貼到相應的籃子旁，

注意要聽清老師的要求，送的時候要說說：××我送你回×顏色的籃子。

2.請幼兒有序地操作。

《按顏色歸類》幼兒園教案4

一、活動目標：

1、初步學習把相同顏色的不同物體放在一起。

2、通過送蔬菜和水果回家，學會按顏色歸類。

3、有參加遊戲的興趣，願意講述操作過程。

二、活動準備：

1、紅色、綠色、黃色的卡片若干。

2、各種顏色的水果、蔬菜圖片若干。

3、裝有各種顏色圖片的紙製小籃人手一份。

三、活動過程：

1、給卡片找家。

（1）教師分別出示紅、綠、黃三種顏色的卡片，提問：這些卡片是什麼顏色的？

並帶領幼兒分別向紅、綠、黃卡片問好：紅卡片好！（綠卡片好！黃卡片好！）

（2）教師出示黑板上的紅、綠、黃三個方框，告訴幼兒：這分別是卡片的家，請小朋友仔細觀察，看看這三個家有什麼是不一樣的？（顏色不一樣）

（3）請小朋友想一想，哪個是紅（綠、黃）卡片的家呢？誰願意把卡片送回家？

鼓勵幼兒邊送卡片邊大聲地說：紅（綠、黃）卡片，我送你回紅（綠、黃）顏色的家。

老師：剛纔小朋友都把卡片送回了家，卡片寶寶說謝謝小（2）班的小朋友！

2、將水果、蔬菜的圖片按顏色進行歸類。

（1）出示各種水果、蔬菜的圖，引導幼兒觀察。

老師：這裏有好多好多的水果和蔬菜，請小朋友來說說：這是什麼？是什麼顏色的？

儘量把機會給平時膽小的幼兒，鼓勵他們大聲回答。

（2）老師：小朋友真棒！都能說出它們的名字和顏色。現在這些水果寶寶和蔬菜寶寶也想回家了，應該送它們回哪一個家呢？誰願意來試一試？送的時候要對水果寶寶和蔬菜寶寶說一句話，如：蘋果寶寶，我送你回紅顏色的家。

（3）教師請幼兒說一說：紅（綠、黃）顏色家裏住着誰？爲什麼它們能住在一起呢？（提示：它們都是什麼顏色的？）老師：小朋友做得真好！表揚一下自己！

3、幼兒操作活動。

（1）出示黑板上的紅、綠、黃三種顏色的籃子，請幼兒觀察，說說籃子的顏色。請小朋友把椅子底下的小籃子拿出來，把裏面的各種顏色的圖片按要求貼到相應的籃子旁，注意要聽清老師的要求，送的時候要說說：××我送你回×顏色的籃子。

請幼兒有序地操作。

4、活動評價。

展示個別幼兒的操作，請幼兒說說：紅（綠、黃）顏色的籃子裏住着誰？

大家幫相同顏色的水果、蔬菜等都找到了好朋友，它們可高興了！