【必備】幼兒園優秀教案模板6篇

作爲一無名無私奉獻的教育工作者，就難以避免地要準備教案，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？以下是小編收集整理的幼兒園優秀教案6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園優秀教案 篇1

設計意圖：

喜、怒、哀、樂之情人皆有之，但快樂作爲一種積極情緒卻是心理健康的重要標誌之一。對於幼兒的成長尤爲重要。愉快的情緒既來自於成人的關懷呵護，更取決於幼兒自身的主觀體驗。在教育中，我們要讓幼兒學會如何保持愉快的心情，並採取多種方排解已經出現的消極情緒，爲快樂的人生奠定基礎。

活動目標：

1、懂得情緒愉快有利與身體健康。初步學習正確的方式排解不開心的情緒。

2、引導幼兒逐漸養成積極樂觀的生活態度。

3、大膽說出自己的理解。

4、能積極參加遊戲活動，並學會自我保護。

活動準備：

4個木偶、一個開心枕

重、難點分析：

學習正確的方式排解不開心的情緒。

活動過程：

一、感受快樂

拍手入場，進行開心碰碰碰的遊戲。

二、開心與煩惱

1、剛纔玩的真開心，你們想想平時你還遇到過什麼開心的事？

2、開心的時候你會怎樣？（用動作表現）

3、除了開心的事，我們還會遇到一些不開心的事，誰來說一說你都遇到一些什麼不開心的事？

4、不開心的時候你會怎樣？（用動作表現）

5、你喜歡開心的自己還是不開心的自己？

小結：不開心就是生氣，生氣不僅不讓人喜歡，還會對我們身體產生壞的影響。生氣的時候，人吃不下飯，睡不好覺，身體越來越差，所以我們要儘量不讓自己生氣，把生氣這個壞習慣消滅掉。

三、化解不開心

1、生氣商店：誰知道什麼是消氣商店？

2、我們來看看誰來消氣商店了？

3、依次出示小動物，請幼兒幫他們想辦法！

4、你覺得消氣商店好嗎？爲什麼？

5、如果你生氣了，你會想哪些辦法讓自己消氣呢？

小結：每個人都有生氣的時候，你生氣的時候，可以唱唱歌，跳跳舞，玩玩玩具，看看電視或者大聲的哭一哭，這樣你就能消氣，讓自己快樂起來。

四、讓自己開心

1、介紹開心枕。

2、傳遞開心，讓每個幼兒和“開心枕”抱一抱，親一親。

3、說一說抱着“開心枕”有什麼感覺？

4、把開心枕送給其他人來感受一下開心的滋味。

小百科：高興，漢語詞語，形容詞，動詞，通常用來表達人的情緒，令人感到快樂的，愉快的，是內心的一種表達。

幼兒園優秀教案 篇2

活動目標

1、理解故事內容，知道在做任何事情都要遵守一定的規則。

2、能用較豐富的詞語描述圖片內容。

3、發展口語表達能力。

重點、難點重點：理解故事內容，知道在做任何事情都要遵守一定的規則。

難點：能用較豐富的詞語描述圖片內容。

活動準備

1、故事磁帶、錄音機。

2、圖片，配套幼兒畫冊。

活動過程：

一、出示小老鼠過生日的圖片，提問引出故事。

１、教師："這是誰？（小老鼠）請你猜猜看他有什麼事？"

２、教師："今天我們一起來聽一個有趣的故事，故事的名字叫小老鼠過生日。"

二、欣賞故事，瞭解故事的情節。

教師提問 ：（1）"小老鼠這樣做對嗎？它錯在哪裏？"（不對，不該闖紅燈，不該不顧別人，自己想怎麼開就怎麼開車）

（2）"在路上開車時，應該怎樣做？"（使幼兒在討論中知道開車要遵守規則，不能影響傷害別人。）

（3）"後來發生了什麼事？大家是怎樣幫助小老鼠的？"（小老鼠開車掉進池塘裏，青蛙揹着小老鼠往岸上爬，烏龜把小汽車拖到岸上）

（4）"最後小老鼠是怎樣感謝大家的？"（它請大家一起去吃生日蛋糕）

三、邊看畫冊，邊聽故事磁帶。

１、引導幼兒認真地傾聽故事。

２、教師 ："最後小老鼠知道自己錯了嗎？"

3、讓幼兒瞭解生活中的規則，特別是在幼兒生活中要注意的規則。

教師："除了在路上開車要遵守規則以外，在我們的生活中還有什麼事也要遵守規則？遵守什麼規則？"（如安靜入睡、安靜用餐、上下樓梯）

幼兒園優秀教案 篇3

活動目標：

1.仔細觀察班級同伴的面部特徵，並加以描繪。

2.合理安排畫面，學習用遮擋的方法畫出羣體人物。

3.爭取畫出班級每個人，培養耐心細緻的品質。

活動準備：

1.教具準備：幼兒用書《畢業照》。

2.學具準備：蠟筆、黑色水彩筆、畫紙。

3.已有經驗：幼兒已經照過畢業照。

活動過程：

（一）談話活動，引發繪畫的熱情。

1.引導幼兒感受對教師、同伴的眷戀之情，引發幼兒繪畫的興趣。

教師：小朋友的幼兒園生活即將結束了，要離開幼兒園了，我們都照了畢業照，留下了永久的紀念，現在我們再用畫筆來畫一幅畢業照吧。

2.幼兒交流。

（二）討論如何表現每一個人物的基本形象特徵。

1.師幼共同討論。

教師出示幼兒用書，引導幼兒欣賞。

教師：如何才能把一個人最有特徵的形象表現出來，讓我們一看就知道你畫的是誰？

2.討論從哪幾個方面入手。

（三）幼兒用書，幼兒繪畫，教師巡迴指導。

1.引導幼兒欣賞幼兒用書。

教師鼓勵幼兒大膽繪畫，幼兒較細的筆進行細節描繪？

2.幼兒討論後認真繪畫。

（四）展示幼兒作品，集體。

活動延伸： 區角活動：在美工區，可以張貼每個幼兒的照片。

幼兒園優秀教案 篇4

活動目標：

1．初步感受學唱歌曲的快樂，體驗與同伴表達“愛”的溫暖。

2．在反覆欣賞、自主反思、師幼互助及傳遞“愛”的遊戲中理解並掌握歌曲內容。

3．學唱歌益，初步嘗試在“小朋友，我愛你”處替換歌詞。

4．聽音樂，嘗試分辨樂曲的快慢和輕重，能跟着節奏律動。

5．通過對歌曲的欣賞以及對歌詞的理解。

活動準備：

材料準備：與歌詞相對應的圖卡四張

經驗準備：活動前有接龍遊戲、猜測遊戲的經驗。

活動過程：

1、送猜圖卡，初步欣賞歌曲。

(l)範唱第一遍，送出第一句“愛的甜甜話”。

(2)範唱第二遍，送出第二旬“愛的甜甜話”。

(3)範唱第三遍，引導幼兒嘗試猜測第三句“愛的甜甜話”。

(4)範唱第四遍，引導幼兒自主發現表達“愛”的動作。

(5)範唱第五遍，送出第四旬“愛的甜甜話”，引導幼兒練習表達“愛”的動作。

2、滲透遊戲，完整練唱歌曲。

(1)引導幼兒自主發現，將歌曲中“小朋友”替換成“X老師”的方法。

(2)鼓勵幼兒將朋友的名字替換成歌詞並嘗試完整練唱歌曲。

(3)嘗試玩“傳遞愛”的遊戲。

3、自主反思，完整表現歌曲。

(l)鼓勵幼兒嘗試完整演唱歌曲。

(2)引導幼兒自主覺錯、自主糾錯，嘗試用多種方法解決問題。

(3)鼓勵幼兒完整用歌聲向客人老師傳遞愛。

活動反思：

此次教師節主題活動，促使孩子在豐富多彩的活動中，提高了各方面的能力，在孩子逐漸建立自我的過程中，發展自尊和自信，尊重幼兒人格和權力。進一步融洽了師生間的關係。作爲一個幼兒教師，她所教育的對象是有生命力和思想感情的幼兒，而在進入幼兒園後的全部生活內 容都是在老師的護理和照料下進行的。每天我們都做着幾乎同樣的工作，而我們的工作確是那麼的重要。使孩子經常處於快樂的情緒之中，培育良好的心理素質和發揮成長的潛力。教師不僅要具備良好的心理素質和慈母般的愛心，還應當善於與孩子溝通，才能受到幼兒的尊敬。 其實，一件平常小事說着容易可做起來很難。從工作中的點點滴滴做起，做孩子們心中的好朋友、好老師是我的幸福！

幼兒園優秀教案 篇5

活動目標：

1、初步欣賞歌曲，感受歌曲活潑愉快的情緒及充滿幻想的情感，並嘗試用語言進行表達。

2、通過圖片理解歌曲內容，並能根據歌曲內容大膽地想像。

3、激發對生命的關注和熱愛。

4、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。

5、讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內容。

活動準備：

1、幼兒知道南極、北冰洋的地形及其氣候特點。

2、幼兒用書、教學掛圖、磁帶CD

活動過程：

1、談話導入活動，教師調到幼兒學習興趣。

小朋友們，你們喜歡太陽嗎?爲什麼?

因爲有太陽的地方就會變得溫暖和明亮，所以大家都很喜歡太陽。

2、教師引導幼兒欣賞歌曲《種太陽》。

教師播放磁帶，請幼兒欣賞。

世界上有幾個太陽呢?有幾個小朋友認爲一個太陽不夠，他想種太陽，爲什麼呢?

我們一起來欣賞《種太陽 》

教師出示情景圖，引導幼兒探討歌曲內容。

小朋友的願望是什麼?爲什麼他要播種太陽呢?他想把太陽都送給誰呢?爲什麼?

教師引導幼兒再次聽歌曲，幫助幼兒感受歌曲活潑愉快的情緒及充滿幻想希望的情感。

這首歌聽上去感覺怎麼樣?請你猜一猜歌曲裏的小朋友在幻想種太陽的時候，他的心情怎麼樣?

引導幼兒欣賞歌曲，並鼓勵幼兒大膽跟唱。

3、教師鼓勵幼兒根據歌曲內容展開想象，並大膽表達。

如果你來種太陽呢?請你用畫筆把它畫出來。

你想把種的太陽送給誰呢》爲什麼?

4、教師根據幼兒的想像，改編歌曲部分歌詞，引導幼兒欣賞。

現在我把你們的想法唱到歌曲裏，大家可以和我一起唱一唱。

其實每個小朋友都有自己的願望，你的願望是什麼呢?請你把它畫出來或者請爸爸媽媽幫忙記錄下來，貼到我們的願望樹上和大家一起分享。

活動反思：

這首歌曲學生還是比較熟悉的，是一首久唱不衰的經典兒童歌曲。歌曲用一個課時完成有一定的難度，關鍵是不僅僅教會歌曲，還要讓學生明白其中深意，音樂教學不僅僅是歌曲教學，學生學會演唱是遠遠不夠的。音樂是一種媒介，也是一種精神的昇華。我要讓我的孩子們體會音樂內涵的魅力，在歌唱中獲得情感的昇華。所以多媒體是很好的教學手段。

這堂課我注重情感的體驗和延伸。本節課，我用的是情感體驗模式，就是在將情感教學自然的融合在整節課中，最後我讓學生寫下自己願望，帶着這個願望完整演唱歌曲，將自己的願望和歌曲的深意相結合，不僅理解了歌曲的思想，也昇華了自己的理想。

當然之中也發現了不足之處，如：啓發性語言還是少，開發學生自我的問題較少等。在今後的教學中我會不斷的更新自我，彌補不足，真正上好學生喜歡的音樂課。

幼兒園優秀教案 篇6

一、說活動來源

《幼兒園教育指導綱要》強調：科學教育的內容應從身邊取材。引導幼兒對身邊常見事物和現象的特點、變化規律產生興趣和探究的慾望。"幼兒生活的世界是五彩斑斕的，就象紅黃藍綠這些顏色一樣。鮮豔、美麗的顏色讓孩子喜歡，顏色的變化更讓他們驚歎不已。《顏色變變變》這一科學探索活動讓幼兒在玩色這一輕鬆、愉悅的氛圍中，感受到了顏色的奇妙，在此過程中產生的濃厚興趣將成爲他們繼續探索的動力。

二、說活動目標

根據小班幼兒思維的特點，我將目標確定爲：

1、認識紅、黃、藍三原色，知道顏料被水溶解後會變出顏色。

2、感知兩種顏色混合後變出新顏色的現象，體驗發現的樂趣。

三、說活動重難點

《綱要》指出：探索是兒童的本能，好奇、好探究是兒童與生俱來的特點。在此次活動中，爲了滿足幼兒的好奇心和求知慾，發展孩子們實際探究解決問題的能力，把"認識紅黃藍三原色知道顏料被水溶解會變色感知兩種顏色配色後會發生變化"定位於本次活動的重點。考慮到小班幼兒的能力特點把"操作探索兩種顏色配色後發生變化的過程"作爲本次活動的難點。

四、說活動過程

（一）導入直接的.談話導入，讓幼兒根據已有經驗回憶水的特點，知道水是物色透明會流動的液體。同時以和水寶寶變魔術的遊戲，引起幼兒興趣，自然過渡到第二環節。

（二）初步探索

1、幼兒自行取一個瓶子，自由搖動，使其變色。魔術之前提醒幼兒觀察自己的水寶寶是不是透明的，增加魔術的神祕性

2、水寶寶變色的祕密教師同時搖動沒有顏料的瓶子和有顏料的瓶子再次試驗，引導幼兒猜測探索水變色的祕密，並打開瓶蓋讓幼兒親自驗證。

3、顏色對應教師將紅黃藍顏色標記貼在桌上，引導幼兒將不同顏色的是寶寶送回自己的家，顏色對應

（三）再次探索——換瓶蓋感知兩種顏色混在一起的變化

1、引導幼兒觀察瓶子的顏色，再取不同顏色的蓋子，換上。幼兒換好瓶蓋後，搖晃瓶子。幼兒交換瓶蓋，分組操作，嘗試將兩種不同的顏色混合在一起，觀察色彩的變化。

2、交流總結瓶子裏的水有變化嗎？你的水原來是什麼顏色，後來又拿了什麼顏色，最後變出了什麼顏色？（請個別幼兒講述）

（四）結束環節結束環節讓幼兒知道原來不同的顏色混在一起還會變成另一種新的顏色，並提醒幼兒將"這個祕密帶到區域裏再玩一玩，變出更多不同的顏色"，同時作爲活動的延伸。

五、說活動反思

本次活動過程始終以幼兒爲主體，以變魔術貫穿始終。創造條件讓幼兒積極參與其中，教師爲主導，讓幼兒在活動中，通過看一看、說一說、做一做等方式體驗，激發幼兒學習熱情，在實際操作探索中發現顏色變化的神祕，感受兩種顏色混合變化的樂趣，從而完成預設目標的要求。在活動中，幼兒幼兒充分利用教師提供的顏料進行操作，在操作中感知、探究顏色的變化，從中獲得有關顏色變化的知識經驗。活動下來，自我感覺幼兒對此活動非常感興趣，教師帶動起幼兒，使幼兒參與活動的積極很濃厚，每個環節也初步達到預設的目標。

本次活動但也有很多不足之處：首先，最後環節結束的比較混亂沒有達到一個提升，只有讓幼兒通過用兩種顏色進行配色變色，沒有具體直觀的讓幼兒明白哪兩種顏色混合變出新的顏色，可以準備操作卡或者ppt在幼兒回答的時候教師操作，將幼兒說到的顏色展示出來，讓幼兒直觀的看到顏色混合的變化，作爲活動的延伸。其次，在回答問題是，沒有關注到全體幼兒。如在水變色後的提問以及最後環節的提問只問了個別幼兒，沒有多問幾名幼兒，也沒有一起來總結顏色是怎樣變出來的。最後，教師的語速較快，第一環節導入太快，有的提問方式不夠簡單明瞭，還需要在平時的教學中不斷改進。