【精選】幼兒園小班教案範文集合8篇

在教學工作者實際的教學活動中，通常需要準備好一份教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？以下是小編爲大家整理的幼兒園小班教案8篇，希望能夠幫助到大家。

幼兒園小班教案 篇1

活動目標

1、體驗小熊孤獨和快樂的情緒，知道微笑在交往中的重要。

2、樂意表達自己對故事的理解。

活動準備

1、幻燈片、背景音樂。

2、毛絨玩具小熊(系紅領結)一個。

3、照相機。

活動過程

一、導入小朋友，今天老師和你們玩一個變臉的遊戲。聽到老師說什麼表情的時候，小朋友就把這個表情表演出來，看誰反應又快，演的又好。關上小門!

二、激發興趣，引出主題

1、出示玩具小熊，引起興趣。今天，老師請來了一位小客人，你們看是誰呀?我們一起看看他長什麼樣子。他穿着什麼顏色的衣服?他脖子上繫個什麼?小熊長得漂亮嗎?可這隻漂亮的小熊每天孤零零，誰也不跟他玩，這是爲什麼呢?猜猜看!大家說了這麼多，我們一起聽聽故事裏是怎麼說得吧!

三、觀看幻燈片

1、欣賞故事第一段:孤零零的小熊。(從開頭至"小熊每天孤零零的，誰也不跟他玩")提問:①小熊先去找誰玩?小豬和他玩了嗎?②小熊又去找誰玩?小熊和他玩了嗎?③大家都不跟他玩，小熊這時的心情會怎樣?

2、欣賞故事第二段:小熊去找河馬。小熊傷心極了，他又會去找誰呢?(從小熊找到大河馬，難過地問至你照着鏡子瞧瞧)提問:①小熊問大河馬，大河馬是怎麼回答的?

3、欣賞故事第三段:小熊笑了。小熊最後笑了嗎?接着往下看(從小熊心裏想至故事結尾)提問:①小熊真的笑了，小熊一笑，動物們發生了什麼事情?②大家喜歡怎樣的小熊?師小結:小動物們喜歡的不是小熊的圓鼻子，也不是它脖子上的紅領結，而是好看的微笑。

四、觀看幻燈片，自由講述今天老師還給你們請來了一位小朋友呢!大家看她臉上的表情怎麼樣?再來看這一張照片，她臉上的表情怎麼樣?你喜歡哪一張?爲什麼?原來大家都喜歡開心的朋友，不喜歡板着臉的小朋友，"板着臉"可真是一件糟糕的事情啊!看，我們小三班的老師和小朋友笑得多開心呀!

五、觀看照片、體驗微笑帶來的歡樂情緒小朋友笑的時候真漂亮!微笑不僅能使別人喜歡我們，還有利於身體健康呢!如果經常微笑，我們就很少生病，而且越長越漂亮!

六、結束部分。

小熊臉上笑咪咪的，小動物都喜歡這位愛笑的朋友。小朋友，你們喜歡他嗎?聽!音樂響了，我們帶上微笑和小熊一起跳支舞吧!

活動延伸:給小朋友和小熊拍照留念。

【活動反思】

總結了一下，發現這次的教學，存在着多方面的問題。

1、準備不夠充分，上課前未與指導老師做好溝通工作，不知道沒掛畫，導致臨時找了一個小兔子代替小熊，一來要把故事中的“小熊”全部換成“小兔”，加大了授課難度，二來（星星也造成了更大的心理負擔。

2、授課過程中仍然缺乏應急能力，不知道當小朋友故意搗亂的時候該如何應對，例如：當我提出問題“你喜歡笑嘻嘻的小兔還是板着臉的小兔”時，班中一位名叫嘉嘉的小朋友就非要說“喜歡板着臉的小兔”，而我，就完全不知所措了。汗顏啊。

3、還是不夠放得開，還是緊張，無法將自己完全融入進去。適應啊適應......

4、常規、秩序還是沒有控制好，未掌握處理事情的技巧。例如：課中小朋友們和小兔子握手，要強調有秩序的、一個個排隊上去握手，可是在我說出“那，接下來請小朋友們和小兔兔握手”，小朋友們蠢蠢欲動的時候，我就亂了神，反應不過來，不知道要如何做到有秩序。這時的我沒動腦筋，而是選擇了走一步算一步的下去。需要提高啊需要提高。

幼兒園小班教案 篇2

活動目標：

1、樂於進行手工製作。

2、感受美術創作的樂趣。

3、願意表達自己的想法。

活動準備：電子用書、各種美工材料（每組一份）

活動過程：

一、故事激趣、巧引課題

1、情境導入。師：孩子們，你們喜歡聽故事嗎？你們聽過小豬和大灰狼的故事嗎？今天，我給你們帶來一個非常有趣的童話故事，想聽嗎？

2、播放故事。

3、師：孩子們，你們想到什麼好辦法了嗎？

小結：你們想出來的辦法真不錯。天氣越來越冷了，讓我們一起幫助小豬一家蓋新房吧。

二、引導分析，啓發想像

1、師：你們想爲小豬一家蓋間什麼樣的房子呢？你們的想法都不錯，可是，我們沒有……不過我爲你們準備了很多其他的材料。

2、出示房子圖片。

3、師：快看看，你喜歡哪種小房子？它是用什麼材料製作的？

4、想一想，你們打算用什麼材料蓋新房？

小結：大家都準備好了嗎？那就讓我們趕快開工吧！

三、設計製作，鼓勵創新

1、根據個性差異、能力，自由選擇撕貼、粘貼、繪畫等方法，簡單製作與衆不同的房子。

2、幼兒製作，教師適時指導。

四、展示作品，總結評價

1、將作品粘貼，進行欣賞評價。

2、師：孩子們，你們蓋好的新房子真漂亮，小豬一家很喜歡，它還邀請我們去做客呢，你們高興嗎？那我們快出發吧！

幼兒園小班教案 篇3

一、設計思路

教學過程必需緊密聯繫同學的生活實際，使他們切實感受到自身的價值和需要，使同學對所學內容興趣盎然，從而樂於探究、嘗試。基於以上認識，我把投擲小壘球設計成“空中彩帶”主題式模擬活動，試圖通過這種兒童喜聞樂見的形式，，激發調動同學興趣，讓他們在自主、合作的氛圍中學習、活動，引導他們通過“玩中學、玩中練”，在自學自悟、主動探究中掌握投擲的正確動作，初步瞭解投擲的要領，同時進一步激發他們對投擲活動的良好興趣。

　　二、教學目標

1、繼續通過小朋友喜聞樂見的主題模擬活動，激發同學積極創想，主動參與活動的興趣；

2、通過毽子投擲，瞭解投擲的基本要領：肩上屈肘—獲得好的出手角度、快速、有利揮臂—出手速度，並知道投擲時出手高度、速度與投擲遠近的'關係；（蹬地、扭髖、挺身、肩上屈肘）

3、通過系列投擲活動，發展同學良好的投擲能力和活動能力；

4、教師繼續進行最棒個人、小組的評選、鼓勵，引導同學逐步形成在體育課上良好的價值取向；

5、引導同學嘗試編隊飛行、伏擊空戰、一起訓練提高等合作性活動，培養同學團隊意識和互助合作的習慣與能力。

　三、教學流程：

1、激趣導入

師：小朋友們，相當投擲手嗎？（同學歡呼雀躍，躍躍欲試） 那好，老師帶大家開始投嗎？……

師：漂亮嗎？老師告訴小朋友，想當好投擲手就必需學會投準，下面我們比一比哪名同學投的高，接的穩……

[興趣是最好的老師，假如教師有意識地加以引導，讓同學在躍躍欲試的狀態下進行學習、練習，同學肯定能積極主動投身於課堂教學中，從而成爲課堂的主人]

2、體驗→探索→感悟

師：剛纔小朋友的模擬投擲真不錯！現在老師宣佈我們的地面訓練勝利，大家可以進行正式拋高訓練了！下面各個飛行小隊到各自的空域去比一比，誰的毽子飛得最高最遠……

（同學至各自“空域”嘗試“投擲”，教師分別參與各組活動，引導同學互相比較、互相觀察，尋找合理的投擲方法）

師：各飛行小隊集中野戰機場，我們來比一比誰是特技投手

（請各小組推薦同學演示，師生一起評議，從中選出投得好的同學命名爲“特投手技”並給予獎勵）

師：想當特技投手的小朋友請舉一下手！噢，大家都想成特技投手，那麼怎樣才幹成爲特技投手呢？（同學七嘴八舌地回答）對了，得掌握好的投擲技巧才行！下面老師把剛纔投擲扮演時看到的幾種投擲方法模仿給大家看，請大家看看哪種投擲方法更好（教師結合同學練習情況分別演示撇射，肩上屈肘慢速拋射和肩上屈肘慢速拋射和肩上屈肘快速拋射三種投擲方法，讓同學對比尋找總結正確的投擲方法，師生一起歸納肩上屈肘、注意出手角度和速度的投擲方法）

3、好了，大家都知道了怎樣當特技投手，接下去各飛行小隊回各自空域抓緊訓練，等一會我們來比一比哪個小隊是特技投手隊！

（同學分組學練，教師巡迴到各組引導同學互幫互學，一起提高）

4、再一次集中，進行“特技投手小隊”競賽，師生一起評議並命名獎勵。

[競賽是同學特別喜歡的方式，而小組之間的競賽更有助於培養團結合作意識和競爭意識。而將教師的正確和錯誤的師範、指導放在同學練習、感悟之後，不但實現了教師由“主宰者”向“服務者”的角色轉變，使教師的指導更有針對性和實效性，而且對培養同學觀察、對比、堅持、總結的能力和習慣的養成也具有重要意義]

　　四、提高→鞏固→展示

師：投手們表示得真棒！現在我宣佈投擲訓練圓滿完成，接下去我們該進行演習了……

（宣佈“演習”規則，輪流由四組同學扮演“偵察機”衝過封鎖線“伏擊”“陣地”）

師：（緊張地宣佈）剛剛老師收到情報，一架不明國家的超大型偵察機正向我國境內飛來，請各飛行小隊趕快進入陣地，準備打擊侵略者！

[形式新穎、貼近同學生活實際和認識能力的練習競賽，同學往往會情緒激昂，樂此不疲。這樣在不知不覺中，同學的投擲能力得到了鍛鍊、提高。]

　　五、輕鬆愉快、交流分享

師：勝利嘍！看，羣衆來慰問戰鬥英雄們了……

（師生進行放鬆小遊戲：打保齡球）

師：（指着“墜毀”的“保齡球”）我們的投手真棒，侵略我國的敵機被我們擊毀了，下面請各位功勳投手交流一下經驗好嗎？

（同學興高采烈地討論起來，一張張汗盈盈的笑臉洋溢着成爲“捍衛祖國”“英雄”的勝利和喜悅）

幼兒園小班教案 篇4

[活動目標]

1.理解故事內容，學說並掌握“好餓的小蛇吃了xx，身體也變成xx的了”的句子。

2.能根據視頻或實物，模仿、應用“好餓的小蛇吃了xx，身體也變成xx的了”的句子。

3.感受故事的幽默和滑稽，具有想象和表達的興趣。

[教學重點]

理解故事內容，學說並掌握“好餓的小蛇吃了xx，身體也變成xx的了”的句子。

[教學難點]

能根據視頻或實物，模仿、應用“好餓的小蛇吃了xx，身體也變成xx的了”的句子。

[活動準備]

1. 經驗準備：已認識並能說出幾種主要基本圖形的形狀

2. 物質準備：自制繪本課件

[活動過程]

一、藉助視頻，激發興趣

1. 師：今天老師給小朋友帶來了一本有趣的圖書，我們一起來看看吧。（出示繪本封面的視頻，引導幼兒觀察）

2. 師：看，封面上畫的是誰？小蛇的身體是什麼形狀的？它是怎麼走路的呢？（引導幼兒用適當的詞語來形容小蛇的形狀，集體模仿小蛇爬行的樣子）

3. 師：扭啊扭，扭啊扭，小蛇們走累了要找個地方休息一下了！

4. 師（按肚子狀）：咕嚕嚕咕嚕嚕這是什麼聲音？從哪裏發出來的呢？咦，肚子怎麼會響起來呢？（鼓勵幼兒大膽想像）

5. 師：小蛇的肚子好餓好餓啊！（出示樹林的視頻）瞧，好餓的小蛇來到了哪裏？這是什麼地方呀？好餓的小蛇來這裏做什麼呢？（找吃的東西。提醒幼兒完整講述）

6. 師：猜猜看，好餓的小蛇會找什麼東西吃呢？（幼兒自由猜測）

二、逐段理解，想象模仿

1. 師：（出示香蕉）好餓的小蛇在樹林裏扭來扭去，它發現了什麼？這個香蕉是什麼樣的呢？（彎彎的、黃黃的）

2. 師：好餓的小蛇看見黃黃的、彎彎的香蕉後，它會幹什麼呢？

3. 師：（出示“張大嘴的小蛇”的視頻）小蛇要吃香蕉。（幼兒自由想象，學說“啊嗚”、“咕嘟”）

4. 師：（出示視頻）咦，香蕉去哪兒了？（激發幼兒探究的慾望）看，小蛇的肚子變成了什麼樣子？

5. 師（小結）：好餓的小蛇吃了彎彎的香蕉，身體也變成彎彎的了。（請幼兒重複）

6. 師：小蛇吃了香蕉後，覺得肚子還是空空的，它又去找吃的東西了。這次他找到了什麼？（出示視頻）這個飯糰是什麼樣的？小蛇又會怎麼做？（引導幼兒自由講述，模仿小蛇“啊嗚”、“咕嘟”吃飯糰的滑稽動作，感受故事的趣味性）

7. 師：吃下飯糰後，小蛇的肚子變成了什麼形狀？（引導幼兒完整表述）

8. 師（小結）：好餓的小蛇吃了三角形的飯糰，身體也變成三角形的了。

9. 師：好餓的小蛇吃了香蕉，又吃了飯團，它還是沒有吃飽。（出示葡萄的視頻）小蛇又會怎麼樣呢？咦，小蛇的肚子又變成什麼形狀了？（引導幼兒想象並完整重複“好餓的小蛇吃了xx，身體也變成xx的了”的句子）

10. 藉助“菠蘿、蘋果、大樹”的視頻，引導幼兒想象並模仿“好餓的小蛇吃了xx，身體也變成xx的了”。

三、模仿應用，結束延伸

1. 教師先後拿出鴨蛋、蛋糕、棒棒糖等食物，引導幼兒應用以上句子說話。

2. 師：現在小蛇終於吃飽了，它開始舒舒服服地睡覺了。

3. 師：今天我們聽的這個故事就叫《好餓的小蛇》，它讓我們學會了說“好餓的小蛇吃了xx，身體也變成xx的了”的句子，有趣嗎？我們回去把這個有趣的故事講給爸爸媽媽聽，好嗎？

幼兒園小班教案 篇5

活動目標

1.通過講述，能夠理解故事內容。

2.學習看掛圖，理解小象要回家的難過心情。

3.知道幼兒園的玩具不能拿回家。

活動準備

1.課件：聲音--象

2.小象玩具、故事掛圖、磁帶。

聲音

活動過程

一、導入

播放聲音：小象的叫聲，導入故事

教師：聽！是誰在叫，小象爲什麼要叫呀？到底發生了什麼事情呢？

二、展開

1.教師啓發幼兒看掛圖，講述故事。

（1）引導幼兒觀察掛圖一、二、三，熟悉故事內容。

提問：

故事裏這個小姑娘叫什麼名字？

她最喜歡幼兒園裏的什麼玩具？一天，發生了什麼事情？

元元把小象怎麼了？她回到家高興嗎？爲什麼？

可小象高興嗎？它的表情是什麼樣子的？

元元把小象放進了被窩，小象睡了嗎？它說什麼？

小象的表情又是是什麼樣子的？爲什麼？

（引導幼兒理解小象的心情，嘗試用動作表情表現小象傷心的心情。）

（2）請幼兒猜想故事的第二部分。

教師：小朋友你們猜一猜接下來會發生什麼事情呢？

如果你是元元，你會怎麼辦呢？

小結：對，元元應該把小象送回幼兒園。

幼兒園小班教案 篇6

活動目標

萌發觀察天空的興趣，感受大自然的奇妙。

知道不同的天空、雲朵顏色所代表的的時間或天氣情況。

初步瞭解極端天氣時天空的顏色。

活動準備

課件準備：

“雲朵的顏色”組圖；“顏色會說話”組圖；“極端天氣”組圖。

活動過程

出示組圖“雲朵的顏色”，引導幼兒瞭解不同顏色的雲朵代表的天氣情況。

你們有觀察過雲朵嗎？

雲朵有哪些顏色？

藍藍的天，白白的雲，說明天氣怎麼樣？

白白的雲朵變成了灰黑色，說明什麼？

小結：藍藍的天，白白的雲，說明天氣晴朗；當白白的雲變成灰黑色，說明要下雨了。

出示組圖“顏色會說話”，引導幼兒瞭解不同顏色的天空所代表的天氣狀況或時間。

1.出示組圖“顏色會說話-1”，瞭解不同顏色的天空所代表的天氣狀況。

圖片上的天空是什麼顏色？說明天氣怎樣？

2.出示組圖“顏色會說話-2”，瞭解不同顏色的天空所代表的時間。

圖片上的天空是什麼顏色？你知道這是什麼時間嗎？

小結：藍色的天空，說明天氣晴朗；灰色的天空，說明天氣是陰天；灰黑色的天空，說明是

陰雨天。藍色的天空中有一抹淡淡的黃色，說明時間可能是早晨；紅色的天空或者金色的天空，說明時間是傍晚，太陽快下山了。漆黑的天空有月亮或星星，說明時間是晚上。

出示組圖“極端天氣”，引導幼兒初步瞭解極端天氣的天空顏色。

圖片上的天空是什麼顏色？

這些顏色代表了什麼天氣？

這些極端天氣對我們有什麼影響？（影響人們出行安全或人身安全、不利於身體健康，容易引發疾病）

小結：極端天氣是一種非常少見的天氣現象，極端天氣主要包括有霧霾、海嘯、龍捲風、沙塵暴、雷暴等。極端天氣對我們的影響非常大，比如可能會造成交通事故、房屋倒塌等。

　　活動延伸

日常活動

在午飯後或者是戶外活動時間，帶領幼兒觀察天空及雲朵的顏色。

幼兒園小班教案 篇7

1、激發幼兒對傳統體育遊戲的興趣。

2、指導幼兒練習四散爬，躲閃跑和追逐跑。

［遊戲準備］

1、沙包（做糧食用）、頭飾、跳繩（做尾巴用）、

2、花貓與老鼠的音樂

3、幼兒已熟悉兒歌

［遊戲過程］

1、提問引出遊戲

師：今年是鼠年，我們來玩一個關於小老鼠的遊戲好不好？小老鼠最害怕誰啊？被貓發現了小老鼠會怎麼做？（會躲到洞裏去）

2、玩遊戲

1）練習老鼠手膝着地爬運糧食

請幾位幼兒合作搭建鼠洞，其它幼兒扮成小老鼠搬運糧食，老師扮成小花貓捕捉老鼠，被捕到的幼兒停止遊戲。

2）練習快速跑搬運糧食，引導幼兒學會躲閃

教師組織幼兒討論：怎樣才能使小老鼠更快的把糧食運到洞裏而不被貓發現呢？幼兒進行思索（不發出聲音、快速跑）

3）遊戲-貓捉老鼠

我們都知道老鼠有一條長長的尾巴，讓我們也把尾巴露出來吧！看！這隻小老鼠的尾巴已經長出來了。（教師示範裝尾巴的方法）

教師扮演小花貓，幼兒做小老鼠邊念兒歌邊進行遊戲，

規則：

a、只要幼兒在地上蹲下就表示已安全回到洞中。

b、被捉住的幼兒停止遊戲一次。

請幼兒做花貓繼續遊戲。

3、遊戲結束

［附兒歌］

小花貓，本領大，小老鼠，最怕它，

喵喵喵，貓來了，今天要把老鼠抓。

幼兒園小班教案 篇8

一、 領域：想象力語言力

二、 主題：會想到什麼

三、 教育目標：通過色彩的大膽運用，培養幼兒的自信心和成就感。

四、 教育活動：

（1）操作準備：練習冊第一冊，彩筆數支。

（2）引入：請小朋友看看蘋果，會想到什麼顏色。和紅色花朵一樣的紅，請幼兒給蘋果塗上紅顏色。

請小朋友看練習冊第三頁，說一說有什麼圖案。問一問幼兒看到小雞會想到什麼顏色，請幼兒給小雞塗色。請小朋友看一看例圖的顏色，並在圖上塗上相符的顏色。

（3）延伸：請小朋友把練習冊第五頁帶回家和家長一起來完成，請家長問一下幼兒看到紅色想到了什麼，並要求家長記錄幼兒說的名稱。做完後，第二天交給老師保存。

五、教學總結：

學習如何塗色以及圖什麼樣的顏色是本次操作主要的任務，所以請家長在家多和幼兒說一說不同的顏色，學習如何正確使用蠟筆進行塗色。

教學日期：20xx年2月21日

教學老師：姣姣