關於幼兒園教案模板集合4篇
在教學工作者開展教學活動前，就有可能用到教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。我們該怎麼去寫教案呢？下面是小編精心整理的幼兒園教案5篇，歡迎大家分享。
幼兒園教案 篇1
一、設計思路：
六月是畢業的季節，大班的小朋友們也即將迎來畢業，進入小學讀書。幼兒園和小學有很多的不同之處，爲了更好的做好幼小銜接，讓孩子們瞭解小學生活，嚮往小學生活，我根據“我要上小學”的這一個主題活動，設計了本次活動。通過活動讓孩子們瞭解小學生的值日生內容，體會做值日生光榮的美好情感。
二、活動目標：
1、瞭解小學值日生的任務，能根據圖表提示協商選擇值日生。
2、體會做值日生的光榮，有做小學生的美好願望。
三、活動準備：
小學值日生錄像、值日生表格、小學值日生勞動ppt、幼兒姓名貼紙。
四、活動過程：
一）瞭解小學值日生內容
提問：1、孩子們，你們在幼兒園裏做過值日生嗎？做一名值日生都要做些什麼事情呢？
2、你們馬上就要上小學，成爲一名小學生了，小學生也要做值日生，那小學裏的值日生都要做些什麼事情呢？（幼兒猜測）
3、我們一起來看看小學裏德值日生他們在做什麼？（看視頻）
提問：1、小學裏的值日生做了哪些事情？
小結：原來小學值日生要做許多事情呀，要開關門窗、擦黑板、擦桌椅、收發作業本、掃地、拖地板。
二）感受做值日生的快樂
提問： 1、值日生要做的事情還真多，你們覺得做值日生是件開心的事情還是不開心的事情？
追問：值日生要做那麼多事情，爲什麼還覺得很開心呢？
提問：（播放視頻）小學生是怎麼說的？
小結：小學值日生就是老師的小幫手，用自己的勞動爲大家服務，讓同學們能夠在整潔的教室裏學習。是一件既開心又光榮的事情。
三）討論小學生值日表
提問：那麼小學生值日每天是怎麼安排的呢？都由誰來做值日生呢？（出示小學生值日表）
（1）、瞭解表的含義
提問：1、這張是什麼表格呀？小學生值日表是幹什麼用的？
2、誰能看懂這張表格？這張表上有些什麼？
3、這些數字、文字都代表什麼意思呢？
橫向——一週哪幾天要做值日生的
縱向1——一共要做幾項內容
縱向2——需要做哪些事情
縱向3——每項需要幾個值日生完成
小結：原來從這張值日生表上，我們可以知道值日生一週裏哪幾天需要值日，每天有哪些任務，每項任務需要幾個人完成。
提問：今天是星期幾呀？那麼我們一起來學做星期五的值日生吧。
（2）、根據圖表提示協商選擇值日生內容
要求：這是星期五一天的值日任務，仔細想一想，你想選擇什麼任務，然後請你們根據表上的要求，然後把貼在自己身上的名字貼在你想要選擇的任務後面。
——幼兒選擇任務並貼上自己的名字。
（3）、交流分享
提問：1、看看，你們的選擇有什麼問題嗎？
2、請你介紹一下你選擇了什麼任務。
小結：小學生值日表的作用真大，讓我們清晰地知道自己每天承擔的.值日任務是什麼，大家一起合作可以又快又好的完成所有的值日生任務。
幼兒園教案 篇2
活動目標
1、學習3的加減法，認識加號、減號、等號(理解其含義)。
2、學習書寫加減法算式。
活動準備
1.2-64 分開和聚集
2.2-65分開和聚集
3. 課件：圖片-螃蟹4
活動過程
一、學習3的加減法
1、出示圖片：螃蟹
教師：請小朋友看看這幅圖上有什麼?看完後講給大家聽。
什麼地方有誰?”
(石頭說有兩隻螃蟹)
再看看旁邊(又來了一隻螃蟹)
一共有三隻雞怎樣表示?
幼兒回答老師邊用數字記錄。
用什麼符號表示又來了呢?(+)
用什麼符號表示一共有呢?(=)
(2+1=3)“這算式什麼意思?我們一起說千圖庫圖片素材_千圖網 說看。
石頭上有2只螃蟹， 又來了1只螃蟹， 一共有3只螃蟹2 + 1 = 3
2、出示數學卡
(1)2-64 分開和聚集
誰會把這幅圖講一講?
有一個麪包，再拿來一個麪包，一個有3個麪包。
那用算式怎樣來表示呢?”(2+1=3)
(大家一起把算式讀兩遍)
有3個麪包，拿走1個麪包，還剩幾個麪包?
3 - 1 = 2
“這個符號(—)，你們認識嗎?叫什麼名字?(減號)怎樣讀?(減) 這道算式叫做減法算式。”
3、誰來說說這道算式裏的每個數字和符號都表示圖上的什麼意呢? 3 –1 = 2 2 –1 = 3
二、操作活動
1. 看圖講述含義，指導幼兒正確列出3的加減算式。
講清楚含義，然後列出算式。
2. 看分合式寫數字。
3. 依樣填空格。
幼兒園教案 篇3
【活動目標】
1.通過把玩發條玩具，初步感知發條玩具從快到慢最後停止的特點。
2.感受音樂節奏由快到慢的變化，嘗試用肢體語言進行表達和創編。
3.嘗試同伴間的合作互動，體驗集體遊戲的快樂。
【活動準備】
1.錄音機和音樂磁帶。
2.與幼兒人數等的發條玩具。
【活動過程】
一、進場
開火車進場。體會火車開動到進站時變慢停止的特點。（進場音樂）
二、把玩發條玩具，感知快慢。
1.自由玩發條玩具。
2.討論：你剛纔玩了什麼？發條玩具擰緊發條後是怎樣停下來的？
3.教師小結：當我們擰緊發條後玩具寶寶一開始是很快的，漸漸地發條變鬆了它就一點點慢下來了，最後停止不動。
三、感受音樂的快慢
發條玩具城的玩具們可喜歡跳舞啦，這裏有他們最喜歡的音樂，我們一起來聽一聽，欣賞一下！
1.欣賞音樂，感受快慢
（1）這段音樂有什麼變化？
（2)教師小結：這段音樂一開始也是很快的，漸漸地它就越來越慢越來越慢了，最後音樂停止。
2.教師表演，再次感受快和慢
（1）我是怎樣跟着音樂跳舞的？
（2）在跳舞之前我還做了一個什麼動作？——擰緊發條
3.請個別幼兒與老師一起表演
4.集體表演，隨音樂表現發條玩具
四、幼兒創編，並嘗試用身體動作來表現。
1.幼兒嘗試創編
如果請你去參加，你想表演什麼發條玩具呢？想一想，可以是剛纔玩過的或家裏玩過的，也可以是自己新設計的。（幼兒自由討論）
2.集體表演
要求幼兒跟着音樂把自己創編動作的跳出來。（幼兒互相幫忙擰發條）
3.結束：發條舞會開始了，我們開着發條小火車趕快去參加吧！
幼兒園教案 篇4
【活動目標】
1、練習雙腳站立由25——30cm處往下跳。
2。、發展腿部力量和彈跳能力。
3、學會聽從指揮。
【活動準備】
1、小椅子若干把、動物玩具若干
2、場地佈置。
【活動過程】
一、教師帶領幼兒一起做熱身運動。
教師帶領幼兒扮演“小傘兵”，邊聽音樂邊做準備活動。
動作：頭頸部——上肢——下蹲——體側——體轉——踢腿——腹背——跳躍——整理運動
二、幼兒學習“跳傘”的動作。
1、師：今天我們都是勇敢的小傘兵，要從飛機上跳到地面，場地上的小椅子當飛機，大家自己去試一試。
2、幼兒自由練習，教師觀察指導。
教師組織幼兒自由交流，探討正確的動作。
教師講解示範“跳傘”的動作：雙腳併攏，站在小椅子上平舉雙臂做好準備，然後雙腳併攏往下跳，前腳掌着地，輕輕落地，雙臂自然放下，保持身體平衡。
3、遊戲“定點降落”。
師：小傘兵最大的本領就是定點降落，鼓勵幼兒對準圓圈往下跳，看清圓圈的遠近再向下跳。
幼兒排隊登上小椅子，跳進圓圈，跳得準的獲勝，失敗的幼兒再到小椅子上挑戰。
4、遊戲“緊急救援”。
調整場地，把小椅子圍成“樹林”，中間放小動物玩具。
師：小動物們困在樹林裏，小傘兵們趕快去救它們吧。一個小傘兵只能救一隻小動物，幼兒遊戲，教師指導。
5、教師和幼兒一起慶祝勝利，在教師帶領做放鬆活動，結束活動。
【延伸活動】
回家後和爸爸媽媽玩親子游戲。
