樹葉媽媽找孩子幼兒園常識教案大綱

計算活動：

設計思路：

在情景化的教學中，能很好激發幼兒的學習興趣。計算活動對幼兒來說，比較枯燥，因此在選材上選擇了比較情景化的內容。再結合本月的主題“落葉飄飄”，讓孩子通過樹葉這個載體來比較感性的認知顏色，同時也知道秋天樹葉由綠變黃的自然特徵。在計算活動中還穿插了幼兒討論的環節，目的是爲了促進幼兒的語言發展，通過語言的表述來體驗親情。我還將整個計算活動延伸到緊接的體鍛活動中，預設了一個“大風與樹葉”的體育遊戲，通過遊戲鞏固和加深幼兒對顏色的認知與區別。這次計算活動整合了語言、常識與體育，體現了“二期”課改對整合性課程的要求。

　　活動要求：

1、認識、區別黃、綠兩種顏色，並能一一對應找到相同的顏色。認識、區別大小。

2、通過活動，讓幼兒感受媽媽和孩子間的親情。

　　活動準備：

1、紙版樹葉胸飾一份。

2、紙箱一個（內裝有各一大一小的黃、綠色樹葉）、玩具推車一輛、布一塊

3、大小、顏色（黃、綠）不同樹葉若干

4、情景表演

　　活動過程：

　　一．通過樹葉寶寶找朋友，引發幼兒興趣，初步認知黃、綠兩種顏色以及大小。

1、通過魔術表演的形式，出示裝有各一大一小的黃、綠色樹葉的紙箱。

師：小朋友，老師呀，今天要給你們變個魔術，仔細看哦！

（推車出現，揭開布，變出箱子）

師：想不想知道箱子裏有什麼呀？（想）

2、請個別幼兒上前到紙箱裏摸樹葉，並各自說說摸到的是什麼顏色的`樹葉（顏色），並通過比較，初步有大小的概念。

（摸樹葉的時候，請在座的幼兒用雙手矇住眼睛，待樹葉出示後再睜開）

師：這是什麼呀？（樹葉）

師：什麼顏色的？（綠色，黃色）

師：那我們就叫它綠（黃）寶寶。

師：都是綠（黃）色的樹葉，看看有什麼不一樣？大小相同嗎？哪個大？哪個小？

師：那我們也可以叫他們什麼呀？（大寶寶、小寶寶）

師：他們都是樹葉媽媽的孩子，樹葉媽媽有黃寶寶、綠寶寶、大寶寶、小寶寶，真開心呀！

　　二．樹葉媽媽找孩子

1、情景導入，引發幼兒興趣

師：瞧，誰來了呀？（樹葉媽媽）

“秋天到了，天氣真好呀，樹葉媽媽帶着她的樹葉寶寶們，到外面

來玩了！”（教師扮演樹葉媽媽出來走場一次）

—“秋天到了，起風了。”

樹葉媽媽傷心的說：“我是樹葉媽媽，風好大，我的樹葉寶寶們一

片一片地往下掉，都飛走了，我真想他們，誰能幫我找到我的樹葉

寶寶呢？”（邊說邊將樹葉灑落下來）

2、引發幼兒討論

師：樹葉媽媽那麼傷心，好可憐，小朋友們想一想有什麼辦法幫助

樹葉媽媽找回樹葉寶寶？

師：小朋友想了那麼多辦法，都很聰明！那我們試着幫樹葉媽媽把

樹葉寶寶撿起來，呆會兒，等樹葉媽媽來得時候，還給她吧！

3、幼兒動手撿樹葉。

　　三．幼兒將撿到的樹葉到操作檯上進行計算排列。

1、對個別能力差的幼兒進行個別指導。

2、分別請幼兒說說撿到樹葉寶寶的數量或是顏色、大小。

3、樹葉媽媽出現“我的寶寶在哪裏？”

4、幼兒將樹葉寶寶還給樹葉媽媽。並請幼兒區分顏色還到樹葉媽媽的口袋裏。並用禮貌用語與樹葉媽媽招呼。