大大小小的樹葉幼兒園教案
作爲一名人民教師,通常需要準備好一份教案,教案是備課向課堂教學轉化的關節點。教案應該怎麼寫呢?下面是小編爲大家整理的大大小小的樹葉幼兒園教案,希望對大家有所幫助。
大大小小的樹葉幼兒園教案1
活動目標
1、學習按大小標記將物體樹葉分類擺放。
2、能用身體動作表示大小,初步體驗大小符號特徵的意義。
活動準備
1、大小標記卡
2、大樹和小樹各一棵學具準備:哭臉和笑臉各二份,大小樹葉若干。
活動過程
一、比樹葉,說樹葉大小。
1、比較樹葉大小出示一片大樹葉。
教師:瞧,今天我們班裏誰來了?再出示一片小樹葉
教師:又來了誰?我給樹葉送標記,給大樹葉送大標記,給小樹葉送小標記。
2、認識大小標記出示大標記
教師:有一個大大的人,而且兩臂張開,兩腳分開。我們一起來學學它的樣子。(幼兒按照標記上大人的樣子做動作)。再出示小標記。
教師:小標記上人的樣子,兩手向下伸出,兩腳併攏。(幼兒按照小標記上人的樣子做動作)。
二、找樹媽媽“分樹葉”
1、遊戲”分樹葉”
教師:樹葉怎麼到我們教室裏來的呢? (讓幼兒自由回答)
教師:噢!原來呀秋天到了,樹葉慢慢得變黃了,從樹上一片片掉落下來,小朋友們利用星期天去撿的,然後把它帶到了教室裏。但這些樹葉寶寶感到高興嗎?(教師反過來出示哭的大樹葉和小樹葉)看:樹葉寶寶怎麼啦?
教師:爲什麼哭呢?
教師:對呀!樹葉寶寶離開了家,離開了媽媽,離開了它們的好朋友就要哭了呀!那我們來做個有愛心的人,幫助他們找媽媽好嗎?
2、看標記:出示兩棵樹媽媽(一大一小,並且貼有大小標記)。教師:那誰是小樹葉的媽媽呢?他們有標記嗎?
3、複習大小標記。
4、送樹葉回家:
(1)教師示範送小樹葉到有小標記的樹媽媽那裏。提問:大樹葉我送它到哪裏呢?
(2)教師:瞧,樹媽媽還在哭呢?原來它還有許多的孩子沒找到家呢, 我們來幫幫忙吧!音樂播放,幼兒集體活動。(爲大小樹葉找媽媽)
(3)找出錯的'地方:教師:來幫樹媽媽找找看,有沒有孩子找錯了媽媽。
請個別幼兒幫助糾正。同時教師變樹媽媽的臉爲變成笑臉。
三、送圓形寶寶回家
教師出示許多大大小小圓形圖片,請幼兒每人拿一個按大小標記將它們送回"家"。
大大小小的樹葉幼兒園教案2
活動目標
1、學習按大小標記將物體樹葉分類擺放。
2、能用身體動作表示大小,初步體驗大小符號特徵的意義。
活動準備
1、大小標記卡
2、大樹和小樹各一棵學具準備:哭臉和笑臉各二份,大小樹葉若干。
活動過程
一、比樹葉,說樹葉大小。
1、比較樹葉大小出示一片大樹葉。
教師:瞧,今天我們班裏誰來了?
再出示一片小樹葉
教師:又來了誰?
我給樹葉送標記,給大樹葉送大標記,給小樹葉送小標記。
2、認識大小標記出示大標記
教師:有一個大大的人,而且兩臂張開,兩腳分開。我們一起來學學它的樣子。
(幼兒按照標記上大人的樣子做動作)。
再出示小標記。
教師:小標記上人的樣子,兩手向下伸出,兩腳併攏。
(幼兒按照小標記上人的樣子做動作)。
二、找樹媽媽“分樹葉”
1、遊戲”分樹葉”
教師:樹葉怎麼到我們教室裏來的呢? (讓幼兒自由回答)
教師:噢!原來呀秋天到了,樹葉慢慢得變黃了,從樹上一片片掉落下來,
小朋友們利用星期天去撿的,然後把它帶到了教室裏。但這些樹葉寶寶感到高興嗎?
(教師反過來出示哭的大樹葉和小樹葉)
看:樹葉寶寶怎麼啦?
教師:爲什麼哭呢?
教師:對呀!樹葉寶寶離開了家,離開了媽媽,離開了它們的好朋友就要哭了呀!
那我們來做個有愛心的人,幫助他們找媽媽好嗎?
2、看標記:
出示兩棵樹媽媽(一大一小,並且貼有大小標記)。
教師:那誰是小樹葉的媽媽呢?他們有標記嗎?
3、複習大小標記。
4、送樹葉回家:
(1)教師示範送小樹葉到有小標記的樹媽媽那裏。
提問:大樹葉我送它到哪裏呢?
(2)教師:瞧,樹媽媽還在哭呢?原來它還有許多的孩子沒找到家呢, 我們來幫幫忙吧!
音樂播放,幼兒集體活動。(爲大小樹葉找媽媽)
(3)找出錯的地方:
教師:來幫樹媽媽找找看,有沒有孩子找錯了媽媽。
請個別幼兒幫助糾正。同時教師變樹媽媽的臉爲變成笑臉。
三、送圓形寶寶回家
教師出示許多大大小小圓形圖片,請幼兒每人拿一個按大小標記將它們送回"家"。
大大小小的樹葉幼兒園教案3
活動目標
1.學習按大小標記將樹葉分類擺放。
2.能用身體動作表示大小,初步體驗大小符號特徵的意義。
活動準備
1.組織幼兒進行過拾樹葉活動,幼兒均有大小樹葉若干;幼兒玩過《秋天》音樂活動。
2.大小標記卡(教學掛圖1)及簍子,大大小小的玩具和樹葉若干。
活動過程
1.檢樹葉,比樹葉,說大小。
樹葉飛飛
幼兒手持大小樹葉各一片,隨音樂《秋天》模仿小樹葉飛舞着進教室。
比樹葉大小
1.請幼兒比較兩片樹葉的大小,學習聽指令舉相應的樹葉。
2.分一分樹葉,認識大小標記。
分樹葉
教師出示帶有大、小標記的簍子:你們給這些樹葉分分家,樹葉放在哪個簍子裏最合適?誰來試試?
請1~2名幼兒嘗試將手中的樹葉放在簍中。
用動作表示大標記。
教師:大樹葉的簍子上有一個大大的人,我們一起來學學他的樣子。(讓幼兒按照標記上大人的樣子做動作——兩臂張開、兩腳分開,感受大標記的含義。)
教師:你們爲什麼把大樹葉放在有這樣標記(大標記)的簍子裏呢?(引導幼兒說出理由:上面有大大的人,所以我把大樹葉放在裏面。)
教師和幼兒共同爲“大標記”起名。
用動作表示小標記。
教師讓幼兒兩手向下伸出,兩腳併攏,感受到人變小,理解小標記的含義。
教師和幼兒共同爲“小標記”起名。