【實用】幼兒園教案範文錦集六篇

作爲一名優秀的教育工作者，通常會被要求編寫教案，藉助教案可以讓教學工作更科學化。教案應該怎麼寫呢？以下是小編爲大家收集的幼兒園教案6篇，希望能夠幫助到大家。

幼兒園教案 篇1

活動目標：

1、能看懂故事情節，理解故事內容。

2、培養幼兒積極地講述故事情節。豐富詞彙“着急”。

3、培養幼兒良好的傾聽習慣。

4、幫助幼兒樹立危險意識。

活動準備：

動畫課件（分整體、分段欣賞1、ji媽媽找小ji。2、狐狸捉小ji。3、獅子救小ji，並有隨時返回鍵）。狐狸頭飾一隻

活動過程：

一、導入。

（出示動畫課件）請

幼兒欣賞動畫課件第一段，提導語：“今天老師請來了一位客人，你們看是誰？它在做什麼？它爲什麼要走來走去？（ji媽媽的孩子走失了。）你們想ji媽媽找不到孩子心裏怎麼樣？（着急）請幼兒模仿着急的樣子。

二、基本過程。

1、“小ji上哪兒去了呢？”（幼兒想象）

2、欣賞課件第二段，“我們一起去看看小ji上哪兒去了？

3、“小ji在森林裏會不發生危險？爲什麼？”教師小結：樹林裏有很多動物，老虎、獅子它們都很兇。小ji實在太小，沒辦法保護自己。

4、“看誰來了？（狐狸）你們知道它來做什麼？（吃小ji）我們趕緊想辦法來救救小ji。（找個棍子、挖個洞、躲起來、設置陷井。）“請小朋友就扮演小ji，老師扮演狐狸，我們一起來玩狐狸捉小ji的遊戲。

5、欣賞課件第三段。“誰救了小ji？它怎麼會來救它的？（聽到聲音）

三、完整欣賞故事。講述故事的題目《愛玩的小ji》

四、對幼兒進行品德教育。結合幼兒實際，如家長來接後擅自離開家長去玩玩具等。

三、活動延伸：

1、畫小ji或棉籤畫小ji。

2、語言區情境表演“愛玩的小ji”

幼兒園教案 篇2

活動目標：

1．會找玩具的共同點和不同點，能將具有相同特點的玩具擺放在一起。

2．有參與活動的興趣，並願意用語言講述。

活動準備：

1．玩具櫃1-2個。

2．玩具若干（長毛絨玩具、汽車玩具、娃娃、積木等）或幼兒自帶的玩具若干。

活動過程：

（一）引發幼兒活動興趣。

1．展示玩具，認識玩具。

教師：園長老師知道我們班小朋友特別喜歡玩玩具，今天給我們送來了許多玩具，

看看有些什麼玩具？（請幼兒說出玩具名稱）

2．玩玩具，體驗快樂。

教師鼓勵幼兒分組自選玩具，自由地和玩耍或和同伴一起友好地玩。

（二）引導討論，嘗試擺放玩具——將同樣的玩具放在一起。

1．觀察擺放的玩具。

2．討論怎樣擺放玩具。

3．探索將同樣的玩具放在一起。

（1）請幼兒自主嘗試將同樣的玩具放在同一層玩具櫃上（或玩具簍）。

（2）讓幼兒邊擺放玩具邊學說：我把“××”和“××”放在一起。

4．分享共同擺放玩具的快樂。

教師引導幼兒欣賞整齊的玩具櫃，分享一起擺放玩具的樂趣。

活動延伸：

區域活動：教師和幼兒一起收集各種廢舊材料，引導幼兒將這些物品分類擺放。

幼兒園教案 篇3

活動目標：

1、通過實驗感知澱粉遇碘酒會變深藍色，學習用碘酒檢測哪些常見實物中有澱粉。

2、激發幼兒探索的慾望，提高分析、比較、判斷、以及與同伴的合作能力。

活動準備：

1、一幅用澱粉水畫成的畫

2、澱粉水、碘酒、醋、黃酒，可樂、米飯（或麪包）各種蔬菜水果切片若干。

活動過程：

1、出示一張紙，請小朋友猜一猜。

小朋友們，我這是一張畫，上面畫了什麼？誰來猜一猜。（出示一瓶噴劑）這是一種神奇的藥水，我來它噴一噴，瞧，這是怎麼回事呢？我們先來做兩個實驗。

2、出示澱粉水讓小朋友做一做。

（ 1 ）、你們看，這是什麼？（出示澱粉水）它和自來水有什麼不一樣呢？這種水叫澱粉水。這個澱粉水很神奇，只要和它的好朋友在一起，就會有奇妙的變化，白色的澱粉水馬上變成深藍色了。（出示已變好的水）誰有這麼大的本領，讓澱粉水變成這個樣子呢？我這裏準備了四種材料，先來看看、聞聞、說說這些是什麼東西？（把這四種材料展示給幼兒辨別，說說都是些什麼）

這四種材料裏哪一種是可以讓澱粉水變深藍色的呢？我要請小朋友大家動動小手試試。

（ 2 ）、提出操作要求和介紹記錄方式。

每張桌上有四杯澱粉水，四個貼上標記的小碗裏裝着四種材料，請用小勺子把小碗裏的水輕輕舀到小杯子裏，一個杯子放一種水，看看是哪種標記碗裏的水可以讓澱粉水變深藍色。然後你們一張桌子選一個代表在記錄紙上記下來。（出示記錄紙，介紹記錄方式）

（3）幼兒操作並記錄， 教師巡迴指導。

（4）討論、交流，請小朋友們說一說自己的發現。

剛纔你們在玩的時候發現了什麼？是哪個碗裏的水讓澱粉水變成深藍色了？

小結：碘酒讓澱粉水變了。

3、 找一找常見實物中有沒有澱粉。

（ 1 ）剛纔我們發現澱粉水遇碘酒會變藍色，那什麼東西里有澱粉呢？（幼兒自己猜）你們說了這麼多，到底哪裏有澱粉呢，我們一起來找一找。（出示米飯，黃瓜、西紅柿、土豆、山芋的切片）猜一猜，這些東西里有澱粉嗎？那怎樣才知道呢？剛纔我們做過了實驗，澱粉遇到碘酒會變深藍色，只要用小棉籤蘸一點碘酒，在這些東西上塗一塗，就可以知道了。

（ 2 ）出示記錄紙，介紹怎麼記錄。

（ 3）幼兒第二次操作並記錄，教師巡迴指導。

（4）交流討論，誰找到了澱粉，你是怎樣找到的？

4、兩個實驗做完了，現在你們知道這幅畫中的祕密嗎？（用澱粉水畫的，碘酒噴上去，就看到了）

活動延伸

用澱粉水畫畫真神奇啊，你們想不想試試，那下次我們上美術課的時候就用澱粉水和碘酒來畫一幅最神奇的畫，好嗎？

幼兒園教案 篇4

　　目標：

引導幼兒識別幾種差異明顯的顏色（紅、黃、藍），激發幼兒對色彩的興趣

　　準備：

蠟筆、彩色紙等

　　過程：

　　一、 出示蠟筆盒，引起幼兒興趣

1、 師：請小朋友猜猜這裏是什麼？（請小朋友回答 ）

2、 打開盒子讓小朋友看看，一起說出是蠟筆

　　二、 認識顏色

1、 老師將盒中的蠟筆拿去一部分，進剩下孩子較熟悉的顏色

2、 請小朋友說說這些是什麼顏色（紅、黃、藍）

3、 一起說說這些顏色的名稱，認認盒子裏躺着哪幾種顏色的筆寶寶？

4、 再說說這些彩色紙各是什麼顏色的？

　　三、 做“筆寶寶出來玩”的遊戲

1、 每人一張白紙

2、 老師說哪種顏色的筆寶寶出來玩，幼兒就從盒子裏取出哪種顏色的蠟筆任意在白紙上塗畫（表示出來玩）

3、 邊塗邊學着說“紅色的筆寶寶出來玩”、“藍色的筆寶寶出來玩”等

幼兒園教案 篇5

　　教學目標

（1）、對科學活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案。

（2）、初步瞭解物體的溶解現象，並學習記錄實驗結果。

（3）、培養幼兒的團結協助能力。

　　教學準備

各種操作材料：水杯人手四個、筷子、沙子、鹽、玉米粒、糖、粘帖紙、等日常生活中可收集的東西。記錄材料：水的溶解記錄卡、記號筆。

　　重難點

（1）、教學重點：瞭解物體的溶解現象。

（2）、教學難點；學習記錄實驗結果。

　　活動環節

　　一、認識實驗材料。

老師：今天我們要一起做一個非常有趣的實驗。看看老師給你們準備了哪些實驗材料？教師介紹所準備的材料。

　　二、猜測：

幼兒思考：這些東西如果放在水裏誰會不見？誰放在水裏還存在？

師：請小朋友先來猜一猜，想一想，如果把這些材料分別放進四個有水的杯子裏，然後用筷子用力地、充分地攪拌，想想最後什麼東西不見了？什麼東西還存在？

　　三、認識活動標誌

師通過講解、示範讓幼兒認識了記錄卡的使用方法以及“溶解”、“不會溶解”的標誌。

師：如果不見了，我們用這個符號來表示，（×）。還存在呢，我們就用這個符號來表示，( √ )

　　四、操作活動

師：請你來試一試，看結果和自己想的是否一樣？沙子，鹽，糖，玉米粒，分別放到這四個杯子裏，用筷子進行攪拌，看看他們會怎麼樣的變化？哪些東西會溶解，哪些東西不會溶解，請你用標記記錄下來，（出示記錄表）

師：剛纔小朋友都做了實驗，都瞭解了，什麼在水裏會不見，什麼還存在，

　五、分類活動

你把會不見的.物體與存在的物體都找到自己的好朋友。不見了我們給他貼上星星，存在的我們給他貼上花朵。

師：今天通過做實驗，我們知道了不同的物質放進水中會有不同的現象發生。像沙子和玉米放進水中，通過攪拌還是存在的，鹽和糖放進水中，通過攪拌就不見了。像這種現象，有個詞表示，叫“溶解”，“溶解在水中”。

　　六、交流總結活動

師：誰能告訴我，你們在生活中，還見過哪些東西可以溶解在水中？（幼根據自己的生活經驗回答）

師：這些東西到底能不能溶解在水中？我不知道。因爲我們沒有做實驗，小朋友們剛剛看到了，猜想的結果和實驗的結果有時候是不一樣的，所以我們不能亂猜，要進行實驗。剛剛小朋友們說了那麼多，回家後做做實驗，明天告訴我和大家。

幼兒園教案 篇6

形式（中班組）：

1、歌詠會

2、分組活動贈送感恩卡

活動名稱：感恩節——老師老師感謝您

活動目標

1、瞭解感恩節的由來，及其習俗，理解其意義，懂得感謝、尊重他人

2、通過觀看幼兒園各部門老師的工作，讓幼兒瞭解老師辛苦的勞動使我們更加健康地成長，體會成人的辛苦。

3、通過給老師們送感恩卡，表演節目，說一句感謝的話，培養幼兒尊重勞動，懂得感恩的情感。

4、知道節日時人們主要的慶祝活動。

5、體驗節日的快樂氛圍。

活動準備

幼兒學說一些感恩的話語小朋友們親手製作的感恩賀卡

活動流程

一、感知感恩節（集中）

1、老師介紹感恩節的由來。

2、集體唱歌曲並表演手語《感恩的心》

3、各班表演節目——（1）中一班歌曲《丫丫》

（2）中二班摘果子舞4、交流：：我的感恩卡是怎麼製成的，有些什麼圖案表達怎樣的感恩之心。

二、表達感恩情

（1）保健老師校車老師財務老師進場，幼兒主動用語言表達、贈送感恩卡。

（2）走出教室，主動用語言表達、贈送感恩卡向爲小朋友健康成長，每天辛勤工作的人——幼兒園的老師表達謝意。

全體幼兒分成六組，每組各有一個老師帶領，向幼兒園各崗位的教職工贈送感恩卡，說一句“愛你、感謝你”之類的話。

中一班：

第一組慰問感謝託班老師。

第二組慰問感謝小班老師。

第三組慰問感謝大班老師。

中二班第四組慰問感謝廚房老師

第五組慰問感謝辦公室的各位老師

第六組慰問感謝鋼琴老師

活動延伸、

反思今年的感恩節活動，一個年級組爲單位。我們中班班積極籌劃準備。感恩節這周對幼兒進行感恩的教育：講感恩節的來歷、唱《感恩的心》歌曲及手語表演、對父母說一句感恩的話或一個吻等。努力營造“感恩”的良好氣氛。在園活動當天，中班組幼兒齊聚一堂並邀請保健老師、財務老師、校車老師等活動，唱歌、跳舞、送感恩卡等活動熱烈，孩子潛移默化地受教育，受鼓舞。從“走進來，送出去”兩個活動環節上看，此次我們班組開展的活動是比較成功的！通過這些活動，將感恩的種子播撒在幼兒的心田，讓孩子們嘗試着以感恩的心去對待周圍的一切，我們的周圍也必會因“愛”而更加和諧、更加溫馨，更加美好！