幼兒園教案合集5篇

作爲一位傑出的老師，時常會需要準備好教案，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？下面是小編精心整理的幼兒園教案5篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園教案 篇1

一、活動目標：

1、學會觀察事物，嘗試用完整的話語表述自己的觀察結果。

2、探索剝毛豆、花生的方法，感知花生、毛豆的特徵。

3、體驗親自動手操作的樂趣。

二、活動準備：

1、花生、毛豆若干盤；花生、毛豆製品若干。

2、記錄紙、筆。

三、活動過程：

一、導入活動：直接呈現毛豆和花生，引發幼兒的興趣。

張老師這裏有一些花生和毛豆，你們知道它們生長在哪裏嗎？

1、幼兒分組自主觀察毛豆和花生的外部特徵

（1）5人一組觀察一筐毛豆和一筐花生，教師適當指導幼兒的觀察

（2）引導幼兒用視覺和觸覺去觀察毛豆、花生，並用圖畫的形式記錄下來

2、交流觀察結果

（1）讓幼兒表達自己的觀察結果

師：你看到的毛豆身上有什麼？（毛）

看一看花生上有什麼?(花紋)

(2) 引導幼兒說出自己的觸覺。

師：毛豆摸起來是什麼樣？花生呢？(粗糙)

3、探索剝花生、毛豆的方法

（1）小朋友想不想知道花生、毛豆裏面有什麼?我們把它們打開吧?

(2) 可以怎麼樣打開呢?(剝、咬、敲)

（3）幼兒分組嘗試剝花生與毛豆。

花生裏面有什麼呀?(花生米)毛豆呢？（毛豆）

T：花生米和毛豆營養可豐富了。

4、品嚐花生和毛豆

（1）T：小朋友想不想嚐嚐呀?我們一起來嚐嚐煮熟後的毛豆和花生吧。

（2）分享

T：花生米香不香呀?想不想再吃一點?我們可以剝給自己吃、剝給好朋友吃、也可以剝給老師吃，剝下來的花生殼呀還可以拼各種圖案呢。

幼兒園教案 篇2

主題目標：

1、感知蘋果的基本特徵。

2、願意參與各個活動，體驗活動的快樂。

3、學習分享，與同伴一起體驗分享的快樂。

主題活動內容：

1、兒歌：蘋果味道噴噴香

2、歌曲：大蘋果

3、美術：紅紅的蘋果

4、數學：找朋友

5、音樂遊戲：摘蘋果

活動一 找朋友

活動目標：

1、願意參加遊戲，體驗遊戲的快樂。

2、能區分顏色、表情，學習配對。

活動準備：

1、蘋果圖片若干

2、（不同顏色、不同表情，其中有的2個相同，有的3個相同）《找朋友》音樂

活動過程：

1、聽《找朋友》音樂引題：玩找朋友的遊戲入坐

2、出示一個紅色蘋果圖片：紅蘋果今天要來找朋友，找一個跟它穿一樣顏色衣服的朋友，大家幫它找一找。請一幼兒在筐中找。（出示綠色的蘋果，再次找）

3、變化找朋友的要求：如笑的、哭的……再次找朋友。

4、集體活動：幼兒自由選擇一種顏色、表情的蘋果卡片掛在身上，請一個幼兒來找和他身上卡片一樣的朋友（朋友可以好幾個）。

5、蘋果朋友回家。（卡片送回筐）

四、評價要求：

1、願意參加遊戲。

2、能區分顏色、表情。

五、特別提示：

1、鼓勵每一個幼兒積極、大膽地參加遊戲

2、可以加深蘋果圖片的難度（如蘋果的形狀不同）

活動二：紅紅的蘋果

活動目標：

1、自由塗鴉，體驗塗鴉的樂趣。

2、嘗試用棉籤畫畫。

3、不把顏料弄在身上。

活動準備：

紅色顏料、棉籤若干，沒有顏料的笑臉蘋果輪廓圖若干

活動過程：

1、出示沒有顏色的蘋果畫一張，引出課題：大蘋果沒穿衣服會感冒的，請大家幫忙給大蘋果穿上衣服。

2、教師示範：用棉籤蘸上顏料在畫好的輪廓畫裏由中間往外畫圓。

3、幼兒作畫：指導幼兒塗色方法，提醒幼兒不把顏料弄在身上。

4、結束活動：把蘋果送給爸爸媽媽。

評價要求：

1、願意用棉籤畫畫。

2、能學習教師的方法來作畫。

特別提示：

鼓勵幼兒大膽作畫，準備足夠的輪廓圖。

活動三：蘋果味道噴噴香

活動目標：

1、知道兒歌的名字，能連貫地念兒歌。

2、願意和同伴分享蘋果，感受分享的快樂。

活動準備：

圖片一張（兩個娃娃分蘋果，你一個，我一個，突出娃娃的笑臉），蘋果若干個

活動過程：

1、出示圖片，引題：圖上的小朋友在幹什麼呢？請幼兒猜想。

2、教師念兒歌，再次提問：小朋友在幹什麼？

3、出示蘋果，邊念兒歌邊做動作，請幼兒跟念。

4、分享蘋果：邊念兒歌邊分蘋果。

評價要點：

1、能夠說出兒歌的名字。

2、能夠感受分享的快樂。

特別提示：

在分蘋果時可以讓幼兒來分，活動可安排在午點前進行。

活動四：摘蘋果

活動目標：

1、能積極參與戶外遊戲，體驗集體活動的快樂。

2、練習雙腳向上一起跳起。

活動準備：

1、用報紙做成的蘋果若干、紙做小樹；

2、每人一個布袋、袋鼠頭飾；鮮明而歡快的2拍子節奏的音樂

活動過程：

1、教師出示蘋果，以到樹林裏摘蘋果的`情節引起幼兒興趣。

2、 教師做袋鼠媽媽，帶幼兒一起做簡單的準備活動：動動手，動動腳

3、教師摸自己的肚子，再摸幼兒的肚子，告訴幼兒：肚子餓了，我們去摘蘋果吧。

4、教師帶幼兒摘蘋果：聽音樂，雙腳起跳上樹摘蘋果。

5、幼兒“吃”蘋果，遊戲再次進行。

評價要求：

1、願意參加遊戲，遊戲過程中情緒愉快。

2、能完成練習雙腳起跳的動作。

特別提示：

在佈置場地時，應多些果樹，以減少幼兒間的碰撞。

活動五：大蘋果

活動目標：

1、在愉快的情緒中學唱歌曲，能初步學會歌曲。

2、願意表演歌曲，感受集體表演的快樂。

活動準備：

小朋友掛圖一幅、蘋果一個

活動過程：

1、出示蘋果，引起幼兒的注意：你們看，這是什麼？有一首歌也叫《大蘋果》，我們來聽聽吧！

2、幼兒與教師圍坐在一起，聽教師演唱歌曲：演唱時表情誇張，加入動作。

3、問幼兒：你到歌裏唱些什麼？幫幼兒理解“小朋友常常吃，臉兒也像紅蘋果。”讓幼兒知道多吃水果身體好。

4、大家一起學唱歌曲。

5、和老師一起邊唱邊表演。

評價要求：

1、夠跟學唱歌曲。

2、願意集體表演。

特別提示：鼓勵幼兒響亮地演唱、大膽地表演。

幼兒園教案 篇3

活動名稱：

計算活動——神奇的水 託班下學期

活動目標：

1，通過活動感知不同類材料的東西。(木頭類、鐵類、塑料類、石子類)

2，初步瞭解水的神奇力量：東西放在水裏有沉有浮。

3，喜歡觀察和做水的實驗。

活動準備：

乒乓球、塑料玩具、石子、螺絲螺母和分類盒子(若干)

活動過程：

一、出示各類材料

1，小朋友，你們看今天李老師準備了很多東西，我們先看看這個盒子裏放的是什麼。這個? 幼：乒乓球、……

2，這個盒子裏的東西都是用什麼材料做的呢?是塑料還是鐵?

幼：塑料

師：對，這個盒子裏的東西都是塑料做的，這是塑料類的東西。(依次分類介紹)

二、沉浮實驗

1，沉的實驗：現在老師拿出來一盆水，我們放一個鐵類的東西，看看會有什麼變化，鐵質的東西在水的上面還是下面?

幼：下面

師：對，鐵沉到了稅的下面。

2，浮的實驗：現在我們再放一個塑料類的東西在水裏，看看會發生什麼變化，老師請一個小朋友從塑料的東西里選一個放水裏。(幼操作)塑料的東西在水的上面還是下面?

幼：上面。

師：對，塑料的東西浮在水的上面。

三、幼齊操作

師：我看到很多寶寶都在做實驗，現在老師看哪個寶寶坐得最整齊，先請他拿一個東西放水裏，然後告訴老師你拿的是哪一類東西?是沉還是浮。現在請小朋友一起說說這是什麼類東西?

幼：塑料類(依次說分類，然後分批操作)

幼兒園教案 篇4

活動目標

1.知道有水的瓶子中加入石子和沙子可以使水位升高。

2.通過積極探索，發現烏鴉能否喝到水與瓶中水量的多少有關。

3.通過實驗發現石子縫隙大，水上升有限;沙子縫隙小，水能上升很多。

活動準備

1.烏鴉喝水的故事(課件)。

2.每組3人，2人做實驗，1人記錄。瓶子若干，一盆小石子、一盆沙子，實驗記錄表若干。

活動過程

(一)觀看《烏鴉喝水》的課件，導入活動

師：烏鴉一開始喝到水了嗎?後來是怎樣喝到水的呢……

師：是不是有水的瓶子裏，只要投入石子後，烏鴉都可以喝到水呢?我們一起來做實驗。

(二)第一次實驗：目標：水位上升與水量關係。

每組2個瓶子，水量分別爲：很少(三分之一)、一半。

師：三個人一組合作做。在2個瓶子里加石子。

加入石子後水能到瓶口的表示烏鴉能喝到水，在相應的格子裏做好記錄，加入石子後不能到瓶口的，表示烏鴉不能喝到水，也做上記錄。

師：實驗後，你發現了什麼?

總結：水量少的瓶子裏放入石子，烏鴉還是喝不到水。

(三)第二次實驗：目標：水位上升與縫隙關係。

盛有三分之一水量的水瓶1個。加沙子進行實驗並記錄

要求：加沙子不能喝到水，現在我們換一換，往瓶子里加上沙子試一試，看看會有什麼新的發現……

師：這次你發現了什麼?烏鴉能不能喝到瓶子裏的水?

師：水量少的瓶子裏放入石子，烏鴉喝不到水，放入沙子可以喝到水，這是什麼原因呢?請小朋友討論一下。

總結：因爲石子和沙子的縫隙不同，所以水量少的瓶子里加入石子後烏鴉仍然喝不到水，加入沙子後烏鴉才能喝到水。水量少的瓶子里加入石子後，水都流到縫隙裏去了，水就不能滿了。加入沙子後，水也流到縫隙裏去，但縫隙小，所以水能上升到瓶口，烏鴉還是可以喝到水。

教師小結

通過實驗，我們知道了，要想讓烏鴉喝到水，並不是在瓶子里加入石子就可以了，還得看水量的多少。瓶子裏至少應該有半瓶左右的水，烏鴉纔可以喝到水。以後，我們遇到問題要動腦筋，有的事要通過實驗才能得到更準確、更科學的結論。

幼兒園教案 篇5

　一、活動目標

1.有安全意識，明白在入離園時要注意安全。

2.瞭解入、離園時應注意的安全知識。

3.樹立自我保護意識。

　二、活動準備

PPT、接送卡、真實案例

　　三、活動過程

（一）導入，教師以故事的形式講解案例。

1.入園

一個大班的小朋友來園時，讓爸爸站在幼兒園門口，自己跑着上教室，結果碰在了樓梯上，頭上縫了好幾針。

一個小班的小朋友來園後，家長沒交給老師就走了，孩子追出去跑到馬路上，有好心人幫助才未造成嚴重後果。

2.離園

一個小朋友在離園時不站隊，乘老師不注意時和被接走的幼兒到玩具上玩，讓老師和家長特着急。

離園時，家長不拿卡，讓陌生人接，導致一定的傷害事故。

（二）提問：

1.上面的小朋友他們發生了哪些事情？

2.他們做的對不對？

（三）討論：

1.入園時應注意什麼？

2.離園時應注意什麼？

（四）總結：

1.入園時一定要在家長的陪同下入園，進入教室後首先要和老師問好，做好晨檢，把接送卡交給家長。

2.離園時要排着整齊的隊伍，緊隨老師。老師叫到名字後方可離開隊伍時並要

主 動和老師再見。

附兒歌：

見面先問老師早，口袋異物主動交。接送卡要帶好，安全入園很重要。 離園時間馬上到，排好隊伍不打鬧。安靜等待老師叫，迅速離園安全好。

（五）遊戲：

1.“我上幼兒園”幼兒分角色扮演家長和孩子，進行入園演練。

2.“爸爸媽媽來接我”（離園演練）

　四、活動結束

教師評價總結。