幼兒園大班教案快樂的童年

作爲一位兢兢業業的人民教師，時常要開展教案准備工作，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。教案應該怎麼寫纔好呢？下面是小編精心整理的幼兒園大班教案快樂的童年，希望對大家有所幫助。

設計意圖：

通過對《規程》、《綱要》的認識，遵循幼兒身心的規律與學習是必不可少的，《綱要》指出要讓幼兒在“快樂的童年中獲得有益身心發展的經驗”，《綱要》科學活動的指導要點3指出“要密切聯繫實際生活，利用身邊事物和現象”。

在平時枯燥的課堂中我們加入了組裝積木的遊戲來增強孩子的學習能力，進行自我表現與表達，從中體驗到快樂與成功。

活動目標：

1、能夠積極參加老師組織的各種活動，同時保持快樂的心情。

2、在老師和同學的幫助下進行組裝各種不同樣式的積木來體驗探索的快樂。

3、善於與同學在活動中進行交流，共同進步，從而培養自己手指協調能力、口語表達能力等。

4、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。

5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共遊戲的快樂，樂意與同伴一起遊戲。

活動過程：

1、在老師的帶領下有組織的分發不同類型的積木。

2、引導幼兒進行遊戲，討論。

(1)、比較看那一個同學的積木比較好看?

(2)、分析拼積木的時候應該要注意的問題。

3、給予每個同學充分的時間，通過合作來拼出好看的積木，指導老師還要進行適當的`引導，以合理的方式來鼓勵表揚孩子的勞動成果。

活動反思：

在這個遊戲中，老師創造了一個十分活躍的環境，一個自由的空間。讓幼兒在遊戲中學習，這種學習符合幼兒的身心發展特點。在活動中，老師與學生互相交流，幼兒與幼兒之間互相交流，幼兒自己動手動腦，通過實踐活動不僅掌握了一定的簡單的遊戲技能，而且體驗到了遊戲中自主探索的樂趣。