【實用】幼兒園教案範文集合六篇

作爲一名優秀的教育工作者，就不得不需要編寫教案，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園教案6篇，希望能夠幫助到大家。

幼兒園教案 篇1

類型：音樂活動

內容：學唱歌曲，感受歌曲中小雞小鴨活潑愉快的情緒

材料：雞、鴨胸飾，教學掛圖《小雞小鴨》、歌曲錄音

方法：

教師播放歌曲錄音1―2遍，告訴幼兒歌曲的名稱。

教師用稍慢的速度演唱歌曲。

出示雞、鴨的胸飾引起幼兒的興趣，讓幼兒自己挑選喜歡的胸飾。

幼兒戴胸飾扮演雞和鴨，跟老師學唱歌曲。

幼兒學唱歌曲，教師表演動物角色的動作，激起幼兒學唱和模仿的興趣。

告訴幼兒下次再學習表演。

提示：

本活動後，教師可將歌曲磁帶經常播放，加深幼兒的印象。

考慮到幼兒戴頭飾表演不方便，建議教師用胸飾。

活動以小組形式爲宜。

當幼兒熟悉歌曲內容後，還可以進行唱歌表演的學習。

爲配合此活動，教師可在活動後提供幼兒給小雞小鴨塗色練習，詳見幼兒美術用書

《小雞小鴨》。

附：歌表演

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歌表演動作步驟：

(1)～(2)小節，小鴨和小雞結對友好地打招呼。

(3)～(4)小節，小鴨和小雞分別做“葉”的動作。

(5)～(6)小節，小鴨和小雞互換位置做游水和遊戲的動作。

(7)～(8)小節，小鴨和小雞手拉手，點頭微笑表示友好。

小鴨、小雞的基本動作：

小鴨――腿微屈，雙腳成外八字，雙手放在身體的兩側，手腕蹺起，走路時身體左右搖擺。

小雞――雙手的食指、拇指相碰，做小雞的尖嘴，同時走碎步。

幼兒園教案 篇2

活動設計：

"鳥"是動物世界中的一個大的家族，到處都可以看到鳥的身影、聽到鳥的叫聲。而且教育的資源也很豐富：家庭養鳥、花鳥市場、公園有鴿子等。大班的孩子對鳥的認識有一定的經驗，他們喜歡給鳥餵食，還喜歡親近鳥。這些鳥有着不同的外表，不同的生活習性，不同的生活環境，對人類有不同的作用。那麼多的鳥也有相同的特徵：有羽毛，有翅膀、會飛……。《綱要》告訴我們，"要與社區密切合作、綜合利用各種教育資源，共同爲幼兒的發展創造良好的條件。"因此，我認爲，引導幼兒進一步探索鳥與人類的關係，探索不同鳥類的不同的生活環境有着一定的教育價值。

活動目標：

1、認識鳥的外形特徵及其對人類的益處。

2、培養幼兒有目的的進行觀察、比較，並用語言積極表達。

3、感受鳥和人的密切關係，激發幼兒愛鳥的情感。

活動準備：

各種鳥的圖片，鳥鳴的背景音樂，歌曲《百鳥朝鳳》，鳥的本領的漢字活動過程：

一、 活動導入1、聽自然界鳥叫錄音，引導幼兒進入鳥的世界。 猜猜是什麼鳥？

（1）身穿黑長袍，尾巴像剪刀，愛在屋檐下，捉蟲喂寶寶。（燕子）（2）說它像雞不是雞，尾巴長長拖到地，張開尾巴像把扇，花花綠綠真美麗。（孔雀）（3）有種鳥兒本領高，尖嘴會給樹開刀，壞樹皮全啄掉，勾出害蟲一條條。（啄木鳥）（4）遠看像只貓，近看像只鳥，夜晚捉田鼠，白天睡大覺。（貓頭鷹）二、 鳥的外形特徵1、 分組討論：觀察鳥的圖片，說說鳥的外形特徵。

2、 集中交流：你們發現鳥類的外形有什麼共同的特徵嗎？

教師小結：有羽毛、翅膀、會飛行、會生蛋等（正規提示：鳥的主要特徵可概括爲：⑴ 有角質喙，沒有牙齒； ⑵ 身體被覆羽毛，前肢變爲翼； ⑶ 心臟爲四室； ⑷ 體溫恆定； ⑸ 卵生）三、啓發性提問1、會飛的動物都是鳥嗎？蝙蝠、蝴蝶蝙蝠是哺乳動物，胎生。蝴蝶是昆蟲。

2、會生蛋的動物都是鳥嗎？烏龜、蛇、鴨嘴獸烏龜是兩棲爬行動物，蛇是軟體爬行動物，鴨嘴獸是唯一卵生的原始哺乳動物。

3、有翅膀但不會飛的動物是不是鳥？鴕鳥、企鵝、雞、鴨、鵝鴕鳥是鳥，但不會飛，只會在沙漠裏跑。

企鵝也是鳥，但它也不飛，它善於潛水游泳。

雞、鴨、鵝以前是鳥，但由於人們長時間把它們飼養在家裏，造成它們飛行本領退化。現在人們稱它們爲家禽。

四、鳥是人類的好朋友（1）幼兒討論：你喜歡小鳥嗎爲什麼？

（2）根據幼兒的交流介紹幾種鳥森林醫生--啄木鳥捕鼠能手--貓頭鷹田野衛士--喜鵲認路送信--鴿子學舌高手--鸚鵡預測天氣--燕子小結：鳥是人類的朋友，它對人們的生產和生活有很大的益處。有的鳥能爲莊稼除害蟲，有的能夠爲樹木治病，有的能準確預測天氣的變化，有着漂亮的羽毛和動聽叫聲的鳥兒還能給我們帶來快樂，……我們小朋友要保護它們，千萬不要傷害它們。

五、結束（歌曲）鳥在天空中飛翔的樣子多自在呀！來，讓我們也來做一回小鳥飛飛看。

五、活動反思：

《綱要》科學領域提出：讓幼兒對周圍事物，現象感興趣，有好奇心和求知慾。於是我設計了大班科學活動《鳥的世界》，在這個活動中能激發幼兒探索慾望，使他們從小就善於觀察和發現，讓幼兒真正感受到科學並不遙遠，科學就在身邊。以下是我對本節課的活動反思：

活動一開始，我帶幼兒欣賞鳥的圖片，各種各樣的鳥深深吸引了幼兒，把他們帶到了一個鳥的世界中。接下來，我和幼兒共同談論自己喜歡的鳥，爲激發幼兒的學習興趣，我讓幼兒分組探索，根據幼兒的講述，有機靈活地出現他們講到的鳥，然後我再補充，其實就是靈活地將幼兒沒有講到的講出來，豐富幼兒的知識。在幼兒對鳥的`種類有大致的瞭解後，我帶幼兒進入下一環節"鳥的特徵"的學習。這一環節運用提問，加深幼兒的印象，吸引了幼兒的注意力，以上環節我通過各種教學手段解決了這節課的重點，突破了難點。

幼兒科學教育僅靠集體活動是不夠的，因此我讓孩子們在日常活動中繼續探索鳥的世界，讓這一活動延伸到日常生活中，讓幼兒充分感受到科學活動的生活化，體驗到所探究和學習的內容對自己的生活有意義。

幼兒園教案 篇3

活動目標：

學習用棉籤均勻地塗色，能大膽地畫線條，體驗美術活動的樂趣。

活動準備：

各色水粉顏料，棉籤，抹布，有畫框的紙幼兒人手一張，自制紅，綠棉籤娃娃兩個。

活動過程：

一、導入部分：

1，師：“美麗的秋天到了，楓葉漸漸變紅了，梧桐樹葉，銀杏樹葉紛紛換上了黃色的衣裳。小樹葉離開了媽媽，飄啊飄，來到了大地的中間。（教師示範畫小樹葉）小樹葉在大地上跳起了輕盈的舞蹈，一會兒跳到這邊，一會兒跳到大地的上邊，轉下來在地上打了個滾，來到大地的中間，他轉呀跳呀，從上跳到下，從左跳到右，不一會兒，整個大地就鋪滿了他黑黑的腳印”（老師示範畫線條）

2，（出示紅棉籤）師： 紅顏色娃娃來了，他說，這兒真好，我要給他鋪上紅地毯。

紅顏色娃娃高高興興地繞着樹葉娃娃自身轉了一圈,揮起了小刷子,順着一個方向慢慢地均勻地鋪起地毯來,是順着一個方向鋪的哦.鋪的很均勻,鋪的滿滿的,一會兒地毯就鋪好了。紅顏色娃娃看看哪兒，我也給這兒鋪上紅地毯。小朋友一起說一說，紅顏色娃娃該怎樣鋪地毯呢？（先繞着舞步走一圈，然後再順着一個方向均勻地鋪滿）紅顏色娃娃滿意地離開了。

3， （出示綠棉籤娃娃）“瞧，誰來了？綠顏色娃娃想請一個小朋友和他一起給大地鋪上綠地毯。哪個小朋友願意來試試？請一名幼兒來操作）

4， 顏色娃娃都想給大地鋪上美麗的地毯，小朋友和樹葉娃娃，顏色娃娃一起來玩遊戲吧！

二，幼兒操作

1， 提出操作要求：

（1）記住了，小樹葉跳舞的時候，他的舞步要鋪滿整個大地。

（2）鋪地毯的時候，顏色娃娃要先……再……顏色要鋪滿整個大地。

（3）還要注意，同一種顏色的地毯不要鋪在一起，各種不同顏色的地毯鋪在一起纔好看。

2， 幼兒操作，教師巡迴輔導。

三、講評

樹葉娃娃在七彩的地毯上跳起了優美的舞蹈，小朋友你們看了這些畫，心理覺得怎麼樣？美在什麼地方？師：這些圖畫顏色漂亮，運用了大大小小的色塊，線條也很流暢，真象樹葉娃娃優美的舞步，給我們的感覺非常美，非常漂亮！

幼兒園教案 篇4

活動目標

1. 教會幼兒認識圖書和圖書的功用，知道圖書的封面、封底及頁碼的名稱和作用。

2. 交友而學會看書的正確方法，能按順序翻閱圖書。

3. 培養有兒媳愛看各種各樣的書，能仔細看感興趣的圖書，理解圖書的基本內容。

活動準備

1. 幼兒人手一冊圖書，成人數、兒童書若干。

2. 看書的正確姿勢圖片。

3. 班機閱讀區的圖書肩上，放置着各種各樣的圖書。

活動過程

1. 引導幼兒認識圖書。 發給幼兒每人一本圖書，讓幼兒自由閱讀。教師注意觀察幼兒是否會按順序一頁一頁的翻看，並建議提問下列問題引導幼兒閱讀：①書的封面、封底在那裏？②書頁有沒有順序?你是怎樣知道的？③書頁碼的位置在哪裏？有什麼作用？④教師在介紹一下每本書前都有目錄，目錄能幫助我們方便查找內容。

2. 幼兒分小組活動，鞏固對圖書的認識。 幼兒分成6個小組，每組幼兒在小組裏介紹自己手上這本書的封面、封底和頁碼名稱、位置及作用。教師巡迴指導，提問：“你是怎樣看書的，看書時應注意什麼。”教師在巡迴過程中及時給予幼兒指導。

3. 幼兒集體套討論書的作用和看書時的注意事項。教師請能力強的小朋友來講將受傷者本書的各部委名稱和作用，並示範正確的看書方法。

教師小結看書時要一頁一頁的翻看，身體要作證，不要躺着看書，不要再強光輝弱光下看書，眼睛要與書本保持一尺的距離等等，

然後，教師引導幼兒共同討論書的作用。教師可先示範，啓發幼兒的思路，如教師說：“我手上這本書叫《動物世界》，上面講了各種各樣的動物，這本書的作應是幫助我們認識的瞭解各種各樣的動物。”

幼兒通過講自己手上書的內容和作用，最後得出結論，人們可以從書中學到知識。

最後，教師啓發幼兒他自己家裏有些什麼有趣的書，進一步開闊幼兒的眼界。

幼兒園教案 篇5

小班科學活動：蛋寶寶站起來

活動目標：

1、 通過遊戲，探索讓蛋立起來的方法。

2、 激發幼兒的好奇心，培養幼兒對周圍事物的興趣，發展幼兒想像力與動手能力。

3、 樹立自信心，體驗成功的樂趣。

活動準備：

熟蛋若干，沙子、瓶蓋、玻璃瓶、積木、碎布等。

活動過程：

一、 開始部分：通過談話，激發幼兒興趣。

出示蛋寶寶，引起幼兒注意。師：小朋友想和它玩嗎？蛋寶寶想請小朋友幫它站起來，它才和小朋友玩。

二、 基本部分：

（一）在桌面上操作。

1、 請幼兒討論思考。

2、 發給每位幼兒一個蛋，幼兒探索，尋找在桌面上讓蛋站立的方法。教師觀察、鼓勵。

3、 幼兒交流操作方法。

4、 教師根據幼兒操作、交流情況作簡單小結。

; 提出問題：有沒有不把蛋磕破就讓蛋寶寶站立起來的方法？

（二）提供不同材料，請幼兒再次尋找讓蛋立起來的方法。

1、 出示並介紹爲幼兒準備的各種材料。提醒幼兒注意事項：輕拿輕放、不將沙子亂撒。

2、 幼兒自由選擇材料進行試驗。

3、 教師觀察指導，給幼兒提供幫助。引導幼兒使用各種輔助材料讓蛋站立。鼓勵幼兒多試、多想、多觀察。

4、 幼兒相互參觀，交流方法。

5、 師幼共同總結讓蛋站立的各種方法。

三、 結束部分：蛋寶寶送禮物。

幼兒園教案 篇6

　　【活動目標】

1、知道音階的高低變化並能學唱。

2、學唱歌曲，能夠按照歌曲節奏變化做相應的動作。

3、樂意與好朋友互相交流、合作遊戲，體驗遊戲的快樂。

　　【活動準備】

1、音樂《好朋友，行個禮》

2、火車頭飾2～3個

　　【活動過程】

一、熱身活動教師與幼兒一起玩身體彈琴的遊戲。老師做彈琴狀，請幼兒將自己的身體當琴鍵，帶領幼兒邊唱邊以雙手輕拍與音符對應的身體部位。

So Fa Mi Re Do Si Do 頭 臉 肩 腰 膝 蓋 腳 膝蓋

二、學習歌曲

1、師：如果你遇見了好朋友，你會怎麼做?

幼兒自由回答，教師可讓幼兒邊說邊做動作。

2、師：讓我們來聽聽歌曲裏的好朋友是怎麼做的?(播放歌曲《好朋友，行個禮》)

3、請幼兒說說歌曲的好朋友是怎麼做的?可以讓幼兒邊說邊做動作。(視幼兒回答情況，可以再欣賞一邊歌曲。)

4、教師幫助幼兒整理歌詞並規範歌曲動作：

好朋友我們行個禮：兩人互相行個禮握握手呀來猜拳：兩人握手石頭布呀看誰贏：兩人先握拳準備猜拳，再互相猜拳輸了就要跟我走：猜拳贏了的人就在身上"彈音階";平局就抱在一起，小臉對小臉左貼一下、右貼一下並回到位置

5、幼兒嘗試跟着錄音演唱歌曲並做動作，演唱後教師點評，提醒幼兒不足的地方。

6、幼兒以各種形式練習歌曲：小組唱、男女生分唱等。

三、遊戲：好朋友火車老師拿出火車頭頭飾，向幼兒介紹

遊戲規則：請2～3名幼兒做火車頭，戴上頭飾，去邀請朋友做遊戲，隨着歌曲進行。誰贏誰可以戴上頭飾做火車頭。