【熱門】幼兒園美術教案範文彙編6篇
作爲一位傑出的老師,編寫教案是必不可少的,藉助教案可以讓教學工作更科學化。那麼問題來了,教案應該怎麼寫?下面是小編爲大家整理的幼兒園美術教案6篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
幼兒園美術教案 篇1
內容:
有 趣 的 蝌 蚪 人
目標:
1、體驗用原色或間色表現蝌蚪人的樂趣。
2、大膽嘗試使用棉棒、刷子等工具,知道用完後放在指定的地方。
準備:
物質準備:範例《有趣的蝌蚪人》(幼兒繪製)、圖片《蝌蚪人》、故事《有趣的蝌蚪人》、刷子、棉棒、棉籤、調好的顏料(紅黃藍或綠桔紫)、三夾板、繪畫色紙、板紙(貼在牀板上)、抹布。
經驗準備:幼兒對人體結構有初步的瞭解、欣賞過作品《蝌蚪人》。
過程:
一、以故事形式導入活動,激發幼兒參與活動的積極性。
師:(表現開心狀)今天我們班來了一位小客人,我們和它打招呼吧!出示蝌蚪圖片,與幼兒互問好。
教師講述故事,邊講述故事邊依次出示圖片和範例。
二、與幼兒共同觀察範例,瞭解表現的步驟。
師:你喜歡這些蝌蚪人嗎?它們穿什麼顏色的衣服?(幼兒回答)在故事裏,“蝌蚪人”是怎麼變來的?教師引導幼兒瞭解故事內容,並從故事中瞭解表現蝌蚪人的步驟,教師激發幼兒已有的繪畫經驗(如圓、人體的基本結構等。)
師:這些蝌蚪人在一起是怎樣跳舞的?幼兒用動作模仿蝌蚪人的各種動態。
教師與幼兒共同小結:蝌蚪人的手和腳動一動,換不同的位置就做出不同的動作了。
三、交代要求,幼兒操作,教師巡迴指導。
師:你們想不想也來變一變有趣的蝌蚪人?我們可以用什麼材料變一變呢?
教師與幼兒認識材料:棉棒木版畫、刷子牆板畫、棉籤彩紙畫。
交代要求:
(1)、變出的蝌蚪人要大,畫好後幫助他找朋友,要找穿不同顏色衣服的朋友。也可以說一說自己找的是什麼顏色的蝌蚪人。
(2)、用過的棉棒、刷子等放在盒子旁邊,不要把顏料弄髒。
幼兒操作,教師巡迴指導。鼓勵能力強的幼兒表現出不同動態的蝌蚪人;幫助能力弱的幼兒大膽表現蝌蚪人;提醒幼兒遵守操作常規。
四、展示幼兒作品,集體評價,結束活動。
1、展示幼兒作品,幼兒互相欣賞,請幼兒模仿畫中的動作。
2、教師針對使用操作材料和運用色彩方面進行評價。
附:故事《有趣的蝌蚪人》
有一隻小蝌蚪,大大的腦袋、長長的尾巴,每天在小河裏游來游去。它很想到岸上去玩。有一位小仙女,用魔法棒一指,小蝌蚪尾巴沒有了,變成了長長的身體,接着又長出了兩隻小膀子,最後,長出了兩條小腿。它動了動,呀!能走又能跑了!變成一個有趣的蝌蚪人了!它可真高興啊!蝌蚪人向前走,看見了許多蝌蚪人,有穿黃衣服的,有穿藍衣服的,還有穿桔色衣服的……他們在一起唱歌、跳舞,和小仙女做遊戲真開心啊!
幼兒園美術教案 篇2
目標:
1.培養幼兒動手能力,發展手指小肌肉靈活性。
2.學習形容詞:一片片,紛紛揚揚。
3.萌發幼兒樂於探索,喜歡大自然的情感。
準備:光盤《秋天多麼美》,採集樹葉,膠棒 塑封機。
過程:
一 開始部分:
帶領幼兒戶外散步,引導幼兒發現秋天大自然的變化。(天涼了,樹葉落了)
二 基本部分:
1.談話,引出主題。
2.播放光盤,激發幼兒熱愛大自然的情感。
3.請幼兒簡單描述所採集的樹葉。
4.出示範例,吸引幼兒製作興趣。
5.幼兒製作,教師巡迴指導。
6.小結,作品展示。
“大自然是人類的好朋友,大家要愛護它,保護環境,不亂扔廢棄物。
三 結束部分:播放《秋天多麼美》
鼓勵幼兒將自己製作的賀卡送給客人及好朋友。
評析:秋天到了,現在正是引導幼兒觀察秋天瞭解秋天的好時機,使幼兒在好奇,新鮮,快樂,滿足的心情萌發他們對大自然的熱愛。本節課,主要讓幼兒想象,動手,促進他們的綜合能力的培養。最後,教師將幼兒作品塑封成冊,不僅增強了幼兒的成功感,還可以作爲圖書教材上課使用。
幼兒園美術教案 篇3
活動目標:
1.嘗試在紙盤上用撕、剪、貼、畫等多種形式,製作出媽媽的頭像。
2.在欣賞的基礎上,邊設計製作邊擺放調整,創造出媽媽的五官、髮型。
3.願意積極動腦製作,享受制作中愛媽媽的情感。
4.培養幼兒動手操作的能力,並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
5.根據色彩進行大膽合理的想象。
活動重難點:
紙盤上用撕、剪、貼、畫等多種形式,製作出媽媽的頭像。
設計製作邊擺放調整,創造出媽媽的五官、髮型。
活動準備:
1.紙盤、彩色毛線、彩色蠟光紙、彩色皺紋紙、膠水、剪刀、勾線筆每組若干。
2.紙盤媽媽範例5個。
活動過程:
一、欣賞教師製作的紙盤媽媽範例。
1.引導幼兒欣賞媽媽的髮型。
師:你覺得這些媽媽最有意思的地方是什麼?
她們的臉是用什麼做的?
先看一看她們的頭髮有什麼不一樣?是用什麼用的?
怎麼做的?(引導幼兒圍繞材料、髮型、製作方法進行討論。)
2.引導幼兒欣賞紙盤媽媽的五官。
師:看看這些紙盤媽媽有什麼表情?你是怎麼看出來的?
媽媽的五官是怎麼製作出來的?
3.引導幼兒欣賞紙盤媽媽的裝飾。
師:這些媽媽很漂亮!瞧,她們有的戴着項鍊,有的戴着蝴蝶結。
二、教師介紹操作材料。
1.師:誰來說一說,桌子上都有哪些材料?
2.教師邊出示材料邊介紹紙的名稱:彩色蠟光紙、彩色皺紋紙可以先撕剪,然後貼,或者先畫再剪;毛線可以先剪、扎、編。(重點介紹用毛線做髮型的製作方法。)
三、幼兒邊設計製作,邊擺放整齊,嘗試創造人物的五官、髮型。
1.師:你媽媽的臉是什麼樣子的?什麼髮型?
請你選任何一種你喜歡的材料來打扮,誰媽媽的臉最漂亮,誰最會使用這些材料。
2.引導幼兒一邊設計製作髮型、五官,一邊擺放調整,最後再粘貼固定。
師:在設計和製作時,可以先將做好的髮型、五官在紙盤上放一放、擺一擺,自己覺得滿意了再粘貼。
3.鼓勵幼兒進行細緻、耐心地操作,並注意將廢紙放入框內。
四、相互欣賞作品。
引導幼兒介紹自己製作的紙盤媽媽的特點,說一說同伴做的紙盤媽媽最漂亮的地方。
附:請家長朋友爲孩子收集一些顏色漂亮、粗細不一的的毛線和顏色漂亮的包裝紙爲美術活動“媽媽的臉”做準備。
幼兒園美術教案 篇4
活動目標:
1、願意爲媽媽製作心願卡,讓媽媽感受自己對她的愛;
2、能大膽畫出圖案,發揮幼兒的想象力;鍛鍊大小肌肉的協調。
活動準備:
事先了解媽媽的喜好,剪刀,紙,記號筆,蠟筆
活動過程:
一、出示卡片,引起興趣
1、 幼兒仔細觀察卡片,說出圖片上畫了什麼東西。
2、 教師講述爲什麼畫了那麼多的東西,引發都是媽媽喜歡的事物。
3、啓發幼兒有製作賀卡的慾望。
二、講述媽媽的愛好
1、幼兒聚手發言媽媽的愛好,並在黑板上畫下來。
2、同伴之間相互討論,互相說出自己媽媽的愛好。
三、動手製作賀卡
1、 幼兒構思卡片的形狀,想一下自己想畫的圖形。
2、構圖好後塗上顏色,並展示作品。
四、評比賀卡
1、 把做好的賀卡教給老師,貼在黑板上進行評比
2、評出最漂亮獎、創造獎以及鼓勵獎,提升幼兒學習的興趣
五、回家送給媽媽
讓幼兒回去送給媽媽,並送上一句祝福語。
幼兒園美術教案 篇5
活動背景
幼兒都很喜歡顏色鮮豔的東西,超市裏五彩繽紛的棒棒糖簡直是幼兒們的最愛,很多幼兒提起棒棒糖都是一副很感興趣的樣子,這堂繪畫課就正好讓幼兒畫出自己最愛的棒棒糖。
活動目標
1、感受和學習用螺旋線表現棒棒糖。
2、通過遷移繞毛根的經驗,嘗試表現棒棒糖螺旋狀的花紋。
3、體驗爲糖果店製作棒棒糖的快樂。
活動準備
1、幼兒觀察過各種棒棒糖。
2、實物棒棒糖(最大號的)。
3、毛根,水粉筆,彩色卡紙,水粉顏料(紅、黃、淺藍、淺綠、白、橘)。
活動過程
1、教師創設“糖果店”的情境,引起幼兒的興趣。
教師:我們的糖果店裏有一種又好吃、又好看的棒棒糖,客人們可喜歡了。
2、幼兒欣賞棒棒糖,感受螺旋線的特點。
教師:瞧,這種棒棒糖身上的花紋是什麼樣子的呀?
3、幼兒用卷繞毛根的方法,感受和表現螺旋變大的棒棒糖。
(1)教師出示毛根,鼓勵幼兒大膽嘗試。
(2)教師:棒棒糖身上一圈一圈繞起來的花紋是怎麼變出來的?
要點提示
教師邊說邊示範,示範的動作要慢一些,讓幼兒看清楚毛根一圈一圈繞起來的過程.有利於幼兒把用毛根繞螺旋形的`經驗遷移到繪畫中。
4、教師請個別幼兒示範,用“螺旋線”的方法變出“棒棒糖”。
(1)教師:誰能把“棒棒糖”一圈一圈捲起來的樣子畫給大家看一看?
(2)幼兒空手練習畫螺旋線,表現棒棒糖。
5、幼兒自由創作,教師巡迴指導。
教師:今天我們一起來爲糖果店畫很多好吃的棒棒糖吧。
6、集體欣賞作品,想象不同顏色的棒棒糖的味道。
教師:你喜歡哪種顏色的棒棒糖?它是什麼味道的?
幼兒園美術教案 篇6
教材分析:
雲朵是幼兒常見的事物,天氣的變化讓幼兒感受到雲朵的多變,孩子喜歡善變的事物,因此設計美工活動《多變的雲朵》。
活動目標:
1、發揮想象,結合經驗用繪畫的方式表現形態各異、色彩多樣的雲朵。
2、激發幼兒對大自然的喜愛之情,培養幼兒的審美力和想象力,。
教學重點:
結合經驗用繪畫的方式表現形態各異、色彩多樣的雲朵。
教學難點:
大膽想象,設計形態各異的各種顏色雲朵,並能運用和諧的色彩表現。
活動準備:
1、經驗準備:活動前組織幼兒到戶外觀察雲的變化,鼓勵幼兒大膽想象雲朵像什麼。
2、材料準備:水彩筆 、畫紙、油畫棒,若干單線描繪的動物外形圖形、完整範畫一張。
活動過程:
1、魔術導入:《藍天白雲》
老師:“今天老師給大家表演個魔術,這是一張白色顏色的紙,藍藍的天空中變變,變出了什麼?(老師用藍色水彩顏料在紙上塗抹着。幼兒:藍天白雲)
2、提問引出示範畫
老師:“小朋友,你們見過什麼形狀的雲朵?”(幼兒說說自己的經驗)
老師:“你們說得對,雲朵有各種形狀、不同的顏色,請看這些雲朵像什麼?”(老師出示一幅單線描繪的雲朵範畫,一幅塗上漂亮的顏色,添畫可愛的眼睛、嘴巴範畫。)
3、繪畫活動:《多變的雲朵》
老師:“剛纔我們發現雲朵真會變,變出不同的圖案,變出漂亮的顏色,現在請小朋友畫出自己喜歡的雲朵.”(引導幼兒繪畫出形態各異、色彩多樣的雲朵。鼓勵幼兒大膽想象添畫雲朵,並能運用和諧的色彩表現。)
活動結束:作品欣賞《多變的雲朵》
老師:“剛纔老師發現小朋友畫的雲朵形態各異、色彩多樣,誰來說說自己繪畫的雲朵變成了什麼?” (幼兒說出畫的內容和大家一起欣賞、分享 )
老師:“小朋友,真聰明!發現雲朵真能變,不同形狀,不同顏色,雲朵真漂亮! ”