【熱門】幼兒園教案七篇

作爲一名無私奉獻的老師，常常要根據教學需要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。我們應該怎麼寫教案呢？以下是小編收集整理的幼兒園教案8篇，希望能夠幫助到大家。

幼兒園教案 篇1

一、主題來源

隨着立夏的到來，夏天的腳步一步步向我們邁進，忽而雷聲轟鳴，忽而雷雨傾盆。太陽也一下子變的那麼的熾熱，孩子們穿上涼爽的夏裝，身邊的一切都在發生着變化。孩子們似乎對此充滿了興趣和好奇，於是我們就開展《夏天來了》讓幼兒過一個快樂的夏天，享受夏天的特別時光。

二、主題目標：

1．通過觀察和體驗，使幼兒知道夏天氣溫高，有時會下雷陣雨等主要季節特徵。

2．夏季植物的變化；瞭解夏季人們的活動；瞭解夏季安全常識及自我保護的方法。

3．知道夏季蒼蠅、蚊子都出來了，它們會傳播疾病，懂得要注意夏令衛生。

4．欣賞有關夏季的美術作品，會畫出或做出夏季自然景物的特徵、服裝、用品等。

5．學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

三、環境佈置

1．活動室內佈置夏天的景色。夏季服裝、用品、食物、衛生等圖片。

2．師生共同更換牆飾，收集冷飲包裝盒、袋等。

3．增添玩水設備（塑料玩具、可樂瓶等）。

四、家長工作

1、帶幼兒觀察夏季的天氣變化（雷雨）和自然特徵。

2、請家長引導幼兒參與“消滅蚊蠅”活動。

3、在家注意防暑降溫，注意幼兒飲食和個人衛生。

4、爲幼兒在園玩水創造條件，並協助進行安全教育。

五、主題網絡（略）

美工活動《漂亮的扇子》

空調電扇扇子節約用水

穿着吃喝怎麼讓自己涼快玩水夏天的雷雨

活動反思：

雖然是中班幼兒但是他們對夏天已經有了一定的感性經驗，因此在談到用什麼辦法可以讓自己涼快一些？舒服一些？他們都各述己見，暢所欲言。但他們畢竟是中班的孩子在將到吃雪碧、冰激凌、棒冰他們異常的興奮彷彿在爲夏天可以吃冷飲而歡呼雀躍。爲此我考慮近期在組織一次活動教育幼兒吃冷飲要適當。

幼兒園教案 篇2

活動目標：

1. 讓幼兒知道3月8日是國際婦女節，是媽媽、阿姨、老師的節日。

2.知道郵局是人們收寄信件、包裹、匯款、訂報紙的地方，瞭解郵局工作人員的勞動。

3.培養幼兒熱愛、尊重勞動婦女，發展幼兒的交往能力。

活動準備：

1.請每位幼兒事先製作禮物一份(小紅花、賀卡、圖畫等)

2.事先與郵局、銀行、菜場聯繫，明確參觀要求。

活動過程：

1.談話引出主題。

①小朋友，你們知道今天是什麼節日嗎?對了，今天不光是你們媽媽的節日，也是全世界所有勞動婦女的節日三八婦女節。

②小朋友，你們準備了什麼禮物?(小紅花、賀卡、圖畫)

③你們送禮物時，準備說些什麼?

教給幼兒一些交往的語言：阿姨，今天是你的節日，這是我做的禮物，祝你節日快樂!祝阿姨節日快樂，萬事如意!阿姨辛苦了!

2.交代外出內容，提出要求：

①今天我們就一起去郵局給阿姨們送禮物，到了郵局請你們先看看郵局分幾個部分?郵局裏的阿姨是怎樣工作的?她們怎樣使工作做的又快又好?然後一邊說祝願的話一邊將準備的禮物送給辛勤工作着的阿姨們。

②除了郵局我們還要去銀行、菜場給正在工作着的阿姨們送禮物，看看誰最有禮貌、最守紀律。

3.帶領幼兒去郵局送禮物，通過提問幫助幼兒認識郵局。

①這是什麼地方?

②阿姨們在幹什麼?(分別參觀分信、蓋章、賣郵票、賣雜誌寄包裹、匯款等項目)

③阿姨們是怎樣工作的?

④集體給郵局的阿姨及其他工作人員送自己製作的禮物並引導

幼兒說一句祝福的話，鼓勵幼兒大膽與人交往，態度大方自然。

4.帶領幼兒去銀行及菜場，引導他們給工作着的勞動婦女送禮物，會說一兩句祝福的話。

5.組織幼兒回幼兒園。

幼兒園教案 篇3

一 、活動名稱 學習活動：小兔過生日

二、活動目標：

1、學習用語言描述小兔的特徵。學說“祝你生日快樂！這是我送給你的……”

2、在學習用搓、捏等方法制作的基礎上，嘗試借用小工具表現作品的基本特徵。

3、激發幼兒喜歡小動物的情感，體驗活動的樂趣，並願意在別人面前表達表現。

三、環境創設與準備:小花園、實物小白兔、多種色彩麪粉、美工用具、磁帶

四、活動重、難點:嘗試用小工具製作麪塑作品；願意在別人面前表達表現。

五、活動流程

（一）、出示背景，引起興趣。

1、這是誰的家？你是怎麼知道的？（上面有小兔的頭飾）

師：小兔是長什麼樣子的？（有兩隻長長的耳朵）小兔身上還有什麼？

2、今天對小兔來說是個特別開心的日子，你們知道什麼日子嗎？

師：今天是小兔的生日，它想請我們小朋友一起來慶祝。我們寶寶自己過生日是怎麼過的？（吃生日蛋糕）

3、那麼小兔喜歡吃什麼？（蘿蔔）

鼓勵幼兒嘗試用語言討論、交流。

師：如果我們給小兔送一份生日禮物，你會送什麼？

（二）、老師示範，幼兒練習

老師講解示範，指導個別幼兒。提醒幼兒注意美工活動的良好習慣，並且注意安全。

（三）、表達表現

表達自己對小動物的'喜歡。

1、師：我們送小兔禮物時，別忘了說一句好聽的話。教師引導幼兒說“祝你生日快樂！這是我送給你的……。”

2、隨音樂《生日快樂》一起慶祝。

六、延伸活動

1、玩區角遊戲：喂小兔

2、進行探索活動：小兔還喜歡吃什麼？

幼兒園教案 篇4

活動內容：散文詩《歡迎秋爺爺》

活動目標：

1.體驗、感受秋天美好的景色，培養熱愛生活的情感。

2.欣賞散文詩中洋溢的歡樂氣氛，創造性地學習散文詩。

3.懂得關心愛護老人。

4.初步嘗試仿編散文詩。

活動準備：

多媒體課件

重難點分析：

重點——感受散文詩中水果娃娃歡迎秋爺爺時的快樂心情，並有感情地學習朗誦散文詩。

難點——初步嘗試仿編散文詩。

活動過程：

一、欣賞課件，請幼兒講述自己眼中的秋天。

問：小朋友，現在是什麼季節?那秋天是什麼樣子的?師：秋天多美啊，我們一起來欣賞秋天美麗的景色吧!(播放課件)

問：欣賞了這麼美麗的秋天，誰來說說你對秋天的感受。師：我們常常把春天比作春姑娘，把夏天比作花枝招展的夏姐姐，秋天是個成熟、收穫的季節，所以，人們常常把秋天比作秋爺爺。小朋友，你們喜歡秋天嗎?歡迎秋爺爺嗎?那就讓我們發自內心的真誠的呼喊一聲：“歡迎秋爺爺”!

二、教師將散文詩編成故事進行講述，爲幼兒學習散文做好鋪墊。

問：有哪些水果娃娃們歡迎秋爺爺?它們是怎樣歡迎秋爺爺的?

三、利用課件欣賞散文詩。

四、利用課件分句欣賞、學習散文詩，通過語言、動作、變幻多種有趣的形式，逐句感受、理解散文詩，體會水果娃娃快樂的心情。

問：你最喜歡哪個水果娃娃?它怎樣歡迎秋爺爺?(點擊課件)

問：爲什麼山楂娃娃點亮小紅燈?柿子娃娃掛起打燈籠?你覺得它們是怎樣的娃娃?

1.完整欣賞一遍。

2.師幼有表情地朗誦散文詩 。

五、趣味仿編。

問：還會有哪些水果娃娃也來歡迎秋爺爺呢?

六、延伸活動：鼓勵幼兒用自己喜歡的方式也來歡迎秋爺爺吧!

幼兒園教案 篇5

目標：學習１－１０的序數，會從不同方向辨別數序

過程：（一）小朋友排隊：幼兒分組排隊，看一看誰排在第幾位，從左面數第幾位是誰， 從右面數第幾位是誰？

（二）小動物找家

１擺若干個弓形門當作動物的家，每個家門口掛一種動物頭飾，幼兒分別戴這幾 種頭飾．

２看一看第幾號房子是誰的家？

３＂小動物＂聽音樂模仿各種動物的動作，音樂停，迅速跑回自己家，問：＂

你住在第幾號房子裏？

（三）找座位

１玩火車：在火車票上寫上數字，幼兒要根據數字上第幾號車箱找座位

２小劇院：不同顏色的票代表不同的排，不同數字代表不同的號，幼兒購票入場

坐相應的排與號．老師查票，幼兒說出自己是幾排幾號

（四）住樓房

１老師與幼兒每人帶一張照片

２畫一座樓房，共四層，每層十個窗戶可以開關，將樓房畫貼在牆上

３幼兒自選一個窗口，將照片插在窗戶裏

４看一看某某住在第幾層，第幾號

５看一看第幾層，第幾號住的是誰？

幼兒園教案 篇6

活動內容：

語言故事《愉快的一天》

活動目標：

1、理解故事內容，知道要像小兔一樣尊重、關心長輩。2、幼兒能夠安靜地傾聽故事，並隨着故事展開想象，發展幼兒的想象力、創造力。3、瞭解家中祖輩的稱謂關係。

活動準備：

物質準備：故事掛圖，爺爺、奶奶（姥姥、姥爺）和孩子在一起的照片。

心理準備：幼兒喜歡聽故事。

重難點分析：

重點分析：理解故事內容

難點分析：瞭解家中祖輩的稱謂關係。

活動過程：

一、導入

請幼兒互相交流自己帶來的照片，給小夥伴介紹一下照片上是誰？他們叫什麼名字？他們是誰的爸爸媽媽？

二、展開

1、教師完整講述故事。

教師利用手偶，完整講述故事後進行提問：故事裏都有誰？

2、教師配合掛圖完整講述故事，幫助幼兒進一步理解故事內容。

（1）兔爺爺、兔奶奶爲什麼很高興？

（2）小兔子見到爺爺奶奶是怎麼說的？

（3）它們是怎樣去採蘑菇的？

（4）兔弟弟對奶奶說些什麼？

（5）回家時兔妹妹是怎樣說的？

3、請幼兒分享交流和爺爺奶奶（姥姥、姥爺）一起相處的經驗。

請小朋友說一說爺爺奶奶（姥姥、姥爺）是怎麼疼你的？（鼓勵幼兒大膽發言），爺爺、奶奶（姥姥、姥爺）都這麼疼愛你，我們也要愛他們，經常幫他們做些力所能及的事情，我們都能幫爺爺、奶奶（姥姥、姥爺）做什麼呢？

三、結束部分

教師小結：我們小朋友都是尊敬老人的好孩子，週末的時候可以跟爸爸、媽媽一起去看望爺爺、奶奶（姥姥、姥爺），去了之後小朋友要做一個懂事的好孩子，幫助他們做一些力所能及的事情。

幼兒園教案 篇7

　　活動目標

1、培養幼兒跑與跳的技能。

2、培養觀察、想象、口語表達及分析、解決問題的能力，提高動作的協調性。

3、激發好奇心、求知慾及科學探究精神。

　　活動準備

1、多於幼兒人數的大皮球、方形、三角形大積木各一塊。

2、各種各樣的球。

3、各色大小不一的眼睛、嘴巴若干。

4、錄音機、磁帶。

　　活動過程

一、大皮球，滾得快、跳得高。

1、幼兒自由玩球。

教師：“小朋友你們喜歡大皮球嗎?我們一起來玩一玩吧!”

幼兒自由玩球，教師引導幼兒玩出不同的花樣。鼓勵他們說出自己是如何玩的並示範。

2、通過同時滾動皮球和方形積木，皮球和三角形積木，讓幼兒瞭解皮球的特徵。

教師：“這兒除了皮球，還有許多三角形和方形積木，我們可以一起來玩玩、看看、摸摸、說

說它們有什麼不同?請每位幼兒取一個積木和一個皮球去玩玩。”

幼兒進行探索，教師觀察、瞭解幼兒的新發現。

教師：“小朋友你們玩過以後有什麼發現?”

2、教師小結。

教師：“原來我們的大皮球滾得快、跳得高。三角形、方形積木就不會滾、不會跳。”

二、幼兒分種類進行體育遊戲。

第一種：看誰拍得多。

第二種：我和皮球來賽跑。

第三種：兩人互相滾。

第四種：拍接球。

教師：“前幾天我們玩過了皮球的許多遊戲，今天我們一起再來玩一玩吧!”

幼兒自由進行，教師巡迴指導。使他們通過遊戲進一步瞭解皮球的特徵，鍛鍊幼兒的跑跳能力

三、大皮球，夥伴多。

1、幼兒觀察皮球的夥伴。

教師：“小朋友這幾天我們一起收集了許多大皮球的好夥伴，我們一起來看看它們都是誰。”

教師組織幼兒觀察皮球的夥伴，引導幼兒邊看邊說出這些球的名字。

2、裝飾皮球。

教師：“這麼多球真好玩，我們和它交個朋友吧!請大家幫你的朋友打扮一下，給它添上好看

的眼睛和嘴巴，使它變得更可愛。”

幼兒操作，教師指導。

3、幼兒和“好朋友”一起玩。

教師：“我們和自己的好朋友一起玩一玩吧!”

幼兒自由活動，教師引導同時也可參與。

　　總體評價意見：

　　活動優點：

1、活動選材貼近幼兒，符合幼兒年齡特徵，因此幼兒在活動中積極性較高，情緒飽滿。

2、活動的安排合理，能給予幼兒充足的自由活動空間，並能注意動靜交替，讓孩子在自由活動中獲得有關的經驗。

3、能充分體現幼兒自主玩耍、自由表達、自由想象的活動過程，打破傳統的教學形式，把幼兒推到主體位置，充分體現了整合思想。

4、整個活動體現了新《綱要》的理念，打破了傳統的教學，更注重幼兒在活動過程中的情感交流。5、本次活動幼兒在輕鬆的氣氛下愉快地遊戲，能充分調動幼兒的積極性。

　　活動建議：

活動中如果教師不是安排分組遊戲，而是讓幼兒自己討論、自由遊戲、自由探索，這樣幼兒的主體性會更加明顯。