【實用】幼兒園中班健康教案範文彙總6篇

作爲一位兢兢業業的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，藉助教案可以更好地組織教學活動。我們該怎麼去寫教案呢？下面是小編爲大家收集的幼兒園中班健康教案6篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園中班健康教案 篇1

活動準備

1、黃瓜若干。

2、瓜知識相關圖片。

活動目標

1、瞭解黃瓜秧的結構。

2、我們食用黃瓜的功效。

3、知道人體需要各種不同的營養。

4、讓幼兒瞭解常見蔬菜的營養價值，知道多吃蔬菜有利於身體建康成長。

活動過程

一、出示黃瓜

——看這盤裏裝的蔬菜，你們都認識黃瓜吧！

——你們知道黃瓜的知識多少那？我們來一起學一學吧。

1、黃瓜長在瓜秧上，通過圖片可以看到黃瓜秧和葉的外形，身上有白色柔毛。

2、黃瓜的生長過程中都是綠色的，只有開花時，花是黃色的。

3、黃瓜成熟時，身上有白色的小刺。（教學時出示相關圖片）

二、食用黃瓜的功效

——小朋友們在家和幼兒園都吃過炒或涼拌得黃瓜，那你們知道爲什麼吃黃瓜嗎？

1、黃瓜有健腦安神、減肥強體……

2、黃瓜有提高人體免疫功能，預防疾病。

——小朋友們多吃黃瓜能讓我們睡得好，少生病。

——我們來一起來吃黃瓜吧。

活動結束

教學反思：

活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特徵。給幼兒提供豐富的物質環境，刺激幼兒去感受美和表現美。“興趣是最好的老師”，幼兒心理髮展的特點是好動，對一切事物充滿了好奇心，求知慾望強烈。及時表揚幼兒的點滴進步，肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止，樹立自信心，挖掘幼兒的創造潛能。

幼兒園中班健康教案 篇2

【活動目標】

1、知道勤洗澡可以保護皮膚。

2、通過遷移生活經驗及音樂表演，初步學習自己洗澡。

3、養成良好生活衛生習慣。

4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

5、培養幼兒養成良好生活習慣的意識。

【活動準備】

音樂《豬小弟》、小豬圖片一張、白紙一張。

【活動過程】

一、引入。

今天老師要給大家介紹一位新朋友。豬小弟：小朋友大家好，我叫豬小弟，今天我要和你們一起做遊戲啦！小朋友們，我們一先起來聽聽在豬小弟身上發生了怎樣的故事？

二、第一遍完整聽音樂《豬小弟》，提問：

1、你在音樂裏聽到了誰？（小兔、小羊）他們都說豬小弟什麼啦？（髒兮兮）

2、後來他幹了什麼？（洗澡）

第二遍聽音樂驗證小朋友說的對不對。提問：

3、後來它的朋友會它玩遊戲了嗎？爲什麼？

三、組織幼兒討論。

你愛洗澡嗎？爲什麼要經常洗澡呢（洗澡對我們的身體有什麼好處）？

（洗澡可以使我們乾淨，這樣人很舒服；運動後會出汗，皮膚上就有污垢，污垢就容易產生細菌，對皮膚不好；經常洗澡，乾淨的皮膚可以消滅細菌，保護我們的皮膚；變得香香的，會受大家的歡迎，皮膚會變得滑溜溜的……）

你是怎樣洗澡的呢？你能不能到上面來做給大家看看你是怎麼洗澡的？（請幼兒上前表演洗澡的動作）

如果天氣冷了我們洗澡時要注意什麼？（保暖、小心感冒）

四、幼兒隨音樂表演，體驗洗澡的樂趣。

下面呀，小朋友都請起立，我們一起來跟着音樂洗個香噴噴的澡。（幼兒跟着音樂，體驗洗澡的樂趣）

活動反思：

在過程中我適時進行提出問題讓孩子們思索，本次活動的教育意義在於讓孩子們知道平時要注意衛生、愛乾淨。在提問的過程中，教學問題出現了，針對中班幼兒的學習特點，在此環節我應該採取個別提問，鼓勵幼兒在集體面前大膽地表達自己的想法，可我在這個環節沒有讓幼兒個別回答而是讓幼兒集體回答，沒有體現幼兒個性的發展，這種集體式的問答方式適合小班幼兒的學習特點，或許由於之前實習期間與小班幼兒接觸較多，還有就是對中班幼兒學習特點和年齡特點掌握的不好。在今後的教學活動中，我將努力探索中班幼兒的學習特點，改進教學模式。

幼兒園中班健康教案 篇3

設計意圖：

中班上期的孩子初步具備能與他人玩追逐、躲閃跑的遊戲的能力，因此，我們利用“柳絮跑進鼻子裏會打噴嚏”這一個有趣的點，設計了一個能提高孩子們的躲閃能力和靈敏性的體育活動。

活動目標：

1．能夠迅速蹲下避開絲帶，提高躲閃能力；嘗試在跑步狀態下抓住絲帶，提高靈敏性。

2．體驗體育遊戲活動的樂趣，感受故事中柳絮引起打噴嚏的趣味性。

活動準備：

2米長絲帶若干、輕音樂。

活動過程：

一、準備活動

對活動中會出現的動作進行熱身

二、基本活動

1．遊戲一：躲絲帶

遊戲規則：請一位小朋友來當古古，其他小朋友站在原地不動，雙手抱肩，古古高舉柳絮絲帶在其他小朋友當中跑來跑去，小朋友們要儘可能地避開柳絮絲帶。當它快碰到你的時候要很快蹲下來，當柳絮絲帶離開時你要很快站起來，被絲帶碰到的小朋友，就大聲地打一個噴嚏。

2．遊戲二：抓絲帶

遊戲規則：教師將小朋友每十人分成一組圍成大圓圈，請一個小朋友當古古高舉柳絮絲帶，另一個小朋友當追柳絮絲帶的人。你們可以在圓圈裏隨意跑動，當你抓到他手裏的絲帶後，你就變成了古古，原本是古古的小朋友變成柳絮飛到圈外，跟外面的一個小朋友進行交換。

三、整理活動

教師帶領幼兒進行腿部肌肉放鬆，結束活動。

幼兒園中班健康教案 篇4

設計意圖

一天中午，小朋友們正在安靜地吃午餐，忽然傳來“嗚嗚”的哭聲，循聲望去，只見涵涵的眼淚正在眼眶裏打轉。“涵涵，你怎麼了?”“我牙疼。”“快!張開嘴巴，讓老師看看!”只見涵涵滿口的黑牙。通過進一步觀察瞭解，發現班上大部分孩子都有不同程度的蛀牙。蛀牙正在威脅着小朋友的牙齒健康，保護牙齒成了小朋友當前的最佳需要。《綱要》指出：“幼兒園要把幼兒的健康放在工作的首位。幼兒有初步的健康知識，知道關心和保護自己。”於是，我設計開展了本次健康活動，以此來幫助幼兒瞭解齲齒的形成原因，知道保護牙齒的基本方法，掌握正確的刷牙方法，逐漸形成良好的衛生習慣。

活動目標

1．初步瞭解齲齒產生的原因，知道保護牙齒的重要性。

2．掌握正確的刷牙方法，逐漸養成每天早、晚刷牙的好習慣。

3．樂意參加操作活動。

活動準備

1．課件《牙齒的祕密》、磁帶《刷牙歌》。

2．蛀牙蟲、牙齒頭飾，手偶(將小朋友面具正面向外，兩邊對粘，中間可以伸進手)。

3．幼兒人手一把牙刷，自制特大的牙刷一把，牙齒模型(將小朋友的面具貼在方形的紙盒上，把牙齒模型放到剪去的嘴巴里)。

4．在地面粘貼一個特大的嘴巴。

活動過程

一、手偶導入，激發興趣

(出示手偶)小朋友們好，我是亮亮。哎喲，哎喲!好疼喲!(教師用亮亮小朋友的手偶遮住臉，另一隻手扶臉腮做疼痛狀。)

(評析：面具亮亮流下的串串眼淚，加上老師繪聲繪色的模仿，營造了濃郁的遊戲氛圍，一下子吸引了小朋友的注意力。)

二、欣賞課件，瞭解原因

1．猜測疼痛原因

咦!亮亮怎麼啦?他爲什麼哭呢?(他牙疼、他生病了……)到底是什麼原因呢?請小朋友一起來看看。(欣賞課件)

剛纔小朋友看到了什麼?(他牙疼、在哭、有蛀牙、沒刷牙……)

2．討論蛀牙原因

(教師觀看檢查幼兒的牙齒)小朋友，請把嘴巴張開來，給亮亮看看誰的嘴巴里也有蛀牙。

哎喲!文文，你和我一樣有那麼多黑黑的蛀牙了。

你的牙齒不錯喲，白白的。

你的牙齒還有點黃了呢!

你的牙齒還有點黑黑的。

幼兒互相看看牙齒，交流、討論：牙齒怎麼會蛀的呢?(零食吃多了、吃糖了……)

小結：對了，吃了好多的零食、糖呀、餅乾呀，牙齒上面就會有很多的髒東西，早上晚上又不刷牙，蛀牙蟲就跑進來了，在你的牙齒裏鑽來鑽去，讓你的牙齒變黑、疼痛，所以我們要刷牙。

(評析：亮亮的淚水和哭聲激發了小朋友強烈的關愛之情，精神立刻振奮起來，都大膽積極地猜測原因，認真欣賞課件，大張着嘴巴讓亮亮看牙。小朋友與亮亮不分你我，緊緊融合在一起，非常自然地感知理解了蛀牙的形成原因。)

三、學習刷牙方法

1．回憶經驗，討論交流

小朋友平時在家裏刷牙嗎?你是怎麼刷的?(上面刷刷、下面刷刷……)

請小朋友把你的小牙刷拿出來：上面刷刷，下面刷刷，裏面還有髒東西呢，裏面刷刷刷。

請一個小朋友來試試看。

2．利用模型，示範講解

現在老師來幫亮亮刷牙了。刷牙時，拿好牙刷，然後擠點牙膏在牙刷上，上面刷，下面刷，牙齒刷得白花花。

咦!亮亮的牙齒上面還有一點髒呢。請一個小朋友來幫他刷，其他小朋友幫他說兒歌。呀，這次亮亮的牙齒被刷得乾乾淨淨了!

3．朗誦兒歌，徒手練習

我們一起來一邊說兒歌一邊刷牙：小牙刷手中拿，擠點牙膏把牙刷，上面刷下面刷，裏面刷刷刷，牙齒刷得白花花。

4．利用模型，分組練習

小朋友你們想幫亮亮刷牙嗎?

幼兒練習第一遍：兩人一組輪流刷。

請小朋友兩個人爲一組用一把牙刷，一個小朋友先刷，另一個小朋友在旁邊看，看他刷得對不對，有沒有刷乾淨。

幼兒練習第二遍：兩人輪流，聽音樂念兒歌刷。

亮亮的牙齒被刷得乾乾淨淨，他可高興了，謝謝小朋友!

(評析：讓小朋友在幫助亮亮的過程中學習了刷牙的方法，顯得巧妙。小朋友學習刷牙時，先回憶經驗再觀察示範，然後徒手練習，這爲拿小牙刷刷牙做了極好的鋪墊。刷牙時，牙齒模型讓小朋友覺得牙齒可感覺可觸摸，一個個都刷得特別仔細認真，都是全身心地投入，牙齒的角角落落、裏裏外外都不肯放過，特別是朗朗上口的刷牙兒歌，幫助幼兒很快掌握了刷牙方法。)

四、刷牙遊戲，體驗成功

1．選擇角色，熟悉規則

咦，這地上畫的是什麼?(大嘴巴)請小朋友做大嘴巴里的牙齒，戴上牙齒的胸飾，到大嘴巴上手拉着手。還要請兩個小朋友來做蛀牙蟲，戴上蛀牙蟲的胸飾。

刷牙的時候，蛀牙蟲在牙齒邊上鑽來鑽去，被牙刷刷到了就趕快躲到牙齒的後面，蹲下來不要動。牙齒刷完了，小朋友就一起說：嘻唰唰，嘻唰唰，蛀牙蟲被趕跑啦!

2．玩遊戲2～3遍

不用音樂玩第一遍，配上音樂玩第二遍，交換角色，玩第三遍。

慶祝勝利!蛀牙蟲被我們趕走了，耶!

(評析：遊戲時，老師突破常規，在地上畫了一個特大的嘴巴，準備了一個自制的約一米長的特大牙刷。小朋友有的扮演牙齒，有的扮演蛀牙蟲，興奮極了。特別是在蛀牙蟲被趕得走投無路的時候，孩子們都跳起來了，覺得成功了勝利了。)

活動總評

活動中，老師和小朋友一起看看說說、想想做做、玩玩樂樂，小朋友都非常的專注、投入。這一切都源於老師巧妙設計活動環節、創設故事情境、運用遊戲手段，源於老師豐富多樣、富於變化的教學策略。

一、創設故事情境，增強活動趣味

活動以故事《牙齒的祕密》貫穿始終，從活動的導入、探尋牙疼的原因，到學習刷牙趕走蛀牙蟲，每一個環節都緊緊扣住故事來逐漸展開。亮亮的哭聲牽動着小朋友們的心，促使他們積極想出好辦法，仔細幫亮亮刷牙，把蛀牙蟲趕得走投無路，小朋友們有了一種成功感，心裏非常高興，咯咯的笑聲是那麼的爽朗、清脆。在有趣的故事情境中，小朋友們愉快地感受着，積極地活動着，快樂地學習着。

二、創編遊戲兒歌，加強動作練習

幼兒衛生習慣的養成，需要在羣體中通過模仿練習來獲得。在活動中，老師帶領幼兒反覆練習刷牙，有個別練習和小組練習，有徒手練習和在牙齒模型上練習，還有在遊戲中的'練習，形式多樣。爲了讓幼兒加深理解，形成穩定的動作，老師做了一個有心人，創編了刷牙的遊戲兒歌。兒歌節奏明快，朗朗上口，融刷牙的要領於其中。有了兒歌的引領和伴唱，小朋友們刷得更準確、更認真、更仔細、更乾淨。

三、喚醒已有經驗，培養健康意識

活動中，老師請小朋友張開嘴巴給亮亮、給旁邊的小朋友看一看“有沒有蛀牙蟲”，請小朋友結合自己的經驗想一想“怎麼會有蛀牙蟲的，你是怎麼刷牙的……”這時，幼兒的已有經驗被重新喚醒，相應的情緒體驗被充分調動，幼兒對蛀牙蟲的印象變得越來越深，內心的觸動很大，變爸爸媽媽要我早、晚刷牙爲我自己要刷牙，形成了初步的維護健康的意識，促進了良好的刷牙行爲習慣的養成。

人們常說：碧玉也會有瑕疵。本次活動雖然達到了預期的教學目標，但還應進一步關注教育的細節，如在幼兒利用牙齒模型練習刷牙時，教師要真正深入到孩子中間，充分關注幼兒的刷牙動作，一旦發現不太規範的動作，就及時進行糾正。注重了細節，自然會給活動增光添彩。

幼兒園中班健康教案 篇5

活動目標:

1、能與小夥伴一起協商,並步調一致地做遊戲。

2、感受與同伴遊戲的樂趣。

活動準備:

1、律動音樂

2、1-10數字卡兩套、教具大鞋、皮球

活動過程:

一、導入課題:小朋友你們知道今年的全運會在哪裏舉行嗎?運動會上都有哪些運動項目?引起幼兒學習興趣。

二、基本部分:

1、教師帶領幼兒做活動前的準備,放音樂,做律動操。

2、幼兒自由分組:有20名幼兒參加遊戲比賽,其中每10人一隊,共分兩隊;提問:小朋友數學10是雙數還是單數?10是雙數所以每個小朋友都能找到朋友。幼兒自由選擇位置,按順序排好隊,教師給兩隊運動員編號。

3、遊戲規則:每隊中每兩名隊員爲一小組參加遊戲,兩名幼兒先穿上大鞋子,走到目的地,然後脫掉大鞋,從球筐中取球,兩人背對背將球運到另一個球筐中,再拍第二組小朋友的手,遊戲繼續進行,每隊完成遊戲,教師記下時間,用時間最少的一隊勝利。

遊戲中教師不斷提醒幼兒一定要注意安全。

4、頒發獎牌。爲了鼓勵幼兒,給勝利的一隊頒發獎牌,讓他們充分感受運動員在領獎時的心情。鼓勵另一隊幼兒不要灰心,爭取下一次的勝利。

5、教師小結:這個遊戲需要我們兩個小朋友之間互相幫助,相互合作,步調一致,才能完成任務。在我們日常生活中,很多事情也需要我們小朋友之間互相團結,互相幫助。

三、活動結束:比賽到些結束,請運動員回活動室體育。

四、活動延伸:帶幼兒回教室後書寫數字1-10,在田字格中正確書寫,教師

幼兒園中班健康教案 篇6

活動目標：

1、在遊戲中認識日常生活中高興和生氣的表情。

2、學習用語言表達感受，用適當的方式表達自己的情緒。

3、體驗關愛、親情、共享的快樂。

4、學會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養成樂觀開朗的性格。

5、讓幼兒知道愉快有益於身體健康。

重點與難點：

正確認知自己的情緒，學習合理疏泄、控制自己的情緒。

活動準備：

紅星娃娃、高興和生氣的表情娃娃、高興娃娃和生氣娃娃的家、情景卡片、水彩筆、記號筆、製作表情娃娃的紙

活動過程：

一、導入

1)以紅星娃娃發出作客的邀請導入。

2)幼兒手拉手一邊唱歌一邊去作客。

3)幼兒按老師說的門牌號找高興娃娃(123)和生氣娃娃(456)的家。

二、認識高興和生氣的表情

1)說說高興娃娃和生氣娃娃的表情。(臉上、眼睛、嘴巴)

2)做做高興和生氣的樣子，在高興娃娃和生氣娃娃的家留個影。

三、說說高興與生氣的事

1、卡片聯想。

1)說說高興和生氣的事(幼兒找好朋友一起說)。

2)遊戲："點芝麻"教師或幼兒點，被點到的幼兒說說卡片上的高興和生氣的事(如果是你會怎麼樣?)。

3)把卡片送回家

4)驗證卡片

2、生活經驗聯想，引導幼兒說說高興與生氣的事及做法。

1)你平時有什麼高興的事?高興的時候你會怎麼樣?

2)生氣時可以做些什麼?

--介紹幾種表達自己情緒的方式：

1)可以獨自呆一會兒消消氣

2)可以對別人說出生氣的原因

4)爲別人想一想

5)或者輕輕的哭一哭、睡一覺、看看書、聽聽音樂、做做遊戲等等，這樣很快就沒事了。

四、教師小結：原來每個人都會有高興的時候、生氣的時候，當你高興的時候，應該讓大家分享。當你生氣的時候也不要發脾氣，大家都會來幫助你解決困難的。生氣並不是一件壞事情，如果生氣時傷害了自己，防礙了別人，就是件壞事情，如果經常生氣是一種不好的行爲。

五、做做高興生氣的臉譜幼兒按意願選擇材料製作臉譜。

六、做做高興的遊戲

1、幼兒在手上套上自己做的臉譜找朋友一起唱表情歌。

2、教師帶幼兒到操場上做高興的遊戲。(老鷹抓小雞的遊戲)

--如果你是小雞，你被老鷹抓到了你會不會生氣?如果小朋友不小心撞到了你，你會怎麼做?