【熱門】幼兒園優秀教案範文集合7篇

作爲一名無私奉獻的老師，總歸要編寫教案，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？下面是小編爲大家收集的幼兒園優秀教案8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園優秀教案 篇1

設計意圖：

幼兒在日常生活中經常接觸到序數和基數這一對數學的概念。如排隊時、取餐具時，雖然他們在開學初已初步學習過5以內的序數，但他們對序數和基數往往分不清，特別是在分辨從不同方向排序時，對物體所排列的序數掌握不太好。因此我決定有必要讓幼兒繼續學習10以內的序數，讓幼兒能從不同的方向觀察，並能說出小汽車排列的次序。

活動目標：

1、學習10以內的序數，能從不同的方向觀察，並能正確說出物體在序列中的位置

2、喜歡在遊戲情況中學習數學，激發幼兒與數學活動的興趣，

活動難點：

理解序數的方向性

活動重點：

學習從不同的方向準確辨別物體的排列位置。

活動準備：

黑板上貼上各種車子(共10輛)、小旗子、樓房(圖片)、火車票(圖片自制)。

活動過程：

一、幼兒開汽車進活動室。

1、師：小司機們累了吧!前面是停車場，停下來休息一下吧!!(幼兒坐在椅子上)

2、師：看，停車場裏已經停了好多車子了有那些車啊?(幼兒指認)

3、停車場裏的車停得亂七八糟的，好看嗎?誰來把這些車子停放成整整齊齊的一橫排(請個別幼兒操作，教師強調排成一橫排)提問：“停車場一共停了幾輛車?”(帶領幼兒數一數)

二、交流討論：

1、師：這位小朋友把卡車排在第幾啊?(如果幼兒說卡車排在第三，那麼老師就說，我覺得我還可以說卡車排在第七，爲什麼呢?)引導幼兒發現：小朋友是從左往右數的，老師是從右往左數的，數的方向不一樣結果就不一樣。

2、師：我們數的時候可以從左往右數還可以從右往左數，怎樣讓我們的想法統一起來呢?今天老師請來了小紅旗，讓小紅旗來告訴我們從哪邊開始數。小紅旗放在哪邊就從哪邊開始數，好嗎?

3、將小紅旗放在左邊，提問：從左往右數每輛車排在第幾?第三輛車是什麼車?(舉一反三)

將小紅旗放在右邊(教法同上)

4、停車場的車子休息好了，排成了一路縱隊開上了馬路(教師將車子排成一豎排，打亂原來的次序)

5、將小紅旗放在下邊，提問：“從下往上數每輛車排在第幾?第三輛車是什麼車?(舉一反三)

將小紅旗放在上邊(教法同上)

6、出示樓房停車場：“馬路的車子開呀開，來到了一個超級停車場。”

先數一數這個超級停車場有幾層，在數一數每一層有幾車位，

請小朋友將馬路上的車停到停車場裏(教師提出停放要求，分別請幼兒根據老師提出的要求擺放車子，如麪包車放在第二層的第三個車位上)

三、遊戲乘火車

1、講解遊戲方法：用十張椅子搭成一列火車，請十名幼兒來乘火車。發給每人一張分別寫有數字一到十的火車票。幼兒在音樂聲中做開火車的動作，音樂一停幼兒按照車票上的數字快速找到座位坐下來，其餘幼兒當檢票員，幫他們查票

2、幼兒遊戲一遍後交換角色。

3、幼兒接成一列長長的火車離開活動室。

幼兒園優秀教案 篇2

活動目標：

1、在觀察、欣賞圖片的基礎上，感受畫面色彩和意境之美。

2、嘗試運用中鋒點出樹葉，進一步鞏固調色和舔筆的基本操作方法。

3、敢於大膽表達自己對面面的理解和感受。

活動準備：

1、在活動前幼兒到戶外看過多種樹木，知道樹葉顏色的多樣性。

2、課件：彩色的樹林。

3、畫好樹幹的作業紙人手一張。

4、國畫工具材料。

活動過程：

1、調動幼兒已有經驗，引導幼兒回憶和描述所看到的樹葉。

(1)教師：你們以前看到過的樹是什麼樣子的？樹葉長在哪裏？樹葉又是什麼樣子、什麼顏色的呢？

(2)教師：樹木有高有低，有粗有細。樹葉有很多種形狀，長在樹冠上，有的大，有的小，有紅的、綠的、黃的……

2、師幼共同欣賞課件，感受樹葉豐富的色彩，體會畫面的意境。

(1)教師：今天老師帶來了一些樹林的圖片，請你們仔細看看，這些樹的樹葉是什麼顏色、什麼樣子的？你喜歡哪一幅？這幅樹林的樹葉看起來怎麼樣？如果你走進這片樹林，會有什麼感覺？

(2)教師：樹葉有很多不同的顏色，即使是綠色也有深淺差別。遠遠地看上去，樹林裏的樹葉就像一個個的小點點。

3、幼兒創作，教師指導。

(1)教師：我這裏有一片光禿禿的樹林，請你們給它們添上漂亮的樹葉吧！

(2)教師指導幼兒使用中號筆，運用中鋒點畫出樹葉（順鋒用筆，由左向右按）。

(3)提醒幼兒要將毛筆上的顏色洗乾淨以後再換另外一種顏色。

4、集體欣賞、。

教師：你最喜歡哪一片樹林？爲什麼？

幼兒園優秀教案 篇3

一、設計思路：

樹是兒童生活中熟知的事物，本課以此爲題材，對兒童進行初步的立體造型練習。根據低年級學生的心理特點，創設“爲小鳥建新家”的生動情境導入新課，並以此貫穿於整個教學過程，引發學生的好奇心與豐富的情感，激發學生的學習興趣與創作慾望。學生在生動有趣、輕鬆快樂的氛圍中，充分體驗美術創作活動的樂趣與成功感。學生不僅學會了用廢棄物品做“小樹”的方法，而且培養了他們愛護樹木、愛護大自然，以及創造美好生活的願望與能力。

二、教學目標：

1、利用廢棄材料（舊掛曆紙、捲筒紙芯、礦泉水瓶等）製作立體的樹。

2、瞭解樹的基本結構，以及幾種常見樹的外形特點。

3、激發學生愛護樹木、愛護環境的美好情感。

三、教學重難點： 指導學生利用廢棄物品製作各種立體造型的小樹。

四、課前準備：

學生： 1 、觀察各種樹的外形特點。

2 、收集生活中的廢棄物品（舊掛曆紙、捲筒紙芯、礦泉水瓶等）。

3 、剪刀、雙面膠、竹籤。

4 、用紙袋裝好的“小鳥”（課前發給學生，每人一隻，評價時用。）

教師： 1 、多媒體課件

2 、廢棄物品（舊掛曆紙、捲筒紙芯、礦泉水瓶等）。

3 、製作好的示範作品（不同立體造型的“小樹”）

4 、用泡沫塑料製作的場景（展示作品用）

5 、竹籤、剪刀、雙面膠

五、座位設計： 六人一小組，共六組。

六、教學時間： 一課時（ 40 分鐘）

七、教學過程：

情境導入

1 、師：小朋友，老師要帶你們去一個地方，請看，（伴隨優美的音樂，展示課件。）在一片美麗的小樹林裏，住着許多快樂的小鳥……

2 、課件演示動畫：一片美麗的小樹林，許多小鳥在林間飛舞、歌唱……（鏡頭推近，特寫：一棵大樹上有一個鳥窩，裏面住着鳥媽媽和三隻小鳥。）鳥媽媽對小鳥們說：“孩子們，你們都已經長大了，該有自己的家了！”小鳥們聽了說：“媽媽，我們要建自己的新家，一定要找一個比這裏還要美的地方。”

3 、師：小朋友，你們都聽見了嗎？你們願意讓這些可愛的小鳥到我們這兒來建新家嗎？

4 、師：咦！我們這不是有一大片空地嗎，（走到課前準備好的場景前）哎呀！怎麼是這個樣子，到處是人們扔掉的廢品，一棵小樹也沒有，小鳥會來嗎？我們該怎麼辦呢？（種樹）

5 、師：對，我們要種樹，把這片荒地變成一片小樹林，小朋友，那你們準備種些什麼樹呢？它們長得什麼樣子？先在小組裏跟小夥伴們說一說。

6 、學生在小組裏進行交流。

7 、師：誰來說給大家聽。

8 、請幾位學生說說自己想種什麼樹？它們都長得什麼樣子？並用肢體語言學一學。

9 、根據學生的回答，利用課件逐個展示出各種造型的樹。

製作小樹

1 、（指着場景上的廢棄物品）師：小朋友，讓我們來想想，這些廢棄物品能變成一棵棵小樹嗎？

2 、師：（舉起一個礦泉水瓶）這個能變成小樹的什麼？（樹幹）

3 、師：有了樹幹，小樹還缺什麼？（樹枝、樹葉）

4 、師：樹幹上部的樹枝和樹葉叫做樹寇，我們用什麼來做樹寇呢？（拿起一張掛歷紙）這個行嗎？讓我們來試一試。

5 、把掛曆紙剪成條狀，用雙面膠貼在“樹幹”上。

6 、（舉起做好的“小樹”）師：瞧，在小朋友的指導下，一棵小樹就做好了！老師這兒還有幾棵小樹，讓我們來看看，它們是用什麼做的。

7 、出示用不同的廢棄材料製作的幾種造型各異的小樹，讓學生欣賞、觀察。（教師可做提示）

8 、師：現在，老師把這幾棵小樹種好，（把做好的幾棵小樹用竹籤固定在場景上，讓學生觀察“種”小樹的方法。）

9 、師：小朋友，你們願意用身邊的這些廢棄物品（指着每個小組的桌上準備好的一袋廢棄物品）變各種各樣的小樹，在這塊空地上爲小鳥們種上嗎？

10 、師：小朋友，現在我們來齊動手，讓小樹快快長起來吧！（課件出示課題－“小樹快快長”）

11 、伴隨着“小松樹”的伴奏音樂，師生同共製作小樹。（鼓勵學生製作出與老師做的不一樣的“樹”。）

組織評價

1 、（課件播放鳥鳴聲）師：小朋友聽見了什麼聲音？小鳥們快飛到我們這兒來了！小朋友，趕緊把你們的小樹種好，合成一片大樹林，讓更多的小鳥到我們這來建新家！

2 、師：看，小鳥來了！讓他們看看我們種的這片樹林。

3 、課件展示動畫：許多小鳥在空中飛，突然，他們睜大了眼睛說：“哇！這片樹林太美了！我們就到這兒安家吧！”，小鳥們伴隨着歡快的音樂，高興地在空中跳起了舞。

4 、師：看，鳥兒們高興得跳起了舞，小朋友，讓我們一起來分享鳥兒們的快樂，也跳起來吧！

5 、師生共舞

6 、（樂聲止）師：好，現在請小朋友打開老師課前發給你們的小紙袋，看看裏面有什麼？（小鳥）假如你是一隻可愛的小鳥，你想在哪棵小樹上安家（手指師生共建的“樹林”），就把小鳥貼在這棵小樹上。

7 、學生把“小鳥”貼到自己喜歡的小樹上。

8 、請學生說一說：你爲什麼選這棵小樹？它哪裏漂亮？

9 、教師對有特色的小樹給予表揚，對沒有小鳥的小樹給予鼓勵。

總結

1、師：小朋友真棒！你們用自己的巧手，變廢品爲寶貝，這“寶貝”就是這一棵棵小樹。樹不僅是小鳥的家，而且可以美化環境，這片草地現在不是變得更美了嗎？小朋友，那我們應該怎樣對待小樹呢？（愛護樹木）

2、師：愛護樹木，不但是愛護了小鳥的家，更是愛護了我們自己的家，小朋友，你們說對嗎？！

3、師：現在正是春天，樹木抽出了嫩嫩的枝，長出了綠綠的葉，小朋友，讓我們象小鳥一樣，飛到校園裏，飛到大自然中去看看它們吧！

4、老師帶着學生“飛”出了教室…… （南昌市羊子巷小學 郭晨茹 ）

幼兒園優秀教案 篇4

活動目標：

1、運用已有的數、形知識，學習分析事物的因果關係。

2、樂意和同伴一起克服困難解決問題，體驗成功的樂趣。

活動重點：鞏固已掌握的數、形知識

難點：分析事物的因果關係

活動準備：

１、教學掛圖《尋寶地圖》

2、每人一張密碼條

3、尋寶所需的物品（如手電筒、地圖、乾糧等）

活動過程：

1、準備物品

（1）、選購乾糧

"尋寶需要一星期的時間、如果每天吃一包餅乾，算算一星期需要幾包餅乾？"

"爲什麼要買7包餅乾。"

（2）尋寶必需品

"小朋友可兩個人一組，商量一下需要買什麼物品？"

（除了已經準備好的，還可以買些什麼？）

2、研究地圖

出示地圖，找尋寶路徑

"上面有3條路，走哪條路可以尋到寶呢？"（幼兒討論）

3、進行尋寶活動

"大家看看門上的鎖有密碼，你們必須補齊密碼，才能打開門。"

_____5______、2______4（相鄰數）

1_____5_____9（單數從小到大排列）

10_____6______2（雙數從大小小排列）

8+2= 9-4= 6+3= （10以內的加減法）

4、尋找聰明果

"這棵樹上只有一個聰明果，請大家把它找出來。"

5、大家相互交流尋寶的過程，品嚐成功的樂趣

幼兒園優秀教案 篇5

　活動背景：

幼兒園數學教學是一門系統性、邏輯性很強的學科，有着自身的特點和規律。密切聯繫幼兒和生活，利用幼兒平常接觸到的、熟悉的事物來設計數學活動，是解決數學知識的抽象性與幼兒思維具體形象性這一矛盾的最好方法。

操作法是幼兒學習數學的基本方法，我們投放幼兒自己收集、非常熟悉的大小不一的種子材料，創設問題情景，讓幼兒帶着問題去操作、思考、探索。通過種子排隊、球排隊、遊戲“走鋼絲”，三個層層遞進的環節，感知物體大小、數量與排列長短的一種互逆關係。本次活動，發展了幼兒的邏輯思維能力，培養了幼兒的學習習慣。

一、活動目標：

1、 學習將收集的種子進行分類、排列，並做記錄。

2、 積極探索，分析討論，感知物體的大小、數量與排列長短的關係。

二、活動準備：

1、幼兒人手一份種子（蠶豆、黃豆、赤豆各十顆）

2、紙板人手一張

3、乒乓球、海洋球各一個。

　三、活動過程：

1、導入活動，引起幼兒興趣。

“看看桌子上有什麼？” （蠶豆、黃豆、赤豆）“它們有一個共同的名字叫什麼？”（種子）

2、第一次探索活動：感知數量相同，大小不一的種子，排列長短不一樣。

(1)講解操作要領.

“現在請你們做件事，給這些種子分分家（出示圖一）

“請你們猜猜第一條線上排什麼？爲什麼？”（紅豆，因爲有紅豆標記）

“第二、第三條線呢？”（黃豆、蠶豆）

“排的時候要從紅線開始，一個靠着一個，讓它們站在線上。三排全排完了，不要收，數一數，把數字記到後面的格子中。

(2)幼兒操作，用種子在紙板上排隊。

(3)請幼兒講述排列結果。

“紅豆有幾顆？”（十顆）“黃豆有幾顆？”（十顆）“蠶豆呢？”（十顆）“它們都是十顆啊？那它們排的隊伍一樣長嗎？”（不一樣）

(4)討論：爲什麼都是十顆，隊伍不一樣長呢？（因爲紅豆小，所以排得最短。因爲蠶豆大，所以排得最長。因爲黃豆不大也不小，所以排的隊伍不長也不短）。

(5)小結：相同數量的種子，顆粒越小，排列越短，顆粒越大，排列越長。

3、第二次探索活動：感知大小不一的種子，排列長短相同時，數量不同。

(1)請幼兒把紙板翻過來，觀察另一面。

“看看紙板上有什麼？”（種子標記、線）“這三條線怎麼樣？”（一樣長）

(2)設疑、引導幼兒思考

“如果在這三條一樣長的線上排隊，想想它們用的數量會不會一樣多？”（A：一樣，B、不一樣）

(3)交待探索要求，幼兒操作。

“請你們用不同的種子分別在三條一樣長的線上排列，看看它們用的數量到底會不會一樣多呢？”

(4)講述操作結果。

（不一樣多，紅豆用得最多，蠶豆最少）

(5)討論“爲什麼排一樣長的隊伍時，紅豆用得最多，蠶豆用得最少呢？”

(6)小結：隊伍一樣長時，小種子用得多，大種子用得少。

4、結合生活實際進一步感知大小、數量與排列長短的關係。

(1)出示海洋球、乒乓球，提問：

“如果用相同數量的海洋球和乒乓球排隊，誰的隊伍長，誰的隊伍短，爲什麼？”（乒乓球小，排的隊伍短；海洋球大，排的隊伍長）。

“讓它們排一樣長的隊伍，海洋球和乒乓球誰用得多？爲什麼？”（隊伍一樣長時，大的海洋球用得少；小的乒乓球用得多）。

(2)遊戲：走鋼絲。

“請小朋友找你的爸爸、媽媽一起來做走鋼絲的遊戲。自己找一段距離，從起點線處腳跟對腳尖走到終點線，數數你用了幾步？你的爸爸媽媽用了幾步？”

“想一想，爲什麼爸爸媽媽用的步子少，你們用的多呢？”

最後和家長們進行對孩子邏輯能力的總結。

幼兒園優秀教案 篇6

活動目標

1.體驗詩歌活潑、愉快的童趣，感受小動物們躲雨時的'有趣情景。

2.理解詩歌的內容，嘗試歸納出詩歌的句式，並進行添畫仿編。

3.能大膽、主動地進行情景表演，發音洪亮、清楚；能表現出不同動物和人物的聲音、動作、表情。

活動準備

1.經驗準備：帶領幼兒在小雨中玩耍，觀察小動物在雨中的活動。

2.環境材料準備：操作卡第21、22頁，詩歌《下雨啦》CD關盤，頭飾（小、小青蛙、小蟲）。

活動過程

一、激發幼兒欣賞的興趣。

播放錄音，引領兒童進入情景。

二、欣賞詩歌，理解詩歌內容，掌握詩歌的句式。

1.看圖欣賞詩歌。

詩歌裏有哪些小動物？下雨了，它們怎麼辦？

2.朗誦詩歌。

（1） 結合操作卡，跟着老師或錄音朗誦，熟悉詩歌。

（2） 幼兒自編動作朗誦詩歌。

注意發準字音：蘑菇（mò ｇu）、傘（sǎn）、撐（chēng）。

（3） 幼兒分角色表演詩歌。

三、分析詩句格式。

1. 引導幼兒討論。

提問：找出每段詩句中相同和不同的地方。

2. 歸納出詩歌句式：

×躲在××下，它說：××就是我的傘。

四、嘗試仿編、添畫詩歌。

1. 讓幼兒將仿編的詩句內容添畫在操作卡第22頁上，並用詩歌句式朗誦，請家長幫忙將

文字內容記錄下來。

2. 個別或小組朗誦展示自己仿編的詩句。

附：詩歌

下雨啦

下雨啦！下雨啦！

小躲在大蘑菇下，

它說：蘑菇就是我的傘。

下雨啦！下雨啦！

小青蛙躲在大荷葉下，

它說：荷葉就是我的傘。

下雨啦！下雨啦！

笑蟲子躲在大樹葉下，

它說：樹葉就是我的傘。

下雨啦！下雨啦！

小弟弟，快過來，

讓我爲你撐起一把小花傘。

幼兒園優秀教案 篇7

　活動目標：

1.讓幼兒知道牙齒的構造，能說出牙齒的名稱。

2.使幼兒懂得飯後漱口，早晚刷牙能保護牙齒，初步掌握正確的刷牙方法。

3.通過活動，使幼兒養成良好的衛生習慣。

　　活動重點：

知道如何保護牙齒。

知道爲什麼會蛀牙。

　　活動準備：

1.被醋浸着的蛋殼和沒有被醋浸過的蛋殼各一個。

2.護牙圖片若干、牙模型、牙刷一把。

　　活動過程：

1.猜謎，激發幼兒興趣。

謎語：“大紅門，打開來，白姑娘，站兩排，各種東西吃進去，又切又磨樣樣行。”

2.引導幼兒認識牙齒的構造。

①幼兒相互觀察，討論。

教師：你們都有牙齒嗎?讓我們張開嘴看看牙齒是什麼顏色的?是什麼樣的?它們什麼地方一樣?什麼地方不一樣?(讓幼兒知道：每個人都有牙齒，牙齒是白色的。知道牙齒的名稱：磨牙、切牙)。

②教師小結：牙齒有上下兩部分，他們是一樣的，前面的牙齒是扁扁的，旁邊的牙齒是尖尖的，後面的牙齒是方方的。

3.瞭解蛀牙產生的原因。

①請幼兒互相觀察同伴的牙齒：“看看牙寶寶上有沒有洞洞?”

②討論：“怎麼會有洞洞的?”

③觀察浸泡在醋裏的蛋殼和沒浸泡在醋裏的蛋殼。

教師：請小朋友看看它們有什麼不同?幼兒自由討論。

④討論：“爲什麼浸泡在醋裏的蛋殼會變黑、變軟呢?(提醒幼兒聞一聞醋的味道)”

教師小結：“酸能腐蝕蛋殼中的鈣，所以蛋殼放在醋裏會變黑變軟。”

⑤請幼兒品嚐桌上的餅乾，吃完後照照鏡子，觀察牙齒上有些什麼?

⑥教師小結：“我們吃過東西后，嘴巴里會有很多小的食物留下來，不馬上漱口的話，時間長了，這些食物就會變的和醋一樣很酸，牙齒就像剛纔的蛋殼一樣，會變的又黑又軟，時間一長，還會出現洞洞。”

4.請小朋友談談有蛀牙的感受：“有了蛀牙會怎麼樣呢?”

5.討論：“怎樣保護自己的牙寶寶?”(幼兒自由想辦法，邊說邊出示圖片)

①早晚刷牙，進食後漱口。

②健康飲食，不食過硬、過冷、過熱的食物。睡前不吃零食，少吃糖。

③定期檢查牙齒。

6.學習正確的刷牙方法。

①請小朋友說說做做。

②教師邊念兒歌邊出示牙模型和牙刷示範正確的刷牙方法。

③幼兒跟教師一起做。