幼兒園小班數字教案

作爲一名教學工作者，總歸要編寫教案，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。那麼應當如何寫教案呢？以下是小編爲大家整理的幼兒園小班數字教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　幼兒園小班數字教案1

【活動目標】

1.認識數字9，能正確感知9以內的數量。

2.會按一定規律進行點數且排序。

3.在開啓百寶箱、分享糖果的過程中體驗數字遊戲的快樂。

【活動準備】

材料準備：圓點和圖案相匹配的信封若干個，自制大信封、密碼箱各一個，三個內裝提示語的神祕小盒，糖果若干。

經驗準備：幼兒對5-8以內數量有初步的認識。

【活動過程】

1.興趣導入師：小朋友，我們都看過動畫片《喜羊羊和灰太狼》。你們想請喜羊羊來做客嗎?

師：(音樂聲中出示布偶)喜羊羊來了!還給我們帶來了一箱禮物呢!讓我們一起來打開看看吧!哎呀，怎麼打不開?噢!原來是一隻有密碼的百寶箱!

2.展開遊戲

（1）尋找打開百寶箱的方法師：我們怎麼才能打開這個百寶箱呢？

幼兒：輸入密碼，就能打開了。

師：那密碼是什麼呢?大家看一看密碼箱的密碼，由幾個數字組成？(5個)猜猜會是由哪些數字組成的呢?(試用幼兒說的數字開箱)噢，還是打不開!(作和布偶耳語狀)喜羊羊說啦，密碼就藏在3只神祕的盒子裏!快找一找神祕盒在哪裏!

（2）尋找密碼

①打開第一個神祕盒師：這裏有一張提示的紙條，上面說，密碼就藏在圓點和圖案的數量一樣多的信封裏。(出示大信封)信封的正面和反面各有什麼呢?(圓點和圖案)桌子上有很多信封，讓我們都去找找看(幼兒第一次操作)。

師：你們找的信封上的圓點有幾個?圖案有幾個?一樣多嗎?你是怎麼數的'?

師：有誰發現信封裏還有什麼祕密嗎?(幼兒自主發現，取出信封裏的數字紙片。

師：我們找到第一個數字啦，(請幼兒將數字紙片貼到黑板上。)還有誰找到了不同的數字?(依次找到其他三個數字。)密碼箱的密碼一共由5個數字組成，我們已找到4個數字，還有1個數字藏在哪裏呢?

②打開第二個神祕盒師：讓我們一起打開第二個神祕盒!哦，這張紙條上說，還有一個數字藏在圓點和圖案的數量都比8多1的信封裏，我們一起來找一找!(幼兒第二次操作，老師隨機指導。)師：你們找的信封上的圓點有幾個?圖案有幾個?一樣多嗎?是比8多1嗎?比8多1是幾?我們一起打開信封，看看是數字幾?看看9像什麼?

③打開第三個神祕盒師：我們把五個密碼數全找到了，誰來把它放到密碼箱的空格里?(請一幼兒自由擺放。)咦，怎麼還是打不開?誰有什麼好辦法?(幼兒討論並試擺放，如幼兒仍無法進行，可啓發幼兒關注第三個神祕盒。)

（3）對密碼師：哦，密碼擺放正確了，看看密碼箱能不能打開?(請幼兒打開密碼箱)啊!密碼箱終於打開了!看看，喜羊羊給我們帶來了什麼?(激發幼兒快樂情緒。)

3、分享快樂品嚐勝利果實，請幼兒一起分享喜羊羊送來的禮物――好吃的糖果。

【活動延伸】

請小朋友來抓一把，提問：數一數你抓了幾顆糖，今天喜羊羊送給大家9顆糖，請你數一數多了請還給喜羊羊，少了請在抓幾個，都拿9顆糖，讓我們帶着禮物與自己的好朋友一起分享吧！

　　幼兒園小班數字教案2

一、活動目標：

1、在遊戲活動中學習6的形成，認識數字6，理解6的實際意義。

2、激發學習興趣，發展幼兒操作，思維能力。

二、活動準備

1、蘿蔔、青菜、磨菇卡片各6張，1—6數字卡片。

2、蘿蔔圖片（數量是幼兒人數的三倍），上貼各種圖形（如圖）另備與蘿蔔上所貼形狀相同的圖形若干。

3、兔子拼圖（幼兒人數的一半），反面劃成6格，分別寫上1—6的

的數字並剪開。同樣大小的底板圖也劃成相應的6格，畫上1—6的圓點。

三、活動過程：

1、拔蘿蔔、青菜，採蘑菇（學習6的數數，認識數字6）

（1）律動：師幼扮兔子隨音樂“兔跳”。

（2）說說你（兔子）喜歡吃什麼？

（3）爲過冬備糧食：拔蘿蔔、青菜，採蘑菇。

（4）數數：有幾個蘿蔔、幾棵青菜、幾個蘑菇。出示數字6，認讀數字6。

2、分蘿蔔：學習6的形成，數數。

蘿蔔太少不夠吃，請兔寶寶把每個蘿蔔分6分。

老師示範在一個蘿蔔上貼上6個圖形，先貼5個紅色的圓形，再貼1個綠的圓形，5個圓形添上1個圓形是6個圓形，把蘿蔔分成6份了。

幼兒操作：找圖形貼到蘿蔔上。

3、拼小兔：複習認識數字1—6和6以內數數。

老師介紹玩法：出示拼圖底板，上劃成了六格，每格上畫了圓點，我們一起來數一數。出示拼圖6塊，（數一數，認一認它們背後1—6的數字）請兔寶寶將六塊拼圖貼到底板相應的位置。

幼兒操作，老師巡迴指導。

　　幼兒園小班數字教案3

活動目標：

1、教幼兒認識數字1，知道它能表示物體的數量。

2、培養幼兒安靜傾聽老師和同伴的講話。

活動準備：

教具：磁性教具：一隻兔子。圖片：一根蘿蔔。數字卡片1。

學具：鉛筆、本子。

活動過程：

一、導入活動

1、今天老師請來了一隻小動物來我們班做客，（出示小兔）它是誰？有幾隻小兔？

2、我們大家一起來看看小兔子還給我們帶來了什麼？（出示圖片，一根蘿蔔。）請問有幾根蘿蔔吖？

（引導幼兒正確並快速感知數量）

教師小結：一隻小兔子拿了一根蘿蔔。

二、出示卡片數字1，引導幼兒感知數字1的概念。

1、引出數字1。

師：我們知道一隻小兔子和一根蘿蔔都可以用一個圓點來表示。那今天朱老師要來考考小朋友了，一隻小兔子可以用數字幾來表示呢？（數字1）那一根蘿蔔呢？（數字1）

教師小結：數字1可以表示所有數量爲1的物體。

2、引導幼兒用數字1來表示相應數量的物體。

師：剛剛我們知道數字1可以表示所有數量爲1的物體。比如說：數字1可以表示一隻小兔子，數字1可以表示一根蘿蔔。那數字1還可以表示什麼呢？你們可以看看我們的教室裏，有沒有什麼東西可以用數字1表示的呢？你要用完整的語言來說哦，數字1可以表示什麼呀？

（請幼兒有秩序的描述，完整的表達自己的想法，在講完教室裏的東西之後，可以讓幼兒說說家裏、外面的事物，儘量讓幼兒說出更多數量爲1的物體能和數字1聯繫在一起）

3、讓幼兒熟記數字的樣子。

師：數字1可以表示那麼多的東西，本領真大！那數字1的樣子你知道嗎？你覺得數字1像什麼呢？（鉛筆、木棍。。。）

（引導大膽想象，讓幼兒更加能夠熟記數字1的樣子）

4、引導幼兒用右手在空中用手指寫出數字1。

師小結：數字1像一條有點斜的豎線。

三、讓幼兒學習正確書寫數字1。

1、教師正確示範書寫數字1。

2、提示幼兒要坐端正寫字，同時要愛護自己的物品。

3、評價幼兒的書寫情況。

注：教師巡視幼兒的書寫情況，及時的發現、指導幼兒的書寫。

四、收拾教具，結束活動。

1、幼兒有秩序的把學具收拾好。

2、教師評價幼兒的上課狀況及書寫情況。

　　幼兒園小班數字教案4

活動目標

1、讓幼兒能夠認識數字“5”

2、激發幼兒喜歡數學的興趣

活動準備

1、各種水果卡片、數字卡片

2、魔法袋

活動過程

一、課堂調控

1、大鬧鐘，小鬧鐘，大小鬧鐘一起響，叮叮噹，叮叮噹，叮叮噹噹丁丁當當。

2、姿勢，端正。小小腳，並併攏。小手放在，大腿上

二、導入

（今天一個果園的主人說他的果園種了好多的水果，要請大一班的小朋友去他的果園參觀，一起分享他種的水果，但是呢他有一個條件，就是要大一班的小朋友都要學會數數和認識今天所學的數字，纔有資格分享他的水果，小朋友們有沒有信心？好，現在張老師開着小汽車載你們一起過去，笛笛笛……）

三、複習“5”以內的數字並認識數字“5”

師：數一數草莓有幾個，幼兒：1—4師：小朋友真棒，小鴨子表揚自己，那現在老師在加上一個草莓還是4個草莓嗎？我們一起再數一數是幾個？幼兒：1—5，師：5用數字寶寶幾來表示？幼兒：5來表示55555，5像稱勾能稱菜。還有紅紅的大蘋果耶，一起來數一數蘋果有幾個，幼兒：1—5，師：又是5個，5用數字寶寶幾來表示？5來表示，55555，幼兒齊讀55555。師：數一數柿子有幾個？幼兒1—5，55555師：小朋友真厲害都認識5啦，掌聲送給自己。師：5個蘋果可以用5來表示，那5個蘋果還可以要多少個圓圈來表示？（請幼兒上黑板操作，5個蘋果可以用5個圓圈來表示）師：小貓休息，小貓起牀；小狗休息，小狗起牀；大老虎休息，大老虎起牀；小朋友休息，小朋友起牀。

四、課堂遊戲

1、變魔術

剛剛果園的主人說張老師帶小朋友來參觀他的果園他很謝謝張老師，要送5的水果給張老師，可是張老師不認識5請小朋友幫老師摘5的水果。（請個別幼兒上黑板操作並送禮物）

五、結束課堂

（小朋友真厲害，已經認識數字5了，果園已經參觀完了我們也要回幼兒園了）