《大象和小蚊子》幼兒園教案
作爲一名教師,時常需要編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。那麼優秀的教案是什麼樣的呢?以下是小編整理的《大象和小蚊子》幼兒園教案,歡迎閱讀與收藏。
《大象和小蚊子》幼兒園教案1
活動目標:
1、在教師的引導下,讓幼兒運用大象散步、蚊子叮、趕蚊子等故事情節記憶動作順序,學玩音樂遊戲;
2、通過感受音樂段落、圖譜與《大象與小蚊子》故事情節的匹配,引導幼兒嘗試用身體動作體驗和表現故事情節;
3、通過使用打擊樂器,讓幼兒感受到合作帶來的快樂。
4、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
5、培養幼兒勇敢、活潑的個性。
活動準備:
音樂《拍蚊子》、《大象和小蚊子》、《蚊子的叫聲》;大象頭飾一個,蚊子頭飾兩個;白紙;馬克筆;圖譜;打擊樂器:大鼓,串鈴,蛙鳴筒,圓舞板、鈴鼓
活動過程:
(一)、導入:律動遊戲拍蚊子入場–剛纔我看到你們都在拍蚊子,那你們拍到了嗎?
哦~有的還沒有拍到。蚊子真討厭,一直叫個不停,(播放蚊子叫音效) 有一隻小動物也遇到了煩人的蚊子。我們一起來聽一聽它是怎麼拍蚊子的?
(二)、基本部分
1.教師講述完整故事,師幼表演。
2.分段放音樂,回憶故事,做出相應的模仿。
(1)是誰遇到了小蚊子?(幼:大象)你認爲大象是怎樣走路的呢?(請小朋友模仿,教師給伴鼓聲)那剛纔你們看到的大象是怎樣散步的呢?哦~,是這樣散步的。
如果你是大象,你會用怎樣的動作散步呢?(幼兒模仿)我們一起跟着音樂去散步吧…(播放第一段音樂)這時候一羣小蚊子飛來了,嗡–,我看一看你們是怎麼飛的?(教師邊做邊說,幼兒模仿)哦~有這樣飛的,還有這樣飛的…我們一起跟着音樂做出自己飛的動作…(播放第二段音樂)那小蚊子們,你們會怎樣叮大象呢?(幼兒模仿)有小朋友這樣叮(看見了叮…)還有這樣叮的(看見了叮…)我們一起來叮 大 象(播放第三段音樂)”看見了叮,看見了叮”哎呀!大象發現了,它怎麼趕蚊子呢?小朋友們用自己的動作模仿一下。我趕,我趕,我趕 趕 趕 (幼兒模仿)哦~有用耳朵趕的(我趕,我趕,我趕 趕 趕),還有用鼻子趕的(我趕 我趕 我 趕 趕 趕)我們一起把蚊子趕跑(播放第四段音樂)我趕,我趕,我趕 趕 趕哇,真厲害!蚊子全被你們趕跑了!
可是,大象又睡着了,蚊子又飛來了(播放第五段段音樂)嗡…嗡… …看見了叮,看見了叮… …. 嗡…嗡…
哼~,蚊子真討厭,還在大象的身邊飛來飛去,大象要生氣了!(播放第六段音樂)我(手叉腰皺眉)!要(手叉腰皺眉)!生(手叉腰皺眉)!氣(手叉腰皺眉)!了(手叉腰皺眉)!(跺腳3下…)教師裝出蚊子死的樣子……(幼兒裝出各種”死”的樣子)哇~小朋友們表演的真形象。
3.分角色表演
(1)老師扮演大象,小朋友們扮演小蚊子(播放《大象和小蚊子》)
(2)男生扮演大象,女生扮演小蚊子(播放《大象和小蚊子》)
4.出示圖譜,用打擊樂器演奏《大象和小蚊子》
小朋友們表演的非常棒!老師還想帶你們做一次演奏家!可是想要做好演奏家,我們需要先認識圖譜。(出示圖譜)第一部分是大象在散步,我們用圓舞板演奏,這一部分是蚊子飛來了,我們用串鈴演奏,這是蚊子叮大象的部分,我們用鈴鼓演奏;還有大象趕蚊子時,用蛙鳴筒演奏;最後大象生氣了用大鼓演奏!
我們在演奏的時候不僅要用耳朵去聽音樂,還要用小眼睛仔細看圖譜,到了你的樂器,你纔可以讓樂器發出聲音喲。(教師給手勢,示意幼兒拿樂器)點頭示意 播放音樂《大象和小蚊子》
5.教師指揮,幼兒演奏。
(1)小朋友們表現特別棒,今天老師給你們做指揮家,你們來做演奏家!準備好了嗎?(教師給手勢)示意(播放音樂《大象和小蚊子》)
(2)老師也想當一次演奏家,你們誰願意做指揮家呢?
(請幼兒做指揮家,教師打鼓)
(三)、結束部分:
教師示意所有幼兒起立,鞠躬,退場。
故事:
有一天,大象出門散步,”走~ 走~ 跳!跳!跳! 走~ 走~ 跳!跳!跳!”它走累了,就在草地上打起了瞌睡。一羣小蚊子”嗡–嗡–嗡–“飛來了,它們發現了正在睡覺的大象,就去叮它。”看見了叮,看見了叮”。哎呀!大象發現了,就用尾巴來趕蚊子,”我趕,我趕,我趕趕趕”。小蚊子被趕走了,大象又打起了瞌睡。
大象剛睡着,小蚊子又飛回來了,”嗡–嗡–嗡–“,大象只好又用尾巴趕,”我趕,我趕,我趕趕趕”,就這樣,趕了一次又一次,大象終於生氣了,”我!要!生!氣!了!””咚–咚–咚”這一次,所有的小蚊子都被震得暈死過去了!
反思
在次活動中,幼兒興趣很高,善於表現自己,也很投入音樂遊戲,使幼兒充分體驗了遊戲中小蚊子叮與大象趕的逗樂情趣。孩子們很開心,活動後孩子們都給我說,老師我們還想玩這個遊戲呢,我聽了後很欣慰。但是活動中也存在不足,作爲活動的支持者,引導者,合作者,我在有些環節的語言組織上不夠精煉,還需要加強。在活動的設計上也有一些欠缺,以後也需要更進一步的提高。
《大象和小蚊子》幼兒園教案2
活動目標:
1、熟悉大鼓、串鈴、鋁板琴的聲音,初步學習使用串鈴(用臂部大肌肉帶動手腕搖串鈴。)2、通過大象和蚊子的故事情節,瞭解故事與樂器演奏的對應關係,並作出相應的遊戲動作。
活動準備:鈴鼓、串鈴人手一個,大鼓一面,鋁板琴一個、大象屁股活動過程:
一、帶幼兒入活動室:
遊戲:大狗熊與小老鼠今天我們來做遊戲,學學大狗熊與小老鼠走路,大狗熊走得慢小朋友就走得慢,小老鼠走得快小朋友也走得快。——講規則大狗熊來了xxxx小老鼠來了xxxxxxxx——模仿遊戲。
(出示小鈴)大狗熊來了xxxx(幼兒做狗熊動作)小老鼠來了xxxxxxxx(幼兒做小老鼠動作)——聽小鈴指揮做動作。
二、講故事:
《大象和小蚊子》,瞭解基本情節,初步感知遊戲。
(一)提問:
1、故事裏有誰?大象是怎麼走路的?——拳頭敲手、敲腿表現節奏xxxx
2、大象打起了瞌睡,誰來了?蚊子是怎麼飛的?蚊子看見了什麼?它們要幹什麼了?哇瑟!好可愛的屁屁呀,我們去叮叮吧!它們怎麼叮的?——手食指,拇指相對手臂帶動手腕震動表現節奏xxxxxxxx
3、大象醒來了用尾巴趕蚊子,它是怎麼趕的?——用指揮動作表現:的兒~~~~~的兒~~~~~
4、大象生氣了,一跺腳,咚!蚊子怎麼了?——“死掉”,吐舌頭,手放腿上。
(二)教師提醒幼兒用動作表演故事——師幼遊戲(用大象的圖片)
三、瞭解故事與樂器演奏的對應關係
1、老師請來了三位朋友,他們能發出好聽的聲音,請你聽聽這是誰的聲音:……。——瞭解樂器和角色的對應關係。
2、你們來做小蚊子,幼兒每人拿一個串鈴輕輕搖動,表示蚊子飛,在老師的提示下知道搖動手臂。——初步學習使用串鈴。
3、在老師的提示下請幼兒表演蚊子的節奏。(結合大象圖片)4、用樂器來表演故事四、結束:今天我們和小鈴、大鼓、鋁板琴作了遊戲,他們累了,我們讓他們回家休息。——整理樂器。
附:故事:有一頭大象,長得可大拉!腦袋大大的,身體大大的,屁股也好大好大,走起路來很慢很慢,“咚——咚——咚——”。
有一天,大象出門散步,它走累了,就在草地上打起了瞌睡。一羣蚊子飛來了,它們發現了大象的屁股,說,“哇瑟!好可愛的屁屁呀!我們來叮叮它吧!於是,蚊子們們就圍者大象的屁股叮了起來,大象覺得屁股有點癢,就用尾巴來趕蚊子,“的兒~~~~~的兒~~~~~”蚊子被趕走了,大象又打起了瞌睡,大象剛睡着,蚊子又飛了回來,大象只好又用尾巴趕。就這樣,趕了一次又一次,大象終於生氣了,它用好大好大的腳使勁一跺,“咚——!”聲音大得把蚊子都給嚇死拉。
《大象和小蚊子》幼兒園教案3
活動目標:
1、培養幼兒的集體協作能力。
2、引導幼兒認識自制大鼓、手鈴、響筒。能感知對比鮮明的聲音強弱與快慢的變化
3、根據故事情節集體來演奏。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5、能唱準曲調,吐字清晰,並能大膽的在集體面前演唱。
活動準備:
1、故事掛圖
2、大鼓一個、手鈴若干、響筒若干。
活動重難點:
引導幼兒認識自制大鼓、手鈴、響筒。能感知對比鮮明的聲音強弱與快慢的變化。
根據故事情節集體來演奏。
活動過程:
一、開始部分
認識大鼓、手鈴、響筒. (以聽辨三種不同樂器的聲音,併爲後面的活動做鋪墊。)
1、玩遊戲“小鼓會唱歌”,感受聲音的輕與重和快與慢。
師:小朋友們,聽誰在給我們唱歌?你們認識它嗎?——小鼓。”(直接出示小鼓)
師:“下面小鼓要唱兩首歌,大家要仔細聽一聽,第一首歌和第二首歌唱得是不是一個樣?”
幼:不一樣。第一首快,聲音輕;第二首重,聲音慢。
2、聽聲音,感受樂器的音色,認識新樂器——響筒。
師:接下來又是誰呢?請小朋友聽一聽這種聲音。老師告訴小朋友:這件樂器叫響筒。(並讓幼兒再次欣賞響筒的聲音,並仔細地觀察其外形)。
3、師:“小朋友看一看,老師拿的是什麼?手鈴要講故事了,請你們仔細聽一聽,手鈴在故事裏變成了什麼?小鼓和響筒在故事裏又變成了什麼?”
二、基本部分
故事《大象和蚊子》。
1、教師結合樂器響筒、手鈴、小鼓講述故事。(伴隨樂器講故事,不僅能夠吸引幼兒,而且能夠讓幼兒瞭解到樂器的使用方法。)
提出問題,鞏固故事。
師:“故事裏面講的是誰和誰的事情?”(是大象和小蚊子)
2、以樂器在故事中發出的聲響爲線索,引導幼兒回憶故事的主要情節。
師:“咚——咚——咚——的小鼓聲是誰發出的聲音?它在做什麼?”(是大象在走路,它在散步)
師:“呱——呱——呱——的呱呱筒聲在故事裏是什麼聲?是誰在做什麼?爲什麼要那樣做?”(是大象在甩尾巴,它要趕走蚊子,不讓蚊子叮自己)
師:“在故事裏,小鼓最後爲什麼發出了‘咚!咚!’兩下重重的聲音?”(大象生氣了,使勁跺腳呢)
師:“大象跺腳後,發生了什麼?是什麼樣子?”
(幼兒回答並表演蚊子暈倒的樣子)
3、老師和幼兒一同表演演奏。
師:小朋友想自己來演奏嗎?那麼老師扮演大象,需要用小鼓和響筒;小朋友扮演小蚊子需要什麼呢?(手鈴)。
4、老師講故事,幼兒集體演奏。
三、結束部分
今天,小朋友們演奏的都非常好,現在這些樂器要回家休息了,咱們一起把他們送回去吧。(播放音樂)
活動延伸:
在表演區投放樂器,鼓勵幼兒在表演區進行表演。
活動反思:
《大象和小蚊子》是一個打擊樂的.教學活動,其形象幼兒比較熟悉,並且可以在幼兒已知經驗的基礎上提升現實水平。整個的活動設計是由各種打擊樂引出的故事情節,充分讓幼兒感知打擊樂與故事的融合,然後讓幼兒親身體驗演奏的樂趣,大大激發幼兒對打擊樂的興趣。
幼兒反應:
每個孩子都喜歡敲敲打打,在剛開始瞭解各種打擊樂的時候,孩子們就表現的很認真,因爲他們對聲音有天生的敏感性,然後故事的演示更加激起了孩子的興趣,想自己能試試。第一遍老師講故事個別幼兒配樂演奏時,孩子們能夠積極配合,慢慢進入角色。等第二次表演時有的幼兒已經能夠自己邊說故事情節邊配樂,可以說孩子們都樂在其中,積極參入,體現了幼兒的主體性。
不足和改進:
首先我們的打擊樂都是自制的,所以在感官上不是很理想,而且數量較少,這是需要克服的問題。
在讓個別幼兒表演之前應該先集體進行空手練習,等孩子們完全瞭解故事情節再演奏,爲後面的集體演奏打下基礎。
《大象和小蚊子》幼兒園教案4
活動目標:
1、熟悉大鼓、串鈴、鋁板琴的聲音,初步學習使用串鈴(用臂部大肌肉帶動手腕搖串鈴。)
2、通過大象和蚊子的故事情節,瞭解故事與樂器演奏的對應關係,並作出相應的遊戲動作。
活動準備:鈴鼓、串鈴人手一個,大鼓一面,鋁板琴一個、大象屁股
活動過程:
一、帶幼兒入活動室:遊戲:大狗熊與小老鼠
今天我們來做遊戲,學學大狗熊與小老鼠走路,大狗熊走得慢小朋友就走得慢,小老鼠走得快小朋友也走得快。——講規則
大狗熊來了小老鼠來了——模仿遊戲。
(出示小鈴)大狗熊來了(幼兒做狗熊動作)小老鼠來了(幼兒做小老鼠動作)——聽小鈴指揮做動作。
二、講故事:《大象和小蚊子》,瞭解基本情節,初步感知遊戲。
(一)提問:
1、故事裏有誰?大象是怎麼走路的?——拳頭敲手、敲腿表現節奏
2、大象打起了瞌睡,誰來了?蚊子是怎麼飛的?蚊子看見了什麼?它們要幹什麼了?哇瑟!好可愛的屁屁呀,我們去叮叮吧!它們怎麼叮的?——手食指,拇指相對手臂帶動手腕震動表現節奏
3、大象醒來了用尾巴趕蚊子,它是怎麼趕的?——用指揮動作表現:的兒~~~~~的兒~~~~~
4、大象生氣了,一跺腳,咚!蚊子怎麼了?——“死掉”,吐舌頭,手放腿上。
(二)教師提醒幼兒用動作表演故事——師幼遊戲(用大象的圖片)
三、瞭解故事與樂器演奏的對應關係
1、老師請來了三位朋友,他們能發出好聽的聲音,請你聽聽這是誰的聲音:……。——瞭解樂器和角色的對應關係。
2、你們來做小蚊子,幼兒每人拿一個串鈴輕輕搖動,表示蚊子飛,在老師的提示下知道搖動手臂。——初步學習使用串鈴。
3、在老師的提示下請幼兒表演蚊子的節奏。(結合大象圖片)
4、用樂器來表演故事
四、結束:今天我們和小鈴、大鼓、鋁板琴作了遊戲,他們累了,我們讓他們回家休息。——整理樂器。
附:故事:有一頭大象,長得可大拉!腦袋大大的,身體大大的,屁股也好大好大,走起路來很慢很慢,“咚——咚——咚——”。
有一天,大象出門散步,它走累了,就在草地上打起了瞌睡。一羣蚊子飛來了,它們發現了大象的屁股,說,“哇瑟!好可愛的屁屁呀!我們來叮叮它吧!於是,蚊子們們就圍者大象的屁股叮了起來,大象覺得屁股有點癢,就用尾巴來趕蚊子,“的兒~~~~~的兒~~~~~”蚊子被趕走了,大象又打起了瞌睡,大象剛睡着,蚊子又飛了回來,大象只好又用尾巴趕。就這樣,趕了一次又一次,大象終於生氣了,它用好大好大的腳使勁一跺,“咚——!”聲音大得把蚊子都給嚇死拉。
《大象和小蚊子》幼兒園教案5
活動目標
1、感受音樂段落、圖譜與《大象和小蚊子》故事情節的匹配,初步嘗試用身體動作體驗和表現故事情節。
2、感受和體驗遊戲中小蚊子“叮”與大象“趕”的逗樂情趣。
3、在教師的引導下,運用大象散步、蚊子叮、趕蚊子等故事情節記憶動作順序,學玩音樂遊戲。
4、熟悉歌曲旋律,學唱新歌。
5、嘗試仿編歌詞,樂意說說歌曲意思。
教學重點、難點
活動重點:幼兒能用身體動作體驗和表現故事情節。
活動難點:幼兒能隨圖譜,按故事情節記憶動作順序,玩音樂遊戲。
活動準備
完整音樂、圖譜、多媒體課件。
活動過程
一、開始部分
1、播放課件,教師講述《大象和小蚊子》的故事,幼兒根據故事創編動作。
二、基本部分
2、聽音樂用動作把這個故事表演一遍。
(1)、教師帶幼兒聽音樂完整做一遍身體動作。
(2)、聽音樂 用動作把這個故事表演一遍。
3、出示圖譜,教師指圖,幼兒看圖譜表演完整的身體動作。
(1)、出示圖譜,明確圖譜上的角色。
(2)、教師指圖,幼兒嘗試說一說,做一做。
(3)、教師指圖,幼兒跟着音樂看圖譜做動作。
4、分角色表演。
(1)、教師與幼兒分角色表演。
(2)、幼兒分角色表演。
三、結束部分
請小朋友聽着音樂,做動作表演故事走出活動室。
四、活動延伸
幼兒在活動區域中幼兒大膽的嘗試表現,更進一步感受大象和小蚊子這兩種形態上反差大的動物。
教學反思
在次活動中,幼兒興趣很高,善於表現自己,也很投入音樂遊戲,使幼兒充分體驗了遊戲中小蚊子叮與大象趕的逗樂情趣。孩子們很開心,活動後孩子們都給我說,老師我們還想玩這個遊戲呢,我聽了後很欣慰。但是活動中也存在不足,作爲活動的支持者,引導者,合作者,我在有些環節的語言組織上不夠精煉,還需要加強。在活動的設計上也有一些欠缺,以後也需要更進一步的提高。
《大象和小蚊子》幼兒園教案6
活動目標
1.在有趣的音樂故事情境中,感受不同的音樂形象,體驗用串鈴表現小蚊子的快樂。
2.樂意唱唱動物的歌,模仿動物的動作。
活動重點難點
1.活動重點:要求幼兒通過大象和蚊子的故事情節,瞭解故事與樂器演奏的對應關係,並使用樂器進行演奏。
2.活動難點是:能在瞭解大鼓所表現的聲音形象,在能控制自己的串鈴的基礎上合作遊戲。
活動準備
1.多媒體課件《大象和小蚊子》。
2.大象、小蚊子叫聲的錄音。
3.打擊樂器:串鈴幼兒人手一個;鼓一個。
4.大象頭飾一個。
活動過程
一、情境導入激發興趣
1.演示PPT,出示草地的背景畫面。
這是什麼地方?誰來了?大大的動物走路時會發出怎樣的聲音?(請幼兒用肢體動作表現)
2.出示大象的背影,請幼兒猜猜講講,做做大象的動作。
誰來到了草地上?你爲什麼覺得是大象?
3.邊講邊演示PPT,引入故事情境。
今天,天氣真好呀!大象在草地上散步,走着走着走累了,就在大樹底下睡着了…
二、聽辨蚊子的叫聲,感受串鈴的聲音
1.播放蚊子的叫聲,請幼兒聽聽猜猜
聽!可能是誰?
2.聽聲音,分辨樂器。
哪個音樂魔盒的聲音像小蚊子飛來的聲音呢?
3.幼兒玩串鈴,教師哼唱改編歌曲。
《許多小魚游來了》改編的歌曲《我是一隻小蚊子》我是一隻小蚊子,飛呀飛,飛呀飛!我是一隻小蚊子,快快飛呀。
三、深入故事情境,體驗玩串鈴的快樂
1.請幼兒想一想、做一做。
小蚊子看到了大象了心裏可能怎麼想、怎麼做?
2.根據幼兒的想象配樂器。
師:小蚊子飛到大象身上,大象會怎樣?
3.教師和幼兒拿着樂器玩遊戲。
老師扮大象,請幼兒扮小蚊子進行遊戲。
4.播放蚊子的叫聲,再次激發幼兒的興趣。
這是什麼聲音?這麼多小蚊子飛來,大象又會怎樣?
5.反覆遊戲。
四、活動延伸
在音樂角繼續投放更多的樂器寶寶,讓幼兒繼續探索哪些樂器發出的聲音像大象走路,哪些樂器發出的聲音像是小蚊子在飛,哪些樂器發
出的聲音像大象甩尾巴,繼續聽音樂用樂器進行演奏。