幼兒園大班音樂《大象和小蚊子》教案

作爲一位傑出的老師，常常需要準備教案，藉助教案可以更好地組織教學活動。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編爲大家收集的幼兒園大班音樂《大象和小蚊子》教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園大班音樂《大象和小蚊子》教案1

活動目標：

1、初步欣賞樂曲，感受其中的詼諧趣味。

2、通過聯繫故事線索、角色表演、動作模仿等形式表現自己對音樂的感受。

3、體驗與同伴相互遊戲所帶來的快樂。

教學重點、難點

活動重點：幼兒能用身體動作體驗和表現故事情節。

活動難點：幼兒能隨圖譜，按故事情節記憶動作順序，玩音樂遊戲。

活動準備

完整音樂、圖譜、多媒體課件。

活動過程

一、開始部分

1、播放課件，教師講述《大象和小蚊子》的故事，幼兒根據故事創編動作。

二、基本部分

2、聽音樂用動作把這個故事表演一遍。

（1）教師帶幼兒聽音樂完整做一遍身體動作。

（2）聽音樂，用動作把這個故事表演一遍。

3、出示圖譜，教師指圖，幼兒看圖譜表演完整的身體動作。

（1）出示圖譜，明確圖譜上的角色。

（2）教師指圖，幼兒嘗試說一說，做一做。

（3）教師指圖，幼兒跟着音樂看圖譜做動作。

4、分角表演。

（1）教師與幼兒分角色表演。

（2）幼兒分角色表演。

（3）我們玩得真開心！請客人老師跟小朋友一起玩遊戲。

三、結束部分

請小朋友聽着音樂，做動作表演故事走出活動室。

教學反思在次活動中，幼兒興趣很高，善於表現自己，也很投入音樂遊戲，使幼兒充分體驗了遊戲中小蚊子叮與大象趕的逗樂情趣。作爲活動的支持者，引導者，合作者，我在有些環節的語言組織上不夠精煉，還需要加強。在活動的設計上也有一些欠缺，以後也需要更進一步的提高。

幼兒園大班音樂《大象和小蚊子》教案2

活動目標：

1、在教師的引導下，讓幼兒運用大象散步、蚊子叮、趕蚊子等故事情節記憶動作順序，學玩音樂遊戲;

2、通過感受音樂段落、圖譜與《大象與小蚊子》故事情節的匹配，引導幼兒嘗試用身體動作體驗和表現故事情節;

3、通過使用打擊樂器，讓幼兒感受到合作帶來的快樂。

4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的.快樂。

5、培養幼兒勇敢、活潑的個性。

活動準備：

音樂《拍蚊子》、《大象和小蚊子》、《蚊子的叫聲》;大象頭飾一個，蚊子頭飾兩個;白紙;馬克筆;圖譜;打擊樂器：大鼓，串鈴，蛙鳴筒，圓舞板、鈴鼓

活動過程：

(一)、導入：律動遊戲拍蚊子入場–剛纔我看到你們都在拍蚊子，那你們拍到了嗎?

哦~有的還沒有拍到。蚊子真討厭，一直叫個不停，(播放蚊子叫音效) 有一隻小動物也遇到了煩人的蚊子。我們一起來聽一聽它是怎麼拍蚊子的?

(二)、基本部分

1.教師講述完整故事，師幼表演。

2.分段放音樂，回憶故事，做出相應的模仿。

(1)是誰遇到了小蚊子?(幼：大象)你認爲大象是怎樣走路的呢?(請小朋友模仿，教師給伴鼓聲)那剛纔你們看到的大象是怎樣散步的呢?哦~，是這樣散步的。

如果你是大象，你會用怎樣的動作散步呢?(幼兒模仿)我們一起跟着音樂去散步吧…(播放第一段音樂)這時候一羣小蚊子飛來了，嗡–，我看一看你們是怎麼飛的?(教師邊做邊說，幼兒模仿)哦~有這樣飛的，還有這樣飛的…我們一起跟着音樂做出自己飛的動作…(播放第二段音樂)那小蚊子們，你們會怎樣叮大象呢?(幼兒模仿)有小朋友這樣叮(看見了叮…)還有這樣叮的(看見了叮…)我們一起來叮 大 象(播放第三段音樂)”看見了叮，看見了叮”哎呀!大象發現了，它怎麼趕蚊子呢?小朋友們用自己的動作模仿一下。我趕，我趕，我趕 趕 趕 (幼兒模仿)哦~有用耳朵趕的(我趕，我趕，我趕 趕 趕)，還有用鼻子趕的(我趕 我趕 我 趕 趕 趕)我們一起把蚊子趕跑(播放第四段音樂)我趕，我趕，我趕 趕 趕哇，真厲害!蚊子全被你們趕跑了!

可是，大象又睡着了，蚊子又飛來了(播放第五段段音樂)嗡…嗡… …看見了叮，看見了叮… …. 嗡…嗡…

哼~，蚊子真討厭，還在大象的身邊飛來飛去，大象要生氣了!(播放第六段音樂)我(手叉腰皺眉)!要(手叉腰皺眉)!生(手叉腰皺眉)!氣(手叉腰皺眉)!了(手叉腰皺眉)!(跺腳3下…)教師裝出蚊子死的樣子……(幼兒裝出各種”死”的樣子)哇~小朋友們表演的真形象。

3.分角色表演

(1)老師扮演大象，小朋友們扮演小蚊子(播放《大象和小蚊子》)

(2)男生扮演大象，女生扮演小蚊子(播放《大象和小蚊子》)

4.出示圖譜，用打擊樂器演奏《大象和小蚊子》

小朋友們表演的非常棒!老師還想帶你們做一次演奏家!可是想要做好演奏家，我們需要先認識圖譜。(出示圖譜)第一部分是大象在散步，我們用圓舞板演奏，這一部分是蚊子飛來了，我們用串鈴演奏，這是蚊子叮大象的部分，我們用鈴鼓演奏;還有大象趕蚊子時，用蛙鳴筒演奏;最後大象生氣了用大鼓演奏!

我們在演奏的時候不僅要用耳朵去聽音樂，還要用小眼睛仔細看圖譜，到了你的樂器，你纔可以讓樂器發出聲音喲。(教師給手勢，示意幼兒拿樂器)點頭示意 播放音樂《大象和小蚊子》

5.教師指揮，幼兒演奏。

(1)小朋友們表現特別棒，今天老師給你們做指揮家,你們來做演奏家!準備好了嗎?(教師給手勢)示意(播放音樂《大象和小蚊子》)

(2)老師也想當一次演奏家，你們誰願意做指揮家呢?

(請幼兒做指揮家，教師打鼓)

(三)、結束部分：

教師示意所有幼兒起立，鞠躬，退場。

故事：

有一天，大象出門散步，”走~ 走~ 跳!跳!跳! 走~ 走~ 跳!跳!跳!”它走累了，就在草地上打起了瞌睡。一羣小蚊子”嗡–嗡–嗡–“飛來了，它們發現了正在睡覺的大象，就去叮它。”看見了叮，看見了叮”。哎呀!大象發現了，就用尾巴來趕蚊子，”我趕，我趕，我趕趕趕”。小蚊子被趕走了，大象又打起了瞌睡。

大象剛睡着，小蚊子又飛回來了，”嗡–嗡–嗡–“，大象只好又用尾巴趕，”我趕，我趕，我趕趕趕”，就這樣，趕了一次又一次，大象終於生氣了，”我!要!生!氣!了!””咚–咚–咚”這一次，所有的小蚊子都被震得暈死過去了!

反思

在次活動中，幼兒興趣很高，善於表現自己，也很投入音樂遊戲，使幼兒充分體驗了遊戲中小蚊子叮與大象趕的逗樂情趣。孩子們很開心，活動後孩子們都給我說，老師我們還想玩這個遊戲呢，我聽了後很欣慰。但是活動中也存在不足，作爲活動的支持者，引導者，合作者，我在有些環節的語言組織上不夠精煉，還需要加強。在活動的設計上也有一些欠缺，以後也需要更進一步的提高。