【必備】幼兒園教案合集5篇

作爲一名教學工作者，很有必要精心設計一份教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？以下是小編收集整理的幼兒園教案5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園教案 篇1

活動目標

1、 理解故事內容，感受三隻小豬團結友愛互助的美好情感。

2、 進一步加深幼兒對房屋材料的認識，讓幼兒懂得我們的房屋不僅要美觀大方，而且要結實牢固，讓幼兒初步瞭解房屋的防雷防震性。

3、能分析故事情節，培養想象力。

4、培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。

教學重點、難點

教學重點：增加幼兒的生活經驗。

教學難點：對房屋材料的認識。

活動準備

1、 教師用相機收集各式各樣的房屋畫面。

2、 《三隻小豬》的故事課件。

3、 紙、蠟筆若干。

活動過程

1、 教師放出拍攝的房屋畫面讓幼兒瀏覽，師幼談話引出課題。

教師：今天我們看到了我們所居住的房屋，你們發現用什麼材料可以建房子呢？

幼兒：木頭、稻草、石頭、泥、磚、竹子…

教師：今天我跟你們帶來了三個朋友來認識一下它們，出示畫面，它們是誰啊？

幼兒：三隻小豬。師：對啦，今天我們就來聽聽三隻小豬的故事。

2、 出示課件，教師有表情地根據畫面講故事第一遍，幫助幼兒初步瞭解故事情節。

3、 幼兒帶着問題聽故事第二遍，邊講邊提問：三隻小豬分別用了什麼材料蓋房子呢？誰的房子最結實呢，爲什麼？故事中誰最勤勞，你是怎麼知道的？幼兒自主討論，師幼互動。

4、 根據幼兒所積累的生活經驗，教師和幼兒進行談話活動。出示我們所居住的房屋、小區畫面，讓幼兒觀察我們所居住的房屋，加深幼兒對自己居住房屋的認識。在師幼談話中得出結論：我們居住的房屋用處可大了，不僅結實美觀，而且還有防雷電、防地震的作用。進一步鞏固幼兒的生活經驗。

5、 活動延伸：小小設計師----讓幼兒自己設計房屋，講述自己設計房屋的功能，並進行展示。比一比誰的設計最有創意。

教學反思

本活動結合了輔助教具課件深深的吸引孩子的注意力，在整個過程中幼兒的興趣被激發了。幼兒能大膽的說，想象力得到很好的發揮。動靜搭配合理，幼兒得到綜合性的發展。本活動提高了幼兒的動手動腦能力。但是在活動過程中我發現有些幼兒的語言表達能力較弱，連貫性不夠，還需要進一步加強。

幼兒園教案 篇2

　　活動目標：

1、理解故事內容，知道運動能讓自己暖和。

2、做個不怕冷、勇敢的孩子。

　　活動準備：

1、教學掛圖，故事磁帶。

2、音樂"兔子舞"。

　　活動過程：

　　一、設置懸念。

1、師："現在是什麼季節？"2、師："冬天天氣怎麼樣啊？"3、師："冬季是一年裏最冷的季節，呼呼的北風吹着，河裏結冰了，還會下大雪呢！那這麼冷的天氣，你有什麼辦法讓自己不冷呢？"（引導幼兒說出各種取暖方法）4、師："小朋友有這麼多的好辦法，真不錯。可是小白兔呢？它怕冷嗎？但是我聽說她姥姥家有件不怕冷的大衣，穿在身上可暖和了，還冒汗呢？小朋友你們猜猜這不怕冷的大衣是什麼樣的大衣呢？（幼兒回答）你們想得都很棒，讓我們來聽聽故事裏怎麼說的，和你們想的一樣嗎？

　　二、理解故事。

　　1、出示掛圖，師分段講述故事。

　　2、提問，理解故事。

（1）小白兔爲什麼不肯起牀？

（2）媽媽說姥姥有什麼東西要送給小白兔？

（3）小白兔去姥姥家時穿得什麼衣服？

（3）小白兔是怎麼去姥姥家的？

（4）小白兔怎麼會這麼熱的呀？

（5）小白兔拿到不怕冷的大衣嗎？

（6）不怕冷的大衣是什麼？

　　3、小結：原來運動會使身體暖和，在冬天，我們要多做運動，這樣就不怕冷了。我們小朋友平時要做個不怕冷，勇敢地好孩子，對吧！再冷的天我們也不要怕，早早起牀，多做運動，這樣我們也會有一件不怕冷的大衣哦！

　　4、再次完整地欣賞故事。

　　三、結束部分。

師：你們知道嗎？故事裏的小兔來到了我們中四班了，出示小兔布偶：小朋友們好！我以前特別怕冷，喜歡睡懶覺，現在我可愛運動了，每天都能早早起牀鍛鍊身體，你們平時愛運動嗎？（幼兒回答）。小兔：你們都很棒，和我一樣是個不怕冷。愛運動的好孩子！那我們一起出去做運動吧！（播放"兔子舞"音樂）幼兒隨音樂出活動室。

幼兒園教案 篇3

幼兒園小班音樂教案：我上幼兒園

作者：來源：上傳時間：20xx-09-06

幼兒園小班音樂教案：我上幼兒園

活動目的：

1、在感受歌曲的基礎上，熟悉歌曲的旋律，初步學唱歌曲；

2、教育幼兒要高高興興上幼兒園、不哭鬧。

重點：

學唱歌曲 難點：按節奏自然地跟唱。

活動準備：

玩具：小白兔、小貓、小鴨、三用機、磁帶。

活動開始：

1、在《我上幼兒園》音樂伴奏下，拍手進教室。老師：“小朋友們，讓我們拍着小手高高興興地上幼兒園去吧！”

2、教師出示玩具小白兔，並示範唱歌曲《我上幼兒園》。老師：“今天，小白兔又高高興興地上幼兒園了，它一邊走，一邊唱，我們聽聽它在唱什麼歌？”“你們聽到小白兔在唱什麼嗎？”

3、出示小鴨、小貓，並示範唱歌曲第二遍。老師：“小鴨、小貓也高高興興地上幼兒園了，它一邊走，一邊唱。”

活動過程：

1、逐一出示圖片，激發幼兒興趣。

（1）教師作小魚遊的動作後出示圖片：“這是誰游來了呀？”、“它愛在哪兒遊呢？”，幼兒回答後，放入背景圖中。

（2）教師作小鳥飛的動作後出示圖片：“這是誰飛來了呀？”、“誰知道它應該放在哪兒？”，說着放入背景圖中。

（3）他是花兒的好朋友，它是叫什麼？請幼兒上臺來貼。

（4）聽――，猜猜它是誰？“咩――，咩――”請幼兒上臺來貼，及時表揚。

2、出示“小朋友”圖片。老師：“小朋友愛上哪兒呢？爲什麼？”

3、欣賞兒歌。老師：“老師教大家一首兒歌，大家聽聽兒歌裏唱了些什麼？”4、邊做動作邊念兒歌，要求讀準音。5、集體朗誦兒歌，要求有表情、動作，有節奏地朗誦兒歌。活動延伸：歌曲《我愛我的幼兒園》。

幼兒園教案 篇4

活動目標

1.瞭解花生的組成結構，認識花生的生長過程。

2.學習從內向外有序的觀察。

3.願意在集體面前大膽表達自己對花生的認識。

活動準備

1.每組準備一小筐花生。

2.投影儀。

3.花生的生長過程圖片(發芽、長大、開花、結果)

4.鉛筆、記錄紙(每人一份)

5.各類花生製成的食品。

活動過程

一、導入活動，激發幼兒興趣。

1.教師(出示布袋)：“我的袋子裏有一樣東西，我要讓你們來摸一摸，看看你能不能猜出是什麼?”

2.個別幼兒上臺隔着布袋摸一摸並說出自己的猜測。教師引導幼兒說出自己的猜測及理由。

3.教師倒出布袋中的東西證實幼兒的猜測結果。根據幼兒猜測的理由初步印證花生的外部特徵。如:硬硬的、麻麻得不光滑。等等。

二、幼兒探索。

(一)探索花生的外部特徵。

1.每桌發放一筐花生。引導幼兒說一說自己拿到的花生的外型特徵。幼兒在充分感知的基礎上說出自己的發現。

教師：“每人拿出一顆花生看一看、摸一摸、聞一聞。先看看花生長的什麼模樣?”

教師：“花生摸上去有什麼感覺?”

教師：“最後我們來聞一聞，花生是什麼味道?”

3.教師小節：把幼兒對花生外型的感知進行總結。

4.利用投影儀集體觀察。

把幼兒的觀察結果對照投影儀上的實物說一遍。花生的外殼顏色是乳白色的，樣子像麻花、摸起來麻麻的、不光滑。

教師：“剛纔我們看到的、摸到的都是花生最外面的樣子。在花生的硬殼殼裏是什麼樣子的呢?你想知道嗎?”

(二)探索花生的內部特徵。

1.教師：“花生裏面是什麼樣子的呢?”(幼兒回答)

“是你猜的，還是你看到的?”

“怎樣打開花生?”(幼兒說出自己的方法)

2.剝開花生。

教師：“用你自己的方法打開花生，並把你的發現記錄在紙上。”

3.幼兒剝花生並觀察記錄。

教師巡視幼兒活動情況並給予適當指導。

4.幼兒說自己的觀察結果。

教師把幼兒的觀察記錄放在投影儀上，讓其對照自己的記錄向大家介紹自己的觀察結果。

5.幼兒在記錄方法上會有所不同，教師在引導幼兒說觀察結果時可適度引導幼兒說一說自己的記錄方法。

三、利用投影儀集體觀察花生剝開後的各部分及生長過程。

1.教師對照花生的實物從外向內介紹花生。

2.教師：“花生是生長在哪裏的?”(幼兒回答)

3.教師把花生的生長過程的圖片利用投影儀向幼兒呈現。

教師對照圖片向幼兒介紹花生的生長過程。以及根據花生的結果實時的特點，向幼兒介紹花生又叫“落花生”。

四、討論瞭解花生的用途。

1. 教師：“人們很聰明，不僅知道花生可以吃，還把花生製成了各式各樣的美味食品。你知道花生以做什麼食品呢”

引導幼兒說出生活中看到的、吃到的花生製品。

2.教師可以向幼兒介紹花生的藥用價值。如：花生紅皮可治療貧血、胃不好的人常吃花生可以養胃等等。

五、品嚐花生製品。

幼兒邊品嚐邊說出所品嚐食品的味道。

幼兒園教案 篇5

活動目標

1、在遊戲中感知4以內的數量，掌握數與物的對應。

2、瞭解簡單的'做客禮儀，樂意幫助別人，並與人友善的交往。

活動準備：

1、場景：小貓的家；書信一封。

2、操作材料：衣服人手至少一份，鈕釦、蘑菇若干，漿糊每桌一瓶。

3、兔跳音樂磁帶。錄音機一架。小兔胸飾每人一個，1—4的數字卡片一份，寫有1—4的箱子各一隻，1—4的數字每人一張。

活動過程

（一）通過談話，瞭解做客禮儀。

1、談話：媽媽今天帶你們去小貓家做客，怎樣做一個有禮貌的小客人。

2、兔跳入場。

（二）在遊戲中感知4以內的數量，掌握數與物的對應。

1、去小貓家。

（敲門）請問小貓在家嗎？小貓不在家，哦。它給我們留了一封信，（展信、讀信）：小貓請我們幫助她釘鈕釦，小兔們你們願意幫忙嗎？（進屋）

2、給衣服釘上相應數量的鈕釦。

（1） 示範講解釘鈕釦，（2） 學習4以內的數數。

（3） 幼兒自由分散操作，（4） 教師巡迴指（5） 導。

（6） 幼兒相互交流衣服（7） 鈕釦的顆數。

3、按鈕釦的數量進行分類擺放。

（8） 將衣服（9） 分別按數量擺放到相應數字的箱子裏，（10） 進行包裝。

（11） 教師和幼兒一起檢查點評。

4、數數自己衣服上有幾顆鈕釦。

5、根據數字採蘑菇

今天，小兔們真能幹，小貓還給我們準備了每人一份心，是什麼呢？原來是蘑菇，這一下媽媽要來考考你們，看哪隻兔子最厲害，沒有拿錯自己的點心，自己是數字幾，你就採幾朵蘑菇。

（12） 按自己的數字採蘑菇。

（13） 教師幼兒一起檢查。

6、活動結束（帶着自己採的蘑菇一起回家吃吧）。

我這節課是小班數學,由於小班幼兒的年齡特徵,簡單枯燥的說教不能引起幼兒的學習興趣,於是我把整堂課的教學用一個情境式的遊戲出現在幼兒的眼前,兔媽媽帶着孩子到小貓家做客，幫助小貓釘鈕釦，讓幼兒處在一種遊戲當中,學得開心,玩的開心。

接下來，我來說說這節課的活動目標：

1、在遊戲中感知4以內的數量，掌握數與物的對應。

2、瞭解簡單的做客禮儀，樂意幫助別人、與人交往。

現在我來說說教學環節：

1、通過談話，瞭解做客的禮儀。

因爲小班，在禮貌方面都是剛開始學習，需要我們不斷的練習，才能幫助幼兒記住並學會正確的使用，於是我把這一禮儀穿插在遊戲當中，讓幼兒鞏固和學習。情境的導入，也爲這一節課的學習激發了幼兒的興趣和注意力。

2、因小貓不在家，想請幼兒幫忙釘鈕釦來讓幼兒在遊戲中學習4以內的數量的感知。首先是教師的引導和示範，個別幼兒的操作，讓幼兒學會正確的釘鈕釦。其次是讓全體幼兒都來幫助小貓釘鈕釦，使全體幼兒都有學習操作的機會。最後是教師和幼兒互相檢查，是一個師幼互動和幼幼互動的環節。也讓幼兒鞏固其他數字的認識和學習。

3、請幼兒按扭扣數量進行歸類，學習的提升與鞏固，數與物的匹配。

4、數數自己衣服上的扭扣，是一個實踐性的細節，讓幼兒學會運用，並認真觀察生活中的數量。

5、遊戲《採蘑菇》是活動達到高潮，讓幼兒在次在活動中體驗到幫助別人的快樂。並學會數取物的數物匹配。最後聽着音樂回家，使整個活動更加完整。