【實用】幼兒園教案範文彙總6篇

作爲一名人民教師，總歸要編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。我們該怎麼去寫教案呢？以下是小編爲大家整理的幼兒園教案6篇，希望對大家有所幫助。

幼兒園教案 篇1

目標：熟練掌握8的分合法

準備：數字卡棋盤不同顏色的棋子旋轉六面體各色旗撲克牌

玩法：

每組5名幼兒，一幅棋盤，每位幼兒一套1――7的撲克牌，每名幼兒持一粒不同顏色的棋子，將各自的棋子放在起點，按照自己的標誌次序輪流擲旋轉六面體，擲出數字幾，就向前走幾步，如果走到沒有圖案的格內，就讓下一位幼兒擲旋轉六面體；如果走到有圖案的格子內，就大聲說出圖案的數量，並向其他幼兒提問該數字和哪一個數字合起來是8，然後與同伴一起從自己的數字卡中拿出相應的數字卡，拿對的幼兒向前走一步，拿錯的幼兒原地不動，看誰先走到終點，誰就在城堡的最底層插一面與自己棋子顏色相同的彩旗。遊戲反覆進行，誰的彩旗第一個到達城堡的頂端，誰就取得勝利。

規則：

1、遊戲要按順序輪流擲旋轉六面體。

2、必須按照要求拿對相應的數字才能繼續往前走。

過程：

1、請幼兒到棋館下棋，引起幼兒的興趣

2、交待遊戲的名稱、玩法和規則

3、幼兒進行遊戲，教師巡迴指導

4、遊戲結束，教師小結。

幼兒園教案 篇2

一、種類：日常生活中的遊戲

二、年齡班：小班

三、遊戲目標：

引導幼兒將動物與所吃食物配對

四、遊戲準備：

小雞、小狗、小貓、小猴頭飾。小蟲、肉骨頭、小魚、桃子圖片若干張。

五、遊戲玩法：

請大班四名幼兒分別扮演小雞、小狗、小貓、小猴。教師：“小朋友們，我們班來了許多客人，我們每人送給他們一個禮物。”

幼兒每人手中持有小蟲、肉骨頭、小魚、桃子卡片。教師引導幼兒將自己手中的圖片送給小動物，送到小動物手中時，要說：“╳╳送給╳╳”小動物們要說：“╳╳吃╳╳。”

遊戲繼續進行時，可以請幼兒自己扮演小動物。

幼兒園教案 篇3

活動目標：

1、在情境遊戲中進一步理解數的實際意義，並能根據圓點或數字找到相應數量的小豬。

2、發展幼兒的觀察能力，培養與同伴間的合作能力，養成互相謙讓的品質。

活動準備：美麗的森林場景、數字卡片1——9、圓點卡片1——9、小房子9幢、小豬大卡片1——9張

活動過程：

一、童謠《小肥豬》引入。

師：小豬寶寶，過來讓媽媽看看你們長得怎麼樣？（幼兒圍在老師身邊一起律動童謠。）

二、新房上的祕密。

1、 師：你們吃得好，睡得香，所以都長得胖胖的，真好，媽媽也真高興。前幾天媽媽在森林裏給你們造了許多漂亮的小房子，等會兒我們一起去看看，小房子上還藏着祕密，看你們誰能發現。

2、幼兒自由欣賞新房，尋找房子上的祕密。

3、集中交流。（新房上有圓點卡片，它能表示多和少。）

4、進一步理解數的實際意義，找到與圓點表示相同數量的數字卡片。

師：圓點上的多和少可以用數字寶寶來表示，那我們一起幫圓點找到他們的好朋友吧！

5、猜猜小房子上的卡片有什麼用處，發散幼兒的思維想象能力。

6、交待媽媽設計卡片的用意。

師：剛剛呀你們都說了好多好多卡片標記的用處，是的，不同的地方標記有不同的用處，今天呀媽媽用這些卡片就是告訴你們，每幢房子上面圓點或數字是幾就住幾隻小豬。

三、小豬住新房，嘗試同伴間的合作意識，鞏固對數字的理解。

師：現在我們要去住新房了，你可以請上你的好朋友，住進你們喜歡的新房，等會兒媽媽要來檢查的，你們不可以爭搶的哦。

四、根據小豬大卡片上小豬數量的多少，找到相應的小房子，進一步鞏固理解數的實際意義。

師：剛剛我們的小豬寶寶真好，都能和好朋友一起住新房，看，我們還多出了許多房子，那我們邀請遠方的朋友一起來住，好嗎？我們根據他們上次寄來的照片，幫他們安排好新房吧。（幼兒操作，老師巡迴檢查。）

五、音樂律動《小火車》。

師：房子安排好了，那我們開着小火車去接他們吧！

幼兒園教案 篇4

活動設計：

現在的孩子大都是獨生子女，所以“小皇帝”“小公主”的這種以自我爲中心的性格很強烈，爲此，我設計的本次活動，對孩子進行初步的情感教育;通過故事讓幼兒懂得怎樣做人，在生活中學會交往，同時也培養幼兒的想象創編能力及口語表達能力。

活動目標：

1、讓幼兒懂得與人交往時要相互謙讓，遇事會與人商量，禮貌待人。

2、培養幼兒初步的分析能力，創新能力及口語表達能力。

3、引導幼兒熟悉故事情節，嘗試根據故事情節進行簡單的續編。

活動準備：

1、在日常生活中進行品德教育。

2、準備與故事內容相關的活動教具。

活動過程：

小朋友，今天樑老師給你們帶來一個小故事，你們想聽嗎?故事叫《小老虎布布》(教師邊出示教具邊講述故事)

故事講到這兒，老師有個問題想問，你覺得布布的這種做法好嗎?爲什麼?(太兇、太霸道、說話太粗魯、很沒有禮貌，所以沒有人願意和它交朋友)，那你覺得它怎樣說會更好一點呢?

(：對了，如果布布懂得很有禮貌的與別人商量、會互相謙讓，那布布就不會沒有朋友了)

小朋友想一想，沒人理的小老虎布布現在的心情會怎樣呢?

(很難受、很孤獨、會意識到自己的錯誤了)，ok,小朋友想了這麼多，那咱們一一看吧!(出示圖片繼續講故事)

小朋友，現在的布布已經怎麼樣了?(已經意識到自己的錯誤了)那你們覺得小動物們會喜歡現在的布布嗎?那它們之間又會發生哪些有趣的事呢?(讓我們先來討論一下吧!)

小朋友們想好了嗎?誰願意把你的想法講聽一聽?ok!小朋友們想的真不錯，而且每一個小朋友想的都不一樣，這樣吧，現在，我們就把你自己的想法以繪畫的形式記錄下來，好嗎?(幼兒記錄，教師指導)

小朋友都記錄完了，現在誰想把你記錄的想法能有表情的來講述一下呢?小朋友講得很精彩，而且，懂得謙讓、有禮貌的小布布都很受小動物們的歡迎。

活動延伸：小朋友們請想一想，在我們的日常生活裏和小朋友們在一起時我們又應該怎樣做、怎樣說呢?(說話和氣，有禮貌、遇事會與人商量，懂得謙讓)看來，我們班的小朋友都非常的有禮貌，老師也相信你們在以後的生活裏會比現在還優秀，是嗎?

活動反思：

本次活動我有效的整合了社會、語言、藝術三方面的內容，活動已開始時就用了活動教具來講述故事，這樣既可以提高幼兒對故事的興趣也能較快的理解故事情節，爲後面的續編故事了較好的直觀形象。活動中我給孩子了一個可以充分想象的空間，採用了集體、小組和個別活動相結合的形式，並讓孩子進行了簡單的記錄，最後聯繫了幼兒的實際生活，讓幼兒在生活中體驗與人相處的快樂。活動中，也有許多不足之處，如：教師指導不到位，太注重個人沒有照顧到全體;教師語言不簡練，問題沒有深入的挖掘，隨機教育也有待提高。

幼兒園教案 篇5

一、活動目標：

1.學習閱讀指示牌。

2.根據指示做動作。

二、活動準備：

自制有趣的指示牌。

三、活動過程：

1.事先與幼兒討論幼兒園的運動設備，併爲它們命名。

2.來到幼兒園的操場，向幼兒說明遊戲規則及擺放好指示牌。

3.選首兒歌或童謠，讓幼兒在歌聲中按照指示牌方向準備出發。如到“圓圓國”拿起呼啦圈在地上或身上轉一下、用單腳跳到“百花國”聞聞花香、走到“石頭國”抱抱石頭看有多大、“滑梯國”裏可溜滑梯、再到“洞洞國”穿過拱橋、“繩子國”是跳5次繩纔算通過、“昆蟲國”則要學一種昆蟲的`動作。回到目的地時，便成爲“快樂國”裏的精靈了。

四、活動建議：

1.可選擇戶外或幼兒園裏適當的地方，自己製作指示牌。

3. 若因雨天無法進行，也可在教室中進行此活動。

幼兒園教案 篇6

設計意圖：

《小星星》這個音樂活動簡單又富有趣味，貼近幼兒的生活，幼兒對小星星這首歌曲已經耳熟能唱，通過猜想、討論，傾聽，使幼兒更好地熟悉歌曲節奏。在幼兒已有經驗的基礎上，我們通過巧妙提問，運用幼兒熟悉的奧爾夫音樂教具，讓幼兒在遊戲中從聽覺感知節奏型，樂於用好聽的聲音和節奏去進行伴奏，感受聲音的奇特。並通過與同伴的合作表演嘗試製造簡單的聲音效果在增加幼兒樂趣的同時，使其對節奏的表現能力和創造能力得到發展。

活動目標：

1、學習在音樂的伴奏下用奧爾夫樂器敲擊出樂曲的節奏。

2、體驗同伴合作表演的快樂。

3、瞭解兒歌的含義。

4、通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。

5、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

活動重難點分析

活動重點：體驗同伴合作表演的快樂

活動難點：學習在音樂的伴奏下用奧爾夫樂器敲擊出樂曲的節奏

活動準備：

經驗準備：熟悉歌曲《小星星》

物質準備：

1、串鈴若干，三角鐵若干

2、黑色夜空，星星若干

活動過程：

一、 星星舞會

1、 教師出示黑色的夜空，講述夜空孤單的故事

2、 出示一顆星星在黑色的夜空和夜空對話，決定請出星星家族舉辦星星舞會，讓夜空不再孤單

二、 星星舞會籌備可是缺少音樂伴奏，介紹今天使用的奧爾夫樂器：三角鐵和串鈴，請他們來爲我們的音樂進行伴奏

三、 練習舞會節奏

1、 那麼怎麼練?看老師想了一個辦法，把舞會的節奏畫下來了，小朋友請看

× × ︳ × × ︳ × × ︳ × - ‖

2、 集體拍手一起練習節奏;

3、 師敲三角鐵，幼兒拍手，結束部分加上串鈴動作;

4、 出示圖譜，師敲三角鐵，請個別幼兒搖鈴配合;

三、合作表演

小星星說小朋友敲出的節奏真好聽，讓我們一起來跟着音樂吧

1、教師和幼兒集體合作用音樂加伴奏(師用三角鐵，幼兒用串鈴)

2、老師覺得串鈴的聲音很好聽，也想試一試，和小朋友交換下伴奏

3、舞會正式開始，請所有幼兒隨音樂合作伴奏表演

4、舞會真熱鬧，星星們可開心了，還想在跳一會，你們還可以再給它們伴奏嗎?幼兒交換樂器隨音樂伴奏。

四、課堂延伸：

星星舞會已經有了樂隊的伴奏，還需要什麼?下次我們準備好了再一起來參加。

課後反思：

小星星這個活動一開始以故事的形式導入孩子們很喜歡，接下來節奏練習，以及加上奧爾夫樂器合作表演孩子們都表現的很好，唯一覺得整堂課缺乏的是孩子們自主的東西比較少，好像都是老師想了很多方法讓孩子學，孩子也很認真的學會，但是自己的想法，自己的表現就少了，所以，覺得以後音樂課中要更加註重孩子自主性。