精選幼兒園教案七篇

作爲一名老師，就難以避免地要準備教案，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。我們應該怎麼寫教案呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園教案8篇，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園教案 篇1

中班幼兒都已經有了各自的好朋友,對這一話題比較感興趣,並且已經有了一定的談話能力,分享了幼兒園中班主題活動教案，歡迎欣賞！

　　幼兒園中活動教案：給小兔送青菜

　活動目的：練習寶寶手的精細動作，發展手眼協調能力。

　活動準備：綠色皺紋紙、小簍子每人一份。

　活動過程：

1、老師示範摘菜，向家長介紹遊戲的目的和要求：鼓勵、指導寶寶自己動手把紙撕成長條，在家讓寶寶自由自主地撕紙，訓練寶寶撕的動作，發展手眼協調能力和手部小肌肉的靈活性。

2、寶寶領取活動材料，在家長的鼓勵下自己摘菜(撕紙)。

3、寶寶把摘好的菜送給王姐姐清洗。

4、感統遊戲： 《給小兔送青菜》

活動目標：在成人的幫助下學走走平衡木，發展平衡能力，培養勇敢精神。

活動準備：平衡木寬20cm左右，長1米左右的平衡木兩個，已撕好的紙條和小兔瓶。

活動過程：

1、介紹遊戲的目的和要求：鼓勵、引導、表揚寶寶，讓寶寶自己嘗試過橋，發展其平衡能力。

2、練本領過小橋：寶寶自由地自己走平衡木，家長在一旁給予鼓勵。

3、給小兔送青菜：在家長的幫助下有序地排隊，自己走過平衡木把青菜送給小兔。

5、情感空間：《小兔跳跳》

活動目的：增進親子感情，感受兒歌的節奏，發展寶寶跳的動作。

活動準備：優美、舒緩的音樂。

活動過程：

1、示範念兒歌和動作，請家長帶着寶寶跟老師拍手念兒歌。

2、介紹遊戲的目的、要求：家長和寶寶面對面站好，托拉着寶寶的雙手或託着寶寶的手臂進行遊戲。在抱着寶寶轉的時候，注意寶寶的安全。

3、寶寶和媽媽跟着老師，邊念兒歌邊遊戲。

“小白兔,跳跳跳,一跳跳,二跳跳,三跳跳,四跳跳, ”家長托拉着寶寶的雙手或託着寶寶的手臂原地一句一跳，“五—抱抱”家長抱起寶寶轉一圈，“噓—滑下來”家長很快地將寶寶從上向下順着身體滑下來。

6、再見時光：

道謝：媽媽今天辛苦了，請寶寶親親媽媽，說謝謝媽媽。

家長一定要寶寶親親媽媽說謝謝媽媽，從小培養寶寶良好的行爲品德。

再見：家長帶着寶寶伴隨着音樂找一個小夥伴一起唱歌，拍手、拉手、說再見;第二遍時，請家長幫助寶寶換一個小夥伴一起唱、跳《再見歌》，並和小夥伴、老師說再見。

幼兒園教案 篇2

活動背景

如果你也曾翻開過那本名叫《黃雨傘》的書,我相信你一定也會和我一樣不由自主地愛上她,那些美得讓人驚訝的畫面,聽了還想聽的音樂。雖然從頭至尾沒有一個文字,可是在畫面的轉承啓合間,卻讓你真的能讀懂畫家的心思。這樣的作品對於孩子一定會更加親切,因爲,書中那一把把的雨傘,分明就是孩子們在雨中的舞蹈:一幅幅變換的背景,就像流動的音樂,記載着孩子們的歡聲笑語。一路走去,傘越聚越多,快樂也逐漸膨脹。這樣美輪美奐的作品,我們怎樣傳遞給孩子們呢?是否就從音樂開始呢?帶着這樣的思考,我們爲孩子們設計了“黃雨傘”這個分享閱讀活動,讓美傳遞,岡爲我們棚信:傳遞美就會在孩子心中種下愛。

活動目標

1、積極閱讀、仔細觀察,感受畫面和音樂所呈現的優美意境。

2、能從畫面前後的關聯、變化中合理想象畫面內容,大膽講述自己的理解和感受。

活動準備

PPT課件,幼兒人手一冊繪本,音樂《黃雨傘和雨滴》《朋友》,小黃傘、小藍傘各一。

活動過程

　　一、導人

1、出示繪本。請小朋友一起看封面,說說從封面上看到了什麼?感覺這本書會講關於誰的故事。

2、介紹繪本——《黃雨傘》。

(繪本的封面給閱讀者提供了豐富的信息,灰濛濛的天空、灰濛濛的背景。在灰色的背景中有一把鮮豔的黃雨傘顯得十分醒目,簡潔的封面奠定了整本書畫面的風格和基調,畫面中間淡淡的灰色,很容易讓人聯想到那是一條雨中的小路。一幅簡簡單單的畫面,足以讓孩子馳騁想象,感受繪本的風格與特色。)

　　二、集體閱瀆扉頁及前兩頁

1、閱讀扉頁:說說看到了什麼?猜一猜這個扣‘黃雨傘的是誰?

2、播放音樂《黃雨傘和雨滴》,閱讀第一頁:聽着音樂,你在畫面中彷彿看到了什麼,

3、播放音樂《朋友》,閱讀第二頁:畫面有什麼變化?提供小傘道具,請小朋友想象並嘗試表演兩個朋友見面的情景。

(對這兩個畫面的閱讀。我採用的是讓幼兒靜靜聆聽與畫面極其相配的音樂,在音樂中想象畫面,讓音樂幫助延展畫面的內容。這樣,相對於整本書來說最爲簡單的兩幅畫面,沒有讓幼兒在閱讀時匆匆而過。我覺得,這種停留對於孩子是非常有必要的,因爲舒緩的音樂放慢了閱讀的節奏,也讓孩子的心靈隨着音樂安靜下來,進入了邊看邊想的境界,進入了與《黃雨傘》契合的閱讀狀態,更爲幼兒閱讀後續畫面做好了心理上和閱讀技巧上的鋪墊。)

幼兒園教案 篇3

活動目標：

1、嘗試用添畫的方法將果實圖形變成不同的造型。

2、能大膽想象，創造性地表現自己的想法。

3、引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

4、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

活動準備：

1、畫有蘋果，香蕉，梨等果實的方形紙若干。

2、果實造型畫，水彩筆，油畫棒等繪畫工具。

活動過程：

一、導入

1、觀察果實的形狀，啓發幼兒想象。

請幼兒觀察各種不同的果實，說說它們都像什麼?還能把他們變成什麼?(如：香蕉變成小船，橘子變成太陽等)

二、欣賞範畫，激發幼兒的創作興趣。

1、教師出示範畫，有以果實爲輔的變形畫，也有以果實爲主的變形畫。

2、啓發幼兒說出：果實都變成了什麼?你還想把他們變成什麼?

3、用添畫的方法進行果實造型。鼓勵幼兒選擇自己喜歡的果實圖片，進行添畫造型。

三、展示作品

展示幼兒作品，並互相欣賞，引導幼兒發現他人作品中有趣的地方。

活動延伸：

教師與幼兒一起用《果實造型》中的作品裝飾自己的活動室。

教學反思：

作爲教師要善於發現幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。

幼兒園教案 篇4

一、主要教學目標：

1、幼兒在閱讀中理解數詞與量詞

2、幼兒在閱讀中掌握“我畫了……”的句式結構

3、幼兒根據自己的作品創編《我的畫》

二、教學準備：

若干幅不同與讀本中的畫、裝訂機、鉛筆、畫紙、油畫棒。

三、第一階段教學：

（一）教學目標：

1、引導幼兒討論圖畫的內容。

2、引導幼兒熟悉文字的內容。

（二）教學過程：

1、第一步：遊戲《小手變變變》。

小朋友，你們看，老師的手會變成什麼？（老師把手藏在身後）師：小手變變變，變成小海鷗，（雙手變成海鷗狀）飛喲，飛喲！遊戲繼續。小朋友猜猜，小手還會變成什麼？師：小手變變變，變成鴨嘴巴。（雙手變成鴨嘴狀）嘎嘎嘎，嘎嘎嘎！（象鼻子、小雞嘴、兔耳朵等等）結束語：小朋友們，我們的小手真能幹，能變成各種各樣的形狀，真了不起，一起來誇誇小手：嘿嘿！你真棒！（雙手相對）今天老師給你們請來一位小朋友，她的小手也很能幹。她的名字叫莎莎，我們一起來看看她的小手會做些什麼？

2、第二步：閱讀封面。

莎莎給我們帶來了她親手製作的小圖書，裏面都是她畫的美麗的畫，莎莎還給自己的小圖書取了個好聽的名字《我的畫》（書名），小朋友跟讀書名：我的畫。封面上有些什麼？（幼兒討論回答）

3、第三步；看圖猜測。

第一頁：小朋友看看莎莎在第一頁上畫了什麼？是什麼顏色的？有幾朵？

第二頁：接下來莎莎畫了什麼？有幾棵？是什麼顏色的？

第三頁：小朋友猜猜莎莎接下來會畫什麼呢？（翻到第三頁）畫上有什麼？是什麼顏色的.？有幾匹？

第四頁：嘎嘎嘎！小鴨子來咯！畫上畫了什麼顏色的鴨子？有幾隻？（小手變變變，變成鴨嘴巴，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎！）幼兒模仿小鴨子。

第五頁：接下來我們應該翻到第幾頁呢？（第五頁）莎莎畫了什麼？有幾隻？是什麼顏色的？（幼兒模仿狗的聲音或動作）

第六頁：畫上有什麼？是什麼顏色的？有幾隻？小老鼠是怎麼叫的？（兒歌：小老鼠，上燈臺，偷油吃，下不來，叫媽媽，媽媽不在，嘰哩咕嚕滾下來。附動作）

第七頁：莎莎畫了什麼？是什麼顏色的？有幾隻？小朋友看看學學小鹿的樣子。（多可愛呀！）

第八頁：請小朋友閉上小眼睛（老師翻到第八頁，睜開眼睛）畫上有什麼？小朋友在自己的家裏會感覺到快樂嗎？還會感覺到什麼？（溫暖、幸福）

第九頁：畫面上出現了什麼？你喜歡彩虹嗎？爲什麼？（美麗、漂亮）

第十頁：莎莎還畫了什麼？呀！畫了誰呀？她在幹什麼？

第十一頁：莎莎畫了這麼多的畫，請小朋友想想：第一頁畫了什麼？第二頁？第三頁？（一直到第十頁，按順序）

4、第四步：大書指讀。

在幼兒對書的內容有了瞭解之後，老師將故事文字展示出來，從封面開始，進行帶讀及幼兒指讀。師：小手食指伸出來，手指轉轉轉，（指到文字處）進行指讀。反覆指讀幾遍，加深幼兒對內容的印象及理解。

三、第二階段教學：

（一）教學目標：

1、複習鞏固上節課所學習的知識。

2、學習讀本中的量詞。

（二）教學過程：

1、鞏固知識。

回憶讀本中的內容，最好是按順序的。老師將小書發給第一個幼兒，請幼兒自己指讀。也可讀給其它 小朋友聽。

2、量詞的學習。

幼兒園教案 篇5

　　一、活動目標：

1、複習8的組成，理解8的第一、二組加減含義，會根據算式算出得數。

2、對加減運算感興趣，在遊戲情境中體驗快樂。

3、書寫和表達、動手操作相結合，積極參加數學加減活動。

　　二、活動準備：

物質準備：氣球上打印7的組成；背景小雞的家、8的一二組加減（活動的、書寫的、遊戲的）、記號筆、抹布、花娃娃、夾子、數字1—8

經驗準備：學過8的組成，對7以內加減有一定理解。

　　三、活動過程：

（一） 複習8的組成（情境——慶祝小雞搬家）

遊戲：放氣球（歌曲問答：氣球上面有題目，我們大家來放氣球，8可以分成1和幾，1和幾組成8……）

（二） 集體學習8的第一組加減（情境新房子裏的小雞的顏色不一樣、小雞去玩）

1、 根據顏色不同，幼兒理解1只紅小雞和7只黃小雞合起來是8只

引導列式計算1+7=8

2、 把小雞位置進行交換，幼兒感知小雞總數不變的道理（鞏固理解加法交換律）

引導列式7+1=8

3、 分別以1只小雞去玩和7只小雞去玩，引導孩子列式8—1=7和8—7=1，理解減法含義。

4、 共同整理朗誦。

（三） 探索學習8的第二組加減（情境：看花，爲小雞家門前的花娃娃打扮：用夾子扎辮子）

1、爲花娃娃打扮；根據上面的算式，請你用夾子幫忙算出得數，既紮好了辮子又算出了得數。請大家試一試。

2、 把花娃娃送到相應的花園裏。（如2+6= 送到8號花園）

3、 孩子的經驗作一整理。引發：你爲花娃娃紮了幾個辮子？爲什麼？

得出：2+6=8、6+2=8、8—2=6、8—6=2

4、 小結：8的第二組加減。

（四）總結活動

1、 看看花娃娃有沒有哭。（評價對錯）

　　延伸活動：

區域活動中進行練習加減，學做小博士。

幼兒園教案 篇6

適合班級：

中、大班

材料準備：

硬塑料板、不同顏色的乒乓球、水、剪刀。

製作方法與步驟：

將乒乓球沿橫切面剪開，然後沿邊緣分別剪成鋸齒狀，做成小花。(見“旋轉的小花圖1”)

實驗操作：

(1)在一個乒乓球小花的底部蘸一點水，然後把這個乒乓球小花放在硬塑料板上。

(2)讓幼兒雙手握住塑料板的兩邊，慢慢傾斜塑料板，就會看到乒乓球小花快速旋轉起來。(見“旋轉的小花圖2”)

(3)取一個沒有蘸水的乒乓球小花並把它放在塑料板上，讓幼兒傾斜塑料板，觀察小花的旋轉與蘸過水的小花的旋轉有什麼不同。

或者讓幼兒同時在塑料板上放兩個以上的蘸過水的乒乓球小花，並讓它們同時旋轉起來，看誰轉的時間長，誰轉的乒乓球小花的數量多。

或者讓兩名幼兒共同操作一個塑料板，協同讓蘸過水的小花旋轉起來。(見旋轉的小花圖3)

教師指導建議：

●提示幼兒慢慢傾斜塑料板，防止小花掉下來。

●着重讓幼兒觀察比較沒有蘸水的乒乓球小花和蘸了水的乒乓球小花旋轉起來有什麼不同。

拓展與替代：

◆嘗試用其他圓底的材料代替乒乓球做小花進行遊戲。

◆用不同質地的材料做託板，看哪種材料更容易讓小花旋轉起來。

小知識

當我們傾斜塑料板時，乒乓球會在重力的影響下向傾斜的方向旋轉，由於乒乓球底部蘸了水，水會減少乒乓球與塑料板之間的摩擦力，所以乒乓球能夠快速地旋轉起來，並在自轉的同時沿水痕公轉。由於水具有表面張力，所以當我們傾斜的角度適當時，乒乓球不會轉出塑料板。

活動反思：

《旋轉的小花》這一科學活動，主要是通過用剪刀剪讓孩子鍛鍊手部肌肉，利用乒乓球製作旋轉的小花，並探索怎樣能使小花旋轉起來。在活動中使幼兒初步瞭解水的吸附力的作用，引導幼兒在活動中動手製作乒乓球小花，並通過各種方法嘗試讓小花轉起來，通過探索對水的吸附力有直接的認識，在整個活動中體驗旋轉帶來的快樂，產生對科學操作活動的興趣。

幼兒園教案 篇7

活動目標

1、傾聽童話故事，感受故事中三隻小豬團結互助。

2、理解故事內容，知道只有勤勞、不怕困難才能造出結實的房子。

3、通過多媒體教學，記住故事的主要情節。

4、通過視聽講結合的互動方式，發展連貫表述的能力。

教學重點、難點

感受故事中三隻小豬團結互助的美好情感。 知道只有勤勞、不怕困難才能造出結實的房子。

活動準備

1、掛圖（三隻小豬蓋房子）。

2、語言磁帶

活動過程；

1、師幼談話，引出話題。

教師：你們看見過用什麼材料造的房子？ （如木頭、草、竹子、磚等）

教師：你認爲用什麼材料造的房子最結實？

教師：有三隻小豬，他們每個都蓋了一幢房子。他們爲什麼要改房子？使用什麼材料蓋的房子呢？房子結實嗎？我們來聽聽故事（三隻小豬蓋房子）。

2、教師結合掛圖講述故事第一遍，幫助幼兒初步瞭解故事情節。

教師：三隻小豬爲什麼要蓋房子？

教師；三隻小豬分別用了什麼材料蓋了房子？（小黑豬用稻草，小白豬用木頭，小豬用磚頭）

教師：那麼，哪隻小豬蓋得房子結實呢？讓我們再來聽一遍故事。

3、教師講述故事第二遍，幫助幼兒理解故事內容。

教師：那隻小豬蓋的房子最結實？你是怎麼知道的？

教師：那麼，小白豬和小黑豬蓋的房子結實嗎？你是怎麼知道的？（不結實，因爲被大灰狼用力一撞就撞到啦）

教師：小白豬和小黑豬的房子被撞倒了他們逃到了哪裏呢？（小花豬的房子裏）

教師：帶灰狼爲什麼沒把小花豬的房子撞到呢？（因爲小花豬的房子是用磚頭造的）

教師：三隻小豬是用什麼方法來對付大灰狼的？

教師：故事中誰是最勤勞的？你是怎麼知道的？

教師：你最喜歡哪隻小豬？爲什麼？

教師：那麼，你想對小豬們說些什麼呢？（如小白豬，以後做事可不能貪圖省力，勤勞的小豬才能造出結實的房子，小花豬你是一隻愛勞動的小豬，我喜歡你）教師根據幼兒的回答進行總結。

教學反思

這活動就這樣圓滿的結束了，孩子們在整個活動中不僅充滿興趣和激情，而且聽懂了故事內容、豐富了他們的生活經驗，還充分發揮了他們的想象力、創造力等。

小百科：家豬是野豬被人類馴化後所形成的亞種，獠牙較野豬短，是人類的家畜之一，一般來說，家豬是指人類蓄養多供食用的豬種。