實用的幼兒園美術教案四篇
在教學工作者開展教學活動前,通常需要準備好一份教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎?以下是小編爲大家收集的幼兒園美術教案4篇,希望對大家有所幫助。
幼兒園美術教案 篇1
設計思路:
《我們的身體》是我們現在正在進行的主題,同時伴着秋天的到來,《在秋天裏》的主題也悄然進入,孩子們通過認識他們身體主要部分的外部特徵,體驗它們的作用,當“雙手真能幹”的小站點中“指紋畫”開展的時候,孩子們是興趣盎然,區角活動中創作了豐富多樣的指紋畫作品。在“會動得身體”這個小站點中,孩子們發現了自己可以作出各種各樣的動態,在低結構中也創設了會動的小人,提供了可以擺弄得人偶,剛升入中班的幼兒對於人物的表現,有興趣但是技能不夠,一般都是相同的表現,結合秋遊活動,發現了香香的桂花樹,在聞桂花的時候,發現每個幼兒都有不同的動態表現,有的站着聞、有的踮起腳尖聞、有的手捧着桂花問,有的一隻手拉過桂花枝葉聞、有的乾脆閉上眼睛享受周圍的香氣……爲滿足幼兒的需求繪畫擡頭的人物結合手印畫,進行這次的集體活動。
活動目標:
1、在活動中嘗試繪畫擡頭的人物。
2、培養幼兒大膽作畫的習慣,激發幼兒對美術活動的興趣。
準備:顏料(棕色系/綠色系/黃色系) 、紙、抹布、勾線筆、棉籤
活動設計:
一、交流,來到桂花林的人
1、閉上眼睛,聞到了什麼味道?(桂花香)
2、秋天到了,桂花樹開花了,散發出香香的味道,秋天就是桂花盛開的季節。
3、公園裏、小區裏、馬路邊都開滿了桂花。
4、誰來看桂花了?(小朋友、大人)
二、示範繪畫,擡頭觀桂花的人物。
1、擡頭看看小桂花,鼻子聞聞桂花香
2、擡頭拉下桂花枝
根據幼兒的講述教師繪畫相應的內容
5、小結:走進一片桂花林,擡頭看看桂花樹、鼻子聞聞桂花香,大家一起來賞花。
三、幼兒個體操作:賞桂花
1、繪畫擡頭的賞花的人物
2、添加背景:桂花林:手掌印畫桂花樹幹、手指點畫桂花葉、棉籤點畫小桂花
3、教師巡迴指導
*重點:人物的擡頭動態
*人物:能夠畫出不同的身體動態
*桂花樹幹和樹葉的位置、疏密
*衛生習慣
四:分享
展示集體創作的桂花
漂亮的綵帶(中班美術)
活動目標: 鍛鍊幼兒十指協調性、靈活性,發展幼兒思維能力,鼓勵幼兒大膽表達,讓幼兒瞭解曲線,畫曲線,初步形成色的概念。活動準備:皺紋紙,各色粉筆,白紙,獎勵品。活動過程:一、組織教學1、問早問好互動小遊戲2、引入“小朋友們,老師給你們表演一個魔術,想不想看?”老師表演魔術,變出由皺紋紙做成的各色彩條在手中揮動。二、基本部分1、引導幼兒觀察:“小朋友們看,老師手裏拿的象什麼?”讓幼兒自由回答老師適當加以提示。2、老師變換揮動方向,上下、左右、前後,讓幼兒回答象什麼,如水草、波浪、絲巾、繩子等等,每說一個可讓幼兒複述。3、老師根據幼兒說的在紙上畫,一邊畫,一邊教幼兒念水草、波浪……4、讓幼兒舉起手來,和老師一起畫,強調手的動作,要進行曲線運動。可多做幾遍。5、將幼兒分成幾塊,拿好粉筆,到白紙處畫。教師指導。三、結束部分幼兒作畫時,家長可參與進來,最後可分給幼兒彩條玩耍。
中班美工 夏天的風景
活動名稱夏天的風景 活動目標 1、引導幼兒學習用手印畫表現夏天的樹,用添畫描繪夏天的風景,用暖色表現炎熱、用冷色表現涼快。 2、能根據自己對夏天的認識,互相配合,共同完成作業,體驗集體創造的快樂。 活動準備 1、組織幼兒觀察瞭解夏季特徵和周圍生活環境的相應變化。 2、每組一張大圖畫紙,在適當位置畫好樹幹。 3、油畫棒、綠色顏料、毛筆。 活動過程 1、導入活動,引起幼兒興趣。教師提問:小朋友,夏天到了,你們看到夏天是怎麼樣的?人們在夏天裏穿什麼衣服?幹什麼事?怎樣才能涼快些?用什麼顏色可以表現出夏天的炎熱?什麼顏色看上去涼爽些?幼兒根據老師的提問分組進行討論,交流自己小組對夏天的認識和體驗,並選出一個幼兒發言。教師總結:夏天的太陽像個大火球,夏天的樹葉很大很密,看上去很涼爽。夏天人們穿得很少,喜歡在大樹下乘涼、吃西瓜。紅色、襯衫、橙色看上去比較暖,可以表現炎熱;藍、綠色看上去比較冷,可以表示涼爽。 2、交代要求,引導作畫,師指導。教師:今天我們每個小組來合作畫一幅畫。我們以前學過手印畫,想想我們的小手象不象一片夏天的樹葉,我們今天用手塗顏料來印畫樹葉,再添畫夏天的風景。每個小組自己畫,先商量好畫什麼內容,畫的時候還要注意顏色是不是符合夏天的特徵,怎樣畫才能使畫面更漂亮。幼兒作畫,教師巡迴指導。鼓勵幼兒在合作畫中互相商量,真確選擇夏天風景的顏色,並保持畫面清潔,集體完成任務。 3、總結評價,結束活動。展出幼兒作品。請小朋友根據自己的畫面談談夏天的風景以及對夏天的感受。 活動延伸 開展“西瓜品嚐會”或進行“玩水”等夏天的活動。
美麗的帆船(中班美術)
一、活動名稱:美麗的帆船
二、活動目標:
1、引導幼兒運用隨意摺疊、塗色塊的方法表現不同的船帆。
2、初步培養幼兒對色彩的感受力。
3、發展幼兒的想象力、創造力。
三、活動準備:
1、“大海”背景圖一張、帆船模型若干
2、帆船底座人手1個、用來製作船帆的形狀各異的白紙、黑色水彩筆、油畫棒
四、活動過程:
(一)激發幼兒製作船帆的興趣和願望
1、(幼兒圍坐在“大海”背景旁)師:“小朋友看,這是什麼地方?大海上有什麼?
2、啓發幼兒觀察周圍的帆船,說說帆船上少了什麼?(部分船沒有帆)
3、師:“帆船沒有帆能航行嗎?爲什麼?那怎麼辦呢?”
(二)引導幼兒共同討論船帆的製作方法
1、鼓勵幼兒自由討論船帆的製作方法。
2、引導幼兒觀察“大海”上自制的帆船,討論船帆是怎樣做成的。
師:“你知道這些船帆是怎麼做的嗎?”(引導幼兒觀察船帆上的摺痕並發現這些摺痕是通過反覆摺疊而產生的。)
3、給每個幼兒一張白紙,請幼兒摺疊並觀察摺痕。
4、師生共同總結制作方法:將紙隨意摺疊數次,注意儘量用力摺疊,使摺痕明
顯,然後打開,用水彩筆描出摺痕,最後上色,儘可能淺色和深色互相搭配或有規律地交替使用顏色。船帆做好後,把它插在底座上。
(三)幼兒製作,教師指導
1、請美味幼兒自由選擇一張圖形紙當船帆進行設計、裝飾。
2、啓發幼兒將紙沿各種角度摺疊,建議幼兒摺疊次數不要過多,鼓勵幼兒折出與別人不同的圖案。
3、鼓勵幼兒正反面均勻塗色。
4、幫助幼兒將船帆插在底座上。
(四)組織幼兒共同欣賞
1、請幼兒將自制的帆船送到“大海”上。
2、幼兒互相欣賞,感受帆的造型美和色彩美,體驗成功的樂趣。
3、幼兒自由舉行“帆船比賽”。
剪紙活動:春天的花園
活動目標 1、繼續學習對稱剪紙蝴蝶和花,並根據自己的意願組合畫面。
2、讓幼兒體驗剪貼和合作的樂趣。
3、培養幼兒剪紙時良好地操作習慣。 活動準備 1、剪好形狀的2開白紙6張,各色正方形彩紙若干,剪刀每人一把,膠水每人一瓶,筐子12個。2、將白紙分貼在教室周圍。 活動過程 1、引入部分 欣賞春天的景物圖片、展示教師範畫,重點引導幼兒觀察花和蝴蝶的形態。
師:春天來了,春姑娘飛到我們教室裏來了,她給我們帶來了禮物,請小朋友們看看她帶了什麼禮物來呀?(展示範圖) 2、學習剪紙 1)我們今天就要自己動手來剪蝴蝶和花,先看看老師是怎麼剪的'。
2)教師示範蝴蝶剪法,(先把紙對摺,再用筆在對稱線旁邊畫蝴蝶的身子,接着畫蝴蝶的翅膀,邊畫邊念:一個大橢圓接着一個小橢圓,最後用剪刀剪下來,打開就成了。)用磁鐵將蝴蝶固定在“花園裏”,啓發幼兒觀察:蝴蝶還少了什麼東西?
3)示範花的剪法。 師:花園裏沒有花,蝴蝶會來嗎?所以我們要做出美麗的花去吸引蝴蝶。學習
3、分組剪貼 幼兒動手剪貼,教師巡迴指導(指導能力差的幼兒學會剪,啓發能力強的幼兒剪出各種各樣的花和蝴蝶,並使構圖更美觀) 4、評價展示:將作品展示教室牆上,幼兒根據畫面豐富、整潔、美觀的標準互評。
中班美術活動——救生圈
活動名稱:救生圈
活動目標:嘗試用繪畫或粘貼的方法裝飾救生圈。
培養幼兒的自我保護意識。
活動準備:各種粘貼材料、蠟筆、各色顏料。像救生圈形狀的作畫紙。
活動室佈置:收集各種款式的救生圈
活動過程:
一、欣賞
夏天裏,天氣很熱,有什麼辦法使自己涼快?(幼兒泛講)
欣賞活動室四周的救生圈,引導幼兒觀察這些救生圈上的各種圖案花紋。
向幼兒介紹:夏天去游泳能使自己涼快,但不能一個人去游泳,必須在大人的帶領下去,並要套好救生圈,游泳時也要文明游泳。
二、製作
1.出示做的救生圈,引起幼兒活動的興趣。
2.討論製作方法:
1)用蠟筆在救生圈上畫上自己喜歡的花紋與圖案。
2)找自己喜歡的手工紙,剪出各種形狀進行粘貼。
3)用顏料粉刷救生圈的顏色。
三、請幼兒說說自己救生圈的價格
讓幼兒根據救生圈上的花紋或者圖案,進行封閉式數數,數出的總數就是救生圈的價格。找找價格最貴的是哪一隻救生圈。
四、延伸
“動手角”裏有許多的材料,明天我們還可以繼續做出各種款式的救生圈來。
繪畫《夏天的景色》
幼兒園中班教案
活動目標
1.引導幼兒用暖色表現炎熱、用冷色表現涼快,描繪夏天的景色。
2.對繪畫產生興趣,體驗創作的快樂。
活動準備
1.課件:圖片-夏天的景色
2.油畫棒,顏料,畫紙。
活動過程
一、導入
談話引起幼兒興趣。
教師:小朋友,夏天到了,你們看到夏天是怎麼樣的?
讓幼兒互相討論,說說自己的發現
二、展開
1.交流夏天的變化
教師:小朋友,夏天到了,你們看到夏天是怎麼樣的?
人們在夏天裏穿什麼衣服?怎樣才能涼快些?
引導幼兒交流自己對夏天的認識和體驗。
2.夏天的色彩
教師:如果我們把夏天畫出來,想一想用什麼顏色可以表現出夏天的炎熱呢?
那什麼顏色看上去涼爽些呢?
教師總結:夏天的太陽像個大火球,夏天的樹葉很大很密,看上去很涼爽。
夏天人們穿得很少,喜歡在大樹下乘涼、吃西瓜。紅色、橙色看上去比較暖,可以表現炎熱。
藍、綠色看上去比較冷,可以表示涼爽。
3.交代要求,引導作畫,教師指導。
教師:今天我們來畫一幅夏天的畫,我們用拓印顏料來印畫樹葉,再添畫夏天的風景。
先想畫什麼內容,畫的時候還要注意顏色是不是符合夏天的特徵,怎樣畫才能使畫面更漂亮。
4.幼兒作畫,教師巡迴指導。
鼓勵幼兒在繪畫中可以互相商量,正確選擇夏天風景的顏色,並保持畫面清潔,畫出夏天的特徵。
三、結束
展出幼兒作品。
請小朋友根據自己的畫面談談夏天的風景以及對夏天的感受。
幼兒園美術教案 篇2
活動目標:
1、學習在紙杯杯身塗色,並按規律在紙杯上剪“花瓣”,鍛鍊動手操作能力。
2、喜歡參加藝術活動,體驗參與活動的樂趣。
活動準備:
1、物質準備:
(1)紙杯、油畫棒、剪刀若干;
(2)事先在紙杯內貼上雙面膠;
(3)輕音樂、音樂CD《我是一朵小花》
(4)“太陽花” 作品一幅 ;
(5)花園的背景圖一幅
2、知識經驗準備:
(1)幼兒已有塗色和剪紙的經驗
(2)已學過舞蹈《我是一朵小花》
活動過程:
一、引導幼兒欣賞作品引入,激發幼兒參與活動的興趣
畫面內容:花園裏開滿了五顏六色的“太陽花”,有紅的、有黃的、有藍的、有紫的……
提問:你們知道這麼漂亮花朵是怎麼做成的嗎?
二、教師示範講解制作太陽花的方法
方法:拿一個紙杯,選擇自己喜歡的顏色,將手伸到杯子裏面,先在杯身塗上顏色,塗完後,再用剪刀剪出有規律的長條圖案,剪好後,將它打開,就成了一朵美麗的“太陽花”了。“太陽花”做好以後,再將它佈置在花園裏。(介紹花園背景圖)
三、幼兒操作,教師巡迴指導,重點指導能力較弱的幼兒
(一)教師提出操作要求
要求:
1、每人拿一個紙杯和一根自己喜歡的油畫棒,爲紙杯塗色
2、只能用一種顏色塗,不能兩種顏色混合塗
3、塗色時,不要太用力,要注意衛生,不把油畫棒塗在身上或者臉上
4、使用剪刀時要注意安全
(二)幼兒操作,教師進行巡迴指導,提醒幼兒注意不要剪斜、剪斷,要按照一定的規律剪,每個花瓣儘量一樣大。
四、引導幼兒把做好的“太陽花”粘到背景圖上,共同歡慶勝利
1、提出要求:雙面膠撕下來的廢紙要放在桌上的框裏
2、幼兒佈置,共同欣賞
3、教師小結並和幼兒一起表演舞蹈《我是一朵小花》,歡慶勝利
五、活動在歡快的舞蹈中結束
幼兒園美術教案 篇3
活動目標:
1、通過觀察螃蟹,突出螃蟹的主要特徵。
2、學習邊念兒歌邊繪畫的方式,表現螃蟹的不同姿態。
3、感受創造的快樂和繪畫的樂趣。
活動準備:螃蟹圖片、畫紙、勾線筆
活動過程:
一、出示螃蟹,引起興趣。
今天給你們帶來了一位朋友,猜猜會是誰呢?(出示大螃蟹)哇,原來是大螃蟹呀。你看,大螃蟹長得多神氣呀。它還想和我們做朋友呢!你們願意嗎?
二、通過觀察螃蟹,突出特徵。
1、那看看你們的朋友長什麼樣呢?(圓圓的身體、兩隻大螯、八隻腳)小朋友觀察得真仔細,知道螃蟹有一個橢圓的身體、八條腿、兩個大鉗子,還有兩隻小眼睛,嘴巴里還會吐泡泡呢!
2、看過螃蟹走路嗎?誰來學一學?原來螃蟹走路是橫着走的。我們一起來學一下螃蟹走路的樣子吧。
三、教師邊念兒歌邊示範畫螃蟹。
1、(出示圖片)看到大螃蟹這麼神氣,老師忍不住幫大螃蟹拍了許多好看的照片,請你們看。(幼兒進行觀察討論不同形態的螃蟹)你看,有的大螃蟹的兩隻大鉗子在旁邊,有的在上面……你們想給大螃蟹拍照嗎?我們一起來給大螃蟹拍照。
2、教師邊念兒歌邊示範畫螃蟹。(一座小城圓又圓,兩根小柱兩隻眼,兩根大柱冒火焰,八個小兵來救火。)
3、誰願意來學着老師的樣子來給大螃蟹拍照呢。(請個別幼兒嘗試作畫)你看,兩隻螃蟹多熱鬧呀。它們的嘴巴里還在吐泡泡。如果我們再加上一些水草、小魚、小石頭……這下子就更熱鬧了。
四、幼兒作畫,教師巡迴指導。
幼兒園美術教案 篇4
活動目標
1、觀察不同大小、不同色彩的橘子,瞭解橘子的外形特徵。
2、遷移已有的作畫經驗,探索畫小橘子的不同方法。
3、大膽嘗試,感受旋轉塗抹的快樂。
活動準備
1、幼兒會使用棉籤。
2、各種各樣的橘子。
3、紅色、橘色、黃色的水粉顏料,顏料盤,棉籤若干。
4、畫有白色水果籃的黑色作業紙人手一張。
活動過程
1、教師用變魔術的情境出示小橘子,引導幼兒觀察。
(1)教師:看看,老師的口袋裏藏了一個什麼呀?小橘子是什麼樣子的?
(2)教師:咦?這裏還有一個,是什麼呢?和剛纔的小橘子一樣嗎?哪裏不一樣啊?
●教師通過多次變魔術的情景出示不同的橘子,引導幼兒觀察、發現橘子的大小、形狀和顏色的不同。
2、出示作業紙和作畫的材料,幼兒探索畫小橘子的不同方法。
(1)教師出示畫有水果籃的作業紙。
教師:這裏有一個水果籃,可是裏面空空的。誰會用棉籤在籃子裏變出一個小橘子呢?誰願意做魔術師上來試一試?
(2)教師反饋並示範幼兒畫小橘子的不同方法。
教師:第一個魔術師是先畫一個橢圓形,再給它穿上衣服的方法變出小橘子的。第二個魔術師是使用轉轉、越變越大的方法變出小橘子的。第三個魔術師是使用轉轉、越變越小的方法變出小橘子的。這幾種方法都很棒哦!
要點提示
1)第一種方法:先畫出橢圓形外輪廓,再在輪廓線內塗染。
2)第二種方法:由內向外做擴散旋轉,塗抹成小橘子的外形。
3)第三種方法:由外向內做收縮旋轉,塗抹成小橘子的外形。
3、幼兒作畫,教師指導。
(1)教師繼續添畫橘子,引導幼兒將籃子裏裝滿橘子。
教師:一個大大的橘子,好甜啊!轉轉轉……又裝進來了一個橘子。
教師:大大小小的橘子裝了滿滿一籃子。看!都把一個橘子擠出來跳到籃子旁邊了! (教師一邊創設情景,一邊示範畫小橘子)
(2)幼兒作畫,教師個別指導。
4、展示幼兒作品,互相欣賞、交流。
教師:你喜歡哪個籃子裏的小橘子?爲什麼?
活動建議
☆區角活動 美術區:提供油泥,幼兒製作小橘子。
☆環境創設 將幼兒的作品佈置在展覽區供幼兒互相欣賞。
☆家園共育 ①家長可以帶幼兒認識、品嚐不同品種的橘子,瞭解一些用橘子製作的食品。②親子活動:和媽媽、爸爸一起用橘子皮串項鍊。
【評析】
在這節教學活動中,教師通過變魔術的情境,激發幼兒觀察小橘子的興趣。在觀察的過程中,教師通過逐個出示、對比觀察、聯想等方法,豐富幼兒對小橘子外形特徵的認知經驗。正是有了前期的充分觀察、認識,幼兒才能在後期的繪畫中表現出多種形狀和顏色的小橘子。