【熱門】幼兒園教案模板八篇

在教學工作者實際的教學活動中，編寫教案是必不可少的，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。我們應該怎麼寫教案呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園教案8篇，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園教案 篇1

小班英語活動:appleandorange

活動目標：

1、培養幼兒對於英語的興趣，讓幼兒樂意參與英語活動。

2、在教師的帶領下，讓幼兒瞭解幾種水果的英文名稱。

3、鼓勵幼兒能模仿教師說英語。

活動準備：

盒子或小袋子一個，蘋果、橘子實物及圖片各若干，一幅畫有一棵大樹的畫，刀、碟子、餐紙。

活動過程：

1、熱身運動。

教師與幼兒一起欣賞“goodmoringtoyou”,邊聽邊做動作，以達到課前的活動準備。

2、認識單詞。

A、apple。

教師把已裝有蘋果的盒子或袋子神祕的拿到幼兒面前，讓幼兒有探索的慾望.

T:Look!what’sthis?

C：盒子

T:

教師與幼兒一起邊唱邊做動作，以活躍課堂氛圍.

What’sinthebox?what’sinthebox?

Doyouknow,doyouknow

Whowanttotry,letmetry

Dingdingdong(敲盒子)，letmetry

T:Ok,doyouwanttoknow?(引導幼兒說出Yes或No)

T:Whowanttotry(作舉手狀，並引導幼兒說出Letmetry)

當幼兒拿出蘋果之後，教師用英文輸入：Oh(驚喜的)，What’sthis?

C:蘋果

T:Yes,apple!(教師要抑揚頓挫的反覆輸入).

B、orange

教師用餐紙把橘子包起來，然後做示範聞一聞，在拿到幼兒面前給他們也聞一聞，並讓他們猜出是什麼東西。

T:Hmm！（作聞的動作）Thesmellisgood.

然後拿到幼兒面前：Smellit!

接着問幼兒：What’sthis?

C:橘子

T:ge(教師也要用抑揚頓挫的聲調反覆輸入)。

3、幼兒辨認水果。

教師把水果放在桌面。

T:I’mhungrynow.（裝作餓的狀態）Iwanttoeatsomefruits,Whowanttohelpme?(作舉手狀)

接着當幼兒上來時，教師說：Ilikeapple/orange。看幼兒是否拿到正確的水果。如果拿錯，可說:No,Idon’eapple(手指apple).無論何種情況，記得說Thankyou.

4、摘果遊戲。

先把水果圖片貼到大樹上，讓幼兒去摘自己想要的水果（可先請配班老師做示範。教師說Ilikeorange,配班教師摘橘子；教師說Ilikeapple，配班教師摘蘋果，然後請個別幼兒上來摘，摘到的就送給他作爲獎勵。並說：Oh,yes,thisisapple/good,thankyou!

第二步：教師再貼一些圖片，讓全體幼兒參與活動去摘水果，然後坐到位子上。接着教師引導幼兒辨認。

T:Apple,!（拿apple的小朋友站起來跳一下）

Orange,standup!Jump!（拿orange的小朋友站起來跳一下）

5英文歌“Ilikeapple”.

當幼兒在品嚐時，可放此音樂，可讓幼兒欣賞，也可做動作，活躍課堂氣氛。

Appleisred,appleisround,apple’sjuicy,appleissweet,

AppleappleIlikeyou,apple’sjuicy,Iliketoeat.

6結束。

幼兒園教案 篇2

活動目標

1、學習並掌握7的分解和組成

2、培養幼兒互相合作的能力

活動準備

1、1-7數字卡片一套

2、操作單每人一張

3、畫筆（自備）

活動過程

1、課前複習

教師：小朋友你們已經學習了數字0-7，誰能按從小到大的順序把它們數一遍？

教師：哪位小朋友能按從大到小的順序再數一遍？

教師：小朋友們回答的真棒！那麼從0-7這些數中任意抽出兩個數比較大小你們會嗎？

教師出示卡片，小朋友回答。

教師：小朋友們真聰明！現在老師問問小朋友：學習的6的分解和組成還記得嗎？

教師：6的分解和組成有幾種？誰能告訴老師是哪幾種？（6的分解和組成有5種，它們是：6可以分成1和5、2和4、3和3，5和1、4和2）

2、塗一塗

教師：6的分解和組成小朋友們掌握的真好，今天老師帶領小朋友們一起學習魔幻的數字7的分解和組成。

教師：老師爲小朋友們準備了一張操作單，這張操作單上有點子圖，每排有7個圓點。

教師：老師把第一排中的6個圓點塗成了紅色，剩下的一個圓點沒有塗色。實際上是把第一排的7個圓點分成了兩份，也就是把7分成了6和1。

教師：剩下的每一排還可以怎樣分？請你把剩下的每一排都分成兩份，並塗上顏色。（教師要求每一排分的不一樣，把分成的兩份塗上你喜歡的顏色）

教師：哪位小朋友能說一說你分的不同分法？（教師可以鼓勵其他幼兒說出與其他幼兒不同的分法）

教師根據小朋友說出的不同分法把7的分解與組成貼在黑板上：

教師：7的分解和組成有幾種？記不住這麼多分法怎麼辦？用什麼辦法歸納一下可以記得又快又準確？（引導小朋友觀察黑板上7的分解與組成的特點，用多種方法記憶，如，看到1和6，就會想起6和1……）

3、對口令

教師：現在老師和小朋友一起玩對口令遊戲，小朋友進行搶答，比比誰的反應快。

教師：1和幾組成7？7可以分成幾和4？

教師：5和2組成幾？7可以分成6和幾？

教師：幾和3組成7？7可以分成2和幾？

有效提問：1. 誰能按從小到大的順序把它們數一遍？

4、6的分解和組成有幾種？誰能告訴老師是哪幾種？

5、哪位小朋友能說一說你分的不同分法？

6、7的分解和組成有幾種？記不住這麼多分法怎麼辦？用什麼辦法歸納一下可以記得又快又準確？

幼兒園關於數字7的教案，學習數學的基礎就是學習數字，讓幼兒好好的學習數字就要讓幼兒對數字感興趣，我們可以採取一種遊戲或是用類似的物品代替數字，讓幼兒對數字感興趣，從而認真學習數字。

幼兒園教案 篇3

活動目標

1、鞏固正確的握筆姿勢，學習用毛筆畫各種線條。

2、嘗試用直線、曲線、螺旋線以及線條的長短變化表現太陽的光芒。

3、注意保持衣物潔淨，養成良好的作畫習慣。

4、根據色彩進行大膽合理的想象。

5、培養幼兒初步的創造能力。

活動準備

1、幼兒已欣賞過歌曲《種太陽》。

2、幼兒人手一份畫好樹幹的作業紙。

3、毛筆，顏料，顏料盤，海綿印章，錄音機，磁帶。

活動過程

1、播放歌曲《種太陽》，激發幼兒的創作興趣。

教師：你想種一個什麼樣的太陽呢?它會發出什麼樣的光芒?

2、師幼共同探索、討論“太陽樹”的畫法。

(1)教師出示畫有樹幹的作業紙。

教師：太陽樹長出來了，可是太陽呢?我們來給它添上太陽吧!

(2)教師出示海綿印章、毛筆，與幼兒一起討論作畫方法。

(3)教師示範，幼兒觀察海綿印章及毛筆的用法。

教師：用海綿印章畫太陽，用毛筆畫太陽的光芒。可以用直線、波浪線、鋸齒線、螺旋線等不同的線條來畫光芒。

3、教師介紹作畫材料，並交代作畫常規。

(1)教師逐一介紹作畫材料，指導幼兒使用後放回原處。

教師：今天，老師準備了毛筆、海綿寶寶、紙和顏料。畫完後我們要將這些工具和材料送回它們的家。

(2)幼兒作畫，教師指導。

提醒幼兒注意握筆姿勢，學習用毛筆畫各種線條。

4、欣賞作品，教師評價、總結。

(1)教師：你畫的太陽一樣嗎?你畫的太陽準備送給誰?

(2)有意識地幫助幼兒鞏固對各種線條的認識和表現。

教師：你用了幾種線條來畫太陽的?是怎樣畫的?

5、歌表演“種太陽”。

幼兒隨歌曲《種太陽》自由舞蹈，結束活動。

幼兒園教案 篇4

活動目標：

1、教育幼兒堅持早晚刷牙，養成早晚刷牙的良好習慣，並掌握正確的刷牙方法。

2、使幼兒瞭解齲齒的危害性以及預防齲齒的有關知識。

3、知道換牙是一種正常的生理現象，不用擔心害怕，學會保護新長出來的牙齒。

活動準備：

教學圖片若干幅，牙齒模型一個，牙刷一支，每人一面小鏡子。

活動過程：

一、認識牙齒。

1、用猜謎語的`形式引出牙齒及其保護的主題。

談話：今天老師想讓小朋友們來猜謎語，大家猜猜看是什麼？師說謎語幼兒猜。謎語：《牙齒》

健康衛士穿白衣，上下兩排真整齊，

口中飯菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。

《漱口》

手拿花花杯，喝口清清水，擡起頭，閉着嘴，咕嚕咕嚕吐出水。

2、數牙齒

（1）教師把準備好的小鏡子發給幼兒，請幼兒拿着小鏡子觀察自己的牙齒，數一數自己有幾顆牙？

（2）觀察自己的牙齒，看看有幾顆牙齒掉下來？其他的牙齒怎麼樣？

3、畫牙齒。

談話：小朋友，鏡子裏的你笑的真燦爛，請把那口潔白的牙齒畫下來吧。

（1）幼兒動手繪畫，

教師觀察指導。

（2）挑選幼兒優秀的作品到講臺前展示。

二、觀察牙齒，瞭解齲齒及其危害。

1、圖片展示，引出話題

給幼兒觀看一組齲齒嚴重的形狀圖。

談話：“變黑、變壞或者補洞的牙齒是怎麼回事？—齲齒

2、觀察牙齒，找出齲齒 。

請幼兒相互觀看別人的牙齒或者照鏡子觀察自己有沒有長齲齒？

3、瞭解齲齒的危害。

先請長齲齒的小朋友談談爲什麼會長齲齒？長了齲齒感受是怎樣的？

討論：齲齒會給我們帶來那些危害？得了齲齒有什麼不舒服的地方？

4、齲齒的預防

啓發幼兒討論，怎麼保護好牙齒不得齲齒呢？

老師總結:不想得齲齒，一定要養成良好的生活習慣，堅持早晚正確刷牙；健康飲食少吃糖；飯後漱口不可少；牙齒定期去檢查。這樣你就有一口健康美麗的牙齒。

5.朗讀快板詩《預防齲齒》：

牙齒健康人人誇，健康的牙齒人人需要；

小朋友要記牢，不想得齲齒一定要做到；

牙齒早晚正確刷，飯後漱口要乾淨；

健康飲食少吃糖；牙齒定期去檢查；

只要堅持能做到，牙齒肯定會健康。

牙好，胃口就好，吃嘛嘛香，身體倍棒！

三、瞭解換牙。

1、分別讓大家看一看，班上牙齒活動的小朋友，或者是乳牙已經部分脫落長出新牙的小朋友的換牙的情況，讓幼兒知道現在正是大家換牙的時候，提出以下問題：

當你發現自己的牙齒活動了怎麼辦呢？能不能用手去晃他，讓它快點掉下來，爲什麼？

有的小朋友乳牙還沒有掉，新牙就長出來了，這時候應該怎麼辦？如果是牙齒掉了，很長時間了，還沒有長出新牙，應該怎麼辦呢？

2、教師小結，幫助幼兒瞭解換牙的知識和換牙的衛生。教育幼兒早晚刷牙，飯後漱口，少吃甜食零食，睡前不吃食物，保持口腔衛生。

3、保護牙齒：我們的東西壞了，可以再換一個，可是換過的牙齒壞了，就很痛苦的，因爲換過的牙齒要跟我們一輩子，把你們保護牙齒的經驗都說出來告訴大家。分組討論，彙報。

四、學習正確刷牙方法。

1、學兒歌《刷牙》，指導幼兒用正確方法刷牙。教師出示教學圖片和牙齒模型，老師邊演示邊講解刷牙方法：上牙往下刷，下牙往上刷，嚼面來回刷。教師巡迴指導幼兒用正確方法刷牙。

《刷牙》

小牙刷，手中拿，天天都要把牙刷。

上牙往下刷，下牙往上刷，裏裏外外都刷淨，保護牙齒人人誇！

2、小結幼兒刷牙方法，提出每天早晚在家裏堅持刷牙的要求。

五、活動延伸：

1、與家長配合，請他們提醒幼兒堅持每天早、晚用正確的方法刷牙。

2、引導

保護牙齒(學前班)幼兒開展“比比誰的牙齒好”活動。

幼兒園教案 篇5

活動目標

1、初步認識生活中各種長方形的物品。

2、發音標準，敢於用漢語表達所見物品的形狀。

3、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

4、培養幼兒邊操作邊講述的習慣。

教學重點、難點

激發幼兒的興趣，讓幼兒敢於並樂於用漢語言表達自己的意願。

活動準備

1、大小、顏色不等的圓形卡紙若干。

2、大小顏色不等的長方形卡片 若干

3、小紅花

活動過程

　　一、展開部分

1、教師在黑板上畫上圓形，長方形圖案，請幼兒說出所指圖行的名稱。

2、教師將幼兒園帶入區角認識圖形。

3、教師讓幼兒給長方形圖片進行找朋友活動，把相同的圖片放到一起，並裝入紙箱中。

4、將幼兒分組進行此活動。

5、教師引導幼兒在教室中尋找長方形物品。如黑板、桌面、電視機、窗戶、門。

6、引導幼兒說出名句子：

長方形的桌子、長方形的黑板、長方形的窗戶

　　二、結束部分

讓幼兒手拿粉筆在黑板上畫長方形，比一比誰畫得最好、最像，最漂亮，教師對錶現突出的幼兒進行表揚，並貼小紅花。

教學反思

在教學活動中充分調動幼兒和積極性、參與性。2、鼓勵幼兒用自己的表達形式表達的意願、教師給予及於的配合和支持。3、在教學活動中根據幼兒的年齡特徵、性格特徵給予相應的指導。

小百科：長方形，數學術語，是有一個角是直角的平行四邊形叫做長方形。也定義爲四個角都是直角的平行四邊形，同時，正方形既是長方形，也是菱形。

幼兒園教案 篇6

[研究要點目標]：

教幼兒學用正方形紙對摺畫出半隻蝴蝶的輪廓，並沿輪廓剪下用對稱的方法裝飾蝴蝶；培養幼兒對自制玩具的興趣及愛護作品的良好習慣，培養幼兒的口語表達能力。

[研究過程]：

一、引起興趣。

今天，老師請來了一位客人，你們想知道是誰嗎？請你們把眼睛閉起來了！一、二、三（出示蝴蝶）是誰嗎？對了，是蝴蝶，你們喜歡嗎？我們一起來學做美麗的蝴蝶好嗎？

二、示範講解。

1、取正方形紙對摺畫出半隻蝴蝶的輪廓，並將它剪下。

2、用彩筆均勻對稱地裝飾蝴蝶。

3、裝飾完後將火柴殼粘在蝴蝶的背面。

4、再取出棉線從火柴殼中來回穿過。一頭套在鉤子上，另一頭用兩手拉住。這樣，大家就可以把做好的蝴蝶用來做遊戲了。

三、幼兒做蝴蝶，教師巡迴指導。

1、在剪下的蝴蝶上塗色，要求圖案對稱，色彩鮮豔。

2、幼兒作業，教師幫助能力較差的幼兒完成作品。

四、幼兒玩彎玩，能編兒歌、故事等，以培養幼兒的口語能力。

[研究結果]：

活動過程中幼兒能夠積極地參與活動，能力強的幼兒會用畫筆畫出逼真的蝴蝶，在剪貼的過程中完成得很好，但大部分幼兒不會穿線。

幼兒園小班歌唱教案：兩隻小小鳥

活動目標：

1、藉助手指遊戲熟悉記憶歌詞，學唱歌曲。

2、能大膽地爲歌曲創編動作及仿編歌詞。

3、體驗與同伴互動交流的樂趣。

活動準備：小鳥指偶兩個

活動過程：

1、談話導入並練聲

師：美麗的春天來了，瞧，一隻小小鳥飛來了（出示指偶）提問：小鳥是怎麼叫的？小小鳥還會邊叫邊唱歌呢。仔細聽！教師範唱將歌曲中的第三句旋律配上“嘰嘰喳喳”唱出來。師：好聽嗎？我們也來和小鳥一起唱一唱。練聲3個音階

2、藉助手偶表演熟悉記憶歌詞

（1）師：小小鳥美妙的歌聲又引來了另一隻小小鳥，現在有幾隻了？兩隻小小鳥見了面會發生什麼事呢？請你們仔細看，認真聽。教師邊演示指偶邊有節奏地念歌詞。

（2）提問：兩隻小小鳥見面發生了什麼事情？先怎麼樣？然後呢？接下來呢？最後呢？

師：你們看得真仔細，現在請你們看着兩隻小小鳥也來說一說他們的故事。

3、學唱新歌

（1）教師範唱。

（2）跟着鋼琴也來學一學。

（3）提問：兩隻小小鳥見面了，心裏怎麼樣？（高興、快樂）我們一起用高興快樂的聲音再來唱一唱。

（4）邊唱歌邊表演手指遊戲，進一步熟悉歌曲。

（5）師：你們想不想也來變兩隻小小鳥？瞧！我這兒就有一隻小小鳥，我是用什麼變出來的？（手指）還有一隻小小鳥怎麼變？兩隻小小鳥見面點點頭可以怎麼做？親一親呢？誰來做碰一碰。飛走了。

（6）幼兒邊玩手指遊戲邊學唱。

（7）兩兩結伴邊玩手指遊戲邊歌唱。

（8）請一對幼兒到前面表演，其餘幼兒演唱歌曲。

4、創編歌曲

（1）創編身體動作

（2）幼兒邊歌唱邊用身體動作表演，提醒幼兒在前奏處找到朋友。

（3）針對表演進行評價，並鼓勵幼兒換一個朋友再來表演一次。

（4）仿編歌詞。

幼兒園教案 篇7

一、活動目標。

1、激發幼兒觀察氣象的興趣。

2、瞭解常見的天氣情況，並知道通過哪些途徑可以瞭解天氣情況。

3、知道氣象與我們生活的關係，嘗試設計氣象預報表。

二、重點：

瞭解常見的天氣情況，並知道通過哪些途徑可以瞭解天氣情況

三、難點：

嘗試設計氣象預報表。

四、活動準備。

1、教學課件PPT、已做好的氣象記錄表格。

2、課前準備讓家長帶幼兒看幾期天氣預報。

3、天氣預報視屏及多媒體教室準備。

五、活動過程。

（一）討論氣溫的變化。

1、你們有沒有發現這幾天的氣溫有什麼變化？（幼兒發言談及每天氣溫是不同的。）

2、溫度變化說明什麼道理？（天氣是多變的，有時氣溫很高，有時氣溫很低。）

3、溫度高的時候你感覺怎麼樣？溫度低的時候你感覺怎麼樣？

4、溫度高的時候你穿的衣服怎樣？溫度低的時候你穿的衣服又怎樣？溫度高的時候草、樹木長得怎樣？溫度低的時候又怎麼樣？

5、小結：氣溫是不斷變化的，氣溫的高低與我們的穿着、生活有關係，與植物的生長也有關係，溫度很低時農民就要注意防凍。

（二）討論近期天氣的變化。

1、今天是什麼天氣？大家回想一下，上個星期的天氣有什麼變化？哪幾天是晴天？哪幾天是陰天？哪幾天是雨天？

2、晴天是什麼樣的？在晴天你感覺怎麼樣？陰天是什麼樣的？爲什麼有陰天？陰天會變化成什麼天氣？（因爲天空中積多了雲，遮住了陽光，就變成陰天，陰天可能變成雨天，也可能變成晴天。）

3、你喜歡什麼天氣？爲什麼？引導幼兒討論天氣與人生活的關係，晴天光線好，教室裏亮堂堂舒服，大家在太陽底下曬曬太陽暖和，洗的衣服容易曬乾……陰天使教室裏黑乎乎的，不舒服，雨天出門不方便，要帶雨具。

4、小結：天氣是不斷變化的，有時晴天，有時雨天，有時陰天，有時還會下雪。

（三）討論近期風力的變化。

1、你們有沒有發現這幾天風也是不一樣的？幼兒充分討論。

2、你怎麼發現風力不一樣的？風力大小與我們生活有沒有關係？你知道風力大小與什麼人關係最大嗎？爲什麼和漁民的關係最大？（風大浪就大，船出海就有危險，漁民最關心天氣預報中的風力大小。）你們有沒有注意過風吹過來的方向是不一樣的？以後你們多注意幼兒園裏的國旗，看看國旗往哪個方向飄。

3、總結：天氣是不斷變化的，今天和明天就可能不一樣，上午和下午也可能不一樣。天氣變化與我們大家的生活有關係。我們每天應聽聽廣播電臺、電視臺的天氣預報。

（四）延伸活動。

在日常生活中引導幼兒觀察氣象，聽天氣預報。

幼兒園教案 篇8

活動目標：

1、培養幼兒初步的思維推理能力。

2、學習4的相鄰數，進一步理解相鄰兩數多１少１的關係，知道4的相鄰數是3和5。

重難點分析：

重點：由3比4少1，5比4多1的關係，推出4的相鄰數就是3和5。

難點：用語言清楚地表述比較出的結果。

活動方式：集體和個人

活動準備：

知識：學習了3的相鄰數，初步瞭解了相鄰兩數多１少１的關係。

物質：教具：課件：幻燈片兩張，數字胸飾若干

學具：每人3朵藍花、4朵黃花、5朵紅花。數字卡片每人一套；

活動過程：

一、導入：以請幼兒觀看錶演的語氣，引起幼兒的學習興趣。

表演內容是：一位小朋友扮演數字"4"，哭着來到小朋友面前，請小朋友幫助找朋友。

二、展開：

1、教師引導幼兒做遊戲"開花"，觀察比較感知3、4、5三個數字之間的關係。

（1）教師引導，幼兒操作，比較3、4之間的關係。

春天到了，花園裏的花都開放了，花園裏掀開了3朵藍花，過了今天，又開了4朵黃花，請小朋友給他們找出數字朋友。

問："藍花和黃花誰多誰少？藍花比黃花少幾朵？3比4少幾？"通過遊戲，你知道了4的一個好朋友是幾？（因爲3比4 少1，4的一個好朋友是3）

（2）以同樣方法，引導幼兒操作比較4、5之間的關係。

花園裏又開了5朵紅花，請你給它找出數字朋友吧！引導幼兒比較，得出答案，5比4多1，4的另一個好朋友是5。

（3）教師小結：剛纔，我們大家一起做了一件好事，給數字4找到了好朋友，它們是3和5，也就是說，4的好朋友是3和5。

2、教師播放課件，驗證幼兒的操作結果。

（1）第一張幻燈片，屏幕上出現3多藍花、4朵黃花和數字3和4，引導幼兒進行比較，得出3比4 少1，4的好朋友是3。

繼續播放：屏幕上出開出5朵紅花和數字5，引導比較，得出結論。5比4多1，4的好朋友是。

（2）第二張幻燈片出現，數字3、4、5， 把數字"4"請上臺來，問："數字4你找到朋友了嗎？是幾和幾？"幼兒一起說出結論：4的好朋友是3和5。

3、遊戲："找朋友"進行鞏固

玩法：每個幼兒帶一個數字（3、4、5）的胸飾，戴數字4的幼兒做找朋友的人，聽着找朋友的音樂邊拍手邊找朋友，音樂停，每人找兩個朋友，一個是數字3，一個是數字5。找對了共同慶賀。遊戲可反覆進行。

三、結束：組織幼兒收起學具，自然下課。