同行幼兒園教案6篇

作爲一名爲他人授業解惑的教育工作者，就難以避免地要準備教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。來參考自己需要的教案吧！下面是小編收集整理的同行幼兒園教案，歡迎大家分享。

同行幼兒園教案1

　　一、活動目標：

1、能夠認真傾聽，大膽交流，願意在同伴面前表達自己的想法。

2、能用不同的肢體動作表現故事內容。

3、感知、理解故事內容，理解“同行”的含義。

　　二、活動重難點：

重點：感知理解故事內容，學習閱讀圖畫的細節

難點:理解“同行”的含義

　　三、活動準備：

火車、太陽的圖片

教師在黑板上畫出山、山洞，創設情境

故事大書《同行》

　　四、活動過程：

（一）導入故事，引出主角

1、出示火車、太陽的圖片，激發幼兒的興趣。

——小朋友你們去旅行過嗎？你在旅行的途中，見到的風景是什麼樣子的？

——小火車要和太陽一起去旅行，你們猜猜它們在路上會看見哪些美麗的風景呢？

（二）操作圖片，引導幼兒說出火車走過的路線。（山腳-山腰-山頂-山腰-山腳）

（三）欣賞故事PPT，初步理解故事內容。

1、逐頁欣賞PPT

——火車和太陽一起去旅行，你們猜猜它們在路途上會遇到什麼呢？

——火車和太陽帶小朋友來到了哪裏？（山腳）這裏有些什麼風景呢？

——我們又來到了哪裏？（山腰）山腰上有什麼？小朋友、小火車和太陽的旅行是不是結束了？我們接着走下去。

——現在我們到了哪裏啊？（山頂）你們猜它們會說什麼？

——告別了山頂，小火車和太陽在幹什麼？小火車停了，太陽怎麼變顏色了呀？它會和太陽說什麼？

——什麼是同行呢？（一起活動的意思，如一起回家、一起遊戲等）

（四）完整欣賞故事，加深對故事內容的理解。

1、教師完整地播放DVD，幼兒欣賞。

2、幼兒邊聽MP3，邊閱讀小書。

（五）延伸活動：欣賞照片，遷移經驗。

1、出示小朋友同行的照片，幼兒欣賞。

——你們有沒有和誰同行過啊？你們同行去幹什麼呢？

同行幼兒園教案2

一、動因與背景

在蘇南農村轉型背景下，華莊街道的周邊村落已面臨拆遷或已經拆遷搬進小區居住，由於受原村落居住環境的影響，社區內成人的基本文明素養善未養成，於是就出現了垃圾隨處扔、垃圾不分類、公共綠化遭破壞等不文明的行爲。

社區是我家，環境靠大家。大家只有從自己做起，纔可能讓小區的環境衛生、美化。在前期開展了向老師、幼兒、家長髮出垃圾分類環保倡議書；填寫我居住的環境垃圾處理的問卷調查；和孩子一起走進水鄉苑社區參觀、調查、討論環保現狀；以及在園內組織幼兒開展了垃圾分類主題活動的基礎上，我們設想結合迎新年活動以廣場文藝的形式向人們進行環保宣傳，進而引發人們保護環境從將垃圾分類後入袋、入箱等小事做起的意識，小手拉大手、共建美好家園。

二、實踐與操作

活動目標：

1、通過開展綠色環保、你我同行迎新年慶祝活動，增強幼兒的環保意識，培養孩子正確處理垃圾的良好習慣，讓每一個孩子都成爲環保小衛士。

2、通過人人蔘與節目表演，展示幼兒的能力，培養幼兒自信、樂觀、大方的品質。

3、讓家長在參與幼兒的節日慶祝活動中，體驗與孩子一起進行遊戲活動的樂趣，增進親子之間的感情。

4、通過小手拉大手活動，帶動家長、社區居民的環保意識，做到不亂扔垃圾、會主動將垃圾分類後入袋、入箱。

活動準備：

1、打印好節目單，各班準備好幼兒節目和家長節目，並邀請家長們參加活動。

2、邀請街道婦聯主席及各村婦女主任和分園教師、家長、幼兒代表參加活動。

3、場地準備：舞臺、幕布、嘉賓席和各班座位安排。

4、安排好音響、攝像、拍照等，積累影像資料。

活動流程：

（一）、主持人宣佈活動開始。（主持人穿着自制的變廢爲寶時裝閃亮登場，寓意人們要合理利用可回收垃圾。）

1、園長致詞

通過園長的話，讓孩子瞭解這次活動的意義。

2、婦聯、教師、幼兒、家長代表進行環保宣言並在幕布上簽名。

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通過代表們宣讀印在綠葉上的環保宣言，大家化語言爲行動，帶動所有參加活動的人們加入到環保隊伍中來。

3、向嘉賓發放環保袋。

讓華幼綠色環保你我同行的倡議通過環保袋傳到社會的各個角落。

（二）、節目表演

1、用歌聲傳遞環保心願

環保歌曲表演唱：《我是環保小衛士》、《地球是大家的家》、《新型環保歌》、《講衛生，對對對》、《垃圾入箱》、《地球媽媽開心笑》。

各班通過幼兒熟悉的旋律（小松樹、勞動最關榮等）自己創編了環保歌曲，讓觀衆們通過歌曲的表演，懂得垃圾不能亂扔，應將它們入袋、入箱併合理利用一些可回收垃圾。

2、在與情景劇的互動中明辨是非。

家庭情景劇：《吃飯進行時》、《製作新年賀卡》、《公園一幕》、《媽媽旅行團》、《河邊垂釣》。

在每個情景劇中，孩子們都火眼晶晶地找出了劇中的不良行爲，並給與糾正，主持人給與小獎品。在互動中，孩子們明白了一些具體的環保行爲。如：懂得了可利用一些可回收垃圾製作小玩具、香蕉皮不能亂扔，不僅不衛生，還會害人摔跤等道理。

3、唱錫劇、說環保

奶奶們自編自演的錫劇《我們一起說環保》

在前期《垃圾分類》主題活動中，孩子們的行爲也影響着家中的奶奶們，他們自告奮勇自編自演了錫劇《我們一起說環保》，讓在場的錫劇愛好者們既過了一把錫劇隱，又激起了他們共同保護環境的願望。

3、在走秀中展示自我

變廢爲寶時裝秀

孩子們穿上了和爸爸媽媽共同製作的報紙禮服、彈着光盤吉他自信地走上舞臺，盡情地展示自我。

（三）、在走秀的音樂聲中結束活動

1、各班教師管理好幼兒，有序地退場，清點人數，防止幼兒走失。

2、空班教師需在活動結束後整理、收拾好所有道具、服裝方可離開。

3、保育員協助教師負責清理好場地。

三、成效與反思

我們結合幼兒園文明特色課題，根據文明禮儀養成教育的社區轉型、家居環境變化這一背景特點，探索幼兒園與社區、家庭一體化教育的機制策略，在華莊公園廣場上開展了本次活動。在活動中教師、幼兒、家長代表進行了環保宣誓；孩子們的環保兒歌、歌曲、自信滿滿的變廢爲寶走秀，親子家庭環保情境劇；奶奶們的錫劇《大家一起說環保》，表演精彩、寓意深刻，獲得了陣陣喝彩聲，同時也起到了良好的宣傳、教育作用。引發周圍的人們一起保護環境，從而提高小區人們的文明素養。

四、對話與解讀

教師能結合幼兒園文明特色課題，在元旦前期開展本次活動，讓參加活動的成人和孩子們過了一個有意義的新年。通過廣場表演，不僅增強幼兒的環保意識，培養孩子正確處理垃圾的良好習慣，讓每一個孩子都成爲環保小衛士。同時在節目表演中，教師讓孩子人人蔘與，展示幼兒的能力，培養幼兒自信、樂觀、大方的品質。在讓家長參與幼兒的節日慶祝活動中，體驗與孩子一起進行遊戲活動的樂趣，增進親子之間的感情。最重要的是通過小手拉大手活動，帶動家長、社區居民的環保意識，讓周圍的成人知道綠色環保從不亂扔垃圾、會主動將垃圾分類後入袋、入箱做起。活動過後，廣場上沒有留下垃圾，人們會主動將垃圾帶走，說明活動的效應很好。

活動素材：

環保宣言

綠色環保從我做起

垃圾入箱清潔衛生

垃圾分類變廢爲寶

保護環境人人動手

綠色環保你我同行

同行幼兒園教案3

作品分析：

這是一個富有趣味和意義的故事，可愛的小火車，柔和的畫面，讓人有想與之同行的願望，故事中小火車與太陽的相遇讓幼兒體驗與同伴同行的快樂，感受什麼是朋友的幸福。

活動目標:

1．觀察故事圖畫中的發展順序，理解故事的情節。

2．學說並嘗試創編小火車和同行者的對話，瞭解同行的意義。

活動準備:

1．故事大書：《同行》

活動過程：

　　一、教師運用故事大書，請幼兒觀察畫面，發現其中的細節。

1．先請幼兒觀察第1頁的畫面。

(1)．你在畫面上看到了什麼？

(2)．這個故事的名字叫《同行》，什麼是同行？

(3)．你覺得誰和誰會在這個故事中同行？

(4)．小火車和太陽的上方都有一個什麼圖案？這兩個像泡泡一樣的圖案表示什麼呢？

(5)．你猜它們在說什麼？爲什麼太陽會對小火車說“早安”？你怎麼知道現在是早晨呢？從畫面的哪裏可以看出來呢？

2．繼續帶領幼兒觀察第2~8頁中的畫面。引導幼兒觀察並比較畫面中地點、太陽的位置以及色彩的變化，推測時間的進展，猜測小火車和太陽之間的.對話內容。

　　二、教師繼續使用故事大書，完整地講故事1~2遍，再通過幾個問題讓幼兒理解故事內容。

1．你還記得小火車和太陽同行的旅途經過了什麼地方嗎？

2．它們還遇到了哪些朋友？這些朋友和它們說了什麼或做了什麼遊戲？

3．你喜歡小火車和太陽的同行之旅嗎？

　　三、請幼兒自主閱讀並嘗試分別扮演小火車和太陽，表現出它們的對話內容。教師在幼兒講述過程中巡迴觀察並傾聽，及時分享幼兒創編的對話內容。

1．請你自己邊看書邊講述這個故事。

2．你要同時扮演小火車和太陽，你的小火車會用怎樣的語調說話？太陽呢？除了書上寫好的它們說話的內容，你覺得它們還會互相說些什麼呢？

　　四、將幼兒兩個兩個分爲一組，分別扮演小火車和太陽。教師運用故事大書慢慢地講述故事。

同行幼兒園教案4

設計意圖：

現在的孩子多是獨身子女,都以自我爲中心，缺乏對別人的關心，遇到事情往往只考慮自己，不去想別人。我常看到這樣的現象：活動中幼兒脫了衣服，結束時請他們拿衣服，他們只拿自己的，別人的衣服掉在地上也不去撿一下。爲此我設計此活動，旨在激發幼兒的愛心。

目標：

1、讓幼兒在各種情境中體驗幫助別人帶給自己的快樂。

2、激發幼兒的愛心，讓幼兒懂得關心、體貼別人。

準備：

1、活動室佈置成森林

2、請多名教師或幼兒配合排練情境表演。

3、多媒體課件

4、磁帶：開火車音樂、摘果子、愛的奉獻

5、多種動物的簡筆頭飾

過程：

一、營造氣氛，調動幼兒的積極性

（敲門聲）師：誰呀？（我是森林郵遞員小松鼠）

（開門）師：請問有什麼事嗎？（這是XX班嗎？這兒有一封給你們班的信）

師：謝謝！再見！

這是誰來的信呀？我們一起來看看！（師讀信）

原來這是一封邀請信。信上說，森林裏要舉行愛心遊藝會，請我們小朋友一起去參加，你們願意嗎？

音樂：開火車

讓我們乘上火車到森林裏去吧！

二、創設各種情境，激發幼兒的愛心

師帶領幼兒走向佈置好的教室

師：森林到了，我們來看看動物們都在幹什麼？

帶領幼兒往前走

情境一、猴奶奶在很吃力的摘桃子

師：猴奶奶，你年紀這麼大了，還要摘這麼多的桃子幹什麼？

猴：這是今天遊藝會上要吃的。可是我年紀大了，摘不動了，樹又這麼高，哎！

師：猴奶奶你彆着急，我請小朋友來幫幫你！

小朋友，猴奶奶年紀大了，摘桃子很辛苦，你們願意幫助它嗎？

你準備怎樣幫助它？

（幼兒自由表述）

師：小朋友想了這麼多的辦法，真聰明！我們就用XX小朋友想的辦法來幫猴奶奶吧！

（組織幼兒幫忙摘桃子。音樂：摘果子）

師：小朋友我們再去看看別的小動物在幹什麼？（繼續往前走）

情境二、鼠弟弟一個人坐在草地上哭着

師：鼠弟弟，你爲什麼不開心？

鼠：大家都討厭我，沒人跟我玩。

師：小朋友，我們來想個辦法讓鼠弟弟高興起來。（幼兒想辦法）

小朋友真會想辦法，我們去告訴鼠弟弟。然後請它跟我們來跳個舞開心一下。

（音樂：歡樂舞）

情境三：播放課件

師：聽什麼聲音？

多媒體顯示：我是森林電視臺的小兔，現在播報緊急求援通知，樂樂合唱團馬上就要進行演出了，可小動物們的衣服還沒做好，誰來幫幫它們！

師：哎喲，合唱團要演出了，小動物還沒打扮好，要是遲到了，怎麼辦？

小朋友願意幫助它們嗎？

（帶領幼兒進入塗色練習區）

師：小動物的衣服真多，我們趕快給它們打扮吧！

要求：塗得均勻，漂亮，抓緊時間，不要誤了演出。

簡單交流自己的打扮成果，教師給以肯定。

師：小朋友打扮的真漂亮，我們趕快給它們送去。

三、組織討論

1、小朋友，你今天開心嗎？爲什麼？

2、生活中你有沒有得到過幫助？你感覺怎麼樣？

3、你幫助過別人嗎？有什麼感覺？

小結：今天我們過的非常開心，因爲我們幫助了有困難的小動物，幫它們解決了困難。原來幫助別人會給自己帶來這麼多的快樂！以後我們要經常幫助別人，讓別人快樂，也讓自己快樂！做一個有愛心的小朋友！

四、結束活動

師擡頭看天：小朋友，天不早了，我們該回家了。讓我們跟小動物說再見吧！

（在愛的奉獻音樂聲中出教室）

同行幼兒園教案5

活動目標：

1、能夠認真傾聽，大膽交流，願意在同伴面前表達自己的想法。

2、能用不同的肢體動作表現故事內容。

3、感知、理解故事內容，理解“同行”的含義。

4、大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發展求異思維。

5、萌發對文學作品的興趣。

活動重難點：

感知理解故事內容，學習閱讀圖畫的細節

理解“同行”的含義

活動準備：

1、火車、太陽的圖片

2、教師在黑板上畫出山、山洞，創設情境

3、故事大書《同行》

活動過程：

一、導入故事，引出主角

1、出示火車、太陽的圖片，激發幼兒的興趣。

小朋友你們去旅行過嗎？你在旅行的途中，見到的風景是什麼樣子的？

小火車要和太陽一起去旅行，你們猜猜它們在路上會看見哪些美麗的風景呢？

二、操作圖片，引導幼兒說出火車走過的路線。

（山腳-山腰-山頂-山腰-山腳）

三、欣賞故事PPT，初步理解故事內容。

1、逐頁欣賞PPT

火車和太陽一起去旅行，你們猜猜它們在路途上會遇到什麼呢？

火車和太陽帶小朋友來到了哪裏？（山腳）這裏有些什麼風景呢？

我們又來到了哪裏？（山腰）山腰上有什麼？小朋友、小火車和太陽的旅行是不是結束了？我們接着走下去。

現在我們到了哪裏啊？（山頂）你們猜它們會說什麼？

告別了山頂，小火車和太陽在幹什麼？小火車停了，太陽怎麼變顏色了呀？它會和太陽說什麼？

什麼是同行呢？（一起活動的意思，如一起回家、一起遊戲等）

四、完整欣賞故事，加深對故事內容的理解。

1、教師完整地播放DVD，幼兒欣賞。

2、幼兒邊聽MP3，邊閱讀小書。

延伸活動：

欣賞照片，遷移經驗。

1、出示小朋友同行的照片，幼兒欣賞。

你們有沒有和誰同行過啊？你們同行去幹什麼呢？

同行幼兒園教案6

活動目標

觀察故事圖畫中的發展順序，理解故事情節。

大膽講述故事中小火車和太陽同行的對話，瞭解同行的意義。

活動準備

環境準備：將紙面教具《同行》佈置在教室內，創設“旅遊”情境。

課件準備：《同行》故事圖片；《同行》故事視頻；《同行》故事音頻及伴奏。

紙面教具：《同行》。

活動過程

出示故事圖片《同行》，引導幼兒觀察畫面。

1.出示故事圖片第1張，通過提問理解畫面內容。

——看！是誰來啦？火車停在了哪兒？

——小火車遇見了它的好朋友，只探出半個腦袋，黃黃的，圓圓的，是誰？（太陽）

——小火車和太陽的上方都有一個什麼圖案？這兩個像泡泡一樣的圖案表示什麼呢？(它們的對話）

——你猜它們在說什麼？爲什麼太陽會對小火車說早安？

——你怎麼知道現在是早晨呢？從畫面哪裏可以看出來？

小結：清晨，天慢慢亮起來，小火車邀請太陽一起去旅行。

2.逐一出示故事圖片第2-8張，引導幼兒觀察比較畫面中地點猜測小火車和太陽之間的內容。

——火車和太陽一起去旅行，你們猜它們在路上會遇到什麼？

——小火車和太陽來到了哪裏？這裏有什麼風景？

——猜猜太陽和小火車之間說了什麼？

小結：小火車和太陽一起旅行，從山腳到了山腰、山頂、山腰，最後回到了山腳，一路上遇到了很多美麗的風景。

播放故事視頻《同行》，引導幼兒完整的聽1-2遍，理解故事內容。

——小火車和太陽在旅途中經過了哪些地方？

——它們遇到了哪些朋友？這些朋友和它們說了什麼？做了什麼遊戲？

——小火車和太陽說了什麼？我們一起學一學。

——這個故事的名字叫《同行》，什麼是同行？（一起行走、一起活動）

將紙面教具《同行》佈置在教室內 ，創設“旅行”情境，引導幼兒扮演小火車和太陽，學習它們的對話。

——你們想不想像小火車和太陽一樣去旅行？一起出發吧！

——我們來到了哪兒？

——火車說了什麼？我們一起說一說。

——太陽說了什麼？我們一起說一說。

——天黑啦！小火車和太陽都要休息啦！我們回家吧！

活動延伸

區域活動

將紙面教具《同行》投放到語言區，鼓勵幼兒根據畫面講述故事內容。

附【故事】

同行

清晨，天慢慢地亮了起來，太陽也從地平線上探出了頭。停在草原邊的小火車，開始準備上路囉！

高高的山，長滿了綠綠的樹，在太陽的陪伴下，小火車駛過大山，沿路的花兒都熱情地歡迎着他們。

穿過山洞，走過果樹林，小火車和太陽遇見了各種顏色的果子。果子像小燈籠一樣掛在樹上，有紅色、黃色、綠色…

中午的時候，氣喘如牛的小火車和太陽終於來到了山頂。呵！白雲在他們身旁散步。

告別了山頂的白雲，小火車和太陽又駛過一棵棵長得像巨人的樹，快速地向山下前進。

小火車和太陽又遇上了果子們。仔細看果子，有的大有的小，果子問：“你們要回家嗎？”

哇！像溜滑梯似的，小火車和太陽快速地往下滑。風來和他們賽跑啦!

呼——小火車喘了一口氣，慢慢地停下來。這時候，太陽也下山休息了。