【必備】幼兒園優秀教案模板五篇

作爲一位傑出的老師，時常要開展教案准備工作，教案有助於順利而有效地開展教學活動。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園優秀教案5篇，希望對大家有所幫助。

幼兒園優秀教案 篇1

主題說明：

心理學研究表明，5-6歲的兒童已經形成初步的自我意識。幫助幼兒擁有良好的自我意識，促進幼兒從自然人向社會人過度，是幼兒園教育重要的責任。

主題目標

1.引導幼兒在心存感激之情的同時，學着去關心、愛護、幫助周圍的人，形成親近社會、感恩他人的態度。

2.學習尊重他人，在與他人相處、溝通和合作中，產生並體驗快樂，初步形成社會責任感。

3.讓幼兒明白自己幼小的生命是在親人的呵護和衆人的關心、愛護下成長的。

4.探索、發現生活中的多樣性及特徵。

5.培養幼兒樂觀開朗的性格。

環境創設

1.活動區環境：

(1)我的成長記錄

材料：幼兒用書A《我的成長記錄》，各種測量工具，剪刀，膠棒，幼兒照片。

玩法：請幼兒在教師的指導下利用各種工具和材料，製作成長手冊。

(2)愛心小貼士

材料：粉紅色紙，剪刀，鉛筆，半心形卡片。

玩法：教師指導幼兒將粉紅的紙對摺，再將半心卡片放上，用鉛筆畫出輪廓，再減去多餘的部分，展開就是心了。

(3)送弟弟妹妹的禮物：利用各種廢舊材料，運用剪、畫、自制小玩具，送給小班的弟弟妹妹。

材料：各種廢舊材料

玩法：利用各種廢舊材料，運用剪、畫、自制小玩具，送給小班的弟弟妹妹。

(4)認識年曆、月曆、日曆

材料：各種形式的年曆、月曆、日曆，幼兒數學用書《今天誰生日》。

玩法：

(1)請幼兒在月曆的空白處填寫相應的數字，並說說這一天是星期幾。

(2)請幼兒完成幼兒數學用書《今天誰生日》。

(5)食品保質期

材料：幼兒數學用書《食品檢驗員》

玩法：

(1)引導幼兒看懂圖意，運用加減運算，判斷食品是否過保質期。

(2)重點指導幼兒對年、月的換算。

2.牆飾

(1)牆面佈置"心心相印"，幼兒表達自己對爸爸媽媽的感激之情。

(2)"我和我的老師"幼兒爲老師畫張像，瞭解自己的老師。

(3)幼兒作品自制"美麗的七色花"，激發幼兒同情弱者、關心他人的情感。

(4)"我長大了"收集一些自己近期的照片，並說說自己長大後的理想。

(5)"我是小幫手"收集幼兒在家裏幫助爸媽做事的照片，體驗爸媽的辛苦。

3.資料收集

爸爸媽媽收集幼兒在家做事的照片，老師收集幼兒的作品。

家園共育：

家長給幼兒講講孩子小時候的事情，和幼兒一起收集各種資料。

親子活動：今天我來做爸爸

材料：仿編兒歌《今天我來做爸爸》

方法：

1、請家長幼兒一起參與改編兒歌的活動，並請家長將改編的內容記錄在紙上。

2、教師可以利用吃飯前後等空餘時間，請幼兒相互介紹各自家庭仿編的兒歌。

謝謝爸爸媽媽配合我們的活動，希望繼續支持我們的下個活動。

活動反思：

首先這節課我是先從欣賞孩子自己的照片入手，激發了孩子們很大的學習興趣，他們都很好奇，對同班小朋友觀察的時候相當仔細。正因爲是他們都熟悉的小夥伴，所以他們說起變化來，說的也非常全面。有了好的興趣就是一節課好的開端，接下來孩子們在學習的過程中都較認真，專注，表現欲也很強。整個過程都在老師的引導下自主地發揮着自己的特長，本領。

當然也有不足之處，比如在選孩子照片時，有個別張收集的是孩子的藝術照，跟實際小朋友，相差很大，以至於小朋友都猜不出是誰。

幼兒園優秀教案 篇2

　　活動目標：

1、通過欣賞故事，瞭解故事情節。

2、能用“連衣裙變成**花樣了，我穿上**花樣的連衣裙，漂亮嗎?”進行交流。

3、體驗創作及展示的快樂和成功感。

　活動準備：

1、課件ppt2、連衣裙模板。

3、油畫棒活動過程：

一、情感體驗：穿着漂亮的連衣裙來跳舞。

今天，老師穿了一條連衣裙，你們看：好看嗎?

你們穿的漂亮連衣裙呢?

讓我們一起穿着漂亮的連衣裙來跳舞吧!

二、故事欣賞：理解故事情節，欣賞畫面。

1、有一隻小兔也想做一條連衣裙，你們看，它來了2、結合ppt，教師講述繪本故事。

3、小兔的連衣裙很特別，是怎麼樣的?

4、課件：逐一出示連衣裙的變化圖白色→花朵花樣→雨點花樣→草籽花樣→小鳥花樣→彩虹花樣→晚霞花樣 →星星花樣

5、小結：就這樣變呀變，小兔開心的一天過去了，真是太好玩了。讓我們閉上眼睛再一起幫小兔回憶一下這精彩的一天吧!

6、第二遍故事講述，講述重點(裙子的變化)7、教師引導幼兒用完整的話來講述。課件(8件不同花色的衣服)T:誰能勇敢的來介紹一下。

(1)連衣裙變成**花樣了，我穿上**花樣的連衣裙，漂亮嗎?

(2)啦啦啦，啦啦啦，我穿上花朵花樣的連衣裙，漂亮嗎?

(3)啦啦啦，啦啦啦，我穿上雨點花樣的連衣裙，漂亮嗎?

(4)啦啦啦，啦啦啦，我穿上草籽花樣的連衣裙，漂亮嗎?

(5)哎呀，連衣裙變成小鳥花樣了!

(6) 彩虹花樣的連衣裙真漂亮!

(7)連衣裙變成晚霞花樣了!

(8)連衣裙變成星星花樣了!

三、談話：激發幼兒創作慾望。幼兒大膽創作。

1、小兔還會走到哪裏?她的連衣裙又會變成什麼樣子了呢?

如：小兔走到草地(樹林、小河邊、石子路上、玩具店、冰淇淋店)裏，連衣裙變成草地(樹林、小河邊、石子路上、玩具店、冰淇淋店)花樣了。

2、如果你是小兔，穿上連衣裙你會走到哪裏?連衣裙會變成什麼花樣呢?

3、幼兒創作。

四、作品展示T：讓我們穿上漂亮的連衣裙來秀秀吧。

幼兒園優秀教案 篇3

一、目標

1．啓發幼兒回憶介紹一些城市的名勝古蹟及土特產。

2．激發幼兒初步的愛國情感，知道我國有很美、很大、很好玩的地方。

3．培養幼兒的觀察力、記憶力和語言表達能力。

二、準備

1．大大小小的風景圖片若干套。

2．名勝古蹟及土特產(實物)若干，相關名勝古蹟與土特產的介紹卡片。

三、過程

(一)引發興趣

節日裏小朋友和爸爸媽媽一起去過許多地方旅遊，也收集了許多旅遊地著名景點的照片，帶來了許多的土特產。老師知道你們一定很想告訴其他朋友，今天我們就做做“小導遊”的遊戲，你們可以用自己喜歡的方法來向大家介紹我們中國有哪些好玩的地方和好吃的土特產。

　　(二)分組操作

1．“小小展覽會”――將所有帶來的土特產佈置出來，標明出處，幼兒介紹。

2．“小小導遊”――介紹環境中收集佈置的地圖、名勝古蹟的圖片。

3．“聽一聽、找一找”――聽錄音圈出相應的名勝古蹟和土特產。

4．你會玩嗎?

　　玩法：

(1)擲子一個，小動物玩具若干只，紙上標好1～5的數字及代表的城市名稱。

(2)“擲到幾”就拿該城市的風景圖片或土特產名稱。拿對了純漢字卡片，可得到小動物玩具兩個，而拿對了圖片，只可得小動物玩具一個。最後看誰得的小動物和玩具最多。

5．“請你連一連”――將景點、土特產與相應的漢字連起來。

6．“旅遊日記”――運用書寫、繪畫、填空等各種孩子喜歡的方法進行記錄。

7．“旅遊手冊”――根據“手冊”上的圖文提示書寫相應漢字。

　　(三)分享交流

介紹自己玩過的地方和各地名勝古蹟的特徵，引發探索收集其他旅遊點的興趣。

　　四、建議與提示

1．教師、家長、幼兒一起收集資料，標上相關漢字介紹，可以結合環境(佈置信息欄)，讓幼兒自然感受。

2．先認識一些較熟悉的城市(北京、上海、杭州、蘇州、無錫)，隨後再擴展到其他的城市。

3．材料投放要考慮幼兒的不同層次：可以是圖文並茂，也可以是單純的圖片或漢字。

4．交流可以增加情節性和趣味性，激發幼兒表達的願望。

幼兒園優秀教案 篇4

教學目標

1、學習每天跟不同的.熟人打招呼。

2、學習在打招呼時注視對方的眼睛並面帶微笑。

教學準備

1、課件、幼兒用書。

2、輕鬆歡快的音樂。

3、各種打招呼的圖片，如揮手、微笑、擁抱等。

4、請兩名幼兒事先排練好進入幼兒園互相打招呼的情景表演。

教學過程

1、情景表演引出課題：

（1）教師請事先排演好的兩名幼兒上前表演小故事。教師：你們仔細看，故事裏發生了什麼?他們又說了什麼?

（2）兩名幼兒進行情景表演。

（3）教師：他們表演的是什麼?他們是怎麼說的?

（4）幼兒回答。教師小結：他們表演了早上來幼兒園的情景，兩個小朋友見面後互相說了“你早!你好!”

（5）教師請幼兒找一個好朋友模仿對話，並注意提醒幼兒在打招呼時眼睛要看着對方，並面帶微笑：

2、請幼兒看書。

（1）教師：小朋友請打開書，看看圖上都有誰?她說了什麼話?在說話的時候，她又是怎樣做的?

（2）幼兒看書後回答。

（3）教師完整地講述一遍幼兒用書中的內容，並進行簡單的小結。

3、學習兒歌“小可懂禮貌”。

（1）教師：今天我們來學習一首兒歌，名字叫“小可懂禮貌”，請大家仔細聽。

（2）幼兒傾聽教師的朗誦。

（3）教師針對兒歌中的內容，對幼兒進行提問。如小可喜歡的表情是什麼?她都遇到了誰?和他們是怎樣打招呼的?

（4）教師請幼兒邊看幼兒用書，邊念兒歌。

4、玩音樂遊戲，在遊戲中讓幼兒練習各種打招呼的方式。

（1）玩法：教師將一些打招呼的方式的圖片排列在黑板上，並列上序號。幼兒一邊聽音樂， 一邊拍手走步，等這段音樂結束時，迅速找一個朋友打招呼。依次的，等第二段音樂結束時，必須重新找一個朋友打招呼。有幾張圖片，音樂就重複放幾次。

（2）調整圖片前後的順序，請幼兒按照圖片的新順序再次進行遊戲。

幼兒園優秀教案 篇5

活動目標：

1、幼兒能運用自己已有的經驗展開想象，嘗試用多種方法來解決問題，並獲得成功的體驗。

2、理解相關動詞的正確使用。

3、讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。

4、通過多種閱讀手段理解圖畫書內容，瞭解故事，感受故事詼諧幽默的情節。

活動準備：

課件

活動過程：

一、談話導入（演示課件）

二、根據故事情節，展開想象，解決問題。

1、討論：水果很多，吃不完，怎麼辦呢？

2、理解動詞：挑

3、討論：怎麼幫小熊賣水果？

（1）爲什麼沒有小動物來買水果？

（2）有什麼好辦法讓小動物知道呢？（幼兒自由討論）

4、根據故事情節理解動詞“抱”“拎”“卷”“擡”

（1）小兔買水果“抱”回家。

（2）小貓買水果“拎”回家。

（3）大象買水果“卷”回家。

（4）小老鼠買水果“擡”回家。

5、討論：賣剩的水果怎樣拿回家？

三、幼兒隨音樂做動作，體驗成功的喜悅。

教學反思：

通過這一教學活動，使我更加相信，新課程的實施是對傳統分課教學模式的改革，它使幼兒在學習中變得更主動，使幼兒在主動的探索過程中獲得經驗，掌握技能，鍛鍊了幼兒解決問題的能力。新課程是一個靈活開放的系統，在課題的生成中必須融會貫通，如果你僵硬的、靜止不變的執行課堂計劃，會使它失去生命的活力，從而不能激起幼兒學知的興趣。

小百科：水果，是指多汁且主要味覺爲甜味和酸味，可食用的植物果實。水果不但含有豐富的營養，而且能夠促進消化。