幼兒園小班藝術課教案（精選8篇）

作爲一名人民教師，可能需要進行教案編寫工作，藉助教案可以更好地組織教學活動。那麼應當如何寫教案呢？以下是小編爲大家收集的幼兒園小班藝術課教案（精選8篇），僅供參考，大家一起來看看吧。

　　幼兒園小班藝術課教案1

　　一、活動名稱及內容：

繪畫——可愛的我

　　二、活動目標：

1、觀察、瞭解自己的面部特徵，學習畫頭像及五官；

2、佈局合理，畫面飽滿。

活動重點：能通過觀察、瞭解自己的面部特徵，學會畫頭像及五官；

活動難點：能佈局合理的畫頭像及五官。

　　三、活動準備：

1、大班幼兒頭部畫像作品2~3幅，一面大鏡子或幼兒人手一面小鏡子。

2、油畫棒、黑板。

3、美術畫冊。

　　四、活動過程：

　　（一）開始部分

1、照鏡子，觀察、感知自己的五官。

教師：鏡子裏是誰？喜歡自己的模樣嗎？朝他（她）笑一笑，做做鬼臉。

教師：鏡子裏的你長什麼樣子？眼睛（鼻子、嘴巴、耳朵）在哪裏？是什麼樣子的？

　　（二）基本部分

1、欣賞大班幼兒作品，觀察、感知人物面部特徵。

師幼共同欣賞大班幼兒的作品，教師提問：

——小姐姐（哥哥）的頭是什麼形狀？

——小姐姐（哥哥）的頭在畫面的什麼位置？

——他的眼睛（鼻子、嘴巴、耳朵）在哪裏？是什麼形狀的？

2、師幼互動，學習畫人物頭像。

教師：我們也像小姐姐（哥哥）一樣把自己畫下來好嗎？

教師以自己爲例示範講解。（最好在黑板上示範，可以給出幼兒五官不同的多種畫法，便於幼兒嘗試。）

繪畫步驟：在畫面的中間先畫圓圓的頭，畫得大一些，然後畫眼睛、鼻子、嘴巴（可以請個別幼兒添畫另一隻眼睛，師幼共同示範鼻子、嘴巴的不同畫法），最後按意願添畫頭髮。

3、幼兒繪畫，教師巡迴指導。

提醒幼兒儘量畫大頭部，並放在畫面的中心位置。

鼓勵幼兒大膽表現自己喜歡的五官。

　　（三）結束部分

作品展示、欣賞。

教師：我們來看看小朋友把自己畫成什麼樣了？

引導幼兒觀察自己個性化的內容，在欣賞中相互交流。

　　五、活動延伸：

在區域活動中，鼓勵幼兒給同伴或父母畫像。

　　幼兒園小班藝術課教案2

　　一、活動目標：

1、激發寶寶愛烏龜的情感。引導幼兒沿着線條畫出烏龜的主要特徵。

2、引導寶寶佈局，打扮畫面，添一些水草、泡泡等。

　　二、活動準備：

1、第一課時，寶寶聽故事《聰明的烏龜》，告訴寶寶無論遇到什麼困難，都要動腦筋去克服困難。

2、第二課時，情景模仿《聰明的烏龜》，讓寶寶回憶故事情節，認識動物的外形特徵，瞭解動物的生活習性。並會用簡單的詞語複述。

3、烏龜描畫圖若干，油畫棒，故事錄音帶、活動烏龜教具。

　　三、活動過程：

1、出示烏龜活動教具，指着烏龜背問：寶寶這是誰呀？（聰明的烏龜）那這兒圓圓硬硬的是烏龜的什麼？（烏龜背）它的腳在哪兒？有幾隻？我們一起數數看……能縮回去，又能伸出來的是什麼？（烏龜的頭）

2、出示描畫圖。寶寶，小烏龜喜歡穿綠色花邊的.衣服，今天早上它忘記穿外套了，請寶寶幫幫它好嗎？找出綠色的油畫棒，幫它添上綠色的花邊。教師邊講邊示範。

狐狸狐狸耍花招，烏龜烏龜動腦筋。

狐狸氣得呼呼呼，烏龜烏龜真聰明，

我要學你動腦筋。

3、寶寶描畫，教師放錄音，伴音樂兒歌《聰明的烏龜》。

4、教師鼓勵描得整潔的寶寶，並引導寶寶與媽媽一起打扮畫面爲聰明的烏龜添畫水草、泡泡等它愛吃的食物。

5、評價作品。讓寶寶拿着作品一起跟着音樂磁帶念兒歌及講講對聰明烏龜的情感體驗。

　　幼兒園小班藝術課教案3

　　一、活動目標：

1、初步感受糖果的多樣性，感受糖紙的色彩美。

2、嘗試包紙和擰紙，充分體驗遊戲與成功的快樂。

　　二、活動準備：

1、和幼兒一起收集各種糖果的糖紙。

2、玩具小熊。佈置環境："小熊糖果屋"一個。

3、泡沫塊，橡皮泥丸。

4、幸福拍手歌。

　　三、活動過程：

1、帶幼兒踏着《幸福拍手歌》進入活動室，教師出示玩具小熊，以"小熊糖果店缺貨"情境導入，激發幼兒包糖果，幫助他人的願望。

師："今天，小熊有急事想請小朋友們幫忙，小熊的糖果店今天缺貨了，想請小朋友們一起動手做一些糖果給小熊，好嗎？"2、請幼兒自選幾張喜歡的糖紙，觀察糖紙的色彩、形狀、花紋，感受糖紙的色彩美。

3、鼓勵幼兒爲小熊包糖果，練習包、擰的技能。

（1）說一說：糖果是怎樣包起來的？

（2）出示材料，先讓幼兒自由進行包糖果，探索包糖果的方法，然後將包好的糖果放在一起，讓幼兒去發現包糖果的不足之處，並請幼兒做示範。

（3）教師結合幼兒探索情況，重點示範包、擰的操作技巧。根據包糖果過程教師可自編兒歌："小糖紙手心放，小糖果裏面藏，上包包下包包，左擰擰右擰擰，我的糖果包包好。"

（4）再次鼓勵幼兒包糖果，教師巡迴指導，鼓勵幼兒大膽動手操作。

4、展示幼兒包的糖果。

讓幼兒數一數自己動手包了幾粒糖果？？（把包好的糖果一起放置在大籃子中。）

5、在歡樂的音樂聲中老師帶領幼兒一起將包好的糖果送給小熊，注意使用禮貌用語。

（引導幼兒說："小熊，我們給你送糖果來了。"小熊說："謝謝大家。"幼兒說："不用謝，再見！"）

　　四、活動延伸：

在手工區提供各種材料（彩泥、糖紙、皺紋紙等），激起幼兒做糖果的慾望，讓幼兒做棒棒糖、巧克力等各種糖果，並練習包糖果。

　　幼兒園小班藝術課教案4

　　目標：

1、幼兒嘗試用搓、壓、組合的方法制作小花，體驗動手製作小花的樂趣。

2、感受大自然中花的美麗，願意愛護它們。

　　準備：

面泥、墊板、圖片

　　過程：

　　一、談話導入

小朋友們你們知道蝴蝶寶寶的家在哪嗎？

老師聽說蝴蝶寶寶的家可漂亮了，簡直就是一個漂亮的小花園，老師帶你們到那參觀參觀吧！

　　二、圖片交流，教師示範

1、你們看到的小花是什麼樣子的？該怎麼做呢？

2、出示範例圖片，引導幼兒仔細觀察。

3、教師示範用麪塑製作花朵：取一點面泥，搓搓圓，壓壓扁，放上夾心，搓一根細條、裝上葉子，然後組裝在一起。

　　三、幼兒製作，教師指導

1、請幼兒嘗試用面泥製作小花，教師巡迴指導。

2、觀察同一張桌上的幼兒是如何分泥的。

　　四、活動延伸

春天來了，花兒也開放了，欣賞兒歌《看花花的娃娃》。

　　幼兒園小班藝術課教案5

　　教材分析：

這是由民間童謠改編成的小遊戲，童謠短小、精闢，歌曲旋律流暢、動聽。遊戲簡單、易學，極具趣味性。能充分吸引幼兒參與到遊戲中來。

《小剪刀》這一活動內容的選擇基本能體現，《綱要》中要求的教育活動內容選擇的三個原則：第一，它的旋律簡單，朗朗上口，但又富有變化，即適合幼兒的現有水平，又有一定的挑戰性。第二，把剪指甲編到歌曲裏，讓剪指甲這一活動變得富有趣味，即符合幼兒的習慣養成遊戲化的現實需要，又有利於其養成良好習慣的長遠發展。第三，用小剪刀剪指甲是幼兒在生活中經常接觸的事，貼近幼兒生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，把小剪刀剪指甲的動作形象地比喻成吃指甲又有助於幼兒想象力的發展，拓展他們的經驗和視野。

小班第一學期的孩子，在兩兩結伴遊戲方面的經驗比較缺乏，還做不到自己商量分配角色，學會兩兩結伴遊戲是活動的難點。本活動試圖讓幼兒在唱唱、玩玩的過程中，體驗童謠遊戲的趣味性，增加幼兒參與遊戲活動主動性、積極性。

　　教學目標：

1、學唱歌曲，能邊唱邊表現相應的遊戲動作。

2、學習遊戲《小剪刀》的玩法及規則，初步學會兩兩結伴玩遊戲。

3、在遊戲的過程中，體驗互動、交流的樂趣。

　　教學準備：

經驗準備：讓幼兒知道指甲長了就要剪的生活常識，在用剪刀的時候應注意安全的自我保護意識。

材料準備：表現鱷魚和小鳥做遊戲的圖片一張CD音樂

　　教學過程：

　　一、鼓勵幼兒用手做出小剪刀的不同樣子，引起幼兒活動的興趣。

1、小朋友，我們的指甲長了，該怎麼辦呢？

2、誰能用你的小手變一把小剪刀給大家看看？

3、發聲練習。

　　二、學唱歌曲《小剪刀》。

1、你在圖片上看到了什麼？

2、圖中什麼東西長得像長指甲、小剪刀呢？（小鳥的翅膀像長指甲，鱷魚的嘴巴像小剪刀。）

3、如果小鳥的翅膀放在大鱷魚的嘴巴里，會發生什麼事情呢？

我們來聽一聽，小鳥和鱷魚它們在唱什麼、玩什麼？

4、教師念歌詞內容。（讓幼兒注意傾聽，並回答歌詞的主要內容。）

5、教師慢速清唱歌曲。

6、幼兒集體跟唱2—3遍。

　　三、學習遊戲《小剪刀》的玩法及規則，引導幼兒初步學會兩兩結伴玩遊戲。

1、請全體幼兒當“長指甲”，老師當“小剪刀”，邊唱歌曲邊遊戲一遍。

唱完哪一句時“小剪刀”才能合攏，“長指甲”才能快速跑走？（說明遊戲規則後再玩一遍遊戲。）

2、交換角色遊戲一遍。

3、請兩名幼兒示範遊戲一遍。

4、男孩子和女孩子結伴玩遊戲兩遍。

　　四、結束。

今天我們學會了兩個人玩的遊戲《小剪刀》，這個遊戲還可以跟爸爸、媽媽一起玩哦！

聽音樂離開活動室。

　　幼兒園小班藝術課教案6

　　活動目標：

1、樂意參加音樂活動，能根據歌詞內容做相應的動作。

2、在學唱歌曲的基礎上，引發幼兒仿編歌詞的願望。

3、激發幼兒嘗試用小手做遊戲的興趣。

　　活動過程：

　　一、導入活動：

“昨天小朋友和自己的小手做了朋友，你的小手在哪裏呀？請你的小手來跳個舞吧。”（教師放錄音，帶領幼兒用小手跳舞。）

　　二、進行部分：

1、“我們的手寶寶朋友會幫助我們做哪些事情呢？”（幼兒自由回答）

2、“今天，我的手朋友還會和我做遊戲呢，瞧，老師的手朋友在做什麼？”（教師一邊念歌詞前半段一邊做動作）

提問：“老師的手朋友爬到哪裏去了？”（頭頂上）“我們再來看一看，手朋友又爬到哪裏去了？”（教師一邊念歌詞的後半段一邊做動作）

3、“我們一起來學學小手做的遊戲。”教師帶領幼兒邊念歌詞邊做小手“爬”的動作。

4、“今天，我的手朋友還會一邊唱歌一邊做遊戲呢。我們一起來聽聽小手‘爬’的歌。”教師範唱歌曲。

5、教師帶領幼兒一邊唱歌一邊做動作。

6、鼓勵幼兒在不同節奏的音樂伴奏下和老師一起演唱歌曲。

7、仿編歌曲。“小手除了可以爬到頭頂上小腳上還能爬到我們身體的哪些地方呀？”（鼓勵幼兒大膽表達自己的想法）

8、“小手除了可以在我們身體上爬還能在哪些地方爬呀？”（讓幼兒唱自己仿編的歌詞並做出相應的動作）

　　三、結束部分：

“今天手寶寶和我們做了好玩的遊戲，回家以後和你們的爸爸媽媽也來做這個好玩的遊戲，好嗎？”

　　幼兒園小班藝術課教案7

　　活動目標：

1、能用蠟筆塗出各種顏色的樹葉。

2、通過回憶並遷移已有的經驗，鞏固平塗的方法。

3、進一步掌握換色的基本方法。

　　活動準備：

1、各種剪好的樹葉造型紙。

2、各種顏色的樹葉，1棵樹枝幹的道具。

3、鞏固認識區分紅、黃、綠三色。

　　活動過程：

　　（一）以手指遊戲“變、變、變”，吸引幼兒注意力。

1、教師：今天老師要和小朋友做遊戲。

小手小手變變變，變成小貓喵喵喵。

小手小手變變變，變成小狗汪汪汪。

小手小手變變變，變成蝴蝶飛飛飛。

2、教師：小手小手變變變，變出什麼呀？幼：（黃樹葉）

3、教師：把小眼睛閉起來，我還要變呢？“變、變、變”，變出五顏六色的樹葉。

　　（二）教師引導幼兒欣賞彩色的樹葉。

教師：這些樹葉是什麼顏色的？（可以選擇有代表性的樹葉逐一欣賞）

　　（三）師幼共同探討用蠟筆塗樹葉的方法。

1、幼兒認識操作材料。

2、教師：今天我們要用蠟筆來塗一片彩色的樹葉。

3、幫助幼兒回憶已有經驗，師幼共同討論平塗的方法。

4、教師：在塗樹葉的時候要注意什麼？怎樣塗？

　　（四）教師佈置任務，幼兒操作。

1、教師：今天我們要來爲大樹塗出許多色彩的樹葉！

2、幼兒選用多種顏色塗多片樹葉，儘量把畫紙塗滿。

　　（五）作品講評。

1、教師找典型。

教師：老師看到有什麼顏色的樹葉，我們大家也來看一看。你喜歡嗎？喜歡在什麼地方？他做的好嗎？什麼地方好？

2、幼兒找找自己最喜歡的作品。

教師：你最喜歡哪幅作品，拿上來給我們大家看看。說說你爲什麼喜歡。

3、幼兒相互欣賞同伴的作品。

4、小組長收拾整理作品、各種工具。

　　（六）集體佈置大樹。

師幼共同將塗好的樹葉粘帖在大樹枝條上。

　　活動延伸：

區域活動：將操作材料放入美工區，幼兒繼續進行印染或平塗活動。

家園共育：在日常生活中觀察各種各樣的樹葉。

　　幼兒園小班藝術課教案8

　　活動目標：

1、感受音樂的歡快節奏，初步提高審美的能力。

2、嘗試根據歌曲內容給音樂進行舞蹈動作的創編。

3、掌握短語“高興”、“哈羅”、“圓圈”。

　　活動準備：

碟子《說哈羅》、錄音機、鋼琴

較寬的活動場地，即我班的大教室

　　活動過程：

　　（一）發聲練習。

以《在農場》爲發聲曲目，在練聲時，要求幼兒學小動物的叫聲，提醒幼兒張開嘴巴，並不時通過言語調動幼兒參與活動的積極性。

　　（二）欣賞音樂《說哈羅》兩遍。

1、一遍後，提問：在這段音樂裏，你聽到了什麼？讓幼兒初步感受音樂的歡快節奏。

2、兩遍後，提問：這次，你聽到了這首歌說了些什麼？

你很（高興），你就說（哈羅）！我們一起（唱）呀，大家一起（跳）呀，圍個（圓圈）盡情歡笑說（哈羅）。

引導幼兒聽出歌詞中括號的詞，便於幼兒進一步理解歌詞內容。

　　（三）邊聽音樂邊學習歌詞兩遍。

　　（四）根據音樂進行舞蹈的創編。

1、誰能給這首好聽的歌伴舞？

（1）你很高興你就說哈羅，該怎麼給它伴舞？

（2）我們一起唱呀，大家一起跳呀，又該怎麼伴舞？

（3）圍個圓圈盡情歡笑說哈羅，怎麼給這句歌詞伴舞？

在這個過程中，請創編舞蹈較好的幼兒上來示範，並請幼兒跟着學習。

（4）放音樂，請幼兒跟隨自己對歌曲的理解進行伴舞。

你自己還能給這首快樂的歌曲伴什麼舞蹈？請你用自己創編的舞蹈給它伴舞，好嗎？

　　（五）師生根據自己對歌曲的理解進行歌舞表演，並做小結作爲結束。