【必備】幼兒園教案合集10篇

作爲一位不辭辛勞的人民教師，編寫教案是必不可少的，通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。教案要怎麼寫呢？以下是小編整理的幼兒園教案10篇，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園教案 篇1

活動設計意圖：

在教學主題"香香的蔬菜"中孩子們已經認識了多種蔬菜，包括蔬菜的顏色，形狀，本次活動通過做一做來進一步認識蔬菜。 蔬菜印畫這節課是在認識了常見蔬菜的基礎上，通過繪畫的形式來進一步認識蔬菜，使小朋友意識到蔬菜除了有營養，可以吃，原來還可以用來畫畫。認知方面：通過觀察胡蘿蔔、辣椒，藕蔬菜的橫截面，知道是什麼 蔬菜，培養幼兒的觀察力。技能方面：利用蔬菜的橫截面礁上水粉顏料進行印畫，並能用棉籤蘸顏料添畫成花朵。情感方面：瞭解美術活動的多樣性，產生對美術活動的興趣，豐富幼兒的想象。活動重點：用橫截面橫截面礁上水粉顏料進行印畫。活動難點：用橫截面橫截面礁上水粉顏料進行印畫，要求均勻蘸色。

活動目標：

1．能用胡蘿蔔、辣椒等蔬菜的橫截面，礁上水粉顏料進行印畫，並能添畫成花朵。

2．使幼兒能夠正確的礁色，不混色。

3．瞭解美術活動的多樣性，產生對美術活動的興趣，豐富幼兒的想象。

活動準備：

1．蘿蔔、胡蘿蔔、藕等蔬菜，水粉顏料若干。

2．棉籤、白紙與幼兒人數相等。

3．紅、黃、藍、綠顏料，每組各一份。

活動過程：

一、通過談話，豐富幼兒對蔬菜的認識。

1．今天有很多蔬菜寶寶來和我們小朋友一起來做遊戲，學本領，我們來看看是哪些蔬菜寶寶來了呢？幼兒觀察蔬菜，看看蔬菜的橫截面猜出是什麼蔬菜？

（運用觀察法和提問法導入，介紹各種蔬菜）2．和蔬菜寶寶一起來的還有顏料寶寶，看看，有哪些？

（認識顏色，紅寶寶，綠寶寶、黃寶寶、藍寶寶）3．蔬菜寶寶和顏料寶寶變了個小魔術，你們想看嘛？出示範畫，變出了什麼？

4．你們能猜出都是哪些蔬菜寶寶變的嗎？

（運用談話法、遊戲法激發幼兒的興趣，同時鞏固所學的知識。）二、教師示範1．蔬菜寶寶變的真漂亮，你們想知道他們是怎麼變的嗎？

Xxx小朋友的辦法真好，你能給變一個嗎？變得真漂亮，你能再變一個嗎？我也想來學一學，教師邊學邊示範：選一個蔬菜寶寶，用平平的這面礁上顏色，按在紙上，呆上一小會後，再把蔬菜寶寶拿起來，看，魔術變出來了！（告訴幼兒礁顏色不要太多，印的時候時間要留長一些，並且要用力壓）2．這麼多漂亮的花變出來了，我們有棉籤給花兒添上杆子和葉子，你覺得用什麼顏色搭配最好看，用x顏色畫好杆子，再畫上什麼形狀的葉子呢？（幼兒發揮想像）（整個過程,我遵循由淺入深的教學原則,讓孩子在不知不覺中感受美、發現美、創造美、體驗美,幼兒將運用討論談話法、遊戲法等學習方法。）三、幼兒操作1．看，後面桌子上的蔬菜寶寶和顏料寶寶等不急了，也想變變魔術？那我們也輕輕的回到位置上幫蔬菜寶寶去變一下吧！

2．教師巡迴指導，引導幼兒一種蔬菜寶寶可以多印一些，來豐富畫面。

四、教師點評，並結束1．小朋友變的真不錯，那我們到教室去，用我們的畫布置一個花花展（整理後，帶領幼兒出教室）（本節課教學由導入、教授、巡迴指導、作品展示四個環節組成。）本次活動注重的是孩子對用蔬菜印畫的奇特感受，注重的是參與活動的過程，而不是結果。當然，類似的活動也應注意對孩子技能的培養、操作習慣的培養等，這些也可在一日活動中的各個環節中滲透，如區域遊戲等，小組指導要比集體指導更爲有效。技能水平提高了，在開展類似集體活動的過程中孩子就可以充分發揮想象、創造力，充分體驗藝術活動帶來的各種樂趣了。

幼兒園教案 篇2

活動內容：

比較9以內數的多、少、一樣多

活動目的：

通過各種感官感知9以內的數，不受物體大小、排列方式、顏色的影響，比較物體數量的多、少、一樣多。

提高幼兒思維的敏捷性。

引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

活動準備：

小鈴一副、數字卡片一套、幼兒按小組人數每人一套學具：有數量分別爲5－9的物品，數字卡片若干張，分組操作活動的作業、印泥、印章、筆。紙偶“小熊”、三組“泡泡”。

活動過程：

　　一、操作活動“比一比”

1、教師提出活動要求：每四人一組，請小朋友取出桌上的一個小碗，數一數小碗裏的物體有幾個，並找出相應的數字卡片。找好後，比一比你的這兩個物品哪樣多，多幾個？哪樣少，少幾個？還是一樣多？

2、 幼兒動手操作，教師巡迴指導。

3、 組織幼兒回答、提問後發幼兒說出多少、一樣多。

　　二、不受物體大小、排列方式、顏色的影響，感知9以內的數。

1、出示貼絨教具“小熊吹泡泡”引入活動

小熊吹泡泡，吹了三組“泡泡”（泡泡的顏色、排列形式均不同，見下圖），請小朋友仔細看看每組“泡泡”的數量，比一比哪組多？哪組少？

綠色 紅色 藍色

2、幼兒回答後，教師請幼兒點數每組“泡泡”的數量，並貼上相應的數字。

3、請幼兒說出7比8少1，8比7多1，8比9少1，9比8多1。

　　三、通過感官感知9以內的數

1、出示背景圖，發幼兒觀察圖中物體的數量，並說出相應的數字，比較9以內數的多、少、一樣多。

2、教師敲小鈴，幼兒拍手，拍手的次數要與鈴聲數相同，同時啓發幼兒說出小朋友拍的數與教師敲小鈴的數一樣多。

3、教師出示數字卡片，請幼兒按比數卡片多1或少1的次數拍手，同時發幼兒說出小朋友拍的數比數字卡片的數多1或少1。

　　四、分組操作

1、教師講解每組的作業要求：

第一組幼兒在帶數字的卡片上畫上相應的數量的物體，如：5。

小百科：9，是8與10之間的自然數，是一個正整數，是奇數和合數。9是一個簡單的阿拉伯數字。

幼兒園教案 篇3

（一）活動目的

1、在感受歌曲的基礎上，熟悉歌曲的旋律，初步學唱歌曲；

2、教育幼兒要高高興興上幼兒園、不哭鬧。

（二）重點：學唱歌曲 難點：按節奏自然地跟唱。

（三）活動準備： 玩具：小白兔、小貓、小鴨、三用機、磁帶。

（四）活動過程

1、在《我上幼兒園》音樂伴奏下，拍手進教室。老師：“小朋友們，讓我們拍着小手高高興興地上幼兒園去吧！”

2、教師出示玩具小白兔，並示範唱歌曲《我上幼兒園》。老師：“今天，小白兔又高高興興地上幼兒園了，它一邊走，一邊唱，我們聽聽它在唱什麼歌？”“你們聽到小白兔在唱什麼嗎？”

3、出示小鴨、小貓，並示範唱歌曲第二遍。老師：“小鴨、小貓也高高興興地上幼兒園了，它一邊走，一邊唱。”

4、逐一出示圖片，激發幼兒興趣。

（1）教師作小魚遊的動作後出示圖片：“這是誰游來了呀？”、“它愛在哪兒遊呢？”，幼兒回答後，放入背景圖中。

（2）教師作小鳥飛的動作後出示圖片：“這是誰飛來了呀？”、“誰知道它應該放在哪兒？”，說着放入背景圖中。

（3）他是花兒的好朋友，它是叫什麼？請幼兒上臺來貼。

（4）聽╠╠，猜猜它是誰？“咩╠╠，咩╠╠”請幼兒上臺來貼，及時表揚。

5、出示“小朋友”圖片。老師：“小朋友愛上哪兒呢？爲什麼？”

6、欣賞兒歌。老師：“老師教大家一首兒歌，大家聽聽兒歌裏唱了些什麼？”

7、邊做動作邊念兒歌，要求讀準音。

8、集體朗誦兒歌，要求有表情、動作，有節奏地朗誦兒歌。

（五）活動延伸：歌曲《我愛我的幼兒園》。

幼兒園託班音樂教案：我上幼兒園

活動目的:

1 引導幼兒以歡快的情緒較完整參與演唱。

2引導幼兒用自然聲演唱。

3激發幼兒上幼兒園的愉快情緒。

活動準備:

布娃娃一個 圖片

活動過程:

一 出示布娃娃,因出主題

教師以布娃娃的身份講述在幼兒園的高興事,激發幼兒愉快的心情,因出歌曲。

二 教師師範演唱歌曲。

三 幼兒學習演唱歌曲。

1 教師領唱,幼兒跟唱。

2 重難點句教唱,引導幼兒用自然聲演唱。

3 引導幼兒有表情的演唱。

4 集體和分組練習演唱。

5 請個別幼兒演唱,鼓勵幼兒大膽表演。

四 幼兒集體演唱,自編動作進行表演。

小班語言教案：我上幼兒園

活動由來：

幼兒園是幼兒生活、學習的主要場所，所以，我們想讓幼兒逐步適應幼兒園的集體生活，讓幼兒感受在集體中與老師、阿姨、朋友一起生活、遊戲的快樂，激發幼兒高高興興上幼兒園的情感。

活動目標：

1、創造性的認知發展目標：學習兒歌，初步體會兒歌朗誦的語感，培養其對兒歌的興趣。

2、創造性的情感發展目標：在活動過程中，體驗上幼兒園的快樂情感。

3、創造性的人格發展目標：在幼兒園幼兒通過悅納自己，悅納他人，禮貌待人，提高適應性。

4、身體與動作發展目標：能用身體模仿事物，提高身體的語言能力。

活動準備：

1、物質準備：布偶小兔和兔媽媽、小兔頭飾若干

2、知識經驗準備：觀察幼兒對木偶的興趣濃厚與否。

3、空間與環境準備：在教室裏佈置一個用積木搭成的幼兒園大門

活動過程：

1、引題：

（1）出示木偶小兔和兔媽媽提問：“這是誰？”（引導幼兒向小兔和兔媽媽問好）

（2）老師邊表演邊講述：早上，兔媽媽要上班去了，它問小兔：“媽媽要上班，小兔上哪兒？”小兔說：“媽媽去上班，我高高興興上幼兒園。”媽媽把小兔送到幼兒園，小兔向媽媽揮揮手說：“媽媽再見。”媽媽說：“小兔再見。”小兔就高高興興來到班上，看見老師說：“老師早！”小兔有禮貌，老師真喜歡它。

2、理解和熟悉兒歌的詞句。

提問：小兔是怎樣上幼兒園的？小兔到幼兒園來幹什麼？今天誰像小兔一樣高高興興上幼兒園的？（引導幼兒說給小兔聽“我高高興興上幼兒園的”）

3、欣賞兒歌。

（1）你們很喜歡小兔對吧，那看看小兔是怎樣上幼兒園的。教師出示小兔木偶邊表演邊朗誦。

（2）再次演示時。鼓勵幼兒跟着朗誦。

4、請幼兒做小兔，進行情境表演。

（1）幼兒扮演小兔，和老師一起念兒歌。

（2）請個別幼兒念一念，演一演。

5、跟小兔和兔媽媽道別。

小兔說：“今天我和媽媽到小班來做客，很高興認識這麼多的小朋友，現在我們要回家了，下次再來和你們玩遊戲吧，再見！”（引導幼兒跟小兔和兔媽媽說再見）

四、活動延伸

1、開展歌曲活動《我上幼兒園》，進一步激發幼兒喜愛幼兒園的情感。

2、家庭中滲透。請爸爸媽媽在家裏和幼兒一起玩“上幼兒園”的遊戲。

3、生活中滲透。幼兒在一日生活、學習中學會使用禮貌用語。

附兒歌：《我上幼兒園》

我上幼兒園，

爸爸媽媽去上班，

我上幼兒園。

我不哭，也不鬧，

叫聲老師早。

託班我上幼兒園教案

幼兒園託班音樂教案：我上幼兒園-幼兒園託班音樂教案#e#

（一）活動目的：

1、在感受歌曲的基礎上，熟習歌曲的旋律，初步學唱歌曲；

2、教育幼兒要高興奮興上幼兒園、不哭鬧。

（二）重點：學唱歌曲 難點：按節奏自然地跟唱。

（三）活動預備： 玩具：小白兔、小貓、小鴨、三用機、磁帶。

（四）活動進程：

1、在《我上幼兒園》音樂伴奏下，拍手進教室。老師：“小朋友們，讓我們拍着小手高興奮興地上幼兒園往吧！”

2、教師出示玩具小白兔，並示範唱歌曲《我上幼兒園》。老師：“今天，小白兔又高興奮興地上幼兒園了，它一邊走，一邊唱，我們聽聽它在唱甚麼歌？”“你們聽到小白兔在唱甚麼嗎？”

3、出示小鴨、小貓，並示範唱歌曲第二遍。老師：“小鴨、小貓也高興奮興地上幼兒園了，它一邊走，一邊唱。”

4、逐一出示圖片，激起幼兒愛好。

（1）教師作小魚遊的動作後出示圖片：“這是誰游來了呀？”、“它愛在哪兒遊呢？”，幼兒回答後，放進背景圖中。

（2）教師作小鳥飛的動作後出示圖片：“這是誰飛來了呀？”、“誰知道它應當放在哪兒？”，說着放進背景圖中。

（3）他是花兒的好朋友，它是叫甚麼？請幼兒上臺來貼。

（4）聽╠╠，猜猜它是誰？“咩╠╠，咩╠╠”請幼兒上臺來貼，及時表揚。

5、出示“小朋友”圖片。老師：“小朋友愛上哪兒呢？爲何？”

6、欣賞童謠。老師：“老師教大家一首童謠，大家聽聽童謠裏唱了些甚麼？”

7、邊做動作邊念童謠，要求讀準音。

8、集體朗讀童謠，要求有表情、動作，有節奏地朗讀童謠。

幼兒園託班音樂教案：我上幼兒園

（一）活動目的：

1、在感受歌曲的基礎上，熟悉歌曲的旋律，初步學唱歌曲；

2、教育幼兒要高高興興上幼兒園、不哭鬧。

（二）重點：學唱歌曲 難點：按節奏自然地跟唱。

（三）活動準備： 玩具：小白兔、小貓、小鴨、三用機、磁帶。

（四）活動過程：

1、在《我上幼兒園》音樂伴奏下，拍手進教室。老師：“小朋友們，讓我們拍着小手高高興興地上幼兒園去吧！”

2、教師出示玩具小白兔，並示範唱歌曲《我上幼兒園》。老師：“今天，小白兔又高高興興地上幼兒園了，它一邊走，一邊唱，我們聽聽它在唱什麼歌？”“你們聽到小白兔在唱什麼嗎？”

3、出示小鴨、小貓，並示範唱歌曲第二遍。老師：“小鴨、小貓也高高興興地上幼兒園了，它一邊走，一邊唱。”

4、逐一出示圖片，激發幼兒興趣。

（1）教師作小魚遊的動作後出示圖片：“這是誰游來了呀？”、“它愛在哪兒遊呢？”，幼兒回答後，放入背景圖中。

（2）教師作小鳥飛的動作後出示圖片：“這是誰飛來了呀？”、“誰知道它應該放在哪兒？”，說着放入背景圖中。

（3）他是花兒的好朋友，它是叫什麼？請幼兒上臺來貼。

（4）聽╠╠，猜猜它是誰？“咩╠╠，咩╠╠”請幼兒上臺來貼，及時表揚。

5、出示“小朋友”圖片。老師：“小朋友愛上哪兒呢？爲什麼？”

6、欣賞兒歌。老師：“老師教大家一首兒歌，大家聽聽兒歌裏唱了些什麼？”

7、邊做動作邊念兒歌，要求讀準音。

8、集體朗誦兒歌，要求有表情、動作，有節奏地朗誦兒歌。

幼兒園教案 篇4

活動一：談話活動“郵遞員叔叔辛苦了”

活動目標

1．知道郵遞員叔叔是幫助我們傳遞信件、報紙、《嬰兒畫報》的人，我們喜愛並尊敬他們。

2．學說：郵遞員叔叔辛苦了。

活動準備

與郵遞員聯繫，請他到班上來配合開展教學活動。

活動過程

1．郵遞員叔叔以送《嬰兒畫報》的形式進教室。

小朋友們歡迎郵遞員叔叔，自由地看看、說說：這是誰?叔叔穿着什麼顏色的衣服?

2．瞭解郵遞員工作。

郵遞員打開郵包，把裏面的信、報紙及《嬰兒畫報》拿出來托兒看看，說說：這些是什麼?郵遞員叔叔是幹什麼的?

學說：郵遞員叔叔辛苦了。

3．歡送郵遞員叔叔離開幼兒園。

活動二：歌表演“郵遞員來了”

活動目標

1．結合生活經驗，邊唱歌曲邊表演。

2．喜歡和尊敬郵遞員叔叔。

活動過程

1．回憶郵遞員叔叔送《嬰兒畫報》的情景。

2．學唱歌曲。

3．在教師歌聲伴唱下，做騎車、按車鈴動作。

4．邊唱邊表演。

活動三：塗色“郵筒”

活動目標

用綠顏色油畫棒進行大面積地塗色。

活動準備

畫好郵筒的作業紙若干張。

活動過程

1．以談話的'形式導入活動。

2．托兒練習大面積塗色，不塗到線外。

活動四：數學遊戲“實物配對”

活動目標

感知2以內的數量，學習實物與數量配對。

活動準備

數字“1”、“2”實物卡片。

活動過程

1．數數“1～5”。

2．聽口令會用手指做出相應的數量。

3．玩小動物找家的遊戲，學習2以內的實物與數量匹配。

活動五：兒歌“小郵筒”

活動目標

1．理解兒歌內容，喜歡朗誦兒歌。

2．讀準“吃”(chi)、“裳”(shang)的字音。

活動準備

郵筒的圖片。

活動過程

1．出示郵筒，讓托兒自由地說說郵筒的顏色和用途。

2．教師朗誦兒歌。

3．托兒學念兒歌，糾正發音。

4．說說在什麼地方看到過郵筒。

附：[[]兒歌]

小郵筒

小郵筒，嘴巴大，四方信件都吃下。

胖胖身體綠衣裳，我們大家都愛它。

幼兒園教案 篇5

遊戲活動：跳房子

活動目標：

1、發展單雙腳交替跳的能力與投擲能力。

2、鞏固對自然數和單雙數的認識。

活動準備：

1、沙包、彩色粉筆若干。

2、房子圖。

活動過程：

1、玩沙包。

幼兒自由玩沙包，如：單人、雙人拋接沙包，頭頂沙包快速走，夾沙包跳，投擲沙包等等。

2、造房子。

（1）教師邊講解邊示範用粉筆畫房子。

（2）幼兒5人一組畫房子，並填寫數字。教師巡迴指導。

3、跳房子

（1）幼兒分組一個跟着一個雙腳跳，從房子的第一層跳到第十層（用數字表示樓層）。

（2）幼兒一個跟着一個單腳跳，從第一層跳到第十層。

（3）幼兒一個跟着一個單雙腳交替跳，根據單雙數數出相應的動作（單數單腳跳，雙數雙腳跳）。

（4）幼兒自由選擇上述三種方法跳房子。如挑錯則重新跳，遊戲反覆進行。

4、丟房子

（1）交代遊戲方法。幼兒站在房子底線上，將沙包向前投擲，然後單雙腳交替跳到沙包所在層前一格，用手拎起沙包並跳出房子。

（2）遊戲規則：沙包投出房子外或投到線上則停一次；跳房子時每層只能跳一次，出錯停一次遊戲。幼兒自由組合，每5人一組，依次輪流投，丟得層數最高出錯次數最少的幼兒獲勝。

幼兒園教案 篇6

一.教學目標：

1.願意聽教師講故事，理解故事的大意。

二.教學準備：

掛圖：小鳥.小魚.小蝴蝶.小狗卡片

三.教學過程：

活動導入：“今天，老師請來了幾個好朋友，我們一起來認識一下它們好不好？”1.出示動物卡片。和幼兒一起來認認說說，並教幼兒與動物打招呼。

2.然後引入主題：“今天老師給小朋友們講一個這些小動物之間的故事，在講故事之前，李老師先給小朋友看幾張圖片，我們一起來看看圖片裏發生了什麼事。

教師引導幼兒看圖說說。現在李老師就來給小朋友講講這個故事，好不好！故事的題目叫”你好“。

3.教師講述故事。

4.回憶故事：故事裏有哪些小動物啊？--它們見面時說什麼？教師引導幼兒說”你好“。--它們回家時說什麼？教師引導幼兒說”再見“。

5.引導幼兒學說”你好“，”再見“和說此話的場合，見面時要說”你好“，回家時要說”再見“

四.活動結束與延伸：教幼兒學跳《你好》舞蹈。

幼兒園教案 篇7

　　一目標：

1能辨別不同的聲音，對聲音有濃厚興趣。

2能根據不同的聲音進行聯想、想象、用語言大膽表達。

3懂得在不同的環境中調節控制自己的聲音。

　　二形式：

集中

　　三環境資料：

1投影儀、電視、錄音機、聲音磁帶、空白磁帶。

2字卡(笑、哭、車)若干

　　四過程：

(一)感知聲音：

1播放錄音：清晨鳥叫、風、雨、雷電等聲音。

提問：你聽到了什麼?你還聽過什麼聲音?

小結：自然界、物體和人本身都會發出聲音。

2製造聲音提問：誰能讓屋裏充滿聲音?

引導小朋友四散，拍打市內的各種物體或自身，使之發出聲音。教師將聲音錄下來。

(二)辨別聲音記憶排序

1請小朋友聽一組聲音

提問：你聽到了什麼聲音?(哭、小、火車聲)

2請小朋友拿出字卡，聽清三種聲音的順序，用字卡排出順序。

例：(1)笑—哭—車(2)哭—笑—車(3)車—笑—哭(4)哭—車—笑

漸次縮短每種聲音的時段，加快速度。要求幼兒聽完再排序。

(三)聽聲音聯想：

1播放笑、哭、火車三種聲音。

提問：聽到這三種聲音，你想到了什麼?你笑過嗎?爲什麼笑呢?

依次啓發幼兒聯想自己有關哭和車有關的經驗。

(四)聽聲音想象：

1播放許多小動物的聲音(牛、羊、狗、貓等)

提問你聽到了什麼動物的聲音(幼兒回答的同時教師出示投影圖片)

猜猜它爲什麼叫嗎?說出它的心理話?

(如：小羊咩咩……我獨自好餓呀，哎，前面有青草，太好了!)

2播放小牛、小羊交替的叫聲。

提問：它們在說什麼?

(五)聽聲音創編

播放三種聲音(配樂鳥叫、羊、虎)

幼兒園教案 篇8

活動目標：

1.學唱歌曲，熟悉曲調，初步掌握附點音符和切分音的唱法。

2.體驗做中班小朋友的光榮感。

3.在學會歌曲的基礎上初步掌握我是中班小朋友的玩法，學習按遊戲和音樂的要求，相應的按節奏變換動作，感受遊戲的樂趣。

4.在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。

教學重點：

學唱歌曲，熟悉曲調。

教學難點：

初步掌握附點音符和切分音的唱法。

活動準備：

1.與歌詞內容相匹配的圖標若干，節奏圖譜一張，音樂。

2.鈴鼓一個。

活動過程：

一、節奏遊戲。

1.我們一起來玩個遊戲，我先拍節奏，請你們聽一聽，然後學一學。

2.請拍的好的小朋友上來用鈴鼓拍拍剛纔的節奏

3.（出示節奏圖譜）請你跟着節奏圖譜拍一拍。

二、學唱歌曲。

1.在這個圖譜中還藏着一首好聽的歌曲呢，我們一起來聽一聽。

2.出示歌詞圖標熟悉歌詞。（學念歌詞兩到三遍）

3.我們一起來聽着音樂拍拍節奏（重點練習9—24小節的節奏）

4.我們一起來唱唱這首歌吧（學唱兩到三遍）（注意唱準附點音符和切分音）

三、增加練習形式，提高唱歌興趣。

1.討論：除了全體一起唱，還可以怎樣唱？

2.我們一起來輪流唱。

3.我們唱這首歌時，應該是怎樣的心情？會有怎樣的表情呢？

活動延伸：

利用餐前、散步等環節複習歌曲，唱準歌曲曲調，表達歡快的情緒，體驗做中班小朋友的光榮感。

幼兒園教案 篇9

一、引起興趣

1、今天天氣真好呀，我們去小兔家做客好不好？

徐老師先打個電話問一下小兔在不在家！“喂，小兔，我們想到你家做遊戲好嗎？什麼，最近天氣太冷了，你生病了。恩，知道了，那你要好好休息呀！”

（出示圖片）小兔住在醫院裏，在幾號房間呀？房間裏還有那些小動物？

小兔、小狗、小貓他們生病了住在醫院了，他們的心情怎麼樣的呀！那我們去看看他們好嗎？看他的時候我們要帶什麼東西去呀？

2、徐老師今天正好買了很多的水果，我們裝個漂亮的水果籃去看看它們好嗎？

（拿一種水果5個）我們一起數數看一共裝了幾隻水果呀。能用數字幾表示？5只蘋果再添上一個是幾隻呀？能用數字幾表示？6只那再添上一個是幾隻呀！6添上一個是7。能用數字幾表示？

3、徐老師這裏有很多的數字寶寶，那個小朋友幫徐老師找找看那個是數字寶寶7，我們看她找的對不對！（出示數字7）7像什麼呀？7像鐮刀割青草。像小紅旗。

二、裝水果籃

徐老師這裏還有兩個籃子，你們誰願意幫忙裝一下呀！小動物說呀，他們要吃一樣多的水果，我們要裝幾個呀？徐老師剛剛裝了一種水果，小動物喜歡吃不同的水果，你們想想看，有什麼辦法和徐老師裝的不同的。我們看看他裝的對不對？（引導幼兒裝出不同的水果）

1、個別幼兒嘗試裝水果

2、師生交流

3、請每個幼兒爲盆子裝水果

你們想不想帶着水果籃去看望生病的小動物？恩，徐老師就知道你們都是有愛心的小朋友，關心小動物的，所以徐老師還準備了許多的水果，你們看！

這個水果籃裏面有什麼呀！（數字7）那我們等會裝幾個水果寶寶呀？

還可以裝不一樣的水果寶寶給小動物吃！來比比看誰裝的水果寶寶小動物最喜歡吃了！）我們輕輕的一起準備水果吧！

4、師巡迴觀察，及時指出錯誤的地方（個別指導）

觀察：幼兒能貼上相應的不同水果嗎？多少幼兒能正確操作？（幼兒裝水果思考的維度）

三、交流活動

1、水果籃裝好了沒有？誰先來介紹一下，我裝了什麼水果，有幾隻？（如果小朋友只出現一種維度的思維，教師要隨機地引導幼兒還可以怎麼裝）

2、我們來數數看一共有幾隻？我們來數一下！哦，那麼多的水果呀，蘋果幾個、桔子幾個、梨幾個；一共幾個。

這個水果籃你是要送給誰的呀？他生病了你要對他說什麼話呀？

小兔說一種水果寶寶我喜歡吃的，不同的水果寶寶我也喜歡吃的，謝謝你們！

3、原來呀，我們可以用一種水果裝表示數字7，也可以用不同的水果裝也可以表示數字7。

四、延伸活動

小動物都生病了，我們送水果的時候要注意什麼呀？

我們自己也要注意安全！

幼兒園教案 篇10

活動目標：

1、通過玩玩、說說、做做，初步感知麪粉的特性。

2、激發幼兒動手操作的興趣，培養幼兒的探索慾望。

3、瞭解一些麪粉製作的食品，萌發幼兒愛惜糧食的情感。

活動準備：

1、課件《磨麪粉》、水、抹布等。

2、實物麪粉、餅乾、麪包、麻花、蛋糕等麪粉製作的食品。

一、出示各種麪粉製作的食品，激發興趣

“這麼多好吃的東西，你知道都是用什麼東西來製作的嗎？”（引出麪粉）

二、初步感知麪粉的特性

幼兒通過看、摸、聞的方式感知麪粉的外部特徵：白色、無味、輕輕的會粘在身上手上

三、瞭解麪粉的加工程序

麪粉是從哪裏來的？看課件初步瞭解麪粉的加工程序。

四、瞭解多樣的麪粉製品

還有哪些好吃的東西也是用麪粉做出來的呢？（教育幼兒愛惜糧食）

五、幼兒動手探索用水和麪粉變成麪糰。

1、幼兒自由探索

2、總結正確的方法

3、幼兒再次操作

六、中華小廚師

1、你想把麪糰變成什麼呢？

2、幼兒操作，教師從旁指導。

七、展示作品，結束活動。