【推薦】幼兒園大班教案四篇

作爲一位無私奉獻的人民教師，通常會被要求編寫教案，藉助教案可以更好地組織教學活動。快來參考教案是怎麼寫的吧！下面是小編收集整理的幼兒園大班教案4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園大班教案 篇1

活動目標：

1、掌握故事內容，理解遲到的根本原因。

2、能大膽、多元、有邏輯的講述作爲小學生會出現的問題及解決方法。

3、體驗歸咎於別人與改正自我兩種態度及行爲的不同結果。

4、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

5、理解故事內容，記清主要情節，初步學習人物的簡單對話。

活動知識點：

1、把遲到的原因歸咎與別人：嘟嘟總是遲到，可他把原因歸咎於"媽媽騎自行車太慢，爸爸喊我太晚了'鬧鐘的聲音太輕了"，結果同學們都笑他。

把遲到的原因歸咎與自己：自己早點起來，動作快一點。就不再遲到了。

2、大膽、多元、有邏輯性的講述自身存在的問題及解決方法：

例：我也會遲到，以後我會快快的穿衣服，這樣就不能遲到了。

以後我會早早的睡覺，也不會遲到了。

活動準備：

（1）物質準備PPT一：

家長的畫面：爸爸叫他起牀（媽媽煮好飯，叫皮皮吃飯）（鬧鐘響了）。孩子的畫面：穿衣服時慢吞吞，一邊玩一邊穿（皮皮吃飯時左看看右看看，摸摸玩具，慢吞吞的吃飯）（皮皮不起牀，蒙上頭繼續睡）。結果：遲到，小朋友都在上課（小朋友捂着嘴巴笑）。

PPT二：

家長的畫面：爸爸叫他起牀（媽媽煮好飯，叫皮皮吃飯）（鬧鐘響了）。孩子的畫面：穿衣服速度很快（皮皮吃飯時專注，沒有東張西望）（皮皮很快的起牀）。結果：不遲到，小朋友都在操場上游戲。

課件《總是遲到的嘟嘟》

（2）知識準備--前期瞭解作爲小學生可能存在的問題。

（3）場地準備座位坐成U字型。

活動過程：

（一）通過出示PPT"皮皮上學了"，引起幼兒--今天早上，小學生皮皮在上學的過程中和他的爸爸媽媽發生了一些奇怪的事情，到底是什麼事情呢，我們一起來看一看課件吧！（播放課件1）

（二）通過欣賞課件，掌握故事內容，理解不要把遲到的原因歸咎與別人的道理1、通過欣賞PPT，將難點進行前置。

（1）通過欣賞課件1，初步瞭解遲到的原因--誰願意說一說故事中皮皮和他的爸爸、媽媽發生了什麼事情，結果怎樣？

爸爸叫他起牀。皮皮穿衣服時慢吞吞，一邊玩一邊穿媽媽煮好飯，叫皮皮吃飯。皮皮吃飯時左看看右看看，摸摸玩具，慢吞吞的吃飯鬧鐘響了：皮皮不起牀，蒙上頭繼續睡。

結果皮皮遲到了。

--請小朋友完整的說一說，皮皮遲到的原因是什麼？

穿衣服時慢吞吞，一邊玩一邊穿吃飯時左看看右看看，摸摸玩具，慢吞吞的吃飯鬧鐘響了：皮皮不起牀，蒙上頭繼續睡。

（2）通過欣賞課件2，初步瞭解不遲到的原因--後來，老師告訴皮皮一些不會遲到的好辦法，到底是什麼辦法呢，我們一起來看一看！（播放課件2）--誰願意老師告訴了皮皮什麼好辦法？結果怎樣？

爸爸叫他起牀：快速的穿衣服，有順序的穿衣服。

媽媽煮好飯，叫皮皮吃飯：皮皮低頭專心的吃飯，認真的吃飯鬧鐘響了：皮皮趕快起牀，也不磨蹭結果皮皮沒遲到。

--請小朋友完整的說一說，皮皮沒有遲到的原因是什麼？

快速的穿衣服，有順序的穿衣服。

皮皮低頭專心的吃飯，認真的吃飯皮皮趕快起牀，也不磨蹭（3）通過對比活動，明白遲到的原因是因爲自身的原因。

--請小朋友比一比這兩個故事，你發現了皮皮遲到的原因到底是什麼？

自己的行爲改變了。

2、通過欣賞課件，瞭解故事內容，理解不把遲到的原因歸咎與別人的道理。

--小朋友都知道了皮皮遲到的原因，皮皮還有一個好朋友嘟嘟，他是不是也經常遲到呢？我們一起來看一看吧！（播放課件）

（1）初步整體欣賞故事，瞭解故事的內容--故事的名字叫什麼？

--故事中都有誰？

--故事中發生了什麼事情？

（2）分段欣賞故事，瞭解遲到和不遲到的原因--現在我們來聽一聽故事的第一段，聽完以後小朋友告訴我：嘟嘟遲到的原因是什麼？

--嘟嘟認爲是什麼事情導致他上學遲到了？

--現在我們來聽一聽第二段，聽完以後小朋友告訴我：後來嘟嘟遲到了嗎？爲什麼沒遲到？

（3）整體欣賞故事，理解故事中所蘊含的道理。

--現在我們再來完整的聽一遍故事，聽完以後小朋友告訴我:通過這個故事，你明白了什麼道理？

遇到問題時我們要從自身找原因，不要總是怪別人。

（三）能大膽、多元、有邏輯性的講述自身存在的問題及解決方法。

--再過幾個月小朋友也要進入到小學，做一名小學生了，我們應該怎樣做才能不遲到？請小朋友互相說一說！

--誰願意來說一說做一名小學生了，我們應該怎樣做才能不遲到？

早睡早起、不睡懶覺、不賴牀穿衣服動作快一點，有秩序的穿衣服早上專心的吃飯晚上收拾好書包2、通過講述活動，瞭解作爲一個小學生可能存在的問題及解決方法--作爲一名小學生我們還會遇到哪些問題？怎麼解決？請小朋友互相說一說！

（1）作業、書包忘記拿：晚上自己把書包收拾好，不要讓爸爸媽媽收拾了

（2）和好朋友打架：先從自己身上找原因，是不死自己做錯了

（3）考試考不好：是不是上課沒認真聽講，老師講的沒聽懂。

（4）遇到不會做的題目：開動腦筋想問題。

（四）延伸--小朋友剛纔學會了故事，等會區域的時候請小朋友把這個表演出來，請小朋友互相討論一下互相討論一下，下課時把討論的結果告訴我！

活動反思：

本次活動是一個社會活動《總是遲到的嘟嘟》，故事是幼兒接觸的最多而且也是喜歡的一種文學形式，愛聽故事是幼兒的天性，故事"總是遲到的嘟嘟"內容比較簡單，孩子對於故事內容比較容易理解，在活動中利用提問，讓孩子理解故事內容，激發幼兒的多向思維，逐步引導幼兒根據生活經驗大膽猜測，是幼兒很快融入到故事情節中去，在活動中教師充分的調動了孩子的積極性，爲孩子提供了寬鬆的語言環境，效果還是比較好的。

活動最後，我請每天都能早早來幼兒園的孩子說說，怎麼才能不遲到，大家紛紛介紹了自己的經驗。而那些經常遲到的孩子，他們也說了自己的決心，並且要請爸爸媽媽一起監督他們養成這個好習慣。

大班的孩子處在幼小銜接的特殊階段，在這個階段是要爲上小學打好基礎的，而幼小銜接的關鍵不在於教孩子多少知識，而是培養孩子良好的生活習慣和學習習慣，這樣才能爲他們的小學學習生活做好準備。《總是遲到的嘟嘟》這個故事非常貼近孩子的生活，孩子們更能領會到故事的意義，也更能幫助孩子找到並且改正自己身上的缺點。

通過本節課的學習，讓幼兒開始增強準時上學的意識。解決遲到現象，不僅要從種種具體問題入手，更要從認識和態度這一根本問題入手。把遲到的原因歸咎於他人或某個具體問題往往是幼兒容易產生的想法。很多次我問孩子爲什麼會遲到，孩子就會告訴我是媽媽或爸爸的事耽誤的，理由說的一大堆，我經常和家長溝通，家長反映孩子吃飯慢，穿衣服磨磨蹭蹭，刷牙都要半個小時。因此，在上課時，我抓住認識和態度這一關鍵，通過層層深入的討論，真正使幼兒體會到：要想不遲到，只有改變自己。

幼兒園大班教案 篇2

活動目標：

1、通過活動豐富幼兒對面包和糕點的認識，瞭解麪包蛋糕簡單的製作方法。

2、知道糕點有營養，激發幼兒喜歡吃糕點的情感。

3、實現寓教於樂，讓幼兒在活動中感受合作和分享的快樂，引導幼兒與同伴友好交往、增強幼兒的社會交往能力。

4、願意與同伴、老師互動，喜歡錶達自己的想法。

5、發展幼兒手部動作的靈活性。

活動準備：

知識準備：

1、事先與麪包坊聯繫好參觀事宜。

2、瞭解各種蛋的外形和用途，已初步學會打蛋。

物質準備：

1、在活動室懸掛各種麪包、蛋糕廣告吊飾。

2、在區角投放相關蛋糕圖片。

3、製作蛋糕的幻燈片流程圖。

4、雞蛋人手兩個，麪粉、糖、攪蛋器若干;碗、蛋糕盒若干

5、微波爐一個。

6、水果、餅乾、奶油、蔬菜、黃豆、綠豆、紅豆、切板、小刀等。

資源利用：請家長協助收集有關糕點的圖片資料和製作糕點的調配祕方。

活動過程：

一、活動目的：瞭解各種麪包、蛋糕的`名稱、做法。

　　二、活動過程：

1、出示蛋糕激發幼兒興趣。

2、與幼兒共同討論麪包店裏的祕密：你想知道麪包店裏的祕密嗎?

幼兒的問題：(1)蛋糕上的奶油是怎麼做出來的?

(2)蛋糕上的水果是怎麼放上去的?

(3)奶油動物怎麼做出來的?

(4)麪包、蛋糕是怎麼做出來的?

(5)麪包除了甜的還有什麼其他味道?

鹹的、酸的、牛奶、奶油、草莓、香腸......

(孩子共同討論不需要採訪糕點師傅這個問題)

(6)麪包是怎麼做的?(漢堡、熱狗、小沙拉包)

(7)麪包、蛋糕是用什麼材料做的?

(8)蛋糕、麪包的奶油是怎麼夾進去的?

3、交代參觀要求，要求幼兒不隨便離開隊伍，並禮貌待人。

4、幼兒參觀麪包店。

請糕點師傅介紹糕點並演示製作蛋糕、麪包。(生日蛋糕、熱狗)

5、談話：麪包店的祕密解開了嗎?你知道了哪些祕密?

請幼兒說說;你看到了什麼，它是什麼樣子的，你吃過嗎?什麼味道的，它是怎麼做的，你最喜歡吃什麼?

6、小結：知道蛋糕和麪包是由雞蛋與麪粉的攪和、發酵、通過蒸、炸、烤等方法制作出來的。

活動反思：

在此次主題活動中我們引導幼兒由外到內地認識各種蛋糕和麪包。通過充分的觀察和感受，孩子們認識到了蛋糕的品種很多，有奶油，巧克力、有鮮果，等，感受糕點的色、香、味的美。並發現了麪糰中的糖在一定的溫度下產生大量的氣體由小變大的膨脹的發酵原理、對面包、蛋糕有了更多的認識。幼兒通過觀察發現並總結雞蛋越攪拌泡沫越多，知道蛋糕、麪包營養豐富。在活動中我們注意滲透幼兒交往能力的培養，注重引導幼兒充分感受合作、分享的快樂。活動中利用“幼兒想知道的祕密”來解決問題，既符合幼兒年齡的特點，又達到教育目標。但由於製作蛋糕的設備欠缺、加上幼兒的手腕力氣不足使雞蛋和麪粉和在一起攪拌的力氣不夠，至使幼兒攪拌的時間較長，蛋糕發酵不起來，建議可提供一些半成品(已蒸好的糕點)供耐心較差、力氣不足的幼兒進行裝飾糕點。

幼兒園大班教案 篇3

　　活動領域：

　　科學活動活動前評析

現在的兒童類藥物多帶有香甜的水果味，易誤導孩子超量服用，孩子們在學會看量尺後，對刻度也很感興趣，有時還會在吃藥時說：“我吃15毫升。”因此我從幼兒的生活中生成了《神祕杯》的活動，通過活動激發幼兒對生活中物品的探索興趣，瞭解服藥杯的作用並學習使用帶刻度的杯子，讓孩子們在幫助小動物送藥的同時也知道自己要按量服藥。教材難易程度適中，幼兒對此內容也有一定的生活經驗。

刻度的讀取反映了幼兒的分析能力。教學中要提高幼兒的分析能力，必須讓他們有機會實踐自己的想法，然後讓他們帶着問題進行測量活動。測量工具的使用是難點。幼兒不能主動發現測量中刻度與水平面重疊的重要性，所以，在幼兒實踐的基礎上，要組織幼兒討論，教師的示範演示在桌面上讀取結果，引導幼兒發現問題，討論解決的方法，並讓幼兒通過操作達到理解，從而掌握正確的測量方法。對於即將進入小學的大班孩子，讓幼兒在探索中培養對科學的興趣，建立客觀實證的科學觀，培養認真仔細的品質是非常重要的。幼兒通過嘗試活動，學習運用帶刻度的杯子測量液體。繼而探索目測結果與杯子的大小的關係，體會一樣多的液體用不同大小的杯子裝，杯子越小液麪越高杯子越大液麪越低，我們應該以刻度爲準的道理。培養幼兒的觀察力、邏輯分析能力及嘗試精神。

活動中主張把自主權交給孩子，使教師真正成爲幼兒活動的支持者、合作者和引導者，使幼兒在操作中不斷探索、發現，獲得真實的經驗，從而達到目標。本次教學中的重點是：學會正確使用讀取服藥杯。

本內容有兩個難點。第一個難點是，雖說幼兒有許多次服藥的經驗，但對於刻在服藥杯上的細小刻度是很難發現的，對於這個難點，首先通過提示問題，引導他們仔細觀察發現這細小之處，依次在放大的圖片上出示刻度的每一部分，通過設問讓幼兒結合生活經驗思考、解答。

第二個難點是理解目測結果與杯子大小的關係。通過對比實驗讓幼兒形成正確的觀念，液體同樣多的情況下，杯子越小液麪越高，杯子越大，液麪越低。從而進一步體會刻度的作用。

操作難點在於幼兒需要控制好水平面與刻度重疊，並正確地讀出帶刻度的杯子中地刻度。因此操作前教師進行示範，幫助幼兒成功。

　　活動目標

1、學習運用帶刻度的杯子進行測量，並體會刻度的作用。

2、教育幼兒正確服藥，提高安全意識。

3、培養幼兒助人爲樂，關愛他人的良好情感。

活動準備帶刻度的杯子圖，小動物形象、藥水若干、動物藥量表、常見服藥杯數量與幼兒相同，燒杯若干等。

　　活動過程實錄

（一）引出課題：冬天到了，動物園裏的許多小動物都感冒了，他們早上、中午、晚上都要服藥，醫生阿姨想給他們送藥都忙不過來了，想請小朋友來幫助她，好嗎？幼兒自主爲動物倒好藥。

（二）阿姨看了你們給小動物倒的藥很着急，不行不行，這些動物有大、有小可不能隨便給他們倒，你的爸爸媽媽是怎麼給你服藥的？

1、幼兒結合生活經驗討論如何正確服藥，藥喝多了會怎樣？藥喝少了又會怎樣？

2、教師引導幼兒觀察神祕杯上的祕密，根據幼兒回答出示服藥杯上刻度，引導幼兒討論用法及作用。

3、根據教師在圖上的舉例，讀出藥量。

4、教師出示動物藥量表，教師示範根據量杯選擇給動物在桌上倒藥，強調準確性。

大象250毫升

熊貓100毫升

小猴50毫升

小狗30毫升

小兔10毫升

小鳥5毫升

5、提醒幼兒先根據服藥杯選好對象再送藥。

（三）體驗杯子大小與測量結果的關係。

1、小熊貓說發現它的兩杯藥不一樣多，請小朋友幫它檢察一下，是不是有人送錯了？引導幼兒觀察杯子上的刻度，思考爲什麼都是100毫升的水在兩個杯子裏看起來會不一樣多？引導幼兒得出目測結果與杯子的大小有關，一樣多的液體，杯子越小液麪越高杯子越大液麪越低。我們要以刻度爲準。

2、請幼兒2人一組進行實驗，證實結論。

（四）小朋友爲阿姨解決了困難，又讓小動物一起學到了本領真開心，謝謝你們。你們還有什麼要提醒小動物的？我們祝小動物早日康復。

幼兒園大班教案 篇4

活動目標：

1.瞭解秋季的特徵，認識秋季的花草樹木、果實和種子。

2.學習用優美的詞句描繪圖片內容、概括秋季特徵。

3.在教師的幫助下創編散文，體驗創編活動的成就感。

4.願意分角色表演簡單的故事情節。

5.通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。

活動準備：

1.課前帶孩子們到大自然中去尋找秋天的足跡。

2.秋天的花木果實的照片若干張。

3.西瓜、荷花、柳樹的圖片。

活動過程：

1.導入活動。

師：現在是什麼季節?你看到周圍都有哪些變化呢?

2.尋找秋天的圖片，嘗試用一個優美的詞語形容圖片的內容。

師：你找到的是什麼?請你用一個好聽的詞形容圖片上的內容。

(請8-10名幼兒到前面說一說，然後將圖片貼到黑板上。)

3.圖片分類。

師：黑板上已經有了這麼多的圖片，他們想和自己的好朋友在一塊兒呢。

(先將黑板上的圖片進行分類，然後請其餘的幼兒按類別將自己的圖片送到相應的地方。)

4.根據圖片的類別，嘗試用一句好聽的話概括秋天的某個特徵。

指導語：看，秋天的花兒真多呀，有白色的菊花，紅色的一串紅······秋天是一個什麼樣的季節呢?

……

5.教師幫助幼兒將優美的詞句編成散文。

師：如果把剛纔小朋友說的話連在一起，就能變成一篇好聽的散文。

(1)教師朗誦散文。

(2)幼兒集體朗誦。

(3)爲散文起一個好聽的名字。

6.結束活動。