幼兒園大班音樂教案《種太陽》

作爲一位傑出的老師，很有必要精心設計一份教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編精心整理的幼兒園大班音樂教案《種太陽》，希望能夠幫助到大家。

幼兒園大班音樂教案《種太陽》1

活動目標：

1、初步欣賞歌曲，感受歌曲活潑愉快的情緒及充滿幻想的情感，並嘗試用語言進行表達。

2、通過圖片理解歌曲內容，並能根據歌曲內容大膽地想像。

3、激發對生命的關注和熱愛。

4、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。

5、讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內容。

活動準備：

1、幼兒知道南極、北冰洋的地形及其氣候特點。

2、幼兒用書、教學掛圖、磁帶CD

活動過程：

1、談話導入活動，教師調到幼兒學習興趣。

小朋友們，你們喜歡太陽嗎?爲什麼?

因爲有太陽的地方就會變得溫暖和明亮，所以大家都很喜歡太陽。

2、教師引導幼兒欣賞歌曲《種太陽》。

教師播放磁帶，請幼兒欣賞。

世界上有幾個太陽呢?有幾個小朋友認爲一個太陽不夠，他想種太陽，爲什麼呢?

我們一起來欣賞《種太陽 》

教師出示情景圖，引導幼兒探討歌曲內容。

小朋友的願望是什麼?爲什麼他要播種太陽呢?他想把太陽都送給誰呢?爲什麼?

教師引導幼兒再次聽歌曲，幫助幼兒感受歌曲活潑愉快的情緒及充滿幻想希望的情感。

這首歌聽上去感覺怎麼樣?請你猜一猜歌曲裏的小朋友在幻想種太陽的時候，他的心情怎麼樣?

引導幼兒欣賞歌曲，並鼓勵幼兒大膽跟唱。

3、教師鼓勵幼兒根據歌曲內容展開想象，並大膽表達。

如果你來種太陽呢?請你用畫筆把它畫出來。

你想把種的太陽送給誰呢》爲什麼?

4、教師根據幼兒的想像，改編歌曲部分歌詞，引導幼兒欣賞。

現在我把你們的想法唱到歌曲裏，大家可以和我一起唱一唱。

其實每個小朋友都有自己的願望，你的願望是什麼呢?請你把它畫出來或者請爸爸媽媽幫忙記錄下來，貼到我們的願望樹上和大家一起分享。

活動反思：

這首歌曲學生還是比較熟悉的，是一首久唱不衰的經典兒童歌曲。歌曲用一個課時完成有一定的難度，關鍵是不僅僅教會歌曲，還要讓學生明白其中深意，音樂教學不僅僅是歌曲教學，學生學會演唱是遠遠不夠的。音樂是一種媒介，也是一種精神的昇華。我要讓我的孩子們體會音樂內涵的魅力，在歌唱中獲得情感的昇華。所以多媒體是很好的教學手段。

這堂課我注重情感的體驗和延伸。本節課，我用的是情感體驗模式，就是在將情感教學自然的融合在整節課中，最後我讓學生寫下自己願望，帶着這個願望完整演唱歌曲，將自己的願望和歌曲的深意相結合，不僅理解了歌曲的思想，也昇華了自己的理想。

當然之中也發現了不足之處，如：啓發性語言還是少，開發學生自我的.問題較少等。在今後的教學中我會不斷的更新自我，彌補不足，真正上好學生喜歡的音樂課。

幼兒園大班音樂教案《種太陽》2

教學目的與要求：

1、初步欣賞歌曲，感受歌曲活潑歡快的節奏既充滿幻想希望的情感，並嘗試用語言進行表述。

2、通過圖片理解歌詞內容，並能根據歌詞內容展開大膽的想象。

3、激發幼兒對生命的關注和熱愛。

4、通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。

5、感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。

教學重難點：

初步欣賞歌曲，感受歌曲活潑歡快的節奏既充滿幻想希望的情感，並嘗試用語言進行表述。

理解歌詞內容，並能根據歌詞內容展開大膽的想象。

活動準備：

教學掛圖、課件、白紙和彩筆。

活動過程：

一、開始部分

1、教師談話，調動幼兒學習的積極性。

你們喜歡太陽嗎？爲什麼？（因爲有太陽的地方會變得溫暖又明亮），世界上有幾個太陽呢，有個小朋友認爲一個太陽不夠，他想種太陽，爲什麼呢，我們一起欣賞一首歌曲《種太陽》。

二、基本部分

1、播放課件，引導幼兒欣賞歌曲。

提問：（1）小朋友的願望是什麼？

（2）他爲什麼要播種太陽呢？

（3）他想把太陽送給誰？爲什麼？

2、教師再次引導幼兒欣賞歌曲，幫助幼兒感受歌曲活潑歡快的節奏既充滿幻想、希望的情感。

提問：

（1）這首歌曲聽上去怎樣？

（2）請你猜一猜歌裏的小朋友在幻想中太陽的時候，他的心情是怎樣的？

（3）這首歌曲是幾拍子的？

3、出示掛圖，教幼兒朗誦歌詞，直到幼兒朗誦會爲止。

4、教師引導幼兒再次欣賞歌曲，並鼓勵幼兒大膽跟唱。

5、教師鼓勵幼兒根據歌曲展開想象，並大膽表達出來。

（1）如果讓你們來種太陽，你們想種出什麼樣的太陽呢？請幼兒用筆把他畫出來？

（2）你們想把種的太陽送給誰呢？爲什麼？

6、教師根據幼兒的想象，改變歌曲部分歌詞，引導幼兒欣賞，鼓勵幼兒和教師一起演唱。

三、結束部分

1、教師總結，對幼兒進行感恩教育。

2、下課休息。

活動反思：

歌曲《種太陽》是一首久唱不衰的經典兒童歌曲。歌曲用一個課時完成有一定的難度，關鍵是不僅僅教會歌曲，還要讓幼兒明白其中深意，音樂教學不僅僅是歌曲教學，幼兒學會演唱是遠遠不夠的。音樂是一種媒介，也是一種精神的昇華。要讓孩子們體會音樂內涵的魅力，在歌唱中獲得情感的昇華。所以多媒體是很好的教學手段。