小班語言教案公開課：誰的游泳圈

作爲一位傑出的教職工，常常要寫一份優秀的教案，教案有助於順利而有效地開展教學活動。我們該怎麼去寫教案呢？以下是小編收集整理的小班語言教案公開課：誰的游泳圈，歡迎閱讀與收藏。

　　【教案目的】

1、初步理解畫面的主要情節，能在老師的引導下講出故事的主要內容。

2、瞭解救生圈的`作用，認識常見的會游泳的動物。

　　【教案准備】

圖片四幅，游泳圈一個。

　　【教案流程】

一、感知理解畫面的主要情節，嘗試運用已有經驗大膽講述。

圖一提問：誰來了？小貓去幹什麼？他發現了什麼？

（引導幼兒說清楚地點、人物，及發生的事件）

小結：小貓去河邊釣魚，它發現了一個救生圈。

圖二提問：小貓看見了誰？它會怎麼對青蛙說？青蛙又回怎麼回答？

小貓又看見了誰？它會怎麼說？他們又會怎麼回答？

（引導幼兒運用不同的語氣、表情說說小貓與朋友間的對話）

小結：小貓問小青蛙："這是你的游泳圈嗎？"小青蛙說："謝謝，不是，我會游泳，不用游泳圈。"小貓問小烏龜："這是你的游泳圈嗎？"小烏龜說："謝謝，不是，我會游泳，不用游泳圈。"小貓問小鴨："這是你的游泳圈嗎？"小鴨說："謝謝，不是，我會游泳，不用游泳圈。"

圖三提問：這到底是誰的呢？誰在和小貓說話？他們會說些什麼？

小結：小雞着急得趕來了，小貓問："小雞，這是你的游泳圈嗎？"小雞說："是的，謝謝你，這是我丟的。"

圖四提問：小雞在幹什麼？小雞怎麼會游泳的？

小結：戴上游泳圈，小雞也會游泳啦！

二、老師完整講述故事。

師：這四幅圖連起來講了一個好聽的故事，想聽嗎？

三、師幼集體講述故事（由語氣、有表情）。

這個故事好聽嗎？你也想來講一講嗎？

你會像剛纔一樣講出小貓着急的樣子嗎？

四、遷移新的講述經驗。

提問：除了小雞，還有誰也需要游泳圈？

出示小動物的圖片，引導幼兒遷移故事中的語言來問一問，說一說。