關於幼兒園小班教案模板合集7篇
作爲一位傑出的老師,就難以避免地要準備教案,藉助教案可以有效提升自己的教學能力。那麼問題來了,教案應該怎麼寫?下面是小編爲大家收集的幼兒園小班教案7篇,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
幼兒園小班教案 篇1
活動目標:
1、學習用棍將球趕到指定地點,保持身體平衡。
2、發展動作的協調性。
3、能夠努力完成任務,培養耐心,感受體育遊戲的樂趣。
4、培養幼兒邊玩邊記錄的學習技能,並能夠用自己簡短、流利的語言表達自己記錄的意思。
5、培養幼兒健康活潑的性格。
活動準備:
1、材料準備:粉筆、小框子、報紙球(糧食)、棍子、音樂
2、經驗準備:孩子已經有拿棍子的經驗。
活動重難點:
學習用棍將球趕到指定地點,保持身體平衡。
發展動作的協調性。
活動過程:
(一)、熱身運動
跟着音樂(兔子舞)有節奏的活動活動全身。
(二)、導入:談話導入
師:小朋友們好,你們還記得我們上節課玩的是什麼遊戲麼?
幼:小小解放軍。
師:對,現在看我的手裏端的是什麼?
幼:小球
師:是的,這些小球是我們的好朋友,他們今天迷路了,想讓你們送他們回家,你們願意麼?
幼:願意。
(三)、熟悉遊戲場地,教師講解遊戲玩法並示範。
師:看到我們小框子裏的小球了麼?
幼:看到了。
師:我們要用手裏的“魔法棒”把這些小球運到對面的小筐子裏。在運小球的過程中我們要讓小球在小橋上(兩條線中間)滾動着前進,如果小球滾落小橋就撿回來繼續往前趕,直到把所有的小球送回家爲止。(教師一邊講解,一邊示範)
師:遊戲時,不擁不擠一個一個的來送小球,送過的小朋友請你把“魔法棒”傳遞給下一個小朋友,並站到隊伍後面等待,遵守遊戲規則。
(四)、遊戲開始,教師指導幼兒進行遊戲。
小男生一組,小女生一組聽音樂進行送小球。(教師觀察幼兒參與遊戲的情況,關注幼兒安全)
(五)、活動結束,教師總結
教師小結:今天你們真是太熱心了,幫助那麼多的小球回了家,耐心地完成了任務。小球們很開心要謝謝你們呢,給你們棒一個。接下來,讓我們跟着音樂放鬆、放鬆。拍拍我們的腿,轉轉我們的小手。
活動反思:
活動中孩子積極參與遊戲,知道遊戲玩法,能用器材將小球滾動着趕到指定地點,孩子們很有耐心,遊戲時規則意識還有待加強。
孩子們積極參與遊戲,在用棍棒將小球趕到終點的過程中,小球沒有順暢的滾動,大多數幼兒是將小球推到終點的,孩子們很有耐心。小男生規則意識有待加強。
改進:器材“魔法棒”、小球(報紙球)做的不夠精緻、完美,有待改進。
小百科:球體在任意一個平面上的正投影都是等大的圓,且投影圓直徑等於球體直徑。
幼兒園小班教案 篇2
活動目標:
1、學習用雙腳連續向前行進跳,掌握前腳掌落地的技能,鍛鍊腿部力量。
2、懂得遵守遊戲規則,感受參加集體活動的樂趣。
3、發展身體協調性。
4、增強合作精神,提高競爭意識。
活動準備:
1、兔子頭飾人手一份。
2、自制白蘿蔔、紅蘿蔔,佈置成菜地,籃子兩個。
活動過程
1、師以兔媽媽的身份談話引入,激發幼兒的興趣。
師:我們種的蘿蔔長大了,今天媽媽想請兔寶寶們把他收回來,你們願意嗎?
2、準備動作
師:幹活之前,請小兔們和媽媽一起來做運動。
韻律操
3、學習新動作:兔跳
①教師講解、示範兔跳動作
a、師示範怎樣到菜地幹活。
師:小兔們先仔細看看媽媽是怎樣到菜地幹活的?等一下,媽媽要來問問小兔。
b、提問:媽媽是怎樣去菜地的?
c、師講解、示範兔跳動作。
師:小兔們都很聰明,媽媽就是跳着去菜地的。今天,媽媽來教你們學這個新本領:兔跳。
師:請小兔們跟媽媽一起做:兩腳併攏,屈膝,兩腳同時跳起來,這時候腳要伸直;落地的時候,前腳掌輕輕的着地,一拍一拍往前跳。
②幼兒練習兔跳動作,師指導。
a、先讓幼兒自由練習一遍。
師:現在,請小兔們在原地練習一下,跳的時候要注意雙腳不能勾起來,要同時落地,輕輕地跳。
b、分角色練習。
師:媽媽想請男的小兔先來練習一下,比一比到底是男兔寶寶厲害還是女兔寶寶厲害?
4、幼兒遊戲,師指導並提出要求。
師:小兔們都認真地學會了跳的本領,現在可以到菜地幫媽媽幹活了。媽媽有幾個要求,請小兔們記牢了:A用媽媽教的本領lsquo;雙腳併攏,輕輕跳,到菜地挑選自己喜歡的菜,一次只能挑一個,再將菜放到相應的籃子裏。B跟着音樂跳,跳到菜地時不擠不搶,互相幫忙。
①幼兒集體到菜地幫媽媽幹活。
師:好了,小兔們可以出發了,媽媽要看一看哪隻小兔最棒,摘菜摘得又快又好。
②師小結,指出幼兒所存在的問題,強調兔跳的基本動作要領。
③幼兒又一次集體到菜地幫媽媽幹活。
師:媽媽看到菜地裏還有很多菜沒摘完,請小兔們幫媽媽摘完好嗎?記住,要把菜放到相應的籃子裏。
5、放鬆活動:謝謝你的小手擺一擺,謝謝你的小腳踢一踢,謝謝你的腰扭一扭,謝謝你的小腿拍一拍。
師:小兔們都愛勞動,幫媽媽做了這麼多的事情,媽媽非常高興。現在我們一起把菜擡回家,媽媽做菜給你們吃。
活動反思:
小班孩子很喜歡到戶外活動,能到戶外做遊戲,孩子們都躍躍欲試。本次的體育活動我以兔媽媽帶寶寶們去拔蘿蔔遊戲導入活動,一開始就吸引了孩子們的注意及興趣。感到不足的是:在活動中教師的調動做得不是很好,在場地設置方面也做不夠,還有就是在講解的時候語言不夠精煉。
小百科:兔子從體型上分類,可分爲大型兔、中型兔和小型兔,大型兔的體重大約在5~8公斤左右(也有少數超過8公斤),中型兔的體重大約在2~4公斤左右,小型兔的體重大約在2公斤以下。
幼兒園小班教案 篇3
活動目標
1. 培養幼兒愛護喜愛小動物的情感。
2. 能用自己的話大膽說出小鴨的外部特徵及生活習性。
3. 通過觀察,能說出xx喜歡吃xx。
4. 運用已有生活經驗,根據畫面大膽想象、推測並表達自己對故事情節的理解。
5. 領會故事蘊含的寓意和哲理。
教學重點、難點
重點:能用自己的話說出小鴨的外部特徵和生活習性
難點:能用自己的話大膽說出小鴨的特徵和生活習性。
活動準備
1.情境創設:小河、草地
2.小鴨叫聲的音樂磁帶。
3.小鴨手偶。
4.小狗、小貓、小雞布偶及小動物們愛吃的食物。
活動過程
一.開始部分
1. 教師拿小鴨手偶,扮演小鴨,隨音樂在小河裏捉魚,在草地上跳舞!培養幼兒的觀察能力。
2. 教師以自我介紹的口吻介紹小鴨的外部特徵,及生活習性,培養幼兒的傾聽能力。
二.進行部分
3. 教師引言,引出兒歌《小鴨》。
4. 學習兒歌《小鴨》,鞏固對小鴨的外部特徵及生活習性的認識。
5. 鼓勵引導幼兒說出小鴨的外部特徵及生活習性。
6. 鼓勵啓發幼兒大膽向好朋友介紹小鴨。
三.結束部分
鼓勵幼兒到“小河”裏學小鴨捉魚,在“草地”上學小鴨走路。教師指導。
四.活動延伸
1.教師引言:聽!誰在哭?小朋友玩得正高興吶!誰在哭?(教師環顧四周)哦!原來是小貓、小狗、小雞在哭。你們爲什麼哭呀?是不是也想跟我們一起捉魚呀?可你們......(啓發幼兒自己說出小貓、小狗、小雞的生活習性)。啊?不想捉魚?哦!原來它們是肚子餓了!寶貝們,小動物可是我們的好朋友,這會它們的肚子餓了,我們該怎麼辦?(幼兒……)看!這有小動物們愛吃的食物!我們去喂他們吃吧!可你一定要說出xx愛吃xx,這樣說小動物們會更喜歡你們的!
2.幼兒送食物,並說出xx愛吃xx。教師指導。
教學反思
此次活動圓滿結束!活動前我爲幼兒創設了寬鬆自由的活動氛圍,讓幼兒在寬鬆自由的氛圍中輕鬆獲得鍛鍊與提高。活動過程中,幼兒表現的積極主動,都能用較完整的語言回答老師提出的問題,並能主動與同伴交流。特別是在活動延伸部分,幼兒都顯得特別積極,並能大聲說出小動物的特徵和習性,給小動物餵食物時 ,一個個的認真樣,真是可愛極了,活動結束時都不願離開!此次活動中唯一不足的是結束部分,我要把活動延伸和結束部分換一換,幼兒的興趣還挺高,我就結束了活動,如果把這兩個部分換一換,我想這節活動就更完美了!
幼兒園小班教案 篇4
一、活動目標:
1、在遊戲活動中,初步嘗試按鞋子的大小、顏色、外形等特點進行配對。
2、初步培養觀察力和動手能力,萌發對科學活動的興趣。
3、養成自己整理鞋子的良好習慣。
二、活動重難點:
1、重點:按鞋子的大小、顏色、款式等特點進行配對。
2、難點:尋找鞋底的祕密,特別是形狀:兩頭大中間向裏凹,但兩隻鞋子的朝向是相反的。
三、活動準備:
1、與幼兒人數相近的大小、顏色、款式各異的鞋子散落放在鞋架上,用布先遮起來,人手一張白紙。
2、歡快的音樂一段。
3、半圓形的座位安排,中間留有空地,便於活動。
四、活動過程:
(一)奇怪的鞋子
1、教師以故事的形式引出:娃娃家裏的寶寶呀,特別愛漂亮,她每天都要換一雙新鞋子,所以她的鞋子特別多,最後,連她自己都分不清哪兩隻是一雙了,有一天他穿了一雙很特別的鞋子,一隻是大的紅鞋子,一隻是小一點兒的花鞋子(教師邊講邊出示兩隻鞋子),可是這一天,她非常不開心,你們知道她爲什麼不開心嗎?
2、教師小結:兩隻大小不同、形狀不同、顏色也不一樣的鞋子不是一雙,所以穿的人當然就不舒服了。
(二)我的鞋子
1、師:那我們穿的鞋子是怎樣的,它有什麼特別的地方呢?
2、引導幼兒觀察、比較自己腳上的鞋子,鼓勵幼兒大膽地說說自己鞋子的特別之處。(着重從鞋子的外型、顏色、大小等特點來觀察)
3、師:我們穿的鞋子的大小相同,顏色一樣,款式也一模一樣。除了這些祕密外,它還有什麼特別的地方呢?
4、教師提供白紙,引導幼兒觀察鞋底的祕密(幼兒可脫下鞋子來看,也可在白紙上踩上一對腳印再觀察):如,兩隻鞋底(或鞋印)的花紋是一樣的,鞋底(或鞋印)的形狀是兩頭大中間向裏邊凹,但它的'朝向是相反的。
5、教師小結:兩隻大小相同,顏色一樣,款式一樣,鞋底的花紋和形狀也相同,但朝向相反的鞋子,我們叫它一雙鞋。
(三)鞋子配對
1、(出示鞋架和隨處亂放的鞋子),師:娃娃家的寶寶經常把鞋子亂丟亂放,害得媽媽找也找不到,還常常把鞋子穿錯。聽說我們小朋友很聰明,能夠把鞋子一雙一雙的整理好,他們家的媽媽想請我們小朋友幫忙整理一下,好嗎?可是怎樣的兩隻鞋子纔算一雙呢?
2、師:我們腳上穿的鞋子的款式、顏色和大小都是一樣的,請你也按照鞋子的大小、顏色、款式、鞋底的花紋和形狀以及朝向等特點,把這些鞋子一雙一雙的配配好,再把它們擺放在座位前。
3、幼兒分散收拾,將找到的兩隻鞋子擺放在身邊,並自由說說爲什麼要將這兩隻鞋子放在一起。
4、師:我們爲什麼要把這兩隻鞋子放在一起呢?(重點引導幼兒從鞋子的大小、顏色和款式來講述)。
5、師:把兩隻長得一樣的鞋子並在一起反過來朝上看看它鞋底有什麼不同(引導幼兒觀察鞋底的形狀和花紋)。
6、幼兒觀察得出:兩隻鞋底的花紋是一模一樣的,形狀也都是兩頭大中間向裏凹,並且所朝的方向是相反的。
7、教師小結:外形一樣、顏色一樣、大小一樣、鞋底的形狀和花紋也一樣,凹型所朝的方向不一樣的兩鞋子叫一雙,所以要放在一起。
8、幼兒相互檢查、驗證,並把找對的鞋子放到鞋架上。
(四)養成整理鞋子的好習慣
1、師:我們的小朋友真是太棒了,把娃娃家的鞋子一雙一雙的擺放整齊,這下娃娃的爸爸、媽媽和寶寶要穿鞋就很方便,也不會穿錯了,看上去也很漂亮。
2、平時,我們回家換下來的鞋子也要一雙一雙的放整齊,下次穿的時候會又方便又快,而且,看上去也舒服。
幼兒園小班教案 篇5
1、能聯繫生活經驗大膽表述。
2、知道襪子、鞋子能保護自己的腳。
活動準備1、每位幼兒一塊墊子,圍坐在地上。
2、故事磁帶。
活動過程
一、幼兒傾聽故事。
1、教師講故事
小腳丫丫有兩個朋友——鞋子和襪子。有一天,小腳丫丫覺得鞋子和襪子總是把自己裹得緊緊的,
太不舒服了,就不想要這兩個朋友了。小腳丫丫趁鞋子、襪子睡着的時候,偷偷地溜到大馬路上來玩。
“啊嚏、啊嚏!”好冷啊!沒有鞋子和襪子的幫忙,小腳丫丫連着打了好幾個噴嚏。
一不留神,小腳丫丫還被地上的小石子扎疼了。小腳丫丫多想念鞋子和襪子這兩個朋友呀。
他急急忙忙趕回家,輕輕地穿上襪子,套上鞋子,又和自己的好朋友緊緊擁抱在一起。
2、提問
(1)小腳丫丫的朋友是誰?
(2)爲什麼說鞋子和襪子是小腳丫丫的朋友?
(3)小腳丫丫離開了它的朋友發生了什麼事?
二、找小腳、認小腳。
1、教師:我們的小腳在哪裏?
2、脫下鞋子和襪子,數數有幾個腳趾頭?
3、在腳底輕輕撓一撓,會有什麼感覺?
4、請幼兒嘗試用小腳幫助拿報紙。
5、怎樣保護我們的小腳?
三、給小腳找好朋友
1。讓好朋友重新緊緊地擁抱在一起吧!
2。學習穿襪子、鞋子。
3。現在小腳又能帶着我們到想去的地方了。
四、活動延伸
1、讓幼兒赤足在沙地、木板、石子地上行走,獲得不同的感受。
2、引導幼兒辨認襪底,分清鞋子的左右,學習穿襪子和鞋子。
幼兒園小班教案 篇6
活動目標:
1、在過生日的情境中,看看、猜猜、說說長長的動物和食物。
2、感受迎接朋友,和朋友在一起的快樂。
活動準備:多媒體課件、動物頭飾、生日快樂歌
活動過程:
一、長長的朋友(在說說、猜猜、學學的過程中,感知四位動物朋友身上的祕密。)
1、今天是小熊的生日,它的好朋友都來爲它慶祝生日了,看一看誰來了?
(1)這是誰?你怎麼知道的?
(2)第二位朋友說:"我來啦,我來啦,快點請我出來吧。"
(3)蔣老師聽到了一位走路聲音很響的朋友來了,咚咚咚咚,是誰呀?把它請出來。
(4)看一看這個黑嘿的影子是誰?
2、小熊一共請了幾位好朋友參加自己的生日宴會?
3、這四位朋友因爲要爲小熊過生日,心裏可高興了,所以,一路上做了很多好看的動作,選一個你喜歡的動物做個好看的動作。
:小熊的四位朋友都到齊了,它們的身上都有着長長的祕密,小白兔有着長長的耳朵,長頸鹿有着長長的脖子,大象有着長長的鼻子,小貓有着長長的尾巴。更好玩的是它們還喜歡吃長長的好吃的東西,走了一路,肚子咕嚕咕嚕的叫了,該吃好吃的東西啦,寶寶說說哪些東西是長長的還很好吃的?
二、長長的食物(幼兒能根據生活經驗交流有關長長的食物,併爲動物朋友找到它們喜歡的食物,在這個過程中豐富幼兒的生活經驗和語言表達能力。)
1、幼兒根據自己的生活經驗說出各種長長的食物。
2、小熊爲它的朋友們準備了那麼多好吃的東西,它真是一個好客的人,可是,這些朋友說我只喜歡吃其中的一種,請你爲它找出來,然後喂這些朋友吃飽。
3、爲四位朋友找吃的①小白兔、長頸鹿、大象和小貓喜歡吃的東西?
②用一句好聽的話送給它們吃(小白兔,請你吃長長的胡蘿蔔……)
:這些好朋友們說,:"現在我吃的飽飽的,有力氣爲小熊慶祝生日了,期待已久的生日宴會馬上就要開始啦,小熊的生日宴會上會有什麼呢?
三、生日快樂(體驗和朋友在一起過生日的快樂。)
1、幼兒討論過生日的方法。
2、那我們用一首好聽的歌和做一個好看的動作爲小熊慶祝生日吧。(師幼共同表演)
:和好朋友們在一起過生日的可真開心,謝謝你們爲小熊慶祝生日。
幼兒園小班教案 篇7
活動目標
1、願意參加數學遊戲。
2、能用視覺、觸覺正確感知圓形和方形。
3、能按圖形的形象特徵進行分類。
4、讓幼兒學習簡單的數學題目。
5、能與同伴合作,並嘗試記錄結果。
教學重點、難點
能用視覺、觸覺正確感知圓形和方形
活動準備
圓形和方形的東西若干;百寶箱;熊貓和猴子的頭型盒(猴子的嘴是圓形的,熊貓的嘴是方形的);圓形和方形的“餅乾”;圓形和方形的塑料拼圖
活動過程
1、引入:熊貓和猴子過生日,老師和小朋友準備去參加生日宴會。
2、感知圓形和方形。
(1)老師準備了許多圓形和方形的禮物,看小朋友能否說出它是圓的或方的,然後把這些禮物送給熊貓和猴子當禮物。
(2)、喂餅乾。
百寶箱裏有許多“餅乾”,請小朋友拿着圓形的餅乾喂猴子(猴子的嘴是圓形的),方形的餅乾喂熊貓(熊貓的嘴是方形的)。
(3)、圓形和方形寶寶回“家”。
熊貓和猴子請小朋友幫忙,把圓形和方形寶寶送回“家”。圓形寶寶送回圓形家,方形寶寶送回方形的“家”,並且要注意“家”的大小。
3、遊戲:小孩小孩真愛玩。
地上有圓形和方形兩個圖形,老師說:“小孩小孩真愛玩,跑進圓形跑回來”小孩就跑進圓形再回到位置上,若老師說:“小孩小孩真愛玩,跑進方形跑回來”,小孩就跑進方形再回到位置上。
4、結束:小朋友再在操場上找找圓形和方形的物體。
活動延伸:
1、小朋友在家、在超市或其它地方看見了圓形或方形的東西能準確說出來。家長給於判斷他是否說正確了。
2、拼圖。用一些幾何圖形拼出各種圖案。能說出這些圖案裏哪些是圓形哪些是方形。